教科版五年级上科学地球表面的地形
五年级上册科学课件 地球表面的地形教科版 (共35页)PPT
很 深 ，浅蓝色则表示海比较 浅 。 4、湖南永州的主要地形是 盆地
习题
1、通过观察世界地形图可知，下列说法不正确的是（ C ）。
A、地球上大部分是海洋陆地面积较小 B、地球上的陆地被海洋包围着
C、中国地形是东高西低
间地势较低
高原
地势高而崎岖，峰峦高耸
山地
海拔不高、山顶浑圆
丘陵
海拔较高、地面开阔或有丘
陵起伏
盆地
地平而宽广
这节课我们学到了什么？
谢谢大家
敬请指教
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。 2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。 3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。 4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。 5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。 6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。 7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。 8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。 9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。 10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。 11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
五年级上册科学课件-3.1 地球表面的地形｜教科版 (共49张PPT)
柴达木盆地
我国最大的盆地， 有我国最大的沙漠 —塔克拉玛干沙漠。
四川盆地
又称“紫色盆地”， 农耕发达，物产丰富。
四 大 盆 地
四周高山环绕，内部平坦、沙漠广布、边缘多绿洲
典型的内陆高原荒漠盆 地，东部多沼泽、盐湖
四周山岭、高原环绕，内部多低山 、丘陵、西有成都平原
三 大 平 原
我国面积最 大的平原，黑 土面积广大。
颜色 数字 图例
地形图上常常用不同的颜色，来表示不同高度地形， 比如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2000到5000 米 以上的高原和山地。白色表示终年积雪的山峰，往往都 在六千米以上。深浅不同的绿色表示海拔不同的平原， 深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋 。蓝色的封闭图 形是湖泊，蓝色的曲线表示河流。
很 深 ，浅蓝色则表示海比较 浅 。
这节课我们学到了什么？
地形的特征
地
势
西
高
1000米—2000米
东
32°N
阿尔金山
>4000米
低
呈
500
阶
米
梯
以
状
下
分
布
地球表面的地形
1、我国地形主要有 平原 、高原 、山地 、丘陵 、 盆地 。
其中分布最广面积最大的是 山地
。
2、我国的地形 西 高 东 低，西部多 高原 ，东部多平原 ，
呈 阶梯 状分布。
3、深浅不同的蓝色表示深浅不同的海洋，深蓝色表示海
新教科版五年级上册第三单元第一课
平原：低平而广阔
盆地：周围有山地、高原环绕， 中间地势较低
准 噶 尔 盆 地
山地：地势高而崎岖，峰峦高耸
丘陵：海拔不高、山顶浑圆
最新教科版小学五年级科学上册五上科学.地球表面的地形__最新精品课件
中 国 的 西 部 多 高 山 ， 东 部 多 平 原
从地形图上我们知道的信息： ①不同颜色代表不同高度 ②地球表面是高低起伏、崎岖不平的 ③地球上海洋多陆地少，陆地被海洋包围。 ④世界上最高的地方在亚洲和北美洲 ⑤中国的西部多高山，东部多平原
……
关于地球的表面， 我们还知道些什么呢？
填空题：
1、地球表面有原、 、 、 、高原等多 种多样的地形地貌。
2、观察世界地形图，我们知道地球上 少。观察中国地形图知道我国西部多 多。
多， ，东部
谢谢观看！
连线题：
平原 丘陵 山地 盆地 高原
四周有山地、高原环绕，中间地势较低 峰峦高耸，地势崎岖，海拔500米以上 山顶浑圆，连绵起伏，海拔200米以上，500米以下 低平而宽广，海拔200米以下 地面开阔或有丘陵起伏，海拔在1000米以上
3.1 地球表面的地形
平原：低平而宽广，海拔200米以下。
丘陵：海拔不高、拔500米以上。
盆 地 ： 周 围 地 势 高 ， 间 地 势 较 低
高原：地面开阔或有丘陵起伏， 海拔在1000米以上
