太阳和影子(课堂PPT)
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太阳和影子课件(共18张PPT)
精讲点拨：
1.太阳东升西落；早晨与傍晚太阳是斜射地面的，温度 相对较低。中午太阳是直射地面的，温度相对较高。
2.产生影子的条件是要有光和不透明的物体。 3.太阳和影子的关系：在同一时间，不同物体所产生的
影子的方向是相同的；在不同时间，同一物体产生的 影子的方向不同。物体的影子总是在物体背光的一面。 4.太阳运动的方向和影子的方向相反。 5.从早晨到正午，影子越来越短，正午最短；从正午到 傍晚，影子会越来越长。（一天中，正午影子最短， 早晨和傍晚影子最长。）
观察影子 影子的变化
阳光与影子的关系：
在同一时间，不同物体所产生的影子的方 向是相同的；在不同时间，同一物体产生的影 子的方向是不同的。物体的影子总是在物体背 光的一面。
测量影子长度的记录
物体长 度
开始时 影子的
长度
半小时 2小时后
后影子 影子长
长度
度
第一组
第二组
第三组
阳光下影子的变化规律：
(1)
(2)
议一议 ：下图中三幅图是在我国北方某地某天上午不
同时刻的同一位置拍摄的。
请将它们按
拍摄的先后顺序进行排列，并说明你的理由。
（1）
（2）
（3）
随堂练习
一天下午，秦老师先参加了校运会200m比赛， 然后又参加400m比赛，摄影师在同一位置拍摄了 她参加这两场比赛的照片（如下图）。你认为秦 老师参加400m比赛的照片是哪一张？为什么？
（1）
（2）
1、一天中，（中午）我的影子最短，（早晨）和 （傍晚）我的影子最长。
2、早晨面对太阳，前面是（东），后面是（西）， 左面是（北），右面是（南）。
3、太阳和影子的关系是什么？ 答：在同一时间，不同物体所产生的影子的方向是
《太阳与影子》PPT课件
水机的方法；现在认为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而
不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环
循环无端，涨跌相生，循环无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹
功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。合理安排时间，就等于节约时间。没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。人的全部本领无非是耐心和时间
节约归根到底是时间的节约。时间就是能力等等发展的地盘。时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。时间是伟大的导师。
的作者，它会给每个人写出完美的结局来。时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。忘掉今天的人将被
当太阳处于东方，则影子方向朝西； 当太阳处于南方，影子方向朝北； 当太阳处于西方，影子方向朝东； 太阳高度高，影子则短； 太阳高度较低，影子则长。
一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？
中午 南
早晨
一天中，气温是怎样变化的？
早晚气温变化图
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为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。只要有信心，人永远不
提升热忱，毅力以磨平高山。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧
破产是绝望，最大的资产是希望。喜欢追梦的人，切记不要被梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努
四年级上册科学课件13太阳和影子冀教版(共19张PPT)
（6）思考并讨论：物体影子的长短和方向跟太 阳的三个位置有什么关系？
中午
早晨
温度高
傍晚
影子短
温度低
温度低
影子长
影子长
一天中温度和影子的变化与太阳的运动有关 系
影子能跟我们一起动，影子与太阳 运动的方向相反
太阳位置与人类生活的关系
同学们，我们的生活离不开太阳，太阳与我 们的生活息息相关，下面请同学们在以上的学习 基础上谈一谈太阳位置的变化与我们日常生活的 关系。
猜谜语
人人有个好朋友， 乌黑身子乌黑头， 太阳光下伴你走， 一到黑处就分手。
学习目标
▪ 1.通过实验，知道影子产生的条件。 ▪ 2. 知道太阳和影子是紧密联系在一起
的，并学会通过影子长短的变化与太 阳运动方位进行联系。 ▪ 3.能说出太阳位置与我们生活的关系。
课堂探究一： 影子是怎么产生的？
1.光 2.不透明的物体
（4）中午的照射。将手电筒放在头顶以上， 走到纸张所指的正南方向，用手电筒的光束 的中心瞄准铅笔的最顶端
照射铅笔，观察铅笔的影子，方向。将影子 长度描下来并用直尺测量长度。 （挑战3分 钟）
（5）晚上的照射。将手电筒放在肩上，走到纸 张上所指的西边方向，用手电筒的光束的中 心瞄准铅笔的最顶端
