人教部编版八年级语文上册第3单元短文二篇
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(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 12．本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？ 本文的引子，引出下文的写景、议论。 13．找出文中的议论句，并说说其作用。 最后一句；表明能欣赏山水美景的人很少。同时表达了作者沉醉山水的愉悦 之情和能够与古今山水知音比肩的得意之感。
【课内精读】
(一)阅读《答谢中书书》，回答下列问题。 10．解释下列加点的词语。 (1)答谢中书书．( 书信 ) (2)五色交．辉．( 交相辉映 ) (3)四时俱．备( 全，都 ) (4)沉鳞．竞跃( (借代)鱼 )
11．翻译下列句子。 (1)高峰入云，清流见底。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
(节选自《宋史·苏轼传》) 【注释】①涂潦：泥沼雨水。②畚锸：箕畚铁锹。③堵：古墙体单位， 长与高各一丈为一堵。
18．解释下列加点的词语。
(1)相与步．于中庭( 散步，漫步 ) (2)但．少闲人如吾两人者耳( 只是 ) (3)轼诣．武卫营( 到……去 ) (4)卒．全其城(最终，终于) 19．用斜线(/)为文中画波浪线的句子断句，限两处。
9．巧答妙对。 先欣赏下面两则关于苏轼的小故事，然后在空白处填上你认为最满意的答 案。 【故事一】“尸骨未寒” 一天，苏轼和佛印乘船游览西湖，佛印大师突然拿出一把题有东坡居士诗 词的扇子，扔到河里，并大声道：“水流东坡诗(尸)！”当时苏轼愣了一下， 但很快笑指着河岸上正在啃骨头的狗，吟道：“示__例__：__狗__啃__河__上___(和__尚__)_骨_”。 【故事二】东坡吃草 闲来无事，苏轼去金山寺拜访佛印大师，没料到大师不在，一个小沙弥来 开门。苏轼傲声道：“秃驴何在？”小沙弥淡定的一指远方，答道： “___东__坡__吃__草_________”。
A．欲：①欲．穷其林
②解衣欲．睡
B．之：①实是欲界之．仙都 ②山川之．美
C．是：①实是．欲界之仙都 ②斯是．陋室
D．与：①未复有能与．其奇者 ②念无与．为乐者
【解析】A.①准备，②准备；B.①助词，“的”；②助词，“的”；C.①判
断动词，是；②判断动词，是；D.①参与，②和。
4．解释多义词。
(1)共山为川字之共．美三，十古有来四共．谈 一共
8．对照阅读苏轼的另两首词作中的名句。 “谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。”
——《浣溪沙》 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”
——《水调歌头》 (1)这两首词都表达了一种怎样的情怀？ 表达了一种乐观旷达的情怀。 (2)你得到了什么启示？ 人生愈艰苦，胸襟应愈坦荡。
河将害城/ 事急矣Leabharlann Baidu/虽禁军且为我尽力
20．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
(月光下)庭院的地面像积满了水一样清澈透明，水里(好像)还有水藻荇菜交 相错杂，原来是竹子和柏树的影子(而已)。 (2)富民出，民皆动摇，吾谁与守？ 富人出城了，百姓都人心躁动不安，我和谁守城呢？ (3)轼庐于其上，过家不入。 苏轼把自己的住所建造在河堤上，(即使)路过家门也不进去。
共同
(2)欲夕实日是欲欲．．颓界之仙都
将要 俗欲
(3)与念未复无有与．能为乐与．者其奇者
和，跟，参与 欣赏
(4)寻寻寻．．张病怀终民 不久
找，找到
5．写出下列加点词的古今义。
(1)晓雾将歇． 古义：_消__散____
今义：_休__息____
7．整体感知。 (1)《答谢中书书》最后一句话“自康乐以来，未复有能与其奇者”有什么 言外之意？ 表达了作者要像谢灵运那样，陶情冶乐于这美妙的山水之中，抒发了归隐林 泉的终身志趣，也流露出能和古今山水知音比肩的得意之感。
(2)如何理解《记承天寺夜游》中“闲人”的含义？ 一是指清闲的人，不得志，做一个闲官，因而有空闲时间欣赏美景；二是指 有闲情逸致，懂得欣赏美景的人。
21．【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的情绪？【乙】 文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神 品质？ (1)宦途失意的苦闷。 (2)勤于政事，爱护百姓。
2．解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)晓雾将歇．( 消散 ) (2)夕日欲颓．( 坠落 ) (3)遂．至承天寺( 于是，就 ) (4)相．与．步于中庭( 共同，一起 ) (5)庭下如积水空．明．( 形容水的澄澈 ) (6)但少闲．人．如吾两人者耳( 清闲的人 )
3．下列各组词语意思不相同的一项为( D )
C.念 私．心无杂与为念．乐者
D．积 深水明．空大明 义．
16．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，这句话描绘了 一个怎样的境界？
空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
17．李白有诗云：“床前明月光，疑是地上霜”，试将其与文中写月光的 句子相比较，从两个方面分析其异同。 (1)人物的心情： 李的心情是“愁”；苏的心情是“空淡” 。 (2)描写方法： 李白写月言月(实写)；苏轼写月不言月(虚写) 。
