(完整版)中考__成语专题训练成语运用
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汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占污染总量的 45%。
（“首当其冲”比喻首先受到冲击或遭遇灾 难。) 例如2经过大家一番苦心孤诣的开导，他终于明
白了团队精神的重要性。 （费尽心思钻研或经营）
5、重复累赘，是指在语句中已含有成
语里的含义，再用成语，则造成重复。
例如：他在敌人监狱中受尽折磨，浑 身被打得遍体鳞伤。 又如：听到这个幽默的故事，他忍俊 不禁地笑了起来。
光令国内外游人流连忘返。 ▪ B．为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学
处心积虑，设计了各种造型的航空模型。 ▪ C．为了纪念安徒生诞辰200周年，国家邮政局发
行了一套令人赏Biblioteka Baidu悦目的《安徒生童话》邮票。 ▪ D．在纪念反法西斯战争胜利60周年之际，有识
之士提醒人们，要警惕日本军国主义死灰复燃。
▪ 2、下列句子中画横线的成语使用正确的一项是 （ D）
▪ C．同学之间一定要和谐相处，相敬如宾。
▪ D．泰州繁华的商业大街上，观光购物的人 济济一堂，笑容满面。
解题方法
▪ 辨词义 ▪ 明对象 ▪ 分褒贬 ▪ 看语境
有些成语专指特定对象，例如： “鳞次栉比”形容房屋等建筑物多；“汗 牛充栋”、“浩如烟海”形容书籍多； “相敬如宾”形容夫妻；“天伦之乐”形 容一家人；“凤毛麟角”指的是罕见珍贵 的人才或事物；“一挥而就”指写字、画 画、作文很快就完成.
▪ 3、（2006年浙江）下列句子中画横线的的成语 使用正确的一项是（ D）
▪ A．这两本词典各得其所，一本重视溯源，一本 例句丰富，特色都很鲜明。
▪ B．经过大家一番苦心孤诣的开导，他终于明白 了团队精神的重要性。
▪ C．由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵，因 而产品销路越来越好。
▪ D．美丽的画面与逼真的音响效果相得益彰，使 这部影片达到很高的艺术效果。
常见贬义成语举例：
无所不为 处心积虑 半斤八两 人云亦云 别有用心 不可告人 不择手段 俯首帖耳 大吹大擂 大放厥词 得陇望蜀 始作俑者 一唱一和 评头品足 改头换面 粉墨登场 一丘之貉 忘乎所以 巧立名目 倾巢出动
无所不至 推波助澜
4：不合语境，是指成语的适用语 境被错用而致使用不当。
例如1：据专家测算，在市内的空气污染中，
例1：这块地里的玉米长得良莠不齐,很显然 是没有好好管理.
良莠不齐:指好人坏人都有,混在一起.
例2：最近几年，各种各样的电脑学习班越 来越多，简直到了汗牛充栋的程度。
汗牛充栋：形容书籍极多
积累下列成语，了解运用对象
巧夺天工（一般指人工的） 天伦之乐（指家庭骨肉团聚的欢乐） 血气方刚（一般指年轻人） 汗牛充栋 浩如烟海（多形容书籍多） 青梅竹马（指青年男女） 亭亭玉立（多指少女） 破镜重圆 相敬如宾 琴瑟之好（多形容夫妻） 风度翩翩 （多指青年男子）
说说下列成语的意思
▪ 文不加点 （指文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写
作技巧纯熟） ▪ 春风化雨 （比喻良好的教育） ▪ 炙手可热 （权势大，气焰盛，使人不敢接近） ▪ 下车伊始 （比喻带着工作任务刚到一个地方）
下里巴人 （泛指通俗普及的文学艺术）
2：对象用错即指该成语是用来描绘甲类事
物的，却被张冠李戴地用到乙类事物上去。
▪ D．《文明办网倡议书》为我国姹紫嫣红的精神 文明园地奉上了一枝鲜花，增添了一叶新绿。
▪ 5、（2006年泰州）下列各句中，加点成 语使用恰当的一项是（ B）
▪ A．小说《窗》的结尾别有用心，既在情理 之中，又在意料之外。
▪ B．陈水扁公然宣布中止“国统会”运作和 “国统纲领”适用，无疑是玩火自焚。
▪ A．这篇作文没有中心，东拉西扯，内容空洞， 语言贫乏，令人莫衷一是。
▪ B．从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，几座白 色的油井房星罗棋布，煞是好看。
▪ C．回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终 于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。
▪ D．西子湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷 至沓来，领略秀美的湖光山色。
判断下列短语是否重复
▪ 劳苦大众 民不聊生 ▪ 到处是漫山遍野的果树林 ▪ 众多的莘莘学子 ▪ 目前当务之急 ▪ 妄自菲薄自己 ▪ 百姓生灵涂炭
