技术分析概述-练习作业
自动化码头的技术分析
自动化码头的技术分析引言概述：自动化码头是指利用先进的技术和设备实现码头作业自动化的一种方式。
随着科技的不断进步和发展，自动化码头已经成为现代港口建设的重要组成部分。
本文将从技术分析的角度，探讨自动化码头的发展趋势和优势。
正文内容：1. 自动化码头的技术基础1.1 人工智能技术人工智能技术是实现自动化码头的核心。
通过机器学习和深度学习算法，系统可以自动分析和处理大量的数据，从而实现自动化作业。
1.2 传感器技术传感器技术可以实时监测和感知码头作业环境的变化，包括温度、湿度、重量等参数。
通过传感器的数据反馈，系统可以做出相应的调整和决策。
1.3 无人驾驶技术无人驾驶技术是自动化码头的重要组成部分。
通过激光雷达和摄像头等设备，系统可以实时感知和识别物体，实现无人驾驶的自动化作业。
2. 自动化码头的作业流程2.1 货物卸载自动化码头通过机器人和自动化设备，可以实现货物的快速卸载。
机器人可以根据货物的尺寸和重量，自动选择最佳的卸货方案，并完成货物的卸载作业。
2.2 货物分拣和储存自动化码头可以通过机器人和自动化设备，实现货物的分拣和储存。
机器人可以根据货物的属性和目的地，将货物准确地分拣到相应的储存区域。
2.3 货物装载自动化码头可以通过机器人和自动化设备，实现货物的快速装载。
机器人可以根据货物的尺寸和目的地，自动选择最佳的装载方案，并完成货物的装载作业。
3. 自动化码头的优势3.1 提高作业效率自动化码头可以通过机器人和自动化设备，实现作业的自动化和智能化，大大提高作业效率。
相比传统的人工作业，自动化码头可以更快速、准确地完成作业任务。
3.2 降低人力成本自动化码头可以减少人力投入，降低人力成本。
机器人和自动化设备可以代替人工完成大部分作业任务，减少人力资源的使用。
3.3 提高安全性自动化码头可以通过传感器和无人驾驶技术，实现对作业环境的实时监测和感知。
系统可以及时发现潜在的安全隐患，并采取相应的措施，提高作业的安全性。
线型分析-练习作业
线型分析-练习作业
一、单选题
1. 一般说来，可以根据下列( )因素判断趋势线的有效性。
A 趋势线的斜率越大，有效性越强
B 趋势线的斜率越小，有效性越强
C 趋势线被触及的次数越少，有效性越被得到确认
D 趋势线被触及的次数越多，有效性越被得到确认
2. 在K线理论中，( )是最重要的。
A 开盘价
B 收盘价
C 最高价
D 最低价
3. 在应用移动平均线时，下列操作或说法错误的是（）。
A 当股价突破了MA时，无论是向上突破还是向下突破，股价将逐渐回归
B MA在股价走势中起支撑线和压力线的作用。
A1技术支持的学情分析(作业)—微能力认证 (20)
春的消息学情分析这是一篇意境优美的文章，对于文本所描绘的意境，二年级学生不能深刻地体会。
在教学中，我们要借助于多媒体创设情境，引导学生把观察、想象、诵读结合起来，充分地感悟、欣赏春天的意境美和文本的语言美。
教学目标知识与技能1．认识本课6个生字，会正确书写12个生字。
理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。
能正确拼读“漂、禁”两个多音字。
2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。
过程与方法目标1．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。
情感态度与价值观目标通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。
展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。
策略与方法合作交流，读中感悟。
教学媒体学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。
教师准备：多媒体课件、生字卡片。
《春的消息》学情分析报告《春的消息》是一首写景抒情的儿童诗，语言简洁，节奏明快，读来琅琅上口，是学生积累语言的好材料。
“有感情地朗读课文。
背诵课文。
”是本堂课的一个主要教学目标。
教学中，我分“读通课文，读出感受，记诵诗句”三个层次，引导学生自主阅读课文，帮助学生在读中体验、感受。
每一次读都有不同的要求、明确的目标，螺旋上升，步步提升。
学生从读得不熟练，到读得流利乃至于读出感情，实实在在地经历了整个读书过程。
学生在反复诵读的过程中，充分地触摸语言，感悟文本，表达情感。
