学生评教系统的研究与设计
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一
源之 间使 用最 少 的层 数 。是一 个轻 量高性 能 的接 口。
在 具体 开发 时先在 整个项 目中引入对 Ａ Ｏ的支持 ，也 就是将 Ｄ ｍａ ｏ ５ｄ ｌ ｓ ｄ ｌ ． ｌ 动态库 ｉ ｐ ｒ 进 项 目。然后在 需 要连接 数据库 的位 ｍ ｏｔ 置编 写连 接数据 库 的代码 。为实现 程序 运行 的灵 活性 ，系统 中增
加 了一 个配置 文件 ｃｎ ｉ．ｎ 。 ｏｆ ｇ ｉｉ 该配 置文件 中记录 了最终 程序运 行后 需连 接 的数据 库服 务器 的名称 ， 数据 库 名称 ， 数据 库登 录名 ， 简 介 数据 库 登录密码 等 。用 户在使 用过 程 中可根 据安装 环境 的变 换改 本 系 统 采 用 的 前 台 开 发 语 言 是 目前 比 较 流 行 的 Ｖ ｓａ 写 这 个 文 本 类 型 文 件 里 的 配 置 信 息 。 程 序 通 过 ｉｕ ｌ ｃ＋ ． ＋６０开发环 境 ，后 台数 据库 采用微 软 的 Ｓ ｌＳｒ ｅ２０ ｑ ｅｖｒ ００数据 Ｇ ｔｒｖ ｔＰｏ ｉｅｔ ｉｇ 函数逐 条到 配置 文件 中读取 相应 信息 ｅＰ ｉａｅｒ ｆ ｌＳｒｎ 库管理 系统 。实现 的主 要功 能就 是 当教 学工 作进行 到期 中或 期末 存储 到 相应 的变量 里 。 后通过 Ａ Ｏ控件 的一 ｏ ｎ ｃ ｉ ｎ ｔ 然 Ｄ Ｃ ｎ ｅ ｔ ｏ Ｐ ｒ智能
在 学校 教学工 作 中，有一 项工作 是 “ 学生评 教 ” 。也就 是学生 每学 期对教 授他 们课程 的老 师进行 教 学方面 的评 估 ，以此 充分发 挥学 生在学 校教 学质量 监控 体系 中 的主 体地 位 ，提 高教 师综 合素 质 ，促进广 大教师 进一 步转变 教育 观念 ，逐 步改进 教学 模式和 教 学方 法。 以学生评 教工 作在提 高教 学质量 上 占有很 重要 的地位 。 所 下面 介绍一 下 “ 生评 教系统 ” 的设计过 程及 主要特 点 。 学
ｓｕｔ ｎｏ ｅｓ ｏｌ ｎ ｒｕｈｔｅｐｏ ｃ ｃｍ ｉ ｉ ａ Ｃ ＋ ａｄＳ ｌ ｅ ｅ２０ ．ｅｅａ ａ ｏ ｙｔ ａ ｏ ｎｙ ｉａ ｏ ｆｔ ｃ ｏ ａｄｔ ｏｇ ｒ ｅｔ ｏ ｂ ｇＶｓ ｌ ＋ ｎ ｑ ｓｒ ｒ００ｔ ｖｌ ｔ ｎｓｓ ｍ ｃｎｎｔｏｌ ｔ ｉ ｈ ｈ ｈ ｈ ｊ ｎ ｕ ｖ ｈ ｕｉ ｅ
、
时 ，学生进 行期 中的教 学评 价和期 末 的教学 测评 ，学校 教务 处老
指针 对 象的 ｏ ｅ ｐ ｎ函数进行 数据 库 的连接 。 四 、具体设 计 过程 系统 涉及 三类 用户 ：学 生、 教师和 管理 员 。学生用 户 只能对
师对评 教结 果进行 汇总 及浏 览。整 个系 统的主 要功 能模 块包含 以
计算机 光盘软 件 与应 用
２ １ 年 第 １ 期 ００ ２
