《秋天》公开课教案

《秋天》公开课教案

一、教学目标

1.认识“秋、气、了”等6个生字和禾字旁、木字旁、口字旁；会写“了、子”两个生字和横撇一个笔画。

2.正确朗读课文。读准“了”的轻声，背诵第一自然段。

3.结合生活观察，能用“一片片树叶落下来，像什么”的句式说说话。

二、教学重难点

1.认识首次出现的偏旁，利用加一加和给生字找朋友的方法识字。

2.正确朗读课文，读准“了”的轻声。

3.熟悉笔画，写好横撇。

三、教学过程

一、谈话导入，生活激趣

1.同学们，一年四个季节，你最喜欢哪个季节呢？谁来说一说？（生答）追问：为什么

2.老师心中也有最喜欢的季节，请你看着图片猜一猜？(图片出示庄家成熟，果实丰收的图片)你们知道这是什么季节的景色吗？（秋天）

没错，老师喜欢的就是果实飘香，谷物成熟的秋天。今天。老师要和大家一起来学习一篇写秋天的文章。来，伸出你的右手食指，跟着老师来一起写课题——秋天。（板书）

二、联系生活，趣味识字

1.认识秋：

①（手指“秋”）同学们，这个字念——秋，请你观察，“秋”是由哪两个字组成的？（引导学生说出“禾”和“火”）

②“禾”在这里做偏旁，叫做“禾字旁”，来念一念它的名字。作为禾字旁，它的身体发生了一点小变化，谁来说一说？它的一捺变成了一点，身体变窄。

③跟老师念个口诀记住它：禾字旁+火就是秋

④给“秋”找找朋友，组组词，看黑板念一念。

2.认识“树”、“xx”

①秋天还有哪些美丽的景色呢？老师给大家带了了一张图片（出示落叶图）你看到了什么？谁来说一说？（树叶）

②拼读“树叶”拼音，引导学生再次复习翘舌音和整体认读音节，去拼音读一读。

③“树”仔细观察树，它的左边是一个“木”字，所以它跟“木”有关。“木”在这里做偏旁，它的身体也发生了变化。（引导身体变窄，一捺变一点）

④“叶”你是怎么记住“叶”的？引导学生用加一加的方法——口字旁+十就是叶。读一读。

3.认识“片”

①我们在《小猫种鱼》中学过《量词歌》，请你来背一背。如果给树叶加加量词，你会说：一（）树叶一片树叶

②“片”在渺远的古代，古人们写的“片”是这样的（出示古字），在古代，“片”字就像劈开的木柴，用来指平而薄的东西，比如：一片饼干，一片树叶等。好，我们再来读一读，“一片树叶”。

③同学们，再看图，猜猜图中一共有几片树叶落下来了？（生答）引导学生说出很多很多树叶，我们就用一片片树叶。汉字就是这么奇特，把一个字重叠再念一遍，就成了很多很多。谁来读一读？（生读）老师觉得你的树叶还不够多，听老师来读一读。男女生赛一赛。

④游戏激趣。接下来，老师要和大家玩一个游戏，名字叫做“我说少，你说多”（出示花、铅笔、书、橡皮、尺子）老师说一朵花，我们说一朵朵花。

三、朗读课文，随文识字

接下来，让我们走进秋天的课文。

①课文是有一个个自然段组成的，每个自然段的开始都有一个明明的标记，就是开头有两个空格。我们来找一找，课文中哪些句子的前面有两个空格。（显现空格）有空格的地方就表示一个自然段。（指明第一自然段，第二自然段，第三自然段）。学着老师的样子在课文有空格的地方标上自然段的序号。那么课文一共有（）个自然段。边标变检查。

②接下来，我们一起读一读第一自然段（带拼音出示），谁来读？（指明读，看谁读的清晰又洪亮）。

③听到同学们洪亮的朗读，生字宝宝等不及要跟大家见面了。来看。第一个向我们走来的是——气。给气找找朋友组组词。

④“了”字的朗读指导。观察“了”，她的帽子上没有声调，要读得又轻又短。听老师来读一读。范读，跟读，齐读。

⑤一片片树叶落下来是怎样的一幅美景呢？再看图，一片片树叶从树上落下来，像（）。指导说话，感受美景。

⑥让我们xx的来读一读。

四、学习生字，熟悉笔画

我们不仅要把课文读得美美的，更要把字写得端端正正。今天我们先来学习两个生字，他们是一对兄弟。

1、学写“了”

①“了”由几笔组成？跟读笔画：横撇、弯钩。

②游戏问答，熟记笔画。“了字怎么写？了字这样写：横撇，弯钩”③学生书空，教师范写。提醒顿笔，就像爸爸转弯要踩刹车一样。强调笔画的书写位置。学生描红并书写。

⑤检查书写。投影出示，优异书写和问题书写。评一评，提小意见。

⑥规范自身书写。

2、同样方式学习“子”

提醒“子”中，xx为长xx，写在xx中线上。

五、布置作业

回家请你用白纸画一画你心中的秋天，送给爸爸妈妈。