其次，采用写一写的方式，通过运用语言，将观察能力与表达能力有机结合，全面提高学生的语文能力。
书中有一段：当第一只蝴蝶飞过时，我捕捉住它，又爱怜地把它放了。
学生在理解了“爱怜”一词后，并知道作者捕捉住它，为什么又爱怜地放了。
这一段话正好适合让学生去想象，于是我让学生按照这样的思路去思考：当我看到这只蝴蝶时，心情怎样，是怎样想的，又是怎样去捕捉它，捕捉后心情怎样，又是怎样想的，如何放掉的？根据这个内容去想象一个画面。
自动化码头的技术分析
自动化码头的技术分析引言概述：自动化码头是指利用现代科技手段和自动化设备来实现货物装卸、仓储、运输等物流流程的自动化操作的码头。
近年来，随着科技的不断进步和物流行业的快速发展，自动化码头逐渐成为了物流行业的新趋势。
本文将对自动化码头的技术进行分析，包括物流机器人技术、物联网技术、人工智能技术、传感器技术和大数据技术。
一、物流机器人技术：1.1 自动导航技术：物流机器人通过激光导航、视觉导航等技术，能够实现自主导航和避障，准确快速地完成货物的运输任务。
1.2 抓取技术：物流机器人配备了先进的机械臂和夹具，能够根据不同形状和重量的货物进行抓取和放置，实现灵活高效的装卸作业。
1.3 协作技术：物流机器人之间可以通过无线通信技术进行协作，实现货物的自动转运和协同作业，提高物流效率和准确性。
二、物联网技术：2.1 传感器网络：在自动化码头中，各种传感器被广泛应用，如温度传感器、湿度传感器、重量传感器等，通过物联网技术实现对货物状态的实时监测和追踪。
2.2 数据采集和分析：物联网技术可以实时采集和传输大量的货物信息，通过数据分析和算法优化，提供准确的货物位置和状态信息，为物流运营提供决策支持。
2.3 远程监控和管理：物联网技术还可以实现对自动化码头设备的远程监控和管理，通过云平台实时监控设备运行状态，提高设备的可靠性和维护效率。
三、人工智能技术：3.1 机器学习：通过对大量数据的学习和分析，人工智能技术可以实现对货物装卸作业的优化和智能调度，提高作业效率和准确性。
3.2 视觉识别：人工智能技术可以通过图像识别和物体检测算法，实现对货物的自动识别和分类，减少人工干预，提高装卸作业的自动化程度。
3.3 智能决策：人工智能技术可以通过对各种因素的综合分析和预测，实现自动化码头的智能决策，如货物优先级排序、设备调度等，提高物流的效率和灵活性。
四、传感器技术：4.1 RFID技术：通过RFID标签对货物进行标识和追踪，实现对货物的自动识别和定位，提高货物的管理和追踪效率。
《作业治疗技术》-教案
攀枝花学院临床医学院
教案
2018 ～2019 学年度第一学期
课程名称作业治疗技术
学时(学分)48学时
适用班级2017级康复治疗技术班
授课教师李杨
教师职务康复治疗师
教学单位攀枝花学院附属医院
攀枝花学院课程教学日历
课程名称：作业治疗技术
授课班级：2017级康复治疗技术班
授课学期：2018-2019-1
授课时间：理论：1-4周、6-10周、12周
星期二（5-6节）
实验：13-17周星期二（5-8节）
14-15周星期三（5-8节）
授课地点：康养学院___ __ 主讲教师：李杨
助课教师：
教学研究与管
理室主任审核签字：
2018年月日
理论教学日历
课程教学实施计划
课时备课
章节备课
课时备课。
技术支持的学情分析作业2—学情分析报告(英语)
技术支持的学情分析作业2—学情分析报告(英语)技术支持的学情分析作业2—学情分析报告1. 概述本报告旨在对技术支持的学情进行分析，并提供相应的解决方案。
通过对学情的深入分析，我们可以更好地理解学生的研究需求和技术支持的不足之处，并采取相应的措施来提高学生的研究体验。
2. 学情分析结果在对学情进行分析的过程中，我们收集了以下数据并进行了综合的分析：2.1 研究活动分析我们分析了学生在研究活动中的表现，包括参与度、作业完成情况以及研究进展等。
通过对学生的活动数据进行统计和比较，我们发现以下问题：- 有一部分学生参与度较低，缺乏主动性；- 作业完成率相对较低，部分学生存在拖延的情况；- 研究进展不够明显，部分学生存在研究效果不佳的问题。
2.2 技术支持问题分析我们还对技术支持方面的问题进行了深入分析，包括故障处理、设备兼容性、网络稳定性等方面。
通过与学生进行访谈和调查，我们发现以下问题：- 学生在遇到技术故障时，缺乏有效的解决方案；- 部分设备兼容性差，无法顺利使用研究平台；- 网络连接不稳定，影响学生的研究进展。
3. 解决方案基于上述学情分析结果，我们提出了以下解决方案以改善技术支持和学生研究体验：3.1 加强技术支持- 提供及时有效的技术支持，包括故障快速处理和解决方案的提供；- 建立详细的技术支持文档，供学生参考和自助解决问题；- 开设技术支持热线或在线咨询平台，确保学生能够随时获取帮助。