Ｃｍ ｕ ｅ ＤＳ ｆ ｗ ｒ ｎ ｐ ｌｃ ｔ ｏ ｓ ｏ ｐ ｔ ｒＣ ｏ ｔ ａ ｅａ ｄＡ ｐ ａ ｎ ｉ ｉ
软件设计开 发
学生评教系统的研究与设计
尉 红敏
（ 沈阳职 业技术 学院计算机 学院，沈阳 １ ０２ ） １０ １ 摘 要：学生评教工作在学校的教学工作中占有很重要的地位。学生评教 系统根据学校的实际情况，通过，Ｖ ｓａｃ ＋ ￣ ｉ ｌ＋ ｕ ￣Ｓｌｅｖｒ ０ ￣合 开发 的项 目，既 可完成 学校 的期 中评价 工作 ，也 可完成 期末 测评 工作 。 同时通过 设置 配置 文件 ，提 高 ｑ ｓ ｅ ００ ｒ ２ 程 序的 灵活性 和可移 植性 。评教 结果 导 出Ｎ Ｅ ｃｌ 的设 计 ，提 高了程序 的 实用性和 方便性 。 ｘｅ ＆格
Ｗ ｅ ｎ ｍｉ ｉ Ｈｏ ｇ ｎ
（ｈ ｎ ａ ｇＶ ｃｔ ｎ ｌ ｎ ｅ ｈ ｏｏ ｉ ｌ ｏｌ ｅＣ ｕ ｒ ｏｌ ｅＳ ｅ ｙ ｎ １ ２ ，ｈ ａ Ｓ ｅ ｙ ｎ ｏ ａｉ ａ ａ ｄＴ ｃ ｎ ｌ ｃ ｌｇ ｍｐ ｔ ｌｇ ，ｈ ｎ ａ ｇ ０ １Ｃ ｉ ） ｏ ｇ ａＣ ｅ ｅＣ ｅ １ ０ ｎ
Ａｂ ｔａ ｔＴ ｅｓｕ ｙ ａ ｄ ｄ ｓｇ ｆ ｔｄ ｎ ’ ｅ ａｕ ｔ ｎ ｓ ｓｅ ｐ ａ ｓａ ｏ ｔ ｏ ｅｉ ｅ ｓ ｈ ｏ ａ ｈｎ ． ａ ｅ ｎ ｔｅ ａ ｔ ａ ｓｒ ｃ： ｈ ｔｄ ｎ ｅ ｉｎ ｏ ｕ ｅ ｔ ｖ ｌ ｉ ｙ ｔｍ ｌｙ ｌ ｉ ｓ ｓ ａ ｏ ｌ ｍｐ ｒ ｌ ｔ ｃ ｏ ｌ ｅ ｃ ｉ ｇＢ ｓ ｄ ｏ ｃ ｌ ｒ ｎｈ ｔ ｈ ｕ
几项 ：
１期 中、期末 评价 。 ． ２ 评价 、评教 结果查 询 、汇总 。 ．
询等等 ） 。
教师 进行 期 中评价 和期末 测 评但不 能看 到评 教结 果 ；教师 能够看 到学 生对 自己的评 价或测 评后 的 结果 ，并可 修改 自己的密码 ，但
３ 系统 设置 （ ． 包括 发起 评教 、评教 资格 设置 、未评 教学 生查 不 能看 到学 生对 其 他教 师的 评教 结果 。管理 员可进 行评 教 活动 的 相关 设 置，可 以看 到所有 教师 的评 教结 果 。可发起 新一 轮评 教 ， 二、数据 库设 计 并对 评教 结果进 行 各种汇 总 ，并输 出到 Ｅｃ ｌ 格 中。在进 行数 ｘｅ 表 系 统涉 及的原 始数据 包括 学生 信息 、班 级信息 、授 课信 息 以 据库 设计 时 ，用 户 信息表 里 设置 了一个 字段 专 门用 来 区分这 三类 及成绩 信息 等。这 些信 息在 学校 的成绩 管理系 统 中都 已经录入 完 用户 的权 限 。在 程序 开发 过程 中 ，根据 登录用 户名 及密 码获 取该 毕 。为避免 数据 的重复 录入 ，在学 生评 教系 统中对 这些 数据进 行 用户 的相 应权 限 ，进 入不 同 的应用 界面进 行不 同的 处理 。 共 享使 用 ，这样也 能充 分保证 基础 数据 的一致 性 。