照射铅笔，观察铅笔的影子，方向。将影子长 度描下来并用直尺测量长度。 （挑战3分钟）
指向标中间的圆环上。（挑战一分钟）
（2）了解太阳的一天的运行，是一个从早上低到中午高再到傍晚
低的过程。像彩虹一样，是拱形的。我们手电筒照射的位置也
要相应变化，早上晚上时候手电筒放在肩上照射，中午举
过头顶
（3）早上的照射。将手电筒放在肩上，走到 纸张上所指的东边方向，用手电筒的光束的 中心瞄准铅笔的最顶端 照射铅笔，观察 铅笔的影子，方向。将影子长度描下来并用 直尺测量长度。（挑战3分钟）
中午
早晨
温度高
傍晚
影子短
温度低
温度低
影子长
影子长
一天中温度和影子的变化与太阳的运动有关 系
影子能跟我们一起动，影子与太阳 运动的方向相反
太阳位置与人类生活的关系
同学们，我们的生活离不开太阳，太阳与我 们的生活息息相关，下面请同学们在以上的学习 基础上谈一谈太阳位置的变化与我们日常生活的 关系。
猜谜语
人人有个好朋友， 乌黑身子乌黑头， 太阳光下伴你走， 一到黑处就分手。
学习目标
▪ 1.通过实验，知道影子产生的条件。 ▪ 2. 知道太阳和影子是紧密联系在一起
的，并学会通过影子长短的变化与太 阳运动方位进行联系。 ▪ 3.能说出太阳位置与我们生活的关系。
课堂探究一： 影子是怎么产生的？
1.光 2.不透明的物体
（4）中午的照射。将手电筒放在头顶以上， 走到纸张所指的正南方向，用手电筒的光束 的中心瞄准铅笔的最顶端
照射铅笔，观察铅笔的影子，方向。将影子 长度描下来并用直尺测量长度。 （挑战3分 钟）
（5）晚上的照射。将手电筒放在肩上，走到纸 张上所指的西边方向，用手电筒的光束的中 心瞄准铅笔的最顶端
照射铅笔，观察铅笔的影子，方向。将影子长 度描下来并用直尺测量长度。 （挑战3分钟）
指向标中间的圆环上。（挑战一分钟）
（2）了解太阳的一天的运行，是一个从早上低到中午高再到傍晚
低的过程。像彩虹一样，是拱形的。我们手电筒照射的位置也
要相应变化，早上晚上时候手电筒放在肩上照射，中午举
过头顶
（3）早上的照射。将手电筒放在肩上，走到 纸张上所指的东边方向，用手电筒的光束的 中心瞄准铅笔的最顶端 照射铅笔，观察 铅笔的影子，方向。将影子长度描下来并用 直尺测量长度。（挑战3分钟）
《太阳与影子》PPT课件-完美版
《太阳与影子》PPT课件
湘教版科学五年级下册
太阳与影子
《太阳与影子》PPT课件
影子产生的条件
要想看到清晰的影子都需要那些条件呢？ 要有光和不透明的物体。 要看到清晰的影子，就必须把光照在不透明 的物体上才能看见。
光 不透明的物体 影子
选择同一时间测量
选择不同时间测量
阳光下影子的特点
太阳、物体、影子的关系
（2）学生找句子，交流体会方法。
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
日积月累
过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
早晚气温变化图
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6时 8时 10时 12时 14时 16时 18时 时间
我们一起玩影子的游戏
1、谈谈心目中的鲁迅
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
（3）小组讨论，合作学习。
（4）汇报交流，师生评议。
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
湘教版科学五年级下册
太阳与影子
《太阳与影子》PPT课件
影子产生的条件
要想看到清晰的影子都需要那些条件呢？ 要有光和不透明的物体。 要看到清晰的影子，就必须把光照在不透明 的物体上才能看见。
光 不透明的物体 影子
选择同一时间测量
选择不同时间测量
阳光下影子的特点
太阳、物体、影子的关系
（2）学生找句子，交流体会方法。
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
日积月累
过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
早晚气温变化图
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6时 8时 10时 12时 14时 16时 18时 时间
我们一起玩影子的游戏
1、谈谈心目中的鲁迅
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
（3）小组讨论，合作学习。
（4）汇报交流，师生评议。
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
太阳与影子-精品PPT
6．作为最深层次的认同，文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用， 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园， 培养中 华民族 的共同 体意识 。
