人教版部编道德与法治四年级下册全册课件【审定版】
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不愿意。因为他们瞧不起人，不尊重别人，爱 欺负人……
建议：注意说话的方式，多考虑他人的感受； 学会尊重他人，懂得分享，互帮互助，不欺 负同学……
三、课时活动总结
与朋友在一起是那么开心、快乐、温 暖……没有朋友就如同冬天没有阳光一样失 去了温暖。
同学们，要珍惜友情、善待朋友。
板书设计
•
3．如何理解权利与义务的关系？就以 上两种 观点说 明你的 看法。
（二）讲一讲：我和他是怎样成为好朋友的
1.一年级的时候，我和王丽娟在操场上玩，突然一个小男孩冲我们冲过 来，我们都被他撞倒了，但看着对方因疼痛而出现的夸张表情，我们不约而 同都笑了，我们忘记了疼痛，忍着眼泪爬起来。后来，我们就成了好朋友。
2.三年级的时候，我和赵强都喜欢上 了打篮球。每次课外活动，我和他都不约 而同地走向篮球场，相互学习运球、投 篮……
收获了真情。
（四）演一演：我来帮帮他
1.表演情景剧1：邀请黄娟讲故事……
剧情介绍：
班级新转来一名同学，来自农村，她叫黄娟， 又矮又瘦，穿的衣服很旧但很干净，普通话说得不 标准，说话时偶尔会蹦出方言来。好多同学觉得她 说方言很有意思，有浓厚的乡土味，都很喜欢和她 玩，喜欢听她讲一些农村的趣事。这不，同学们准 备邀请黄娟一起开展讲故事活动呢……
甲演员：“黄娟，你的故事讲得太好了，加 入我们队伍吧……”（做邀请状） 乙演员：“黄娟，我们小组都用方言讲，你 来我们这组吧……”（做拉扯状） 雅丽（一脸鄙夷）：“她是土老帽，又土又 笨，我才不让她加入我们队伍呢……”（说 完转身就走）
2.表演情景剧2：张猛拽小芬的辫子……
剧情介绍：
张猛个头不大，但很有力气，没事总喜欢招 惹别人，尤其是经常欺负班上弱小的同学。班里 的女生小芬平时没少受张猛的欺负，今天小芬发 完作业本，回到自己的位置上……
演员小芬：（看到张猛坐在那里，心里很害怕， 打算绕着走） 演员张猛：“小芬，我哪里得罪你了，你不和 我说话，还要绕着走……”（说完，拽着小芬 的辫子往后拖） 演员小芬：（痛得直掉眼泪）张猛，松松手， 痛死我了。我要告诉老师……我再也不理你 了……
你们愿意跟雅丽、张猛成为好朋友吗？为 什么？能不能帮帮他们，给他们提一些建议？
好吃，哪些不好吃。”
此后，她隔三差五变着花样给我带点心，有 草莓糊的、冰糖苹果的……，让我的整个校园生 活都充满了香甜的味道。
故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？
除了食物的香甜外，还有精神上的香甜。
食物的香甜表现在：藕粉糕，红豆色，散发着
清香，又甜又糯；点心有草莓糊的、冰糖苹果 的……
精神上的香甜表现在：体验到了友谊的温暖，
小学道德与法治
全册精品PPT课件
一单元 同伴与交往
1我们的好朋友 第一课时
2说话要算数 3当冲突发生
第二课时 第一课时
第二课时 第一课时 第二课时
二单元 做聪明的消费者
4买东西的学问 第一课时
第二课时
5合理消费
6有多少浪费本 可避免
第一课时
第二课时 第一课时 第二课时
三单元 美好生活哪里来
7我们的衣食之源 第一课时
第一课时 说说我的好朋友