这里 只介 绍有 在 进 行 评 教 结 果 的 汇 总 时 ， 程 序 使 用 了 Ｖ ｓａ ＋ 与 ｉｕ ｌ ｃ ＋ 关 评教 系统涉及 的数据库 的结 构及设 计 。 Ｍｃ ｏｏ ｔｏｆ ｃ ｘ ｅ ｉｒ ｓｆ ｆ ｉｅＥ ｃ ｌ的 自动化 组合 。Ｅ ｃｌ 现代 办 公过程 ｘｅ 在 期 中评价 表结 构和 期末测 评表 结构应 包含 测评 学生 编号 、测 中发 挥着越 来越 举 足轻 重的作 用 。学生 评教 系统通 过程 序将 评教 评 学年 学期 、学生 班级 、课程 、教 师 、各 项分 数或 评价 结果等 字 原始 信息 从数据 库 中取 出来后 进行 汇总 计算 ，计算 完毕 后将 结果 段。 存入 汇总表 。然 后再通 过程 序将 汇总 后 的数据取 出写 到 Ｅ ｃ ｌ ｘｅ 表 学 生评教 主要 就是针 对 以上两个 表里 的基 础数据 进行 ，依 据 格 的特 定位 置处 。 写入 时先 用 Ｇ ｔａ ｇ 选 定 Ｅ ｅ ｌ 的单 元格 ， ｅＲｎ ｅ ｘｃ 上 以上 两张 基表 ，可 以在汇 总数据 时 生成相 应 的汇总表 ，结构基 本 后用 Ｓｔ ａｕ２将实 际数据 写入 该单元 格 中即可 。 ｅＶ ｌｅ 相 同 。另外 ，还 需 要设计 一些 基本评 教信 息表 ，如对 学年 、学 期 五 、结 束语 的设置 ，对 每次 评教 信息 的记录 等等 ，在此 不再赘 述 。 以上就 是对 设计 学生评 教 系统 的一个 概述 。通 过 以上系统 的 三 、Ｖ ａ ＋ 与 ＳＬ Ｓ ｒｅ２０ ｉｕ Ｃ＋ Ｏ ｅｖ ｒ００的连 接 ｓ ｆ 设计 ，可大 大减 轻原 来人工 进行 学 生评教 时汇 总 的工作量 ，提 高 系统 中 Ｖａ ａ ＋ 开 发环境 与数据 库 Ｓ ＬＳｒ ｅ ２０ ｉｕ ｌｃ ＋ Ｏ ｅ ｖｒ ００之 间 评教 的准确 度 。在程 序设计 过 程 中使用配 置文 件 ，提高程 序 的通 采用 ＡＯ （ｃ ｉｅ ａａＯｊ ｃｓ ｃ ｉｅ 数 据对 象 ）方 式进 行 用性 。评教 数 据通 过 程序 直 接 导 出到 Ｍ ｃｏｏ ｔｏ ｆｃ ｘ ｅ Ｄ Ａ ｔｖ Ｘ ｔ ｂ ｅｔ ，Ａ ｔ ｖＸ Ｄ ｉｒｓ ｆ ｆ ｉｅ ｅ ｃｌ 连接 。 Ｄ 是 Ｍｃ ｏｏｔ提 出的应用 程序接 口 （Ｐ ）用 以实现访 表 格 中的做 法 ，也提高 了整个 程序 的灵 活性和 实用 性 。 ＡＯ ｉｒ ｓｆ ＡＩ 问关 系或 非关系 数据 库 中的数据 。它 具有 易于使 用 ，速度 快 ， 内 参考 文献 ：
－
关键 词 ：评教 ；Ｖｉ ａｃ ；ｓ ｌ ｅｖ ｒ ｘ ｅ ｓｌ ＋ ｕ ｑ Ｓ ｒｅ ；Ｅ ｃｌ自动化
中图分类号：Ｔ ３ １ ２ Ｐ １． ５
文献标识码 ：Ａ
文章编号：１０— ５９ （００） １— １９ ０ ０７ ９ ９ ２ １ ２ ０４ — １
ＴｈｅＳｔ ｄｙ Ｄｅ ｉｎ ｆＳ ｕｄ ｎｔＥｖ ｌ ｔｏ Ｓｙ ｔ ｍ ｕ ＆ ｓｇ ｏ ｔ ｅ ａ ｕａ ｉ ｎ ｓｅ
