四川省平昌中学马晓东

表演后：（ 寂静）的腰鼓
请同学们跳读课文，寻找课文中的美 点。试用“————美，你看（听）……” 的句式说出来。
如：蓄势待发的后生美，你看，他们 身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片 高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也 吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安 静。
本文写“安塞腰鼓” ，仅仅是要告诉我们陕北有这种 打腰鼓的习俗吗?文章歌颂的什么？
本文是高原生命的火烈颂歌，是 民族魂魄的诗性礼赞，是生命与力量 的颂歌，是一曲慷慨激昂、气壮山河 的时代之歌。
排比句式
句内排比 句子排比 段落排比
增强语势 加深感情
骤雨一样，是急促的鼓点； 旋风一样，是飞扬的流苏； 乱蛙一样，是蹦跳的脚步； 火花一样，是闪射的瞳仁； 斗虎一样，是强健的风姿。
反复
重音和情感的把握。 2、思考：文章写了哪几部分内容？
朗读指导
1—4：语速较慢，语调沉稳有力。 5—27：语速较快，语调高昂激越。 28—30：语速舒缓，语调轻柔。
根据提示完成文章结构图
表演前:（安静 ）的腰鼓
安 表演中:（ 激昂）的腰鼓
塞
宏伟的（场面）
腰
雄壮的（ 响声）
鼓
击鼓的（ 后生）
奇丽的（ 舞姿）
连续反复 间隔反复
突出意思 强调感情
——好一个安塞腰鼓！ ——好一个安塞腰鼓！ ——好一个黄土高原！好一个安塞腰 鼓！
——好一个痛快了山河、蓬勃了想像 力的 安塞腰鼓！
请仿照给出的例句格式，完成句子 例句：
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了， 使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的 世界立即变得亢奋了。 这（鼓声、笛声、琴声……） 使-—————— 使—————— 使——————
这是一篇描写抒情性散 文，通过对安塞腰鼓的场 面描写，歌颂了激荡的生 命和磅礴的力量，这是生 命和力量的宣泄，这是中 华民族和黄土高原特有的 一种文明、一种文化。
安塞腰鼓
作者：刘成章
1、有感情地朗读课文，体会文 章的思想感情。
2、品味富有表现力的语言，学习 排比等修辞手法的运用。
3、感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量， 激发对人生的思考。
kàng huì
jī
rǒng
亢奋来自百度文库晦暗、羁绊、冗杂、
jiá
叹为观止、戛然而止
听读课文： 1、请注意语速、语调的变化，以及