人教版高中生物学业水平考试复习教案

高中生物学业水平考试复习教案1

第1单元走进细胞

一【三维目标】

1

2

2.1认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。

2.2讨论技术进步在科学发展中的作用。

2.3认同细胞是基本的生命系统。

3、能力方面

3.1使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。

3.2运用制作临时装片的方法。

二【教学重点】举例说明生命系统的结构层次

三【教学难点】使用高倍显微镜观察几种细胞(实验)

四【教学方法】练习法和讲授法相结合

五【教学工具】学案、PPT

六【教学时数】1标准课时

七【教学过程】

1基础知识梳理

1.1从生物圈到细胞

1.1.1生命活动离不开细胞

除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒无细胞结构，它必须寄生在活细胞中才能生存。

1.1.1生命系统的结构层次

1.1.1.1共分为9个层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

1.1.1.2植物没有“系统”层次。

1.1.1.3细胞是最基本的生命系统。最大的生命系统是：生物圈。

1.2细胞的多样性和统一性

1.2.1使用高倍显微镜观察几种细胞

方法：首先在低倍镜下对光、观察清楚，找到物像，然后把要放大观察的物像移至视野中央，转动转换器，换上高倍物镜，通过调节反光镜和光圈来调节视野亮度，再调节细准焦螺旋，直到看清物像为止。

规律：①总放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数。②物像与实物移动方向相反。

1.3.1细胞学说的创立者主要是植物学家施莱登和动物学家施旺。

1.3.2细胞学说的主要内容

1.3.3细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

1.3.4细胞是一个相对独立的单位。

1.3.5新细胞可以从老细胞中产生。

本单元应重点关注：

1.生命系统的结构层次排序，种群、群落等概念的内涵及与后面知识的联系。

2.显微镜操作方法。

3.原核细胞与真核细胞的区别及原核生物与真核生物的辨别。

高中生物学业水平考试复习教案2

第2单元 组成细胞的分子

一【三维目标】

1

2、情感态度与价值观方面

2.1认同生命的物质性，探讨组成细胞的分子的重要作用。 2.1认同生物界在物质组成上的统一性。 3、能力方面

3.1尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。

3.2以人的口腔上皮细胞为材料，进行特定的染色，观察DNA 和RNA 在细胞中的分布。

二【教学重点】

说明氨基酸的结构特点及氨基酸形成蛋白质的过程、蛋白质的多样性及功能 说出核酸的种类、DNA 和RNA 在化学组成上的区别；简述核酸的结构和功能 三【教学难点】尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质(实验) 四【教学方法】练习法和讲授法相结合 五【教学工具】学案、PPT 六【教学时数】1标准课时

七【教学过程】

1基础知识梳理

1.1组成细胞的元素 1.2组成细胞的化合物

1.2.1化合物分类⎩⎪⎨⎪⎧无机物⎩⎪⎨

⎪⎧水无机盐

有机物⎩⎪⎨⎪⎧蛋白质

核酸糖类脂质

1.2.2无机物

(1)水

结合水：与细胞内其他物质相结合，是细胞结构的重要组成成分。

自由水：以游离的形式存在，可以自由流动。

自由水的生理功能：

①良好的溶剂；

②运送营养物质和代谢废物；

③参与细胞内许多生物化学反应，如光合作用、有氧呼吸等；

(2)无机盐

①大多以离子的形式存在；

②生理作用

1.3有机物

1.3.1蛋白质

①元素组成：除C、H、O、N外，大多数蛋白质还含有S。

②基本单位：氨基酸，约20种，结构通式CRHNH2COOH。

③构成方式：在蛋白质的形成过程中，一个氨基酸的羧基和另一个氨基酸的氨基相连接，同时脱去一分子水，这种结合方式叫做脱水缩合。

④多肽：由2个氨基酸分子缩合而成的化合物叫二肽。由多个氨基酸分子缩合而成的化合物叫多肽。连接两个氨基酸分子的化学键叫肽键。

⑤结构的多样性

组成蛋白质的氨基酸种类不同，数目成百上千，排列顺序千变万化，肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。

⑥功能的多样性

1.3.2

1.3.3

1.3.4

1.4

本单元内容较多，应重点关注：

①蛋白质、糖类和脂质的组成元素、功能及检测方法(实验)。

②核酸的分布(实验)、组成元素、功能及与蛋白质的关系。

③水和无机盐的存在形式和作用。

高中生物学业水平考试复习教案3

第3单元细胞的基本结构

一【三维目标】

1、

2、情感态度与价值观方面

2.1体验制备细胞膜的方法。

2.2认同细胞是基本的生命系统。

3、能力方面

3.1制作用于观察叶绿体和线粒体的生物材料临时装片。

3.2使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。

3.3尝试制作真核细胞的三维结构模型。

3.4进行实验数据的解释。

二【教学重点】

简述细胞膜的成分、结构和功能

举例说出几种细胞器的结构和功能

三【教学难点】使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体(实验)

四【教学方法】练习法和讲授法相结合

五【教学工具】学案、PPT

六【教学时数】1标准课时

七【教学过程】

1基础知识梳理

1.1细胞的基本结构

1.1.1细胞膜

1.1.1.1成分：主要是磷脂和蛋白质，还有少量糖类。

1.1.1.2功能：将细胞与外界环境分开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流。

1.1.1.3制备方法：将哺乳动物成熟红细胞(没有细胞核和一系列细胞器)放入清水后，让其吸水涨破，过滤。

1.2细胞质

1.2.1细胞质基质：细胞质的液体部分。