ａ ｃ ｍ ｐ ｉｈｔ ｄｅｍ ｖ ｌａ ｉｎｂｕ ｌｏｔｅｆｎ ｌｅ ｍ ｏｋ． ｃ ｏ ｌｓ ｍｉ ｔｒ ｅ ａｕ ｔｏ ｔ ｓ ａ ｒ ｗ ｒ ｈｅ ａ ｈ ｉ ｔ
Ｋ ｙ ｒ ｓ ｖ ｌａ ｏ ｆｅ ｃｉｇ ｉ ａ Ｃ ＋Ｓ ｌ ｅ ｅ，ｘ ｅ ａ ｔ ｔ ｎ ｅ ｗｏ ｄ ： ａ ｔ ｎｏ ａｈｎ ； ｓ ｌ ＋ ；ｑ Ｓ ｒ ｒ ｃｌ ｕ ｍａ ｏ Ｅ ｕ ｉ ｔ Ｖ ｕ ｖ Ｅ ｏ ｉ
存开销 小等特 点 ，可 以使用 最小 的 网络 流量 ，在 前端 和后 端数据
『］ｔ １ｈｔ ｐ：／ ｓｐ ｏｔ ｃｏｏｔ ｏ ｋ ／ ７ ７ ９ Ｅ Hale Waihona Puke BaiduＳ ／ｕ ｐ ｒ． ｒｓｆｃ ｍ／ ｂ １ ８ ４ ／ Ｎ— ／ ｍｉ ．
源之 间使 用最 少 的层 数 。是一 个轻 量高性 能 的接 口。
在 具体 开发 时先在 整个项 目中引入对 Ａ Ｏ的支持 ，也 就是将 Ｄ ｍａ ｏ ５ｄ ｌ ｓ ｄ ｌ ． ｌ 动态库 ｉ ｐ ｒ 进 项 目。然后在 需 要连接 数据库 的位 ｍ ｏｔ 置编 写连 接数据 库 的代码 。为实现 程序 运行 的灵 活性 ，系统 中增
加 了一 个配置 文件 ｃｎ ｉ．ｎ 。 ｏｆ ｇ ｉｉ 该配 置文件 中记录 了最终 程序运 行后 需连 接 的数据 库服 务器 的名称 ， 数据 库 名称 ， 数据 库登 录名 ， 简 介 数据 库 登录密码 等 。用 户在使 用过 程 中可根 据安装 环境 的变 换改 本 系 统 采 用 的 前 台 开 发 语 言 是 目前 比 较 流 行 的 Ｖ ｓａ 写 这 个 文 本 类 型 文 件 里 的 配 置 信 息 。 程 序 通 过 ｉｕ ｌ ｃ＋ ． ＋６０开发环 境 ，后 台数 据库 采用微 软 的 Ｓ ｌＳｒ ｅ２０ ｑ ｅｖｒ ００数据 Ｇ ｔｒｖ ｔＰｏ ｉｅｔ ｉｇ 函数逐 条到 配置 文件 中读取 相应 信息 ｅＰ ｉａｅｒ ｆ ｌＳｒｎ 库管理 系统 。实现 的主 要功 能就 是 当教 学工 作进行 到期 中或 期末 存储 到 相应 的变量 里 。 后通过 Ａ Ｏ控件 的一 ｏ ｎ ｃ ｉ ｎ ｔ 然 Ｄ Ｃ ｎ ｅ ｔ ｏ Ｐ ｒ智能
在 学校 教学工 作 中，有一 项工作 是 “ 学生评 教 ” 。也就 是学生 每学 期对教 授他 们课程 的老 师进行 教 学方面 的评 估 ，以此 充分发 挥学 生在学 校教 学质量 监控 体系 中 的主 体地 位 ，提 高教 师综 合素 质 ，促进广 大教师 进一 步转变 教育 观念 ，逐 步改进 教学 模式和 教 学方 法。 以学生评 教工 作在提 高教 学质量 上 占有很 重要 的地位 。 所 下面 介绍一 下 “ 生评 教系统 ” 的设计过 程及 主要特 点 。 学
ｓｕｔ ｎｏ ｅｓ ｏｌ ｎ ｒｕｈｔｅｐｏ ｃ ｃｍ ｉ ｉ ａ Ｃ ＋ ａｄＳ ｌ ｅ ｅ２０ ．ｅｅａ ａ ｏ ｙｔ ａ ｏ ｎｙ ｉａ ｏ ｆｔ ｃ ｏ ａｄｔ ｏｇ ｒ ｅｔ ｏ ｂ ｇＶｓ ｌ ＋ ｎ ｑ ｓｒ ｒ００ｔ ｖｌ ｔ ｎｓｓ ｍ ｃｎｎｔｏｌ ｔ ｉ ｈ ｈ ｈ ｈ ｊ ｎ ｕ ｖ ｈ ｕｉ ｅ