绿色表示平原，浅黄色表示丘陵，颜色再深一点的黄色表示山地，颜色越深海拔越高， 棕色和褐色分别表示海拔2000米—5000米以上的高原和山地。白色表示终年积雪的山峰， 往往都在6000米以上。深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋……
五年级科学上册_地球表面的地形教科版(12张)精品课件
中国地形三级阶梯图
中国地形图
地形
地球表面有各种高低不平的形态ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ这些不同的形态就形 成了地球表面的各种地形。
针对较大范围区域而言
海拔
看清底板背面的地形名称和要求，抓住关键特征，控制好“海拔”，造地形； （注意海拔，用最典型词概括） 看清底板背面的地形名称和要求，抓住关键特征，控制好“海拔”，造地形； 看清底板背面的地形名称和要求，抓住关键特征，控制好“海拔”，造地形； （注意海拔，用最典型词概括） （注意海拔，用最典型词概括） 看清底板背面的地形名称和要求，抓住关键特征，控制好“海拔”，造地形； （注意海拔，用最典型词概括） 地球表面有各种高低不平的形态，这些不同的形态就形成了地球表面的各种地形。 看清底板背面的地形名称和要求，抓住关键特征，控制好“海拔”，造地形； （注意海拔，用最典型词概括） （注意海拔，用最典型词概括） 看清底板背面的地形名称和要求，抓住关键特征，控制好“海拔”，造地形； （注意海拔，用最典型词概括） 地球表面有各种高低不平的形态，这些不同的形态就形成了地球表面的各种地形。 看清底板背面的地形名称和要求，抓住关键特征，控制好“海拔”，造地形；
地球表面的地形
地形
地球表面有各种高低不平的形态，这些不同的形态就形成了地球 表面的各种地形。
平原
山地
高原
盆地 丘陵
地形研究记录表
地形
高原
特点
（注意海拔，用 最典型词概括）
山地
丘陵
盆地
第（ ）小组
平原
简图
1.看清底板背造面的地地形形名称和要求，抓住关键特征，
控制好“海拔”，造地形； 看清底板背面的地形名称和要求，抓住关键特征，控制好“海拔”，造地形；
教科版科学五年级上册地球表面及其变化单元知识点
教科版科学五年级上册地球表面及其变化单元知识点教科版科学五年级上册地球表面及其变化单元知识点基础知识1.地形及地形的特点：地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。
地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。
山地地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂；丘陵高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成；平原地貌宽广平坦，起伏很小；高原面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界；盆地四周地势较高，中间低平。
2.在地形图上，棕色和褐色分别表示高原和山地，白色表示终年积雪的山峰，蓝色表示海洋。
3.地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。
4.地震和火山是地球内部运动引起的。
地球从外到里分为地壳、地幔、地核。
5.绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。
6.地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山；有时是极其缓慢的变化，像两个大陆板块碰撞形成喜马拉雅山年复一年的隆起，大陆板块受拉张形成东非大裂谷。
7.地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢进行的，我们在短时间内难以察觉。
8.由于受水、大气、气温、动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。
9.风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。
10.风化作用改变的地形地貌有海南第一山和云南的路南石林。
海南第一山东山岭主要由花岗岩构成，长期以来这些花岗岩由于温差及海水、海浪的侵蚀风化作用，逐渐形成各种奇形怪状的石头。
云南的路南石林、弥渡的天生桥是石灰岩受水的化学风化作用的结果。
11.外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。
（岩石→岩石碎裂→土壤）12.土壤分层实验中，最底层是颗粒最大的沙砾，中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物残体。
土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质组成的混合物。
五年级上册科学课件-3.1 地球表面的地形｜教科版 (共19张PPT)
