认识人民币

认识人民币

主备人：赵章锦教学内容：

人教版一年级数学下册第52—54页。

教学目标：

1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分，知道1元=10角,1角=10分，掌握它们之间的换算关系，会进行简单的换算。

2、培养学生参与意识、应用意识及用多种方法解决问题的能力，培养思维的灵活性。

3、教育学生爱护人民币，培养学生把人民币应用于生活实际的意识。

教学重点：

认识人民币的单位元、角、分，知道元、角、分之间的进率。

教学难点：

元、角、分之间的进率。

教学准备：

各种面值的学具人民币、课件

教法学法：

先学后教，当堂训练

教学模式：

导、学、议、练

教学过程：

一、导

1、谜语导入

猜谜语：薄薄一张纸，作用可真大，买书买文具，全都用到它。猜猜是什么？师：小朋友们猜的真准!那你们知道我们中国的钱叫什么吗？（人民币）今天我们一起来认识人民币

板书课题：认识人民币

2、出示学习目标

（1）认识各种面值的人民币，知道人民币的单位是元、角、分。

（2）掌握它们之间的换算关系，知道 1元=10角,1角=10分。

（3）会进行简单的换算。

二、学

1、出示自学提示（一）

课件出示各种面值的人民币

（1）你见过这些人民币吗？你认识它们吗？说一说你是怎么认识它们的。

（2）把你手中认识的学具人民币指给你的同桌看一看，并说一说理由。

（3）你会给它们分分类吗？

2、议

（1）根据提示逐一回答问题。

师：随着经济的发展，分币用的越来越少，但是可不要小看它们，日积月累，积少成多。如果每人每天节约1分钱，全国13亿人就节约13000000元，可以建一所像我们这样的学校。

（2）在人民币一元的右下角有一个点，你知道有什么用吗？

生：盲点，让盲人用的。

师：对，盲人朋友通过摸这个点就知道这张人民币的面值了，很方便。人民币上的国徽，代表我们伟大祖国的尊严，我们要爱护人民币，不能在人民币上乱画，不能弄脏人民币，爱护人民币就是热爱我们伟大的祖国。

3、出示自学提示（二）

（1）老师想买一块一元钱的橡皮，我可以怎样付钱呢？

（2）1元=（）角 1角=（）分

4、议

（1）预设生1：拿一张一元的。

生2：还可以拿两张五角的，······

师：同学们的方法真多，那么，1元等于几角呢？

生：10角。

（借助课件学习1角=10分）

（2）1元=10角 1角=10分

三、练

1、基础检测题

①清点人民币

（）元

（）元（）角

（）元（）角

②填一填

1角=（）分 20分=（）角 1元=（）角 10角=（）元2元=（）角 30角=（）元 5元=（）角 70角=（）元③换一换（简单的人民币换算）

一张可以换（）张

一张可以换（）张

一张可以换（）张

2、能力提升题

在括号里填上元、角、分。

一瓶矿泉水的价钱约是1（）。

一支铅笔的价钱约是20 （）。

一本故事书的价钱约是7（）。

一条裤子的价钱约是60 （）。

一个七拼本的价钱约是5（）。

一个转笔刀的价钱约是15（）。

3、拓展题

乘公交车从育才学校到森林公园需要一元五角钱，你能想出几种投币的方法呢？

板书设计：

认识人民币

人民币的单位：元、角、分

1元=10角 1角=10分