ຫໍສະໝຸດ Baidu
一、教学导入
《找朋友》歌词 找 找 找朋友 找到一个好朋友 敬个礼 握握手 你是我的好朋友；找啊 找 啊 找朋友 找到一个好朋友 敬个礼 握握手 你是我的好朋友; 找啊 找啊 找 朋友 找到一个好朋友 笑嘻嘻 点点头 大家都是好朋友。
1.介绍小游戏规则： 自愿分组，2-4个人为一组，边听
•
活动三：如何挑“担子”
•
设计意图：通过形象的漫画呈现出日 常生活 中人们 对待权 利与义 务的两 种不同 态度， 以及由 此产生 的不同 结果； 将两种 情形加 以对比 ，引发 学生对 于生活 中如何 正确对 待权利 与义务 的思考 ，引导 学生正 确处理 二者的 关系。 结合两 幅图片 ，联系 生活实 际，与 同学一 起交流 应如何 正确对 待权利 与义务 。
边唱，边做出对应的动作、表情，如敬 个礼、握握手、笑嘻嘻、点点头……
2.各小组按规则做小游戏。
二、活动过程 （一）猜一猜：他是谁？
1.介绍好朋友
（长什么样，爱穿什么衣服， 爱吃什么，爱玩什么，有什么
特长……）
我的朋友林静是一个热爱集体、热爱学习、热爱生活的好学生。她的爱好 很广泛，喜欢运动、古筝、美术，也喜欢英语，她的英语成绩每次都名列前茅。
第二课时
8这些东西哪里来 第一课时
9生活离不开他们
第二课时 第一课时 第二课时
四单元 感受家乡文化 关心家
乡发展
10我们当地的 风俗
第一课时 第二课时
11多姿多彩的 民间艺术
12家乡的喜与 忧
第一课时
第二课时 第一课时 第二课时
每课均提供了2课时精美件！
道德与法治四年级下册（人教版）
第一单元 第1课
2.猜一猜 他是谁？ （1）教师做示范
我的朋友也是咱们班的教师。他总爱剪平头，显得他很有精神，他那一双 炯炯有神的眼睛显得他很刚强、很敏锐，高高的鼻梁，嘴巴能说会道。他很高 大魁梧，常常穿着西装，显得很有学者风度。
（2）小组内猜。 每个同学说一个，其余同学猜。
(3)班内猜。 请几名同学说，全班同学猜。
后来我俩就成了篮球场上最默契的队友。
（三）品一品：友谊的“香甜”
校园的香甜
从农村转学到镇上，同学、老师都很亲切，尤 其是同桌晓宁，我们很合得来，马上成了朋友。
晓宁常在硬卡纸上画出一些可爱的简笔画，再 用剪刀剪成一张张小巧别致的书签送给我，我也常 用麦秆编成小动物送给她。每次我们都玩得很开心。
学校里最让我担心的是午餐时间。因为家庭经 济困难，我的午餐都自己带，而且比较简单。老师、 同学都想给我加菜，我实在有点不好意思，所以经 常躲着一个人吃。有一天下午，晓宁递给我一个小 饭盒，打开一看，里面是一块藕粉糕，红豆色，散 发着清香。我忍不住咬了一口，又甜又糯，又咬了 一口，两三口就吃完了!我满脸通红地把饭盒还给 晓宁，晓宁却说:“我的梦想是做一个糕点师，现 在正在练习，你要当我的品尝师，告诉我哪些
•
提示：男生的观点是正确的。这是因 为：首 先，公 民的权 利与义 务是相 对应而 存在的 ，二者 相互依 存、相 互促进 ；其次 ，公民 既是合 法权利 的享有 者，又 是法定 义务的 承担者 ；再次 ，公民 的某些 权利同 时也是 义务。 女生的 观点是 错误的 。这是 因为： 权利与 义务是 统一的 ，二者 不可分 割，但 是，我 们不能 把权利 与义务 的关系 绝对化 。认为 权利与 义务是 完全对 等的， 会导致 把履行 义务作 为行使 权利的 筹码， 割裂权 利与义 务的统 一关系 。