【课外拓展】 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念
无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下 如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但 少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下， 涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与 守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河 将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小 人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。 雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守， 卒全其城，复请调来岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。
(2)夕日欲颓． 古义：__坠__落___
今义：_萎__靡____
6．理解性默写。
(1)《答谢中书书》中， ①作者描写一日之内景象变化的句子是 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，
沉鳞竞跃 。 ②表现作者自得与自豪之情的句子是 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复
有能与其奇者 。
(2)《记承天寺夜游》中， ①文中描写月色的精妙之笔是 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏 _影__也_____。 ②作者月下抒怀的句子是何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
语文 八年级 上册 • R
第三单元
11 短文二篇
1．下列加点字的注音有误的一项为( B )
A．晓雾将歇．(xiē) 怀民亦未寝．(qǐn) B．沉鳞竞跃．(yuè) 盖竹柏．影也(bó) C．夕日欲颓．(tuí) 遂．至承天寺(suì) D．藻、荇．交横(xìnɡ) 步于中庭．(tínɡ) 【解析】B.竹柏．(bǎi)。
(二)阅读《记承天寺夜游》，回答下列问题。 14．翻译句子。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个 这样清闲的人罢了。
15．下列各组加点词意义相同的一组是( B )
A.解 通．俗衣易欲睡解．
B．行欣．万然里起路行．
夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 12．本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？ 本文的引子，引出下文的写景、议论。 13．找出文中的议论句，并说说其作用。 最后一句；表明能欣赏山水美景的人很少。同时表达了作者沉醉山水的愉悦 之情和能够与古今山水知音比肩的得意之感。
【课内精读】
(一)阅读《答谢中书书》，回答下列问题。 10．解释下列加点的词语。 (1)答谢中书书．( 书信 ) (2)五色交．辉．( 交相辉映 ) (3)四时俱．备( 全，都 ) (4)沉鳞．竞跃( (借代)鱼 )
11．翻译下列句子。 (1)高峰入云，清流见底。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
(节选自《宋史·苏轼传》) 【注释】①涂潦：泥沼雨水。②畚锸：箕畚铁锹。③堵：古墙体单位， 长与高各一丈为一堵。
18．解释下列加点的词语。
(1)相与步．于中庭( 散步，漫步 ) (2)但．少闲人如吾两人者耳( 只是 ) (3)轼诣．武卫营( 到……去 ) (4)卒．全其城(最终，终于) 19．用斜线(/)为文中画波浪线的句子断句，限两处。
9．巧答妙对。 先欣赏下面两则关于苏轼的小故事，然后在空白处填上你认为最满意的答 案。 【故事一】“尸骨未寒” 一天，苏轼和佛印乘船游览西湖，佛印大师突然拿出一把题有东坡居士诗 词的扇子，扔到河里，并大声道：“水流东坡诗(尸)！”当时苏轼愣了一下， 但很快笑指着河岸上正在啃骨头的狗，吟道：“示__例__：__狗__啃__河__上___(和__尚__)_骨_”。 【故事二】东坡吃草 闲来无事，苏轼去金山寺拜访佛印大师，没料到大师不在，一个小沙弥来 开门。苏轼傲声道：“秃驴何在？”小沙弥淡定的一指远方，答道： “___东__坡__吃__草_________”。
A．欲：①欲．穷其林
②解衣欲．睡
B．之：①实是欲界之．仙都 ②山川之．美
C．是：①实是．欲界之仙都 ②斯是．陋室
D．与：①未复有能与．其奇者 ②念无与．为乐者
【解析】A.①准备，②准备；B.①助词，“的”；②助词，“的”；C.①判
断动词，是；②判断动词，是；D.①参与，②和。
4．解释多义词。
(1)共山为川字之共．美三，十古有来四共．谈 一共
8．对照阅读苏轼的另两首词作中的名句。 “谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。”
——《浣溪沙》 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”