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时 ，学生进 行期 中的教 学评 价和期 末 的教学 测评 ，学校 教务 处老
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２ １ 年 第 １ 期 ００ ２
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软件设计开 发
学生评教系统的研究与设计
尉 红敏
（ 沈阳职 业技术 学院计算机 学院，沈阳 １ ０２ ） １０ １ 摘 要：学生评教工作在学校的教学工作中占有很重要的地位。学生评教 系统根据学校的实际情况，通过，Ｖ ｓａｃ ＋ ￣ ｉ ｌ＋ ｕ ￣Ｓｌｅｖｒ ０ ￣合 开发 的项 目，既 可完成 学校 的期 中评价 工作 ，也 可完成 期末 测评 工作 。 同时通过 设置 配置 文件 ，提 高 ｑ ｓ ｅ ００ ｒ ２ 程 序的 灵活性 和可移 植性 。评教 结果 导 出Ｎ Ｅ ｃｌ 的设 计 ，提 高了程序 的 实用性和 方便性 。 ｘｅ ＆格
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１期 中、期末 评价 。 ． ２ 评价 、评教 结果查 询 、汇总 。 ．
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教师 进行 期 中评价 和期末 测 评但不 能看 到评 教结 果 ；教师 能够看 到学 生对 自己的评 价或测 评后 的 结果 ，并可 修改 自己的密码 ，但
３ 系统 设置 （ ． 包括 发起 评教 、评教 资格 设置 、未评 教学 生查 不 能看 到学 生对 其 他教 师的 评教 结果 。管理 员可进 行评 教 活动 的 相关 设 置，可 以看 到所有 教师 的评 教结 果 。可发起 新一 轮评 教 ， 二、数据 库设 计 并对 评教 结果进 行 各种汇 总 ，并输 出到 Ｅｃ ｌ 格 中。在进 行数 ｘｅ 表 系 统涉 及的原 始数据 包括 学生 信息 、班 级信息 、授 课信 息 以 据库 设计 时 ，用 户 信息表 里 设置 了一个 字段 专 门用 来 区分这 三类 及成绩 信息 等。这 些信 息在 学校 的成绩 管理系 统 中都 已经录入 完 用户 的权 限 。在 程序 开发 过程 中 ，根据 登录用 户名 及密 码获 取该 毕 。为避免 数据 的重复 录入 ，在学 生评 教系 统中对 这些 数据进 行 用户 的相 应权 限 ，进 入不 同 的应用 界面进 行不 同的 处理 。 共 享使 用 ，这样也 能充 分保证 基础 数据 的一致 性 。这里 只介 绍有 在 进 行 评 教 结 果 的 汇 总 时 ， 程 序 使 用 了 Ｖ ｓａ ＋ 与 ｉｕ ｌ ｃ ＋ 关 评教 系统涉及 的数据库 的结 构及设 计 。 