数据库技术与应用实验报告
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3． 定义报表）
练习通过设计视图创建报表（主|子报表、自
4．
练习在报表中添加计算字段和分组汇总数据
第十五周：综合应用
1．
了解Access数据库系统开发的一般方法；
2．
课程内容的综合练习；
3．
编写上机实验报告、答疑
（二）上机完成情况
第七周：熟悉Access界面，数据库和表的创建，维护与操作
完成了创建表，向表中输入不同类型的数据，创建和编辑 表之间的关系，进行了表的维护，修改了表的结构、内容、外观，最后进行了表 的操作，查找、替换、排序、筛选等。
2.数据库结构设计
指定数据库文件的名称，并为设计好的关系模型设计表结构。
数据库文件保存在“D:我的文档 ”文件夹中，数据数据库文件名为教学 管理.mdb
3．定义数据库文件
定义存放路径，和数据库文件。
（二）表的创建
1．定义数据库中各表
在“数据库”窗口中选择“表”对象， 在表对象窗口中双击“使用设计视图 创建表”，弹出设计窗口。根据事先设计好的结构，分别定义各表、字段名、字 段属性。重复的步骤可简化。
关系模型：
学生（学号，姓名，性别，专业号，籍贯，联系方式） 专业（专业号，专业，专业类型） 课程（课程名，课程编号，学分，学时，指导老师，专业 号）
成绩（学号，课程编号，成绩，成绩）
2．定义表之间的关系
当所有表定义好后，在单击“关系”按钮，弹出关系定义窗口
依次选中各表， 单击添加。 选中专业表中的专业编号字段， 拖到学生表中专 业编号字段的上，弹出编辑关系对话框，选中实施参照完整性，单击创建。
5.创建组
在教学管理数据库中选择“编辑”-“组”-“新组”命令，或在对象标签中 单击右键， 弹出快捷菜单中选中“新组”， 弹出“新建组”， 在“新建组名称” 中输入“学生和成绩”单击“确定”
选择“表”对象选中“学生”单击右键， 从弹出的快捷菜单中选择“添加到 组”-“学生与成绩”，这样“学生”的快捷方式就加入到组中。
（2）修改和删除操作
（3）数据表视图中的设置
数据表视图是浏览表中数据的界面， 可以做不同的设置， 以获得不同的效果。
已完成
第八周：练习创建各种查询
练习选择查询、参数查询、交叉表查询，然后练习并 操作查询，生成查询、删除查询、更新查询、追加查询等。
已完成
第十周：练习创建各种类型的窗体
自动创建纵栏式窗体和表格式窗体，向导创建主|子窗体和图表窗体，练习 通过设计器创建窗体，美化窗体。
基本完成
第十三周：练习创建各种类型的报表
自动创建纵栏式报表和表格式报表， 向导创建报表， 练习通过设计视图创建 报表，在报表中添加计算字段和分组汇总数据。
已完成
第十五周：综合应用
了解Access数据库系统开发的一般方法， 课程内容的综合练习， 编写上机 实验报告。
已完成
二、主要上机实验内容
（一）数据库的创建
1．数据分析，进行概念设计与逻辑设计 某学校设计学生教学管理系统。学生实体包括学号、姓名、性别、籍贯、联 系方式。每名学生选择一个主修专业， 专业包括专业编号和名称， 以及专业类型。 教学管理还要管理课程表和学生成绩。课程表包括课程编号、课程名、学时、学 分、指导老师，每门课程为一个专业开设，学生选修的每门课程获得两个成绩： 平时成绩+考试成绩。
（3）定义字段查阅方法
“查阅”控件与字段绑定， 可以提示字段的输入。 为“专业”表的“专业类 别”定义查阅控件绑定。
7．数据表视图下数据记录的显示与操作
（1）输入操作
利用数据表视图进行输入操作， 输入的数据应该满足完整性的要求。 而如果 是有关系的表中的子表， 外键输入时还要与主键值对应。 根据给定的数据， 为数 据库中各表（重点介绍一到两个表）输入记录。
6．字段属性定义与应用
（1）字段显示格式设置 使“学生”表中的字段以黄色显示。
（2）字段输入掩码设置
在定义“学生”表时，由于“学号”是8位文本，且每位都由0〜9组成， 因此，要在定义“学号”字段时规定每一位的输入都必须是数字。
其他如课程表的“课程编号”字段、 专业表的“专业编号”字段等都可以定 义类似的输入掩码。
按类似方式建立关系，得到整个数据库的关系：