——《水调歌头》 (1)这两首词都表达了一种怎样的情怀？ 表达了一种乐观旷达的情怀。 (2)你得到了什么启示？ 人生愈艰苦，胸襟应愈坦荡。
河将害城/ 事急矣Leabharlann Baidu/虽禁军且为我尽力
20．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
(月光下)庭院的地面像积满了水一样清澈透明，水里(好像)还有水藻荇菜交 相错杂，原来是竹子和柏树的影子(而已)。 (2)富民出，民皆动摇，吾谁与守？ 富人出城了，百姓都人心躁动不安，我和谁守城呢？ (3)轼庐于其上，过家不入。 苏轼把自己的住所建造在河堤上，(即使)路过家门也不进去。
共同
(2)欲夕实日是欲欲．．颓界之仙都
将要 俗欲
(3)与念未复无有与．能为乐与．者其奇者
和，跟，参与 欣赏
(4)寻寻寻．．张病怀终民 不久
找，找到
5．写出下列加点词的古今义。
(1)晓雾将歇． 古义：_消__散____
今义：_休__息____
7．整体感知。 (1)《答谢中书书》最后一句话“自康乐以来，未复有能与其奇者”有什么 言外之意？ 表达了作者要像谢灵运那样，陶情冶乐于这美妙的山水之中，抒发了归隐林 泉的终身志趣，也流露出能和古今山水知音比肩的得意之感。
(2)如何理解《记承天寺夜游》中“闲人”的含义？ 一是指清闲的人，不得志，做一个闲官，因而有空闲时间欣赏美景；二是指 有闲情逸致，懂得欣赏美景的人。
21．【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的情绪？【乙】 文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神 品质？ (1)宦途失意的苦闷。 (2)勤于政事，爱护百姓。
2．解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)晓雾将歇．( 消散 ) (2)夕日欲颓．( 坠落 ) (3)遂．至承天寺( 于是，就 ) (4)相．与．步于中庭( 共同，一起 ) (5)庭下如积水空．明．( 形容水的澄澈 ) (6)但少闲．人．如吾两人者耳( 清闲的人 )
3．下列各组词语意思不相同的一项为( D )
C.念 私．心无杂与为念．乐者
D．积 深水明．空大明 义．
16．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，这句话描绘了 一个怎样的境界？
空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
17．李白有诗云：“床前明月光，疑是地上霜”，试将其与文中写月光的 句子相比较，从两个方面分析其异同。 (1)人物的心情： 李的心情是“愁”；苏的心情是“空淡” 。 (2)描写方法： 李白写月言月(实写)；苏轼写月不言月(虚写) 。
【课外拓展】 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念
无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下 如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但 少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下， 涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与 守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河 将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小 人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。 雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守， 卒全其城，复请调来岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。
(2)夕日欲颓． 古义：__坠__落___
今义：_萎__靡____
6．理解性默写。
(1)《答谢中书书》中， ①作者描写一日之内景象变化的句子是 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，
沉鳞竞跃 。 ②表现作者自得与自豪之情的句子是 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复
有能与其奇者 。
(2)《记承天寺夜游》中， ①文中描写月色的精妙之笔是 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏 _影__也_____。 ②作者月下抒怀的句子是何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
语文 八年级 上册 • R
第三单元
11 短文二篇
1．下列加点字的注音有误的一项为( B )
A．晓雾将歇．(xiē) 怀民亦未寝．(qǐn) B．沉鳞竞跃．(yuè) 盖竹柏．影也(bó) C．夕日欲颓．(tuí) 遂．至承天寺(suì) D．藻、荇．交横(xìnɡ) 步于中庭．(tínɡ) 【解析】B.竹柏．(bǎi)。
(二)阅读《记承天寺夜游》，回答下列问题。 14．翻译句子。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个 这样清闲的人罢了。
15．下列各组加点词意义相同的一组是( B )
A.解 通．俗衣易欲睡解．
B．行欣．万然里起路行．