中国
四周地势较高，中间低平
地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠 嶂
高低起伏，坡度较缓，由连绵 不断的低矮山丘组成
面积广大，地形开阔，周边以 明显的陡坡为界
地貌宽广平坦，起伏很小
地球表面的地形
平原 高原 山地 丘陵 盆地
四周地势较高，中间低平
地球表面的地形
盆地
平原
山地
高原
峡谷
丘陵
下一环节
平 原：低平而宽广
返回
山地：地势高而崎岖，峰峦高耸
返回
丘陵：海拔不高、山顶浑圆
返回
盆地：周围山地、高原环绕，中间地势较低
典 型
返回
高原：海拔较高，地面开阔或有丘陵起伏。
返回
峡谷:深度大于宽度谷坡陡峻的谷地
雅鲁藏布大峡谷
返回
家乡地形图片
Go
颜色 数字 图例
地形图上常常用不同的颜色，来表示不同高度地形，比 如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2000到5000米以 上的高原和山地。白色表示终年积雪的山峰，往往都在 六千米以上。深浅不同的绿色表示海拔不同的平原，深 浅不同的蓝色表示各种深度的海洋 。蓝色的封闭图形 是湖泊。蓝色的曲线表示河流。
广中元国市地处形于复四杂川多北样部，边既缘有，巍山峨地高向耸盆的大山，也有大小不等的盆地；既有起伏不平的高 地原过、渡丘地陵带，，也地有势坦由荡北肥向沃东的南平倾原斜。， 山从脊高相空对俯高瞰差中达国3大2地00，余地米势。像摩四天级岭阶山梯，自西向东，逐级下降。 脊最海高拔一由级西阶端梯最是高青点藏3高8原37，米平（均大海草拔坪4）000米以上，号称“世界屋脊”。青藏高原上分 向布东着下许降多至高2山7冰84川米，，主向要南有则昆急仑剧山下、降冈底斯山、喜马拉雅山等。喜马拉雅山主峰—— 到珠8穆0朗0米玛。峰山，脊海海拔拔88由48北米至，南是从世3界04第5 一高峰。 米第（二轿级子阶顶梯）由降内到蒙1古2高00原米、。黄山土顶黄尖原削、，云贵高原和塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆 坡地面构一成般，在平2均5海度拔以1上0；00河米谷至深20切00，米相。 对跨高过差第在二6级0阶0--梯80东0米缘间的。大兴安岭、太行山、巫山和雪峰山，向东直达海岸是第三级 阶梯， 地势下降到海拔500米至1000米以下。这里自北向南分布着东北平原、华北平 原、长江中下游平原。这些平原的边缘镶嵌着低山和丘陵。 再向东是中国大陆架浅海 区，也就是第四级阶梯，水深大都不足200米。
新教科版五年级上册科学第二单元《地球表面的变化》知识点梳理
新教科版五年级上册科学第二单元知识点整理2.1地球的表面1、地球表面主要分为陆地和海洋，海洋面积约占71%，陆地面积约占29%。
2、地球表面的地形是多种多样的，主要可以分为五大类：平原、丘陵、高原、山地和盆地。
3、我国地形地貌特点：西高东低。
西部地形以山地和高原为主，东部地区以平原和丘陵为主。
4、主要地形特点：丘陵：海拔较低，起伏较大，坡度较小山地：海拔较高，起伏很大平原：海拔较低，起伏小，宽广平坦高原：海拔较高，面积较大，外围较陡盆地：四周高，中间低2.2地球的结构1、地球从表面到地心可以分为地壳、地幔和地核三个圈层。
2、组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。
3、岩浆岩有玄武岩、浮石和花岗岩，它们都是火山喷发出的岩浆冷却后形成的岩石。
4、沉积岩是经过外力作用下地表被侵蚀的碎屑物被搬运到地势低洼处不断沉积，日积月累而形成。
砾岩、页岩和石灰岩都属于沉积岩。
5、变质岩是由岩浆岩和沉积岩在地下经过高温高压作用后，岩石重新结晶而形成。
大理岩和板岩都是变质岩。
6、地壳在不停运动，地球内部岩浆在不停涌动，有时会通过地震和火山喷发让我们感受到。
地壳的运动常常会使岩层发生弯曲变形。
2.3地震的成因及作用1、大多数地震发生在地壳圈层，是由地球内部运动引起的。
2、在模拟地震实验中，小盒模拟的是板块，泥土模拟的是岩层。
迅速拉开小盒两半时，泥土会出现裂痕；迅速挤压小盒的两半，泥土会向上隆起。
3、地震造成的危害有：破坏建筑物，地面出现裂缝，引起山崩、滑坡、海啸等。
4、当地震发生时，应尽快跑到空旷的地方，如无法及时离开教室，应躲避在课桌或坚固物体下。
2.4火山喷发的成因及作用1、火山喷发大多数发生在地壳活跃的地带，是由地球内部的运动引起的。
2、长白山天池是一个火山湖口，由火山喷发形成。
3、模拟火山喷发实验中，用酒精灯加热土豆泥是模拟地壳深处处于高温状态，土豆泥模拟的是岩层，番茄酱模拟的是岩浆。
这个实验说明了火山喷发是由于地球内部岩浆在高温作用下在地壳薄弱地带喷发而出形成的。
教科版小学科学五年级上册《地球表面的地形》课件
500 米
海平面
高原：海拔在1000米以上，地面开阔，被称为“世界 屋脊”，平均海拔在4000——5000米。
山地：海拔在500米以上的高地，起伏很
大，坡度陡峻，地势崎岖。
