如何培养创新能力

1 创新创造能力对社会的影响
人类生产力的发展历程，是波澜壮阔的创新史。 人类生产力的发展历程，是波澜壮阔的创新史。
五次工业革命先由一个领域的技术创新演变为技术革命浪潮， 五次工业革命先由一个领域的技术创新演变为技术革命浪潮，再 先由一个领域的技术创新演变为技术革命浪潮 推动相应的产业革命，最后带动其它领域的革新和发展。 推动相应的产业革命，最后带动其它领域的革新和发展。
一 体味一下什么是创新思维 ——如何修桥？ ——如何修桥？ 如何修桥
B
100米 米
400米 米
1 这道题目说明了什么？ 这道题目说明了什么？
有的时候考虑问题要突破常识来思考，很多时候， 有的时候考虑问题要突破常识来思考，很多时候，“常 识”就是我们创造力和想象力的束缚。 就是我们创造力和想象力的束缚。 多年的逻辑思维方法使我们学会了把具体事物“抽象化” 多年的逻辑思维方法使我们学会了把具体事物“抽象化” （例如我们习惯于用几何图形来思考桥、河岸等）。但 例如我们习惯于用几何图形来思考桥、河岸等）。但 ）。 是，当我们的思考回到抽象事物本来的现实面目时（例 当我们的思考回到抽象事物本来的现实面目时（ 如桥是有宽度的），我们的思维可以更为接近事实。 如桥是有宽度的），我们的思维可以更为接近事实。如 ），我们的思维可以更为接近事实 果我们再进一步，大胆设想桥的的宽度可以更宽一些， 果我们再进一步，大胆设想桥的的宽度可以更宽一些， 我们就找到了巧妙解决问题的办法。 我们就找到了巧妙解决问题的办法。 创造力的来源往往是以我们摆脱思维定势为基础， 创造力的来源往往是以我们摆脱思维定势为基础，同时 加以丰富的想象力和大胆的突破为前提的。 加以丰富的想象力和大胆的突破为前提的。
2 人类在生产关系领域的创新 带来了社会制度的变迁
原始社会、到奴隶社会、封建社会， 原始社会、到奴隶社会、封建社会，再到资本主 义社会、社会主义社会，每一种社会制度的出现、 义社会、社会主义社会，每一种社会制度的出现、 发展和繁荣就是人类社会的一次伟大创造， 发展和繁荣就是人类社会的一次伟大创造，而一 种社会制度被另一种社会制度所取代， 种社会制度被另一种社会制度所取代，更是一次 社会制度的创新。 社会制度的创新。 所以， 所以，人类和社会组织的发展就是在社会的 创新中生生不息，世代交替。 创新中生生不息，世代交替。
(一) 认识创新创造能力的巨大作用
——创新创造能力是社会的进步，组织的发展， ——创新创造能力是社会的进步，组织的发展，个人的成 创新创造能力是社会的进步 长中最永恒，最强大的不竭动力。 长中最永恒，最强大的不竭动力。 创新创造能力是推动社会进步、人类前进的重要力量； 创新创造能力是推动社会进步、人类前进的重要力量； 创新创造能力是促进组织发展， 创新创造能力是促进组织发展，使企业赢得竞争优势的 关键因素； 关键因素； 创新创造能力是个人不断超越自身， 创新创造能力是个人不断超越自身，创造成功事业的基 础条件。 础条件。
1 锻炼批判性思维品质
“没有最好，只有更好” 没有最好，只有更好” 批判使人发现落后，认识落后； 批判使人发现落后，认识落后；批判也使人 向往创新，追求创新； 向往创新，追求创新； 批判的基础是怀疑。从怀疑到肯定，再由肯 批判的基础是怀疑。从怀疑到肯定， 定到怀疑，人们不断认识自我， 定到怀疑，人们不断认识自我，经过多次螺 旋，人类又在创造崭新的自我。 人类又在创造崭新的自我。 举例：某科学家错失发现人类染色体的机会； 举例：某科学家错失发现人类染色体的机会； 牙膏口扩大一毫米。 牙膏口扩大一毫米。
3 创新创造能力对企业组织的影响