建议：注意说话的方式，多考虑他人的感受； 学会尊重他人，懂得分享，互帮互助，不欺 负同学……
三、课时活动总结
与朋友在一起是那么开心、快乐、温 暖……没有朋友就如同冬天没有阳光一样失 去了温暖。
同学们，要珍惜友情、善待朋友。
板书设计
•
3．如何理解权利与义务的关系？就以 上两种 观点说 明你的 看法。
（二）讲一讲：我和他是怎样成为好朋友的
1.一年级的时候，我和王丽娟在操场上玩，突然一个小男孩冲我们冲过 来，我们都被他撞倒了，但看着对方因疼痛而出现的夸张表情，我们不约而 同都笑了，我们忘记了疼痛，忍着眼泪爬起来。后来，我们就成了好朋友。
2.三年级的时候，我和赵强都喜欢上 了打篮球。每次课外活动，我和他都不约 而同地走向篮球场，相互学习运球、投 篮……
收获了真情。
（四）演一演：我来帮帮他
1.表演情景剧1：邀请黄娟讲故事……
剧情介绍：
班级新转来一名同学，来自农村，她叫黄娟， 又矮又瘦，穿的衣服很旧但很干净，普通话说得不 标准，说话时偶尔会蹦出方言来。好多同学觉得她 说方言很有意思，有浓厚的乡土味，都很喜欢和她 玩，喜欢听她讲一些农村的趣事。这不，同学们准 备邀请黄娟一起开展讲故事活动呢……
甲演员：“黄娟，你的故事讲得太好了，加 入我们队伍吧……”（做邀请状） 乙演员：“黄娟，我们小组都用方言讲，你 来我们这组吧……”（做拉扯状） 雅丽（一脸鄙夷）：“她是土老帽，又土又 笨，我才不让她加入我们队伍呢……”（说 完转身就走）
2.表演情景剧2：张猛拽小芬的辫子……
剧情介绍：
张猛个头不大，但很有力气，没事总喜欢招 惹别人，尤其是经常欺负班上弱小的同学。班里 的女生小芬平时没少受张猛的欺负，今天小芬发 完作业本，回到自己的位置上……
演员小芬：（看到张猛坐在那里，心里很害怕， 打算绕着走） 演员张猛：“小芬，我哪里得罪你了，你不和 我说话，还要绕着走……”（说完，拽着小芬 的辫子往后拖） 演员小芬：（痛得直掉眼泪）张猛，松松手， 痛死我了。我要告诉老师……我再也不理你 了……
你们愿意跟雅丽、张猛成为好朋友吗？为 什么？能不能帮帮他们，给他们提一些建议？
好吃，哪些不好吃。”
此后，她隔三差五变着花样给我带点心，有 草莓糊的、冰糖苹果的……，让我的整个校园生 活都充满了香甜的味道。
故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？
除了食物的香甜外，还有精神上的香甜。
食物的香甜表现在：藕粉糕，红豆色，散发着
清香，又甜又糯；点心有草莓糊的、冰糖苹果 的……
精神上的香甜表现在：体验到了友谊的温暖，
小学道德与法治
全册精品PPT课件
一单元 同伴与交往
1我们的好朋友 第一课时
2说话要算数 3当冲突发生
第二课时 第一课时
第二课时 第一课时 第二课时
二单元 做聪明的消费者
4买东西的学问 第一课时
第二课时
5合理消费
6有多少浪费本 可避免
第一课时
第二课时 第一课时 第二课时
三单元 美好生活哪里来
7我们的衣食之源 第一课时
第一课时 说说我的好朋友
ຫໍສະໝຸດ Baidu
一、教学导入