7.我国的传统节日是维系中国社会人 际关系 的重要 感情纽 带。在 节日里 ，人们 尽享天 伦之乐 ，亲朋 好友、 邻里乡 亲互赠 节礼， 使节日 洋溢着 浓浓的 人情味 。
6时 8时 10时 12时 14时 16时 18时 时间
我们一起玩影子的游戏
1.法国作家雨果曾经认为，保留至今 的古代 建筑物 就好像 是由石 头堆积 出来的 历史书 。不 过这一看法只适用于欧洲，不适用于 中国古 建筑。
2. 木材的耐久性远逊于石材，因而以 土和木 为主要 材料的 中国古 建筑留 存至今 的并不 多，以 致某些西方学者以为现在根本没有 这种建 筑的实 物。
湘教版科学五年级下册
太阳与影子
影子产生的条件
要想看到清晰的影子都需要那些条件呢？ 要有光和不透明的物体。 要看到清晰的影子，就必须把光照在不透明 的物体上才能看见。
光 不透明的物体 影子
选择同一时间测量
选择不同时间测量
阳光下影子的特点
太阳、物体、影子的关系
太阳的位置和高度决定了影子的方向和 长短。在视觉上太阳自东向西运动时：
10．作为中国绘画重要画科的山水画 ，东晋 已经产 生，在 南朝和 隋唐得 到较快 发展， 五代和 宋代则 迎来了 其发展 的黄金 期，其 后山水 画又进 一步得 到发展 。
11.今天我们提倡的创新，并不是要抛 开先哲 时贤的 成果另 起炉灶 ，而是 要站在 前辈的 肩膀上 一步一 个脚印 地前进 ，并努 力超越 前人。
12．微笑像和煦的春风，微笑像温暖 的阳光 ，它蕴 涵着一 种神奇 的力量 ，可以 使人世 间所有 的烦恼 都焕然 冰释。
太阳和影子 课件(共33张PPT)
年
辑 修
版
改
（2023-2024学年 完美订制版）
们我
的们
生来
活说
2 有一
0 2
什说
3
年 版
么太
此 处 可 编 辑 修 改
关阳
系位
？置
的
变
化
与
我
（2023-2024学年 完美订制版）
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(1)
(2)
议一议
（2023-2024学年 完美订制版）
下图中三幅图是在我国北方某地某天上午不同时刻的同一位置拍摄的。
2 张？为什么？
0
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2
处
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年
辑 修
版
改
（1）
（2）
（2023-2024学年 完美订制版）
回顾知识，拓展活动
2
0
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2
处
3 年
交流：
可 编 辑 修
版
改
物体的影子中午最短，早晚最 长。并且与太阳的运动方向相 反。直射温度高，斜射温度低。
（2023-2024学年 完美订制版）
2
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处
3
可 编
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辑 修
太阳位置与人类生活的关系
2
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此
2
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3 年
同学们，我们的生活离不开太阳，太阳与我
可 编 辑
修
版
改
们的生活息息相关，下面请同学们在以上的学习
基础上谈一谈太阳位置的变化与我们日常生活的
关系。
太阳和影子与人类的生活关系密切 1、辨别方向 2、推断时间
《太阳和影子》PPT[优秀课件资料]
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脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
太阳和影子(共20张PPT)
上方偏南
西偏北
南
东
西偏北
下方偏北
东偏南
阳光下影子的变化
阳光下影子的变化有什么规律?
方向：西→东长度：长→短→长（早上和傍晚的影子最长，中午的影 子最短）
阳光下影子的变化
在教室里用手电筒模拟太阳的位置变化，同时观察影子的变化。
现象记录
阳光下影子的变化
B
A
谢 谢
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月15日
×
×
小法官
3．太阳在天空中位置的变化与我们的生活有着密切的关系。 （ ）4．阳光下任何物体都有影子。 （ ）
√
×
选择题
1．阳光下物体的影子都在物体 太阳的一面。A．向着 B．背着 2．在同一时刻，阳光下任何直立物体的影子方向都是 的。A．相同 B．不同
太阳和影子
“东方红，太阳升……”歌曲唱出了两个自然现象：日出东方，太阳升上天空。在旷野或海边，我们可以欣赏到这壮丽的景象。
早晨，旗杆的影子在西边;傍晚，旗杆的影子在东边。为什么呢?
提出问题
阳光下影子的变化
观察阳光下物体影子的变化。
1.早晨，在校园里找一个物体，给它的影子做上记号。下课的时候再去画一画。
影子的方向和太阳的位置有什么关系?
影子的方向和太阳的位置相反。
阳光下影子的变化
影子的长短和太阳的高度有什么关系?