6：谦敬错位 有些成语是谦词，只能对自己；
有些成语是敬词，只能对他人。如果辨别不准，
就会导致谦敬错位。
例如：小王同学站起来说道：“陈教授刚才
那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能
是狗尾续貂。
（抛砖引玉：谦词，比喻用粗浅的、不成 熟的意见引出别人高明的成熟的意见，只 能用于自己。）
再如：虚怀若谷（用于别人） 蓬荜生辉（用于称谢别人到自己家中或称 谢别人的字画送到自己家中）
中考真题练习
▪ 1下列句子中画横线的成语使用错误的一项是（ ） ▪ A．B今年五一黄金周期间，清秀旖旎的瘦西湖风
决胜中考
——成语专题训练
复习目标：
正确判断和使 用初中阶段常用成语
判断成语的使用的一般步骤：
▪ A通读句子，读懂句子的含义。 ▪ B理解成语的含义。 ▪ C联系语境进行判断。
成语误用的六大类型
▪ 望文生义，故意曲解 ▪ 张冠李戴，用错对象 ▪ 混淆情感，褒贬不分 ▪ 忽视语境，不合逻辑 ▪ 叠床架屋，表意重复 ▪ 辨别不准，谦敬错位
1：望文生义即只根据字面的意思，就
做出想当然的错误解释。
例1：走进山的怀抱，目观壮丽山色，耳闻 风声鹤唳，身心得到极大的放松。
“风声鹤唳”是指溃逃的士兵听到风声 和鹤叫都怀疑是追兵，形容惊慌疑惧。
例2：运动会上，他借的一身衣服很不合身， 真是捉襟见肘。
指衣服破烂，也比喻困难重重，无法应 付。不指衣服不合身
▪ 4、（2006年南通）选出下列各句中加点成语使 用不恰当的一项（ B ）
▪ A．城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人 文景观和谐统一的发展观念。
▪ B．昨天下午的活动中，来自各班的同学推波助 澜，使毕业联欢气氛达到了高潮。
▪ C．今年以来，朝阳社区开展了许多为群众所喜 闻乐见的“明荣知耻”专题文化活动。
鳞次栉比 （形容房屋等建筑物多）
凤毛麟角 （指的是罕见珍贵的人才或事物）
络绎不绝 （用于人、车、马、船等）
挥洒自如 （用于写作、画画）
3：褒贬不分
例如：1、赵亮真是别有用心，办的手抄报 从内容到形式都很精彩。 （言论或行动中另有不可告人的企图。）
2、近年来，新闻学专业越来越热， 许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一 专业，希望将来能做一名新闻工作者。 （蠢蠢欲动：指敌人准备进攻或坏人策划破 坏活动。含贬义)
（“首当其冲”比喻首先受到冲击或遭遇灾 难。) 例如2经过大家一番苦心孤诣的开导，他终于明
白了团队精神的重要性。 （费尽心思钻研或经营）
5、重复累赘，是指在语句中已含有成
语里的含义，再用成语，则造成重复。
例如：他在敌人监狱中受尽折磨，浑 身被打得遍体鳞伤。 又如：听到这个幽默的故事，他忍俊 不禁地笑了起来。
光令国内外游人流连忘返。 ▪ B．为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学
处心积虑，设计了各种造型的航空模型。 ▪ C．为了纪念安徒生诞辰200周年，国家邮政局发
行了一套令人赏Biblioteka Baidu悦目的《安徒生童话》邮票。 ▪ D．在纪念反法西斯战争胜利60周年之际，有识
之士提醒人们，要警惕日本军国主义死灰复燃。
▪ 2、下列句子中画横线的成语使用正确的一项是 （ D）
▪ C．同学之间一定要和谐相处，相敬如宾。
▪ D．泰州繁华的商业大街上，观光购物的人 济济一堂，笑容满面。
解题方法
▪ 辨词义 ▪ 明对象 ▪ 分褒贬 ▪ 看语境
有些成语专指特定对象，例如： “鳞次栉比”形容房屋等建筑物多；“汗 牛充栋”、“浩如烟海”形容书籍多； “相敬如宾”形容夫妻；“天伦之乐”形 容一家人；“凤毛麟角”指的是罕见珍贵 的人才或事物；“一挥而就”指写字、画 画、作文很快就完成.
▪ 3、（2006年浙江）下列句子中画横线的的成语 使用正确的一项是（ D）
▪ A．这两本词典各得其所，一本重视溯源，一本 例句丰富，特色都很鲜明。
▪ B．经过大家一番苦心孤诣的开导，他终于明白 了团队精神的重要性。
▪ C．由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵，因 而产品销路越来越好。
▪ D．美丽的画面与逼真的音响效果相得益彰，使 这部影片达到很高的艺术效果。
常见贬义成语举例：
无所不为 处心积虑 半斤八两 人云亦云 别有用心 不可告人 不择手段 俯首帖耳 大吹大擂 大放厥词 得陇望蜀 始作俑者 一唱一和 评头品足 改头换面 粉墨登场 一丘之貉 忘乎所以 巧立名目 倾巢出动
无所不至 推波助澜
4：不合语境，是指成语的适用语 境被错用而致使用不当。
例如1：据专家测算，在市内的空气污染中，
例1：这块地里的玉米长得良莠不齐,很显然 是没有好好管理.