泰山：五岳之首
丘陵：海拔在200米以上，500米以下，起伏不大，
坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成的地形。
浙闽丘陵
平原：海拔一般在200米以下，地面宽
广平坦，起伏较小。
长江中下游平原大部分海拔50米以下，地势
低平，河网纵横，向有“水乡泽国”之称。
盆地：四周高，中部低，像一个放在地上的大盆子。
塔里木盆地位于新疆，中国面积最大的内陆
盆地。盆地的中部是著名的塔克拉玛干沙漠。
长江：
世界第三大河， 亚洲第一大河。
地球陆地表面起伏不平有各种
各样的形态 ——地形
高原 平原 丘陵 山地 盆地
活动任务：
1、看一看想一想，用一句话描述地形的特点并记录。
地形 特点
2、说一说指一指，各种地形在中国的分布。 3、小组合作利用橡皮泥制作一种地形。
海拔高度是表示地面某个地点高出海平 面的垂直距离。
1000 米
1500 米
黄果树瀑布
塔克拉玛干沙漠中国最大的沙漠
中国最大的湖泊：青海湖
世界第一大峡谷： 雅鲁藏布江大峡谷
我们家乡的主要地形什么？
普陀山
桃花岛安期峰 海拔540米，舟山第一高峰。
最高峰双顶山海拔280米
新教科版五年级科学上册《地球表面的地形》精品课件
山地
地势较高，蜿蜒 起伏，层峦叠嶂。
四川盆地
盆地 四周地势较高，中间低平。
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周 边 以
高 原 ：
青 藏
明 显
面 积
高
的 陡
广 大
原
坡，
为地
界形
。开
阔
，
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西藏高原
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西藏高原
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C、我国西部多平原，东部多丘陵
4、被称为“世界屋脊”的是（B ）。 A、黄土高原B、青藏高原 C、云贵高原
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地球表面的地形
判断
1、地球是大部分是陆地，小部分是海洋。（× ） 2、从地图上看，面积最大的是欧亚大陆，面积最小的是澳大利亚大陆.（√ ） 3、我国的地形以平原为主。（ × ） 4、青藏高原是世界最高的地方，号称“世界屋脊” 。（√ ） 5、在地球的不同地形上，生活着不同的动物和植物。（√ ） 6、在地形图上，海洋的颜色也是不同的，不同的颜色代表海洋的深浅不同(√) 7、我国的地形主要以平原、高原、山地、丘陵、盆地为主。（ √ ） 8、地球表面的地形在不断变化点。此（播放√动画视）频
2.师生共同总结反思学习情况。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
再见！
地球表面的地形
1、通过观察世界地形图可知，下列说法不正确的是（ C ）。
A、地球上大部分是海洋陆地面积较小 B、地球上的陆地被海洋包围着
C、中国地形是东高西低
2、我国地形多样，面积最大、分布最广的是（ C ）。
A、平原
五年级上册科学课件-3、1 地球表面的地形｜教科版
关于地球的表面，我们还想知道什么？
课后作业：
1、用今天学到的方法观察世界地形图，总结世界地形 地貌的分布特点。
2、收集不同地貌的图片和相关资料。 3、收集有关地震和火山的资料，以及这两种情况下形
成的地形地貌资料。
五年级-上册-第二章第四节
课题：光的反射
难点名称：通过实验、观察、探究、交流 等方法，理解光的反射及运用
海洋的一般特征 海水的化学成分、海洋生 物作用。海洋面积约为36.1亿平方公里，占地 壳总面积的 70.8%。海洋底部的地形可以分为 四个部分： 海底地表名称（M） 大陆棚、 大 陆坡、 海洋底部、 深海盆地。
各种地形的特点
峡谷，深度大于宽度谷坡陡峻的谷地。 V形谷的一种。一般发育在构造运动抬升和 谷坡由坚硬岩石组成的地段。当地面隆起速 度与下切作用协调时，易形成峡谷。中国长 江的三峡，黄河干流的刘家峡、青铜峡等， 是修建水库坝址的理想地段。峡谷由峭壁所 围住的山谷，一般由河流长时间侵蚀而形成。 许多人在印象中一直认为地球上最大的峡谷 是位于美国亚利桑那州的大峡谷，不过1994 年被证实中国的雅鲁藏布江大峡谷才是世界 第一的大峡谷，其长度为504.9公里，平均 深度达5000多公尺
各种地形的特点
喜马拉雅山脉最典型的特征是扶摇直上 的高度，一侧陡峭参差不齐的山峰，令人惊 叹不止的山谷和高山冰川，被侵蚀作用深深 切割的地形，深不可测的河流峡谷，复杂的 地质构造，表现出动植物和气候不同生态联 系的系列海拔带(或区)。喜马拉雅山脉的大 部却在雪线之下。创造了这一山脉的造山作 用至今依然活跃，并有水流侵蚀和大规模的 山崩。
我们看到过的地形
各种地形的特点