影子的长短和太阳的高度相反，太阳高度越高，影子长度越短。
拓展活动
一个月中，每隔几天，在同一时刻观察同一固定物体的影子的方向和长度有什么变化，
小法官
1．影子的方向与太阳的方向是相同的。 （ ）2．太阳越高，物体的影子就越长。 （ ）
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3.说说参加“踩影子”游戏的体会。 4.想一想，说一说：在活动过程中，你还发现了什么？
4
1. 阳光下，除了下面这些物体有影子，你还找到哪些物体有影子？
5
2. 展示、说明： （1）你画的是什么物体的影子？影子向哪个方向？ （2）你测量的物体的长度是多少，影子的长度又是多少？
6
3.说说参加“踩影子”游戏的体会。
21
太阳和影子
影子： 下 午 时间： 上 午
中午
中午
上午
下午
22
1. 太阳和影子
一、影子产生的条件：有光、物体不透明 太阳→不透明物体→影子
二、太阳的位置与物体影子的方向、长短及温度的关系。
太阳位置
早晨 东方
中午 头顶上方
傍晚 西方
太阳高度
低
高
低
影子方向
西方
北方
东方
影子长短
长
短
长
温度高低
低
高
低
三、太阳的位置变化与我们人类的生活密切相关。
9
物体产生影子的条件是：
（1）有光 （2）物体不透明
10
2.实验探究：一天中，太阳在天空中的位置、高度的变化规律。
东西Βιβλιοθήκη 112.一天中，太阳在天空中的位置、高度变化的规律。
早晨
太阳位置
太阳高度 （拳头数）
东方 低
中午 头顶上方
高
傍晚 西方 低
12
3.一天中，在阳光下，同一物体的影子方向、长短是怎样变化的？
（1）辨别方向
（2）推断时间
（3）……
23
东
西
13
3.模拟“太阳”移动小实验。
仿照课本第3页进行模拟实验。
14
3.模拟“太阳”移动小实验。
(1) 影子的方向与太阳的位置有什么关系？ (2) 影子的长短与太阳的位置有什么关系？
15
(一)实验器材准备。 手电筒一个，铅笔一支，白纸一张，直尺一把。
(二)小组分工： 1号：画图并测量。 2号：手持手电筒，模仿太阳。 3号：摆放铅笔 4号：控制手电筒与铅笔之间20厘米的距离。 5号：测量影子长度。 6号：记录测量数据。
太阳位置 太阳高度 影子方向 影子长短 温度高低
早晨 东方 低 西方 长 低
中午 头顶上方
高 北方 短 高
傍晚 西方 低 东方 长 低
19
2. 太阳的位置变化与我们人类的生活有什么关系吗？
太阳的位置变化与我们人类的生活密切相关。 （1）辨别方向 （2）推断时间 （3）……
20
四、课堂总结
1. 物体的影子是怎样产生的？（条件） 2. 影子的方向与太阳的位置有什么关系？ 3. 影子的长短与太阳的位置有什么关系？ 4. 气温的变化与太阳的位置变化有什么关系？ 5. 太阳的位置变化与我们人类的生活有什么关系吗？
16
在阳光下，同一物体的影子长短、方向变化记录表
早晨 中午 傍晚
太阳方向
影子长度
影子指向
17
3.一天中，在阳光下，同一物体的影子长短、方向变化的规律。
早晨
中午
傍晚
太阳位置 东方
头顶上方
西方
太阳高度
低
影子方向 影子长短
西方 长
高 北方 短
低 东方 长
18
四、 拓展活动。
1.一天中，温度的变化与太阳的位置变化有什么关系？
（二）活动要求：
1.听从指挥，注意活动安全。 2.小组合作，完成规定作业。 3.注意观察，善于发现问题。
（三）分组活动。
3
三、 室内交流。
（一）分组汇报活动情况。
1. 说一说：阳光下，哪里有影子？是什么物体的影子？ 2. 展示、说明： （1）你画的是什么物体的影子？影子向哪个方向？ （2）你测量的物体长度是多少，影子的长度又是多少？
7
4.想一想，说一说：在活动过程中，你还发现了什么？
（二）小组合作，实验探究。
1. 物体的影子是怎样产生的？（条件）你能用什么方法证明吗？ 2.一天中，太阳在天空中的位置、高度是怎样变化的？ 3.一天中，在阳光下，同一物体的影子长短、方向是怎样变化的？
8
1.实验探究：找出物体产生影子的条件。
手影游戏
一、 读一读，猜一猜。
人人有个好朋友， 乌黑身子乌黑头， 太阳光下伴你走， 一到黑处就分手。
这是 ？？？
这是 —— 影子
关于影子，你知道些什么呢？ 1
溧阳市戴埠中心小学 高保金
2
二、 室外活动。
（一）活动内容：
1.找一找：阳光下，哪里有影子？是什么物体的影子？ 2.画一画：选择一种物体，画出这个物体的影子、方向。 3.量一量：选择一种物体，测量这个物体影子的长度。 4.踩一踩：和同学合作，分别踩对方的影子。
4
1. 阳光下，除了下面这些物体有影子，你还找到哪些物体有影子？
5
2. 展示、说明： （1）你画的是什么物体的影子？影子向哪个方向？ （2）你测量的物体的长度是多少，影子的长度又是多少？
6
3.说说参加“踩影子”游戏的体会。
21
太阳和影子
影子： 下 午 时间： 上 午
中午
中午
上午
下午
22
1. 太阳和影子
一、影子产生的条件：有光、物体不透明 太阳→不透明物体→影子
二、太阳的位置与物体影子的方向、长短及温度的关系。