3.2 优化研究平台- 调查和解决设备兼容性问题，确保学生能够顺利使用研究平台；- 不断优化研究平台的界面和功能，提高用户体验；- 加强网络稳定性，确保学生能够稳定地进行在线研究。
3.3 增加研究动力和效果- 设立研究目标和奖励机制，激励学生参与研究活动；- 提供个性化的研究计划和资源，帮助学生更好地制定研究进度；- 提供研究反馈和评估，帮助学生了解自己的研究效果并做出调整。
4. 总结通过对技术支持的学情进行分析，我们发现了一些问题，并提出了相应的解决方案。
篮球运球急停急起说课稿人教版高中体育与健康全一册
1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够理解篮球运球急停急起的定义和作用，掌握篮球运球急停急起的动作要领，并在实际比赛中能够灵活运用。
2.过程与方法目标：通过分组练习和比赛，学生能够提高篮球运球急停急起的技能水平，培养团队合作意识和战术思维。
3.情感态度与价值观目标：通过篮球运球急停急起的学习和练习，学生能够增强自信心，培养积极向上的体育精神，提高对篮球运动的热爱和参与度。
这些教学方法的理论依据在于运动技能的学习与掌握需要通过观察、实践、反馈和修正等多个环节，而采用多样化的教学方法能够满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
（二）媒体资源
为了辅助教学，我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具：1.教学视频：播放篮球运球急停急起的教学视频，让学生直观地了解技术的细节和应用；2.音频设备：使用音响设备播放音乐或节奏，引导学生进行运球练习；3.篮球和篮筐：作为篮球运球急停急起练习的主要器材，让学生能够实际操作和练习；4.智能手机APP：使用运动追踪APP来记录学生的运球数据，提供即时反馈和指导。
篮球运球急停急起说课稿人教版高中体育与健康全一册
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容是篮球运球急停急起技术，它位于人教版高中体育与健康全一册教材中。篮球运球急停急起技术是篮球运动中的基本技术之一，它在本节课的位置是为了让学生在学习篮球运动的基本技术的同时，也能够掌握一定的战术应用。
本节课的主要知识点包括：1.篮球运球急停急起的定义和作用；2.篮球运球急停急起的动作要领；3.篮球运球急停急起的练习方法；4.篮球运球急停急起在比赛中的应用。
（二）Байду номын сангаас习障碍
在学习本节课之前，学生可能具备一些前置知识或技能，如对篮球运动的基本了解、简单的运球技能等。然而，可能存在以下学习障碍：1.动作协调性：一些学生可能在动作协调性方面存在困难，需要通过反复练习和指导来提高；2.技术准确性：学生可能对篮球运球急停急起技术的准确性不够熟悉，需要通过细节讲解和示范来克服；3.战术理解：学生可能对篮球运球急停急起的战术应用不够理解，需要通过实际比赛和分组练习来提升。
A1技术支持的学情分析作业1—学情分析方案(《分数的基本性质》)
《分数的基本性质》学情分析方案一、学情分析目的学情分析就是通过分析了解学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何，成绩如何等。
学生是学习的主体，教师只有全面了解学生，充分关注学生需求，才能使教师的教更有效地服务于学生的学。
1 .分析学生的原有的知识和技能。
学习新内容之前原有知识和技能等方面的准备水平是学生学习新知识和形成新能力的必要条件，很大程度上决定了教学的成效。
教师需要了解学生己经具备了哪些知识与技能以及还没有掌握哪些知识与技能；哪些知识是通过努力自己能学会的；哪些知识是需要在教师点拨和引导下才能学会；怎样的引导更符合学生的认知水平等等。
例如《分数的基本性质》这节课，学生经过前面的学习，掌握了分数的意义，知道了分数与除法之间关系，商不变的规律，在把握知识的同时也培养了解决问题的能力，在本部分教学中，教师要提倡他们动手操作、积极思考、主动地探索分数的基本性质。
2 .分析学生的心里需求。
试想，一个对学习缺乏兴趣的学生，怎么可能主动参与学习？一个不能主动参与的学生，又如何去体验和感受？所以学情分析必须充分关注学生的心理需求，注重激发学生的内在学习动机，这对促进学生的进步和发展具有同等重要的作用。