现代企业的竞争不仅仅表现为销售收入、利润、 现代企业的竞争不仅仅表现为销售收入、利润、发展速 度方面的竞争，更表现为企业成长“加速度”的竞争。 度方面的竞争，更表现为企业成长“加速度”的竞争。 而企业成长的加速度正是来源于企业的创新能力。 而企业成长的加速度正是来源于企业的创新能力。 与过去成为一个大型跨国企业需要几十年乃至上百年的 历程不同。依靠知识创新、技术创新和资本市场的创新， 历程不同。依靠知识创新、技术创新和资本市场的创新， 现在一个高科技企业跻身世界500强之列可能只需要不 现在一个高科技企业跻身世界500强之列可能只需要不 500 到十几年的时间。（如微软、戴尔、朗讯等公司） 到十几年的时间。（如微软、戴尔、朗讯等公司）—— 。（如微软 这就是创新的力量。 这就是创新的力量。
清华大学就业中心副主任
杜嘉
引 言
二十一世纪是一个知识大爆炸，新知识、 二十一世纪是一个知识大爆炸，新知识、新技术 不断涌现的年代， 不断涌现的年代，创新创造能力已经成为这个时 代最突出的核心能力。 代最突出的核心能力。 在以知识经济为特征的新世纪中，每个希望追求 在以知识经济为特征的新世纪中， 成功的人，必须具备出色的创新思维， 成功的人，必须具备出色的创新思维，积极营造 一个精彩的智慧人生， 一个精彩的智慧人生，才能在激烈的时代竞争中 赢得胜利。 赢得胜利。
2 什么是创新能力和创新意识？ 什么是创新能力和创新意识？
创新能力泛指个人创造新事物、新概念、 创新能力泛指个人创造新事物、新概念、新产品的能 力。具备创新能力需要以出色的创新意识为基础。 具备创新能力需要以出色的创新意识为基础。 创新意识就是面对问题、矛盾和困难时， 创新意识就是面对问题、矛盾和困难时，敢于破除习 惯性思维，突破传统陈规，勇于探索新思路、新观念， 惯性思维，突破传统陈规，勇于探索新思路、新观念， 积极创造新成果的思想观念。 积极创造新成果的思想观念。 创造力的小例子：司马光砸缸；曹冲称象； 创造力的小例子：司马光砸缸；曹冲称象；烤乳猪的 由来。 由来。
3.1 关注企业文化： 关注企业文化：
——影响全球经济的世界500强企业中， ——影响全球经济的世界500强企业中，在企 影响全球经济的世界500强企业中 业文化方面都有一个高度相同的核心价值观—— ——鼓 业文化方面都有一个高度相同的核心价值观——鼓 励创新。 励创新。 例如： 例如： 微软公司：靠产品创新保持行业领先地位； 微软公司：靠产品创新保持行业领先地位； 3M公司：创新是公司企业文化的全部； 3M公司：创新是公司企业文化的全部； 公司 联想集团：人类失去联想，世界将会怎样(legend) 联想集团：人类失去联想，世界将会怎样(legend) ——只要你想(Lenovo) ——只要你想(Lenovo) 只要你想
——据说用来测试应聘微软公司高级人才的求职者 ——据说用来测试应聘微软公司高级人才的求职者
2.1 微软的智力题
有两间房，一间房里有三盏灯， 有两间房，一间房里有三盏灯，另一间房有控制这三盏 灯的三个开关（这两间房是分割开的，毫无联系）。 灯的三个开关（这两间房是分割开的，毫无联系）。 现在要你分别进入这两间房各一次，然后判断这三盏灯 现在要你分别进入这两间房各一次， 分别由哪个开关控制的。 分别由哪个开关控制的。 （注意每间房只能进入一次，三盏灯均为白炙灯泡） 注意每间房只能进入一次，三盏灯均为白炙灯泡）
2 锻炼发散性的思维品质
从不同方向、不同角度分析和看待事物，能够全方位、 从不同方向、不同角度分析和看待事物，能够全方位、 立体化地认清问题，从而找到更多创新的途径。 立体化地认清问题，从而找到更多创新的途径。 培养发散性思维品质， 培养发散性思维品质，可以使人不仅看到事物的表面 属性，更能够看到不被人轻易注意的隐藏属性，而创 属性，更能够看到不被人轻易注意的隐藏属性， 新思维往往来源于对事物隐藏属性的认识。 新思维往往来源于对事物隐藏属性的认识。 发散性思维的另一种表现就是思维的跳跃性， 发散性思维的另一种表现就是思维的跳跃性，跳跃性 思维中经常孕育着创新的契机。（如艺术家通常就是 思维中经常孕育着创新的契机。（如艺术家通常就是 。（ 跳跃性思维的典型人群） 跳跃性思维的典型人群）
