设计概论教案

第一章导论：设计学的研究范围及其现状

第一节设计学的研究范围

一、设计史

课程重点：

1、设计史确立的时间及核心人物：

A、1977年英国设计史协会的成立标志着设计史正式从装饰艺术史或应用美术史

中独立出来，成为一门专门的学科。

B、佩夫斯纳是使设计史成为独立学科的核心人物，其专著《现代运动的先锋》开

设计史研究的先河，并在公众的心目中确立了有关设计的概念，并影响了公众对

设计的趣味和观念。

C、对于《现代运动的先锋》的评价：全书的理论核心在于现代主义是对19世纪

至20世纪逐渐扩大的工业化之反响。

2、设计史的理论奠基人：

A、森珀

德国建筑家、理论家。他是将达尔文进化论运用于美术史研究的第一人。他的

专著《工艺美术与建筑的风格》中探讨了装饰与功能的问题；他认为艺术是一

个生物性的功能组织，强调艺术变化的原因来自环境、材料和技术；他从功能、

材料与技术的发展入手，试图从历史的角度探讨艺术品，在艺术史研究中第一

次树立了唯物主义的大旗；他将建筑与工艺同传统的大美术、小美术做了并置，

他以机械的唯物主义理论成为设计史的先驱。

B、里格尔

奥地利美术史家。

他的专著《风格问题》。里格尔强调艺术作为一门心智的学科所必然有的精神

性，他称为自由的、创造性的艺术冲动，即艺术意志；他强调艺术品是一种创

造性的心智成果，是人的创造性精神的物质表现。

C、正是森珀对装饰风格的功能及材料与技术的机械唯物主义研究，与里

格尔的以艺术意志为核心的形式主义立场，这为后世的对功能与形式的探讨

和研究打下坚实的基础。

二、设计理论

课程重点：

1、西方现代设计理论的发展趋势：

A、传统意义上讲，设计理论一直为它的学科美术和建筑理论所包容，这是因为

设计本身就是从美术与建筑实践中引申出来的理论总结。

B、现代意义上的设计理论著作都是从19世纪开始出现的有两种类型：

第一种，是以1837年成立的英国设计学校为中心的设计教育理论研究其中

重要的人物有琼斯、和德雷瑟。

壹

琼斯的理论专著《装饰的基本原理》，他强调：美的实质是种平静的感觉；

任何适合于目的的形式都是美的，而勉强的形式既不适合也不美。

德雷瑟的专著是《现代装饰》，他强调研究过去的古典装饰形式，将几何方

式引入对自然形态装饰的研究。

第二种类型的设计理论是针对工业革命的影响作出的反响，其中最有影响

力的人物是普金、拉斯金、莫里斯。

普金提倡复兴哥特风格，反对在墙壁和地板装饰中使用三度空间表现手法，

推崇平面图案，要求装饰与功能一致。

拉斯金在其著作《建筑的七盏明灯》、《威尼斯之石》要求在工业化的英国

恢复中世纪状况。拉斯金将手工制作的产品象征生命，而机器则象征死亡。

莫里斯在英国的工艺美术运动中提倡工艺的地位，用手工制作来反对机器

和工业化。工艺美术运动的第一条原则即是恢复材料的真实性，每种材料

都有各自的价值；强调设计家关心社会，通过设计来改造社会。

C、20世纪初，现代运动的实践者们主要关注艺术和建筑。但是，设计为新机

器时代的主要方面，依然受到人们的重视。

D、二战以后，设计理论与商业管理和科学方法论的新理论相结合。二战期间所

发展起来的人体工程学得到广泛采用。

三、设计批评

课程重点：

1、西方现代设计批评的主要类型：

A、形式主义批评

受到来自三个方面的影响：一，沃尔夫林对美术风格的研究；二，克利夫·贝

尔在艺术批评中提出的有意味的形式；三，美国罗斯的《纯设计理论》

B、功能主义批评

主要体现在1953年德国乌尔姆设计学校的成立，它主要继承包豪斯学院

未竟的事业。

C、历史主义批评

设计中的历史主义批评形成于19世纪，以遵从传统为特征。代表人物欧

文·琼斯。

D、折衷主义批评

折衷主义主张综合不同来源和时代的风格。

第二节设计学研究的现状

一、对当代西方设计思潮的一般看法

课程重点：

1、西方现代设计思潮的主要发展趋势：

A、符号学理论

贰

B、结构主义理论

C、解构主义理论

D、混沌主义理论

E、绿色主义理论

F、信息技术理论

2、每一种理论的代表人物及理论观点和著作分别是：

A、符号学理论

这一理论认为：符号是人类认识事物的媒介，符号作为信息载体是实现信息存贮和记忆的工具，符号又是表达思想情感的物质手段，只有依

靠符号的作用人类才能实现知识的传递和相互的交往；人类的意识领域

就是一个符号的世界。当代设计学借助符号学的方法使自己由技术-数学

或美学-数学的理论而过度到一种具有普通性的理论；它不仅涉及到技术

的物质性、功能性和审美状态的数值规定，还涉及到设计对象的产生、

使用和适用与传播功能。

代表人物：

德国哲学家本塞，按照符号学理论把对象分为四种：自然对象、技

术对象、设计对象和艺术对象；三种参量是：固有性、确定性、预

期性；

设计对象的三个阶段：规划阶段，实施阶段，应用阶段

B、结构主义理论

这一理论的倡导者是法国人类学家莱维·斯特劳斯，他所研究的学科是文

化人类学。对当代设计学产生重大影响的两位法国结构主义哲学家是福柯

和罗兰·巴特。

结构主义理论是一种社会学方法，其目的在于给人们提供理解人类思维活

动的手段；

福柯提出了无意识结构的概念，认为折衷无意识结构几乎隐藏在一切文化

形态之中。他是一种静止的、孤立的、纯粹同时态的结构；

罗兰·巴特认为不应当从视觉设计的观点来看待大众文化，而应该认识到

大众文化揭示了当代社会潜在的框架结构，他力图从设计的世界里推导出

图像与形式的意义，他试图理解左右社会的的一种框架结构，他的著作《神

话》。

C、解构主义理论

解构方法是从符号学引申出来的一种分析方法，它所要解构的是社会模式和大众传媒中有关性别、地位的流行套语。对该图像，解构方式企

图结实其多层面的意义；

解构主义理论自20世纪60年代后期由法国哲学家德里达在其《论语法学》中确立，德里达对西方哲学和艺术的形而上学及本体论模式的批评对设计学发展的影响显著；

叁