《分数的基本性质》这节课让学生经历观察、操作和讨论等学习活动，培养学生的观察、比较、抽象、概括等思维能力，体验合作探究的快乐，体验数学学习的乐趣。
3 .分析学生的“可能”，进行全面的预测。
新课程倡导以科学探究为主的多样化学习方式，增加了教学过程中的不确定因素，这不仅为课堂教学的精彩生动提高了广阔的空间，而且对课堂教学的预设提出了更高的要求。
因此，要尽可能对学生在学习过程中的各种“可能”进行准确全面的预测，同时精心做好应对相关“可能”的预案分析，以便在遇到突发情况时能做出合理的处置和有效的引导。
4 .分析教学理念在新课标的指导下，我坚持“以生为本、以学定教”的教学理念，力求为学生创设快乐、自主、开放的学习环境，让学生在融洽的课堂氛围中自主学习、自主创造的空间。
自动化码头的技术分析
自动化码头的技术分析标题：自动化码头的技术分析引言概述：自动化码头是指利用先进的技术和设备，实现货物装卸、搬运等作业过程的自动化和智能化。
随着物流行业的发展，自动化码头已经成为提高效率、减少人力成本的重要手段。
本文将对自动化码头的技术进行分析，探讨其优势和发展趋势。
一、自动导航技术1.1 精确定位：自动导航技术可以实现对货物、车辆等物体的精确定位，提高了操作的准确性和效率。
1.2 避障功能：自动导航技术能够通过传感器和摄像头实时监测周围环境，避免碰撞和事故发生。
1.3 路径规划：自动导航技术可以根据货物的不同目的地和优化路径，自动规划最佳行驶路线，减少时间和能源消耗。
二、物联网技术2.1 实时监控：物联网技术可以实现对设备、货物等信息的实时监控和管理，提高了管理的效率和可视化程度。
2.2 数据分析：物联网技术可以收集大量的数据，并通过数据分析和算法优化，实现对码头作业流程的优化和提升。
2.3 远程控制：物联网技术可以实现对设备的远程控制和操作，减少人力投入和提高操作的灵活性。
三、人工智能技术3.1 机器学习：人工智能技术可以通过机器学习算法，实现对货物分类、识别等自动化处理，提高了作业效率和准确性。
3.2 智能决策：人工智能技术可以通过数据分析和算法优化，实现对作业流程的智能决策，提高了管理的智能化水平。
3.3 自动化控制：人工智能技术可以实现对设备的自动化控制和监控，减少人力成本和提高操作的稳定性。
四、机器视觉技术4.1 货物识别：机器视觉技术可以实现对货物的自动识别和分类，提高了作业的准确性和效率。
4.2 智能感知：机器视觉技术可以通过摄像头和传感器实时感知周围环境，提高了设备的安全性和稳定性。
4.3 视觉导航：机器视觉技术可以实现对设备的视觉导航和定位，提高了操作的准确性和效率。
五、自动化码头的发展趋势5.1 智能化：自动化码头将趋向智能化，实现对作业流程的智能管理和决策。
5.2 自动化：自动化码头将实现对设备的自动化控制和操作，减少人力成本和提高效率。
证券投资技术分析习题标注答案解析
证券投资技术分析作业与答案一、单项选择题1．进行证券投资技术分析的假设中，从人的心理因素方面考虑的假设是()。
A．市场行为涵盖一切信息B．价格沿趋势移动C．历史会重演D．投资者都是理性的2．下列关于证券投资技术分析的说法，正确的是()。
A．证券市场里的人分为多头和空头两种B．压力线只存在于上升行情中C．一旦市场趋势确立，市场变动就朝一个方向运动直到趋势改变D．支撑线和压力线是短暂的，可以相互转换3．()不是技术分析的假设。
A．市场行为涵盖一切信息B．价格沿趋势移动C．历史会重演D．价格随机波动4．下面指标中，根据其计算方法，理论上所给出买、卖信号最可靠的是()。
A．MA B．MACD C．WR％D．KDJ5．样本数的不同决定了移动平均线移动变化的急缓，正确的说法是()。
A．连续大量采集，变化较急，称为快速线B．间隔着采集，多作为中长线指标C．采集样本数少，称为快速线D．采集样本数少，称为慢速线7．根据技术分析理论，不能独立存在的切线是()。
A．支撑线B．百分比线C．轨道线D．速度线8．表示市场是否处于超买或超卖状况的技术指标是()。
A．PSY B．BIAS C．RSI D．WMS％9．与头肩顶形态相比，三重顶(底)形态更容易演变为()。
A．反转突破形态B．圆弧顶形态C．持续整理形态D．其他各种形态10．()认为收盘价是最重要的价格。
A．道氏理论B．切线理论C．形态理论D．波浪理论11．和黄金分割线有关的一些数字中，有一组最为重要，股价极容易在由这组数字产生的黄金分割线处产生支撑和压力，请找出这一组()。
A．O．382、0．618、1．191 B．0．618、1．618、2．618C．O．382、0．809、4．236D．0．618、1．618、4．23612．光头光脚的长阳线表示当日()。