3．输入表记录
当所有表建立好后，可开始输入记录。
在数据库对象表窗口， 双击“课程”表， 出现“数据表”的视图， 在该视图 中依次输入各条记录：
4.创建表时的完整性设置
（1）定义主键，实现实体完整性的操作
每个表都可以定义主键。在Access中为教学管理数据库的各表定义主键。 当一个表没有合适的字段作为主键时，一般会增加一个“id”字段。试在 “成绩”表中增加一个“成绩id”字段，并定义为“自动编号”型，然后定义 其为主键。
3.练习创建表结构的三种方法（向导、表设计器、数据表）、表中字段 属性设置；
4.练习向表中输入不同类型的数据；
5.练习创建和编辑表之间的关系；
6.练习表的维护（表结构、表内容、表外观）
7.练习表的操作（查找、替换、排序、筛选等）
第八周：练习创建各种查询
1．选择查询（单表、多表、各种查询表达式）
2．参数查询
（2）进行设置参照完整性的操作 在定义的有关系的表上，为关系设置参照完整性。
（3）通过不同方式实现用户定义的完整性的操作 用户定义的完整性，是指由用户规定的对于表中数据取值的约束。 在Access表定义时，除定义主键和关系外，通过多种方式设置用户定义完整性。
对教学管理数据库中必要的用户定义完整性进行设置和定义。
3．交叉表查询
4．操作查询（生成查询、删除查询、更新查询、追加查询）
第十周：练习创建各种类型的窗体
1．自动创建纵栏式窗体和表格式窗体；
2．向导创建主|子窗体
3．
图表窗体的创建
4．
练习通过设计器创建窗体
5．
练习美化窗体
第十三周：练习创建各种类型的报表
1．
自动创建纵栏式报表和表格式报表；
2．
表）
向导创建报表（多表报表、图表报表、标签报
《数据库技术与应用》上机实验报告
目录：
一、概述
二、主要上机实验内容
1.数据库的创建
2.表ຫໍສະໝຸດ Baidu创建
3.查询的创建
4.窗体的创建
5.报表的创建
6.宏的创建
三、总结
一、概述
（一）上机内容：
第七周：熟悉Access界面，数据库和表的创建，维护与操作
1.熟悉Access的启动，推出，界面，菜单，工具栏等；
2.练习使用向导创建数据库、创建空数据库；
练习通过设计视图创建报表（主|子报表、自
4．
练习在报表中添加计算字段和分组汇总数据
第十五周：综合应用
1．
了解Access数据库系统开发的一般方法；
2．
课程内容的综合练习；
3．
编写上机实验报告、答疑
（二）上机完成情况
第七周：熟悉Access界面，数据库和表的创建，维护与操作
完成了创建表，向表中输入不同类型的数据，创建和编辑 表之间的关系，进行了表的维护，修改了表的结构、内容、外观，最后进行了表 的操作，查找、替换、排序、筛选等。
2.数据库结构设计
指定数据库文件的名称，并为设计好的关系模型设计表结构。
数据库文件保存在“D:我的文档 ”文件夹中，数据数据库文件名为教学 管理.mdb
3．定义数据库文件
定义存放路径，和数据库文件。
（二）表的创建
1．定义数据库中各表
在“数据库”窗口中选择“表”对象， 在表对象窗口中双击“使用设计视图 创建表”，弹出设计窗口。根据事先设计好的结构，分别定义各表、字段名、字 段属性。重复的步骤可简化。
关系模型：
学生（学号，姓名，性别，专业号，籍贯，联系方式） 专业（专业号，专业，专业类型） 课程（课程名，课程编号，学分，学时，指导老师，专业 号）
成绩（学号，课程编号，成绩，成绩）
2．定义表之间的关系
当所有表定义好后，在单击“关系”按钮，弹出关系定义窗口
依次选中各表， 单击添加。 选中专业表中的专业编号字段， 拖到学生表中专 业编号字段的上，弹出编辑关系对话框，选中实施参照完整性，单击创建。
5.创建组
在教学管理数据库中选择“编辑”-“组”-“新组”命令，或在对象标签中 单击右键， 弹出快捷菜单中选中“新组”， 弹出“新建组”， 在“新建组名称” 中输入“学生和成绩”单击“确定”
选择“表”对象选中“学生”单击右键， 从弹出的快捷菜单中选择“添加到 组”-“学生与成绩”，这样“学生”的快捷方式就加入到组中。
（2）修改和删除操作
（3）数据表视图中的设置
数据表视图是浏览表中数据的界面， 可以做不同的设置， 以获得不同的效果。