Ｍｃ ｏｏ ｔｏｆ ｃ ｘ ｅ ｉｒ ｓｆ ｆ ｉｅＥ ｃ ｌ的 自动化 组合 。Ｅ ｃｌ 现代 办 公过程 ｘｅ 在 期 中评价 表结 构和 期末测 评表 结构应 包含 测评 学生 编号 、测 中发 挥着越 来越 举 足轻 重的作 用 。学生 评教 系统通 过程 序将 评教 评 学年 学期 、学生 班级 、课程 、教 师 、各 项分 数或 评价 结果等 字 原始 信息 从数据 库 中取 出来后 进行 汇总 计算 ，计算 完毕 后将 结果 段。 存入 汇总表 。然 后再通 过程 序将 汇总 后 的数据取 出写 到 Ｅ ｃ ｌ ｘｅ 表 学 生评教 主要 就是针 对 以上两个 表里 的基 础数据 进行 ，依 据 格 的特 定位 置处 。 写入 时先 用 Ｇ ｔａ ｇ 选 定 Ｅ ｅ ｌ 的单 元格 ， ｅＲｎ ｅ ｘｃ 上 以上 两张 基表 ，可 以在汇 总数据 时 生成相 应 的汇总表 ，结构基 本 后用 Ｓｔ ａｕ２将实 际数据 写入 该单元 格 中即可 。 ｅＶ ｌｅ 相 同 。另外 ，还 需 要设计 一些 基本评 教信 息表 ，如对 学年 、学 期 五 、结 束语 的设置 ，对 每次 评教 信息 的记录 等等 ，在此 不再赘 述 。 以上就 是对 设计 学生评 教 系统 的一个 概述 。通 过 以上系统 的 三 、Ｖ ａ ＋ 与 ＳＬ Ｓ ｒｅ２０ ｉｕ Ｃ＋ Ｏ ｅｖ ｒ００的连 接 ｓ ｆ 设计 ，可大 大减 轻原 来人工 进行 学 生评教 时汇 总 的工作量 ，提 高 系统 中 Ｖａ ａ ＋ 开 发环境 与数据 库 Ｓ ＬＳｒ ｅ ２０ ｉｕ ｌｃ ＋ Ｏ ｅ ｖｒ ００之 间 评教 的准确 度 。在程 序设计 过 程 中使用配 置文 件 ，提高程 序 的通 采用 ＡＯ （ｃ ｉｅ ａａＯｊ ｃｓ ｃ ｉｅ 数 据对 象 ）方 式进 行 用性 。评教 数 据通 过 程序 直 接 导 出到 Ｍ ｃｏｏ ｔｏ ｆｃ ｘ ｅ Ｄ Ａ ｔｖ Ｘ ｔ ｂ ｅｔ ，Ａ ｔ ｖＸ Ｄ ｉｒｓ ｆ ｆ ｉｅ ｅ ｃｌ 连接 。 Ｄ 是 Ｍｃ ｏｏｔ提 出的应用 程序接 口 （Ｐ ）用 以实现访 表 格 中的做 法 ，也提高 了整个 程序 的灵 活性和 实用 性 。 ＡＯ ｉｒ ｓｆ ＡＩ 问关 系或 非关系 数据 库 中的数据 。它 具有 易于使 用 ，速度 快 ， 内 参考 文献 ：
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关键 词 ：评教 ；Ｖｉ ａｃ ；ｓ ｌ ｅｖ ｒ ｘ ｅ ｓｌ ＋ ｕ ｑ Ｓ ｒｅ ；Ｅ ｃｌ自动化
中图分类号：Ｔ ３ １ ２ Ｐ １． ５
文献标识码 ：Ａ
文章编号：１０— ５９ （００） １— １９ ０ ０７ ９ ９ ２ １ ２ ０４ — １
ＴｈｅＳｔ ｄｙ Ｄｅ ｉｎ ｆＳ ｕｄ ｎｔＥｖ ｌ ｔｏ Ｓｙ ｔ ｍ ｕ ＆ ｓｇ ｏ ｔ ｅ ａ ｕａ ｉ ｎ ｓｅ
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