A．空方占优B．多方占优C．多、空平衡D．无法判断13．2根K线的组合中，第二天多空双方争斗的区域越高，表示()。
《乒乓球推挡技术》说课稿高中体育与健康人教版必修第一册
3.互动白板：用于展示技术动作的分解图，以及记录学生的练习情况。
这些媒体资源在教学中的作用是提供直观的学习材料，增强学生的学习兴趣，以及辅助教师进行有效的教学指导。
（三）互动方式
我计划以下设计师生互动和生生互动的环节：
1.师生互动：在教学过程中，我会通过提问、回答和实时反馈等方式与学生进行互动。例如，在示范动作后，我会询问学生是否理解了动作要领，并针对学生的疑问进行解答。
1.技术动作不规范：由于之前的学习可能没有系统的指导，学生可能存在一些错误的动作习惯，如站位不正确、挥拍动作不规范等。
2.缺乏实践经验：乒乓球推挡技术需要大量的实践来掌握，学生可能缺乏足够的实践机会，导致技术不熟练。
3.理解与应用脱节：学生可能在理论上学到了推挡技术的动作要领，但在实战中难以灵活运用。
3.学习兴趣：高中生对体育运动的兴趣较为广泛，乒乓球作为一项普及性较高的运动，容易激发他们的学习兴趣。
4.学习习惯：他们习惯于通过课堂讲解、示范和练习相结合的方式来学习，同时也愿意在课后进行自主练习。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，可能已经具备一些基本的乒乓球知识和技能，如基本的握拍方法和简单的击球动作。然而，以下学习障碍可能存在：
四、教学过程设计
（一）导入新课
新课的导入方式将采用情境导入法，以一场精彩的高水平乒乓球比赛视频作为开场。视频中选择包含精彩推挡技术的片段，让学生在观看中感受到推挡技术的关键作用和美感。在视频结束后，我会提出问题：“大家刚刚看到了哪些精彩的技术动作？这些动作在比赛中起到了什么作用？”通过这样的问题引导学生思考，并快速吸引他们的注意力和兴趣。随后，我会简要介绍本节课的学习目标，让学生明确学习推挡技术的重要性。
作业(操作)分析
3）联合作业图练习
某工厂的成品用小木箱包装后，堆放在工厂的
库房内，每天由老张、老王将小木箱放在搬运板上，
再由堆高机运到储运处，等待出厂。
堆高机每次运一块板，来回三分钟；老张、老
王各装一块板需六分钟。
布置图
老王 板1 仑 库 板2 老张 储运处 机
表 头
空
闲
2.0
2.0
车
削
卸下工件
0.3 0.8 工作时间 1.3 空闲时间 2.0 空 闲
去毛刺并检验尺寸 0.5 统 周程时间
人 机 作 业 图 示 例
图 表
利用率 39%
人
计 机
3.3
3.3
2.0
1.3
61%
统 计
人机作业图的绘制
首先选取适当的比例尺，如1cm代表1min 用垂直竖线分开人与机器并把人放在左边栏内 分别在人与机器栏内，用规定的符号表示人（或机器）工作 或空闲。并依作业程序由上而下记录。图形的长短由工作或 空闲的时间而定。并在旁边注明每一操作单元的内容。
只绘出一个操作周期，将一个循环工作的起点作为一周程的 起点。
––––表示工作
––––表示空闲
3）人机作业图案例
案例1：车削工序的人机作业图的绘制
案例2：对案例1中的车工序的作业进行改进 案例3：对车削工序的作业进行进一步改进
案例1：车削工序的人机作业图的绘制
某工人操作一台车床,作业程序及时间值 为： 装夹工件0.5min，车削2.0min，卸下零 件0.3 min，去毛刺并检查尺寸0.5min，该 车床能自动加工。
案例2中，虽然缩短了周程时间，提高了人机利
小学信息技术作业设计的案例分析
小学信息技术作业设计的案例分析概述本文将对小学信息技术作业设计的案例进行分析。
小学信息技术作业是指学生在信息技术课程中完成的练或任务。
通过案例分析，我们可以了解小学信息技术作业设计的特点、目的和优点。
案例分析案例一：编写简单的计算器程序在信息技术课程中，学生可能会被要求编写一个简单的计算器程序。
这个案例的目的是让学生学会使用编程语言实现基本的数学计算功能，并培养他们的逻辑思维能力。
通过这个案例，学生可以学会如何使用变量、运算符和条件语句来实现计算器功能。
案例二：制作简单的网页案例三：设计一个交互式教育游戏还有一个案例是让学生设计一个交互式的教育游戏。
这个案例的目的是让学生通过游戏的方式巩固研究内容，并提升他们的创造力和团队合作能力。
通过这个案例，学生可以学会如何设计游戏规则、制作游戏界面，并添加音效和动画效果。
优点和意义小学信息技术作业设计的案例具有以下优点和意义：- 培养学生的信息技术能力：通过案例分析，学生可以学到实际操作和应用信息技术的方法和技巧，提高他们的信息技术能力。