已完成
第八周：练习创建各种查询
练习选择查询、参数查询、交叉表查询，然后练习并 操作查询，生成查询、删除查询、更新查询、追加查询等。
已完成
第十周：练习创建各种类型的窗体
自动创建纵栏式窗体和表格式窗体，向导创建主|子窗体和图表窗体，练习 通过设计器创建窗体，美化窗体。
基本完成
第十三周：练习创建各种类型的报表
自动创建纵栏式报表和表格式报表， 向导创建报表， 练习通过设计视图创建 报表，在报表中添加计算字段和分组汇总数据。
已完成
第十五周：综合应用
了解Access数据库系统开发的一般方法， 课程内容的综合练习， 编写上机 实验报告。
已完成
二、主要上机实验内容
（一）数据库的创建
1．数据分析，进行概念设计与逻辑设计 某学校设计学生教学管理系统。学生实体包括学号、姓名、性别、籍贯、联 系方式。每名学生选择一个主修专业， 专业包括专业编号和名称， 以及专业类型。 教学管理还要管理课程表和学生成绩。课程表包括课程编号、课程名、学时、学 分、指导老师，每门课程为一个专业开设，学生选修的每门课程获得两个成绩： 平时成绩+考试成绩。
（3）定义字段查阅方法
“查阅”控件与字段绑定， 可以提示字段的输入。 为“专业”表的“专业类 别”定义查阅控件绑定。
7．数据表视图下数据记录的显示与操作
（1）输入操作
利用数据表视图进行输入操作， 输入的数据应该满足完整性的要求。 而如果 是有关系的表中的子表， 外键输入时还要与主键值对应。 根据给定的数据， 为数 据库中各表（重点介绍一到两个表）输入记录。
6．字段属性定义与应用
（1）字段显示格式设置 使“学生”表中的字段以黄色显示。
（2）字段输入掩码设置
在定义“学生”表时，由于“学号”是8位文本，且每位都由0〜9组成， 因此，要在定义“学号”字段时规定每一位的输入都必须是数字。
其他如课程表的“课程编号”字段、 专业表的“专业编号”字段等都可以定 义类似的输入掩码。
按类似方式建立关系，得到整个数据库的关系：
3．输入表记录
当所有表建立好后，可开始输入记录。
在数据库对象表窗口， 双击“课程”表， 出现“数据表”的视图， 在该视图 中依次输入各条记录：
4.创建表时的完整性设置
（1）定义主键，实现实体完整性的操作
每个表都可以定义主键。在Access中为教学管理数据库的各表定义主键。 当一个表没有合适的字段作为主键时，一般会增加一个“id”字段。试在 “成绩”表中增加一个“成绩id”字段，并定义为“自动编号”型，然后定义 其为主键。
3.练习创建表结构的三种方法（向导、表设计器、数据表）、表中字段 属性设置；
4.练习向表中输入不同类型的数据；
5.练习创建和编辑表之间的关系；
6.练习表的维护（表结构、表内容、表外观）
7.练习表的操作（查找、替换、排序、筛选等）
第八周：练习创建各种查询
1．选择查询（单表、多表、各种查询表达式）
2．参数查询
（2）进行设置参照完整性的操作 在定义的有关系的表上，为关系设置参照完整性。
（3）通过不同方式实现用户定义的完整性的操作 用户定义的完整性，是指由用户规定的对于表中数据取值的约束。 在Access表定义时，除定义主键和关系外，通过多种方式设置用户定义完整性。
对教学管理数据库中必要的用户定义完整性进行设置和定义。
3．交叉表查询
4．操作查询（生成查询、删除查询、更新查询、追加查询）
第十周：练习创建各种类型的窗体
1．自动创建纵栏式窗体和表格式窗体；
2．向导创建主|子窗体
3．
图表窗体的创建
4．
练习通过设计器创建窗体
5．
练习美化窗体
第十三周：练习创建各种类型的报表
1．
自动创建纵栏式报表和表格式报表；
2．
表）
向导创建报表（多表报表、图表报表、标签报
《数据库技术与应用》上机实验报告
目录：
一、概述
二、主要上机实验内容
1.数据库的创建
2.表ຫໍສະໝຸດ Baidu创建
3.查询的创建
4.窗体的创建
5.报表的创建
6.宏的创建
三、总结
一、概述
（一）上机内容：
第七周：熟悉Access界面，数据库和表的创建，维护与操作
1.熟悉Access的启动，推出，界面，菜单，工具栏等；
2.练习使用向导创建数据库、创建空数据库；