地形：是指地球表面的形态，通常用高原、高山、 盆地、湖泊、峡谷、平原等来描述，并知道这些 地形具有什么特点。
五年级上科学说课地球表面的地形_教科版
五年级上科学说课地球表面的地形_教科版一、说教材《地球表面的地势》一课是教科版小学科学五年级上册第三单元《地球表面及其变化》的起始课。
本课的要紧教学内容是让学生明白五种要紧地势的特点及学会观看地势图，并依照不同的方法分析判定某个地点属于什么地势。
从单元中看本课，本课是本单元学习的基础，将引发学生讨论和交流有关地球表面地势地貌及其变化的一些话题。
激发学生对本单元内容的学习爱好。
为以后学习地球内部运动和外力作用引起的地表变化奠定基础。
二、说教学目标科学概念：1．地势包括高原、丘陵、盆地、山地、平原等。
2．地球表面有山地、高原等多种多样的地势地貌，地球表面是高低起伏、坎坷不平的。
过程与方法：1．观看描述常见地势的特点。
2．会看简单的地势图，能在地势图上指认如高原、平原、沙漠、海洋等的地势。
情感、态度、价值观：培养对地球表面地势研究的爱好，能自觉关注和收集相关的信息。
三、说教学重点和难点教学重点：明白典型地势地貌的特点。
教学难点：从地势图中发觉整个地球地表地势地貌的分布和特点，明白并描述各种地势地貌的特点。
四、说教学方法这节课采纳的要紧教学方法是“合作探究法”。
在课堂教学中，教师启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调剂课堂教学气氛，使学生能充分利用信息技术资源,变被动学习为主动愉快的学习。
五、说学法在这节课中，学生要紧用到的学法是“同意任务——探究学习——运用解决”的方法。
教学强调以学生为中心，要求学生在老师的指引和同学之间的互相关心下完成任务，使学生在过程中实现知识的传递、迁移和融合，进展能力，训练思维。
六、说教学过程依照科学学科落实三维目标的方法及学生的实际认知能力，我设计教学流程如下：（一）问题情境，导入新课；（二）旅行活动，交流总结；（三）把握工具，应用解决；（四）扩展延伸，布置作业具体阐述：（一）问题情境，导入新课为了吸引学生的注意力，明确本节课的学习内容，我选用了问题情境导入新课，在这一部分中，我第一提出问题：：你明白什么是地势？揭示本科学习课题《地球表面的地势.》“同学们都喜爱旅行吗？”“你都去过哪里呢？能说说你去的地点的地势有什么特点吗？”学生依照生活中的经历来回答问题。
小学科学五年级上册第三单元第一课《地球表面的地形》
END
汇报人姓名
地球表面的地形
单击添加副标题
新教科版五年级上册第三单元第一课
你去过哪里？
我们周围的山都有什么样的？
那里的地形有什么特点？
01
02
03
说说你去过的地方
地形地貌 特点
A
B
C
D
E
刚才我们认识了哪些地形？
平 原 高 原 丘 陵 盆 地 山 地
青藏高原
黄土高原
长江中下游平原
山东丘陵
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ准葛尔盆地
雅鲁藏布大峡谷
峡谷:深度大于宽度,谷坡陡峻的谷地。
冰川
玉龙雪山
沙漠
戈壁
戈壁
养成良好的活动习惯 —让活动更有效 活动时间10钟 活动时，不随意走动，不喧哗 3、上交完作品不围观 汇报交流时认真倾听他人的发言
低平而广阔
平原
丘陵：海拔不高、山顶浑圆
山地：峰峦高耸，地势崎岖
高原：海拔较高、地面开阔或有丘陵起伏
世界屋脊——青藏高原
盆地
----周围有山地、高原环绕，中间地势较低
平原 高原 山地 丘陵 盆地
周围有山地、高原环绕，中间地势较低
峰峦高耸，地势崎岖
海拔不高、山顶浑圆
海拔较高、地面开阔或有丘陵起伏
地平而宽广
地球表面的地形
关于地球表面，你还想知道些什么呢？
教科版科学五年级上册《地球表面的地形》教案
教科版科学五年级上册《地球表面的地形》教案一. 教材分析《地球表面的地形》这一课主要让学生认识和了解地球表面的各种地形，包括平原、高原、山地、丘陵和盆地。
通过学习，学生能够掌握地形的基本特征，并能运用所学的知识描述和解释实际生活中的地形现象。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和描述能力，对周围的环境有一定的认识。
但他们对地形的了解可能只停留在表面，没有形成系统化的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度观察和思考，帮助他们建立地形的基本概念。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够识别和描述地球表面的五种基本地形，了解各种地形的特征。
2.过程与方法：学生通过观察、描述和分析，培养观察和思考的能力。
3.情感态度价值观：学生增强对自然环境的热爱和保护意识。
四. 教学重难点重点：地球表面的五种基本地形的识别和描述。
难点：地形特征的理解和运用。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法和小组合作学习法，引导学生观察、思考和讨论，提高他们的参与度和积极性。