- 激发学生的研究兴趣：案例设计可以使作业更具趣味性和挑战性，激发学生对信息技术的研究兴趣，增加他们的参与度和动力。
- 培养学生的创造力和解决问题的能力：通过设计和完成信息技术作业，学生可以培养创造力和解决问题的能力，提高他们的思维能力和创新精神。
- 培养学生的团队合作能力：某些案例可能需要学生进行团队合作，这可以帮助他们培养团队合作能力和沟通技巧。
结论小学信息技术作业设计的案例分析表明，通过设计有趣和实用的案例，可以促进学生的信息技术学习和发展。
这些案例有助于培养学生的信息技术能力、创造力和团队合作能力。
教师和家长可以结合实际情况，设计适合学生的案例，从而提高小学生的信息技术水平和综合素质。
《第四节 兵乓球》作业设计方案
《兵乓球》作业设计方案（第一课时）高中体育与健康课程《乒乓球》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握乒乓球的基本技术，培养正确的运动姿势和发力技巧，提高反应速度和手眼协调能力。
同时，通过实践练习，增强学生的自信心和团队协作精神。
二、作业内容1. 基础动作练习：学生需完成以下动作：a) 对墙击球；b) 左右手交替击球；c) 身前移动击球；d) 转身击球。
每项动作练习10组，每组10次。
2. 分组对练：学生两两分组，进行实战练习。
教师现场指导，纠正错误动作。
练习过程中，要求学生相互配合，培养团队协作精神。
3. 技术分析：学生总结本次练习中的收获和不足，分析自己在技术上的优缺点，并提出改进方案。
三、作业要求1. 按时完成各项动作练习，确保质量；2. 分组对练时，遵守比赛规则，尊重对手；3. 认真分析自己的技术特点，提出切实可行的改进方案；4. 作业提交形式可为文字描述、照片或视频，以供教师评估。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的作业内容，对其动作规范性、团队协作精神和技术分析能力进行评价；2. 评价结果将纳入期末总评，以激励学生积极参与作业，提高乒乓球技能。
五、作业反馈1. 学生根据教师评价，针对自己的不足之处制定针对性的训练计划，并付诸实践；2. 学生可向教师提出疑问和建议，共同探讨乒乓球教学中的改进方法；3. 教师根据学生反馈，不断优化教学方案，提高教学质量。
具体实施步骤如下：一、课前准备：教师提前布置本次作业内容及要求，并准备好相关器材（如乒乓球、球拍、场地等）。
二、课堂导入：教师简要介绍乒乓球的基本规则和技巧，引导学生进入学习状态。
三、动作练习：学生按照教师指导，逐步完成各项动作练习。
教师现场指导，纠正错误动作。
四、分组对练：学生两两分组，进行实战练习。
教师巡回指导，确保练习的顺利进行。
五、技术分析：学生总结本次练习中的收获和不足，提出改进方案。
教师针对学生的表现进行点评，提出建议。
4 作业分析(操作分析)
6
置于手推车上
6
准备包装纸与标签
7
空闲
5
被操作
6
切成需
22
要宽度
的布匹
空余时间 工作时间 周程时间
利用率
操作者 0 36 36
100 %
助手 1 35 36
97.2%
切布机 5 31 36
86%
四、双手作业分析
• 生产现场的具体操作，主要是靠工作人员的双手 完成。调查、了解如何用双手进行实际操作则称 为双手作业分析。分析时常采用“双手作业程序 图”。
利用率
操作者 15 37 52
71 %
助手 20 32 52
62%
切布机 21 31 52
60%
改进方法
时间 单位
操作者
助手
时间 单位
切布机
时间 单位
3 打开手柄 继续准备包装纸与标签 2
被操作
3
等待操作者
1
5 移下布卷 协助移下布卷
5
6 开动机器 包装布卷
6
22 操作机器 继续包装布卷
3
在布卷上贴标签
1.3 = 46% 2.8 2 = 71% 2.8
图4-2 车削时的人机作业图（改进方法）
由此可看出，通过重排，不需增加设备和工具， 而是尽量利用机器工作时间进行手工操作，从而缩短 了周程，提高了工效和人机利用率。
3.可对其再作进一步改进以提高工效 由图4-2可以看出虽然缩短了周程，提高了利用
率，但是在每一个周程内，人仍有很多的空闲时间， 但要进一步缩短周程却比较难，这时改善方法有两种： 一是增加其他工作，二是利用空闲操作一台机床。
①
库
老王
储
第八章 证券投资技术
• 黄昏之星和早晨之星恰好相反，它通常 出现在股价连续大幅上涨和数浪上涨的 中期顶部和大顶部。它的出现预示着夜 幕即将降临，一轮上涨行情已经结束。 黄昏之星是反转形态，有很强的杀伤力。