良莠不齐:指好人坏人都有,混在一起.
例2：最近几年，各种各样的电脑学习班越 来越多，简直到了汗牛充栋的程度。
汗牛充栋：形容书籍极多
积累下列成语，了解运用对象
巧夺天工（一般指人工的） 天伦之乐（指家庭骨肉团聚的欢乐） 血气方刚（一般指年轻人） 汗牛充栋 浩如烟海（多形容书籍多） 青梅竹马（指青年男女） 亭亭玉立（多指少女） 破镜重圆 相敬如宾 琴瑟之好（多形容夫妻） 风度翩翩 （多指青年男子）
说说下列成语的意思
▪ 文不加点 （指文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写
作技巧纯熟） ▪ 春风化雨 （比喻良好的教育） ▪ 炙手可热 （权势大，气焰盛，使人不敢接近） ▪ 下车伊始 （比喻带着工作任务刚到一个地方）
下里巴人 （泛指通俗普及的文学艺术）
2：对象用错即指该成语是用来描绘甲类事
物的，却被张冠李戴地用到乙类事物上去。
▪ D．《文明办网倡议书》为我国姹紫嫣红的精神 文明园地奉上了一枝鲜花，增添了一叶新绿。
▪ 5、（2006年泰州）下列各句中，加点成 语使用恰当的一项是（ B）
▪ A．小说《窗》的结尾别有用心，既在情理 之中，又在意料之外。
▪ B．陈水扁公然宣布中止“国统会”运作和 “国统纲领”适用，无疑是玩火自焚。
▪ A．这篇作文没有中心，东拉西扯，内容空洞， 语言贫乏，令人莫衷一是。
▪ B．从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，几座白 色的油井房星罗棋布，煞是好看。
▪ C．回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终 于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。
▪ D．西子湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷 至沓来，领略秀美的湖光山色。
判断下列短语是否重复
▪ 劳苦大众 民不聊生 ▪ 到处是漫山遍野的果树林 ▪ 众多的莘莘学子 ▪ 目前当务之急 ▪ 妄自菲薄自己 ▪ 百姓生灵涂炭
6：谦敬错位 有些成语是谦词，只能对自己；
有些成语是敬词，只能对他人。如果辨别不准，
就会导致谦敬错位。
例如：小王同学站起来说道：“陈教授刚才
那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能
是狗尾续貂。
（抛砖引玉：谦词，比喻用粗浅的、不成 熟的意见引出别人高明的成熟的意见，只 能用于自己。）
再如：虚怀若谷（用于别人） 蓬荜生辉（用于称谢别人到自己家中或称 谢别人的字画送到自己家中）
中考真题练习
▪ 1下列句子中画横线的成语使用错误的一项是（ ） ▪ A．B今年五一黄金周期间，清秀旖旎的瘦西湖风
决胜中考
——成语专题训练
复习目标：
正确判断和使 用初中阶段常用成语
判断成语的使用的一般步骤：
▪ A通读句子，读懂句子的含义。 ▪ B理解成语的含义。 ▪ C联系语境进行判断。
成语误用的六大类型
▪ 望文生义，故意曲解 ▪ 张冠李戴，用错对象 ▪ 混淆情感，褒贬不分 ▪ 忽视语境，不合逻辑 ▪ 叠床架屋，表意重复 ▪ 辨别不准，谦敬错位
1：望文生义即只根据字面的意思，就
做出想当然的错误解释。
例1：走进山的怀抱，目观壮丽山色，耳闻 风声鹤唳，身心得到极大的放松。
“风声鹤唳”是指溃逃的士兵听到风声 和鹤叫都怀疑是追兵，形容惊慌疑惧。
例2：运动会上，他借的一身衣服很不合身， 真是捉襟见肘。
指衣服破烂，也比喻困难重重，无法应 付。不指衣服不合身
▪ 4、（2006年南通）选出下列各句中加点成语使 用不恰当的一项（ B ）
▪ A．城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人 文景观和谐统一的发展观念。
▪ B．昨天下午的活动中，来自各班的同学推波助 澜，使毕业联欢气氛达到了高潮。
▪ C．今年以来，朝阳社区开展了许多为群众所喜 闻乐见的“明荣知耻”专题文化活动。
鳞次栉比 （形容房屋等建筑物多）
凤毛麟角 （指的是罕见珍贵的人才或事物）
络绎不绝 （用于人、车、马、船等）
挥洒自如 （用于写作、画画）
3：褒贬不分
例如：1、赵亮真是别有用心，办的手抄报 从内容到形式都很精彩。 （言论或行动中另有不可告人的企图。）
2、近年来，新闻学专业越来越热， 许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一 专业，希望将来能做一名新闻工作者。 （蠢蠢欲动：指敌人准备进攻或坏人策划破 坏活动。含贬义)