六. 教学准备1.准备相关的地形图片和模型，用于展示和讨论。
2.准备一些实际生活中的地形案例，用于分析和解释。
3.划分学生为小组，每组选定一个地形进行研究和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示地球的图片，引导学生关注地球表面的地形。
提问：“你们认为地球表面是什么样子的？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）展示五种基本地形的图片和模型，分别是平原、高原、山地、丘陵和盆地。
让学生观察并描述每种地形的特征。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选定一个地形进行研究和讨论。
要求学生用所学的地形知识分析实际生活中的地形案例，如家乡的地形、旅游景点等。
4.巩固（10分钟）每组派代表进行汇报，分享自己组的研究成果。
其他组的学生和教师进行点评和提问，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考地形对人类活动的影响，如农业、建筑、交通等。
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雅鲁藏布大峡谷
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地名 温州雁荡山 四川 东北 青藏
地形
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特点
山势陡峭，连绵 不断，有悬崖 四周群山环抱， 中间低平 地貌宽广平坦， 起伏很小 海拔高，面积广 大，地形开阔
地名 温州雁荡山 四川 东北 青藏
地形 丘陵 盆地 平原 高原
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1、学会了看一些简单的基本的地形 地貌，比如：平原、盆地、高原、 山地、海洋、丘陵、······
2、还学会了观察地形图，更好的了解 我们的地球
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课堂小结
1.同学们，今天你学到了什么呀？ 和同桌说说有什么收获。
2.师生共同总结反思学习情况。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.源自再见！地球表面的地形
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川唐看陕 家看蜀河道、遗议址 议地形
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川唐看陕 家看蜀河道、遗议址 议地形
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地形指地球表面的形态，简 称地形，又称地貌。
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盆地
平原
山地
高原
特点
山势陡峭，连绵 不断，有悬崖 四周群山环抱， 中间低平 地貌宽广平坦， 起伏很小 海拔高，面积广 大，地形开阔
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颜色 数字 图例
地形图上常常用不同的颜色，来表示不同高度地形，比 如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2000到5000米 以上的高原和山地。白色表示终年积雪的山峰，往往都 在六千米以上。深浅不同的绿色表示海拔不同的平原， 深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋 。蓝色的封闭图形 是湖泊。蓝色的曲线表点示此播河放动流画视。频
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地形图上的颜色主要有：
蓝色 、 绿色 、 黄色 、 褐色 。
蓝色表示： 海洋 。 绿色表示： 平原 。 黄色与褐色表示： 高原或山地 。
中国地形的特点：
东低西高，呈阶梯状
。
世界地形的整体特点：
海洋多陆地少
。
关于地球的表面我们还知道什么？
地球刚形成时，是汪洋一片，后来才有的陆地。 地球的七大洲一开始是连在一起的。 地球表面是不断变化的 地球表面不同的地方生活着不同的生物。 地球上经常发生火山爆发和地震。 地球表面是岩石和土壤。
地球表面的地形
梅亚东
平原：地势平坦开阔
高原：上面平坦开阔，四周为陡坡。
盆地：中间地势低，四周多高山、高原。
山地：蜿蜒起伏、连绵不绝。
丘陵：连绵不绝、地势起伏的低矮山 丘，海拔在500米貌如何在地形图上展示呢？
地形图利用符号和颜色表示地球表 面的地形地貌。