• §8.3 形态理论 • 一、反转形态
• 1.头肩形 • 左肩、头部、右肩
（1）头肩顶
（2）头肩底
2.双重形
1 3 5
• • •
•
6
4 2
• 2.上升三角形
3.下降三角形
• • • • • • • • 下降三角形同上升三角形正好反向，是看跌的形态。它的基本内容同上升三角形可以说完 全相似，只是方向相反。从下图可以很明白地看出下降三角形所包含的内容。
A
B
C
（二）矩形
（三）旗形
从几何学的观点看旗形应该叫平行四边形，它的形状是一上倾或下倾的平 行四边形。
• §8.5 波浪理论
•
• §8.6 证券投资技术分析指标与运用 • • • • • • • 一、移动平均线（MA） （一）计算公式： MA=∑Cn / N （二）分类： 1.短期移动平均线 2.中期移动平均线 3.长期移动平均线
• （三）葛兰威尔法则
• （四）MA的组合应用
• 1.黄金交叉 • 2.死亡交叉
•
• 七、心理线（PSY） （一）计算公式： PSY(N)=A/N ×100 （二） PSY的应用 1.小于等于25 2.等于50 3.大于等于75
•
• （二）主要形状
阳线图
130
最高价 120 收盘价
开盘价
110
最低价
100
阴线图
130
最高价 120 开盘价
收盘价
110
最低价
现代交换技术分析
现代交换技术第1次作业（注意：若有主观题目，请按照题目，离线完成，完成后纸质上交学习中心，记录成绩。
在线只需提交客观题答案。
)本次作业是本门课程本学期的第1次作业，注释如下：一、单项选择题(只有一个选项正确，共10道小题)1. 规范描述语言SDL 用于（）。
(A) 人机对话(B) 编写软件程序(C) 说明交换机的各种功能要求和技术规范(D) 故障诊断正确答案：C解答参考：2. 拨号后听到的忙音是由（）送来的。
(A) 被叫用户(B) 被叫终端(C) 电话机自身产生(D) 交换机正确答案：D解答参考：3. 要产生1380Hz 和1500 的双音频信号需要（）个存储单元。
(A) 200(B) 400(C) 1380(D) 8000正确答案：B解答参考：4. 下面不属于交换机数字中继接口功能的是（）。
(A) 时钟提取；(B) A/D 转换；(C) 码型变换；(D) 帧同步。
正确答案：B解答参考：5. 程控数字交换是建立在（）复用基础上，由计算机存储程序控制的交换机。
(A) 频分(B) 时分(C) 统计(D) 码分正确答案：B解答参考：6. ATM 交换的特点是（）。
(A) 低时延，固定带宽(B) 高时延，固定带宽(C) 低时延，灵活带宽(D) 高时延，灵活带宽正确答案：C解答参考：7. 空间接线器由控制存储器和（）组成。
(A) 开关阵列(B) 话音存储器(C) CPU(D) 扫描器正确答案：A解答参考：8. 在一个呼叫中，若入线连接的线路为用户线，出线连接的线路为用户线，则该呼叫为（）。
(A) 入局呼叫(B) 转接呼叫(C) 出局呼叫(D) 本局呼叫正确答案：D解答参考：9. T接线器完成数字交换网的（）功能。
(A) 串并变换(B) 空分交换(C) 时隙交换(D) 并串变换正确答案：C解答参考：10. 分组交换中，数据报方式不具备的特点是（）。
(A) 每个分组在网络上独立传输(B) 源端和目的端均相同的分组可能会经过不同的路径传输(C) 源端和目的端均相同的分组到达目的端后，顺序可能会变化(D) 源端和目的端均相同的分组具有相同的分组长度正确答案：D解答参考：三、判断题(判断正误，共7道小题)11.实连接的资源利用率低，虚连接的资源利用率高。
作业分析PPT课件
作效率， 待加工件和已加工件应用标准容器盛装。
6
人 装夹工件
空闲
1‘03" 2′10″
机 空闲 车削
1‘03" 2′10″
卸车刀并外出更换或磨削
装刀
27′44″ 22″
– 锉刀的拿起放下是重复动作，可取消。 – 是否需要在玻璃管上作记号再刻划？ – 为何不在玻璃管转动时即开始刻划，为何右手要等待？ – 为何玻璃管必须抽出时才可折断，而不能在夹头内折断？ – 为何玻璃管要抽出，而使其折断后再放入夹头时产生对准困难？ – 双手的动作是否能减少？是否能协调的更好？
改进方法如下
现行方法
左手
右手
2
4
2
4
1
2
5
10
33
名称：检查轴的长度及装入套筒 开始：双手空的，用品在台上 结束：装好一只 工具：两只标准长的尺固定在台上
轴
套筒 标准长的尺 操作者
左手 同右 1 同右 1 带至轴左边尺2 同右 2 等待测量长度 1 同右 3 同右 3
右手
1
至近中央处离身 体最近一排的轴
1 取一只
16