太阳位置
早晨 东方
中午 头顶上方
傍晚 西方
太阳高度
低
高
低
影子方向
西方
北方
东方
影子长短
长
短
长
温度高低
低
高
低
三、太阳的位置变化与我们人类的生活密切相关。
9
物体产生影子的条件是：
（1）有光 （2）物体不透明
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2.实验探究：一天中，太阳在天空中的位置、高度的变化规律。
东西Βιβλιοθήκη 112.一天中，太阳在天空中的位置、高度变化的规律。
早晨
太阳位置
太阳高度 （拳头数）
东方 低
中午 头顶上方
高
傍晚 西方 低
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3.一天中，在阳光下，同一物体的影子方向、长短是怎样变化的？
（1）辨别方向
（2）推断时间
（3）……
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东
西
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3.模拟“太阳”移动小实验。
仿照课本第3页进行模拟实验。
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3.模拟“太阳”移动小实验。
(1) 影子的方向与太阳的位置有什么关系？ (2) 影子的长短与太阳的位置有什么关系？
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(一)实验器材准备。 手电筒一个，铅笔一支，白纸一张，直尺一把。
(二)小组分工： 1号：画图并测量。 2号：手持手电筒，模仿太阳。 3号：摆放铅笔 4号：控制手电筒与铅笔之间20厘米的距离。 5号：测量影子长度。 6号：记录测量数据。
太阳位置 太阳高度 影子方向 影子长短 温度高低
早晨 东方 低 西方 长 低
中午 头顶上方
高 北方 短 高
傍晚 西方 低 东方 长 低
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2. 太阳的位置变化与我们人类的生活有什么关系吗？
太阳的位置变化与我们人类的生活密切相关。 （1）辨别方向 （2）推断时间 （3）……
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四、课堂总结
1. 物体的影子是怎样产生的？（条件） 2. 影子的方向与太阳的位置有什么关系？ 3. 影子的长短与太阳的位置有什么关系？ 4. 气温的变化与太阳的位置变化有什么关系？ 5. 太阳的位置变化与我们人类的生活有什么关系吗？
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在阳光下，同一物体的影子长短、方向变化记录表
早晨 中午 傍晚
太阳方向
影子长度
影子指向
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3.一天中，在阳光下，同一物体的影子长短、方向变化的规律。
早晨
中午
傍晚
太阳位置 东方
头顶上方
西方
太阳高度
低
影子方向 影子长短
西方 长
高 北方 短
低 东方 长
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四、 拓展活动。
1.一天中，温度的变化与太阳的位置变化有什么关系？
（二）活动要求：
1.听从指挥，注意活动安全。 2.小组合作，完成规定作业。 3.注意观察，善于发现问题。
（三）分组活动。
3
三、 室内交流。
（一）分组汇报活动情况。
1. 说一说：阳光下，哪里有影子？是什么物体的影子？ 2. 展示、说明： （1）你画的是什么物体的影子？影子向哪个方向？ （2）你测量的物体长度是多少，影子的长度又是多少？
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4.想一想，说一说：在活动过程中，你还发现了什么？
（二）小组合作，实验探究。
1. 物体的影子是怎样产生的？（条件）你能用什么方法证明吗？ 2.一天中，太阳在天空中的位置、高度是怎样变化的？ 3.一天中，在阳光下，同一物体的影子长短、方向是怎样变化的？
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1.实验探究：找出物体产生影子的条件。
手影游戏
一、 读一读，猜一猜。
人人有个好朋友， 乌黑身子乌黑头， 太阳光下伴你走， 一到黑处就分手。
这是 ？？？
这是 —— 影子
关于影子，你知道些什么呢？ 1
溧阳市戴埠中心小学 高保金
2
二、 室外活动。
（一）活动内容：
1.找一找：阳光下，哪里有影子？是什么物体的影子？ 2.画一画：选择一种物体，画出这个物体的影子、方向。 3.量一量：选择一种物体，测量这个物体影子的长度。 4.踩一踩：和同学合作，分别踩对方的影子。