《找朋友》歌词 找 找 找朋友 找到一个好朋友 敬个礼 握握手 你是我的好朋友；找啊 找 啊 找朋友 找到一个好朋友 敬个礼 握握手 你是我的好朋友; 找啊 找啊 找 朋友 找到一个好朋友 笑嘻嘻 点点头 大家都是好朋友。
1.介绍小游戏规则： 自愿分组，2-4个人为一组，边听
•
活动三：如何挑“担子”
•
设计意图：通过形象的漫画呈现出日 常生活 中人们 对待权 利与义 务的两 种不同 态度， 以及由 此产生 的不同 结果； 将两种 情形加 以对比 ，引发 学生对 于生活 中如何 正确对 待权利 与义务 的思考 ，引导 学生正 确处理 二者的 关系。 结合两 幅图片 ，联系 生活实 际，与 同学一 起交流 应如何 正确对 待权利 与义务 。
边唱，边做出对应的动作、表情，如敬 个礼、握握手、笑嘻嘻、点点头……
2.各小组按规则做小游戏。
二、活动过程 （一）猜一猜：他是谁？
1.介绍好朋友
（长什么样，爱穿什么衣服， 爱吃什么，爱玩什么，有什么
特长……）
我的朋友林静是一个热爱集体、热爱学习、热爱生活的好学生。她的爱好 很广泛，喜欢运动、古筝、美术，也喜欢英语，她的英语成绩每次都名列前茅。
第二课时
8这些东西哪里来 第一课时
9生活离不开他们
第二课时 第一课时 第二课时
四单元 感受家乡文化 关心家
乡发展
10我们当地的 风俗
第一课时 第二课时
11多姿多彩的 民间艺术
12家乡的喜与 忧
第一课时
第二课时 第一课时 第二课时
每课均提供了2课时精美件！
道德与法治四年级下册（人教版）
第一单元 第1课
2.猜一猜 他是谁？ （1）教师做示范
我的朋友也是咱们班的教师。他总爱剪平头，显得他很有精神，他那一双 炯炯有神的眼睛显得他很刚强、很敏锐，高高的鼻梁，嘴巴能说会道。他很高 大魁梧，常常穿着西装，显得很有学者风度。
（2）小组内猜。 每个同学说一个，其余同学猜。
(3)班内猜。 请几名同学说，全班同学猜。
后来我俩就成了篮球场上最默契的队友。
（三）品一品：友谊的“香甜”
校园的香甜
从农村转学到镇上，同学、老师都很亲切，尤 其是同桌晓宁，我们很合得来，马上成了朋友。
晓宁常在硬卡纸上画出一些可爱的简笔画，再 用剪刀剪成一张张小巧别致的书签送给我，我也常 用麦秆编成小动物送给她。每次我们都玩得很开心。
学校里最让我担心的是午餐时间。因为家庭经 济困难，我的午餐都自己带，而且比较简单。老师、 同学都想给我加菜，我实在有点不好意思，所以经 常躲着一个人吃。有一天下午，晓宁递给我一个小 饭盒，打开一看，里面是一块藕粉糕，红豆色，散 发着清香。我忍不住咬了一口，又甜又糯，又咬了 一口，两三口就吃完了!我满脸通红地把饭盒还给 晓宁，晓宁却说:“我的梦想是做一个糕点师，现 在正在练习，你要当我的品尝师，告诉我哪些
•
提示：男生的观点是正确的。这是因 为：首 先，公 民的权 利与义 务是相 对应而 存在的 ，二者 相互依 存、相 互促进 ；其次 ，公民 既是合 法权利 的享有 者，又 是法定 义务的 承担者 ；再次 ，公民 的某些 权利同 时也是 义务。 女生的 观点是 错误的 。这是 因为： 权利与 义务是 统一的 ，二者 不可分 割，但 是，我 们不能 把权利 与义务 的关系 绝对化 。认为 权利与 义务是 完全对 等的， 会导致 把履行 义务作 为行使 权利的 筹码， 割裂权 利与义 务的统 一关系 。