现 行 联 合 作 业 图
工人 A
分离工件与余料 26“
上 料 6“ 调 整 并 切 割 14“
分离工件及余料 42“
工人 B 同A 空 闲 20 去 毛 刺 42“
空 闲 23“ 下 料 23“
下工件并分离 工 件 与 余 料 23
“
同A
上仍可用的余料 5‘
移动待割余料 7
机械枕底吹砟作业技术分析
合 我 国线路 实 际开展 大型 吹砟 车 的技 术研 究。
关键 词 ：机械 枕 底 吹砟 作 业 ；技 术 分析 ；捣 固 作 业 ；枕 底垫砟 作 业
力为 压缩 空 气 ，作 业 过程 由计 算 机 控制 。大 型机 械吹 砟 车进 行 枕 底 吹砟 作业 一 般使 用 花 岗岩 道 砟 ，粒径 为
描量大于 中型粒径道砟 时 ，可保持较长 时间的起升量 ，
４ 咂
蠖
起道 量小 Ｔ２ ｍ时 ，可很 快恢 复到捣 固前的标高 。起 ５ ｍ
毋 大 ，枕 下垫砟 量 大 ，捣 同作 业使道 砟更 密 实 而不
荷 载 循 环次 数
是疏松 。因此 ，起道量大于或等 于道砟 粒径时 ，从道砟
１ 枕 底垫 （ ）砟 作业 吹
１ １ 人 工 垫 砟作 业 ．
２ 道 砟粒 径大 小对作 业 效果 的影 响
在 线 路维 修 养 护 中 ，通 过捣 固作业 和 机 械枕 底 吹
线 路 维修 养 护 经常 采 用人 工 垫 砟作 业 小 范 围修 复 砟作业仿 真试验 ，检测垫砟作 业效果 。在一定频率 的循 线路 。先 目测确定线 路 ２个相邻 的突 出点 ，测 出突出点 环载荷作用 下 ，密 实的道床被 扰动后 的沉 降量与轨枕 抬 间每根轨枕 的下沉量 和枕下空 隙 ，以确定 每根轨枕枕 下 起 后进 行吹 咋作 业 （ 吹垫 ２ ＿ 的砟层 ）的沉 降量 比较 ０ ｌｌ ｎｎ 需要填充 的石砟量 。起 道后在轨 枕与道砟 间垫人适量 道 砟。垫砟作 业没有扰动轨枕下 已被列车压实 的道床 。
层 中发 生 较 少 ：
— — 一
很小 范同紧密排列 。捣 固作业时 ，起道 后枕底空隙需填 补的道砟 由捣镐夹持填 充。捣固作业时 ，捣镐插人道床
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
A 市场价格平均指数可以解释和反映市场的大部分行为
B 市场波动具有某种趋势
C 趋势必须得到交易量的确认
D 一个趋势形成后将持续，直到趋势出现明显的反转信号
9. 技术分析的要素包括( )。
A 价格
B 成交量
CHale Waihona Puke 时问D 空间10. 市场行为最基本的表现是( )。
A 成交价
A 技术分析必须与基本分析结合起来使用
B 多种技术分析方法综合研判
C 理论与实践相结合
D 充分发挥单项技术分析方法的作用
7. 关于证券投资基本分析与技术分析，下列说法正确的有( )。
A 技术分析法和基本分析法分析股价趋势的基本点是不同的
B 基本分析劣于技术分析
C 基本分析法很大程度上依赖于经验判断
D 技术分析法的基点是事后分析
15. 市场中的所有投资者都可以分为多方和空方两种。（）
参考答案：
1.A，2.C，3.D，4.B，5.A，
6.ABC，7.ACD，8.ABCD，9.ABCD，10.AB，
11.否，12.是，13.否，14.是，15.否
B 成交量
C 成交时间
D 成交地点
三、判断题
11. 道氏理论将价格的波动分为超级趋势、主要趋势、次要趋势、短暂趋势四种。（）
12. 在证券市场中，要“顺势而为”，不“逆势而动”，已经成为投资者的共识。（）
13. 技术分析假说认为，即使没有外部因素影响，股票价格也可以改变原来的运动方向。( )
14. 主要趋势、次要趋势和短暂趋势这三种类型的趋势最大的区别是时间的长短和波动幅度的大小。（）
技术分析概述-练习作业
一、单选题
1. （）认为收盘价是最重要的价格。
A 道氏理论
B 切线理论
C 形态理论
D 波浪理论
2. 进行证券投资技术分析的假设中，从人的心理因素方面考虑的假设是（）。
A 市场行为涵盖一切信息
B 价格沿趋势移动
C 历史会重演
D 投资者都是理性的
3. （）不是技术分析的假设。
A 市场行为涵盖一切信息
B 价格沿趋势移动
C 历史会重演
D 价格随机波动
4. （）假说是进行技术分析最根本、最核心的因素。
A 价格围绕价值波动
B 价格沿趋势移动
C 市场行为涵盖一切信息
D 历史会重演
5. ( )是技术分析的理论基础。
A 道氏理论
B 波浪理论
C 形态理论
D 黄金分割理论
二、多选题
6. 技术分析作为一种证券投资分析工具，在应用时应该注意( )。