苏教版九年级上册课件1 鼎湖山听泉(苏教版 九上)

答案：运用了比喻的修辞手法。用“孩子如铃的笑语”来形容 泉声，生动形象地写出了泉声轻快、清脆、清亮的特点，表达
了作者对山泉的喜爱之情。
选句3：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨
者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流
汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下 深潭。 赏析：_________________________________________________ 答案：运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地描写出了泉水的
2.赏析感悟
（1）课文以“听”字统领全文，围绕“听”字，运用比喻、拟
人等修辞生动形象地描写了山泉的特点，请仿照示例赏析。 【示例】选句1：安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁 静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏 忘返的孩子。
思维点击：“钟声”“泉声”相互应答，不绝于耳，运用了拟人
④“入夜„„泉水就是鼎湖山的灵魂。”
（2）结合描写山泉的语句，分析作者是如何描写山泉的。 答案：①初闻泉声，如见泉姿；循声而去，渐入山中。②再睹 泉踪，正面写泉，以爱女作喻，表现出泉水的活泼。③钟、泉
之声相应，显现亲情。④浑然一片——分清层次，从泉声中悟
出人生哲理，认识鼎湖山之魂。 （3）第八段中作者说“深夜听泉，别有一番滋味”，“别有一 番滋味”指的是什么？ 答案：泉声格外清晰，能分出许多层次，汇成一曲奇妙的交响 乐，引发对人生、对历史的领悟理解。
答案：（1）补山亭
庆云寺
Baidu Nhomakorabea
（2）小溪——柔曼如提琴者；滴泉——清脆如弹拨者；万道细 流汇于空谷——厚重如倍司轰响者；飞瀑激流——雄浑如铜管 齐鸣者；万般泉声——奇妙的交响乐。
1.描绘山泉 （1）细读课文，请画出文中描写山泉的句子。 答案：①“过了寒翠桥„„已入山中。”②“进山方知„„已 不可得。”③“安详厚重的钟声„„召唤着嬉戏忘返的孩子。”
声音，让人对泉有了更加真切的感受。
（读一读，找一找 和同学交流一下。） 你还能找出哪些典型的例句？请具体分析后
【备选例句】 选句4：至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远 近高低，各自发出不同的音响。
赏析：运用拟人，写出了泉水发出不同音响的原因，生动形象地
表现了泉水声音的多和欢快。 选句5：这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成 一曲奇妙的交响乐。 赏析：运用比喻，把泉声比做交响乐，写出了泉声的层次分明， 悦耳动听。
的修辞手法赋予了“钟声”“泉声”人的性格；那声音又像是 “老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子”，用了比喻的修
辞手法，极富情趣。
赏析：运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了钟声和泉 声相互呼应、不绝于耳的特点，极富情趣。
选句2：山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。
赏析：________________________________________________
本文用词准确，语言凝练，极富表现力。“沉甸甸的湿绿，
犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。”这里的“湿”字 既巧妙地告诉读者鼎湖山刚沐浴过细雨，又暗点泉水“孕育生机， 滋润万木”之意。品味关键词语是本文的重点，也是中考的主要 考点。
【名师微博】 品味词语的三个步骤
解释词语语境义 赏 析 词 语 体会词语的准确性、生动性
3.走进文本
（1）读游记就如同和作者一起游览，一起分享旅游的感受，请
找出作者游览鼎湖山的行踪： 近黄昏赶到鼎湖山——循声入山见到山泉——到________
看见满眼浓碧——暮色中到达半山的__________——晚饭后绕
寺前庭园漫步——入夜借宿寺旁客房听泉。 （2）入夜借宿寺旁客房听泉，作者用妙笔把泉水形象化，请找 出描写的景物和喻体。
分析词语表达效果
示例：“泉声浸着月光，听来格外清晰”中“浸”字好在哪里？
﹒
答案：“浸”字，将声与光完美地结合在了一起，月光就好像全
部沉在水里一般。让人联想到月光将山全部笼罩了，是那么的清
（2）聆听美妙的泉声，作者心中深有感悟，请说说作者由泉声 感悟到了什么。
答：___________________________________________________
_______________________________________________________ 答案：作者把山泉看做鼎湖山的灵魂，是它滋养了一切，构成了 “清澈透明的境界”；清幽的环境，因为有了山泉的缘故，不是 使人消沉，而是让人们奋起，更加热爱人生。
名鼎湖山。该山为岭南的名山，幅员广阔，风景名胜颇多，以
天湖、瀑布、古木、名刹著称。
1.正音辨形
﹒ 肇庆（ ﹒
jiǒnɡ（
拾级（
）
古刹（
）
）然 chà
﹒ 怅惘（ ﹒
xiá（ ɡǔ
）
汩汩（
﹒
）
）
）想
污垢（
﹒
）
）戏 迥 遐 嬉
xī（ wǎnɡ ɡòu
答案： shâ
Zhào
2.据义填词
（1）__________：惆怅迷惘；心里有事，没精打采。 （2）__________：形容差别很大。 （3）__________：形容生命力旺盛的样子。 （4）__________：形容四周非常寂静，没有一点声音。 答案：（1）怅惘 籁俱寂 （2）迥然 （3）生意盎然 （4）万
【知识链接】 比喻和拟人的作用 比喻和拟人是修辞手法中重要的两种方法，比喻是用跟甲事 物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。拟人是把本来不具备 人的动作和感情的一些事物人格化。 它们的作用分别是：比喻是把抽象的事物变得具体，把深奥
的道理变得浅显；拟人能使事物生动形象化，更利于表达作者鲜
明的感情色彩。
第 一 单 元
第一课 鼎湖山听泉
1.文体知识 游记是描写旅行见闻的一种散文形式。它的取材范围极广， 可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的有趣阜盛， 可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事 件，并表达作者的思想感情。
2.题目解读 《鼎湖山听泉》中心是“泉”，作者的写作意图是——赞 泉、颂泉，而“听”只是在一个特定时段、场景下认识“泉” 的手段。 3.鼎湖山介绍 鼎湖山位于广东肇庆市东北部，传说黄帝曾在此铸鼎，故