——蒸气机的出现开创了纺织工业时代 ——蒸气机的出现开创了纺织工业时代 ——冶金技术的发展开创了钢铁工业时代 ——冶金技术的发展开创了钢铁工业时代 ——石油的开采和电力的大规模应用推动了石油重化工 ——石油的开采和电力的大规模应用推动了石油重化工 及电力工业 ——大批量制造汽车繁荣了汽车工业 ——大批量制造汽车繁荣了汽车工业 ——计算机的出现带来当前的信息产业革命 ——计算机的出现带来当前的信息产业革命
3.2 小故事： 小故事： ——一个靠创新思想赢得的商机 ——一个靠创新思想赢得的商机
——洛克菲勒家族的眼光 ——洛克菲勒家族的眼光
4 创新能力对个人事业
成长的影响
ห้องสมุดไป่ตู้
知识经济时代， 知识经济时代，人们在职场的竞争不再以体 力为主，而主要依靠智慧的竞争。 力为主，而主要依靠智慧的竞争。创新能力 正是最重要的一种智慧。 正是最重要的一种智慧。 具备创新能力， 具备创新能力，就能够在机会来临时抢占先 机，在工作方法上棋高一招，在困难面前安 在工作方法上棋高一招， 然闯过，在成就上超越常人。 然闯过，在成就上超越常人。
时代英杰 中国职前教育专家
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如何培养创新 思维能力
3 什么是创新能力和创新意识？ 什么是创新能力和创新意识？
人类劳动分为两种：创造性劳动和重复性劳动。 人类劳动分为两种：创造性劳动和重复性劳动。创造性 劳动是先进生产力的代表，重复性劳动是创造性劳动的 劳动是先进生产力的代表， 再现。知识经济时代， 再现。知识经济时代，重复性劳动将越来越被机器所取 代（如洗衣机、微波炉等），雇员将更多地从事创造性 如洗衣机、微波炉等），雇员将更多地从事创造性 ）， 劳动，创新思维是未来劳动者的最基本素养。 劳动，创新思维是未来劳动者的最基本素养。 当我们即将结束十几年的学业生涯， 当我们即将结束十几年的学业生涯，将要步入社会的时 候，我们需要反思一下，我们是否具有足够的创新创造 我们需要反思一下， 能力来迎接这个日新月异的时代。 能力来迎接这个日新月异的时代。
1.1 正是有了怀疑，才产生 正是有了怀疑， 了下面这些发明？
照相为什么非得用胶卷？——产生了数码相 照相为什么非得用胶卷？——产生了数码相 机； 开刀为什么非要用手术刀?——产生了超声 开刀为什么非要用手术刀?——产生了超声 波治疗肾结石； 波治疗肾结石； 书为什么非得用纸做呢？——产生了光盘存 书为什么非得用纸做呢？——产生了光盘存 储技术； 储技术；
4.1 小故事
——谁能带回更多的钱？ ——谁能带回更多的钱？ 谁能带回更多的钱
（众人竞争智者胜）
(二) 如何锻炼创新思维品质？ 如何锻炼创新思维品质？
1）锻炼批判性的思维品质； 锻炼批判性的思维品质； 2）锻炼发散性的思维品质； 锻炼发散性的思维品质； 3）锻炼广阔性的思维品质； 锻炼广阔性的思维品质； 4）锻炼逆向性的思维品质； 锻炼逆向性的思维品质； 5）锻炼变通性的思维品质； 锻炼变通性的思维品质； 6）锻炼敏捷性的思维品质； 锻炼敏捷性的思维品质； 7）锻炼整合性的思维品质； 锻炼整合性的思维品质； 8）锻炼深刻性的思维品质； 锻炼深刻性的思维品质；
（一道外企的面试考题） 一道外企的面试考题） 如下图，两条平行线为一条河流的两岸，中间是河水， 如下图，两条平行线为一条河流的两岸，中间是河水，河宽 100米 现在要修一座桥，要求桥垂直于河岸，使人们从A 100米，现在要修一座桥，要求桥垂直于河岸，使人们从A 点走到B点的距离最近？并画出最短距离？ 点走到B点的距离最近？并画出最短距离？ A
4 创新能力包括哪些方面
突破传统的思维方式 开拓性、 开拓性、前瞻性的眼光和思维 别具一格的新颖创意 善于联想 善于打破思维惯性 善于从旧有事物中创造新的事物或观念 丰富的想象力
二 本课程的三个部分内容
认识创新创造能力的巨大作用； （1）认识创新创造能力的巨大作用； （2）如何锻炼创新思维品质？ 如何锻炼创新思维品质？ （3）怎样培养不断创新的思维习惯？ 怎样培养不断创新的思维习惯？