七年级上册散文诗两首课文原文
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七年级上册《散文诗两首》课文原文
《金色花》
泰戈尔
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”
“我不告诉你，妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话了。
《荷叶•母亲》冰心
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父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都
摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里, 却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。
祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。
梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨天还是菌(hàn )茜(dàn)的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意!——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右<(q T)斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边--------- 回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲却不摇动了。
雨点不住的打着，只能在那
勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
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我心中深深地受了感动——
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你, 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
一九二二年七月二十一日
《散文诗两首》知识点
1・词语：
匿名(nì m&i acute; ng)林阴(lín yin) 敷衍(fd y an) 膝盖(xT gà i)并蒂(bìng dì)
浓阴(nóng y T n)
莲蓬(lián péng) 菌苔(hàn
dàn) 奇殳斜(q T x ié)
慈怜(cí I ián) 荫蔽(yTn bì)
荫庇(yìn bì)
覆盖(fù gà i) 祷告(d d o gào)
姊妹(zY mè i)
木梗(mù g e ng) 沐浴(mù yù)
遮蔽(zh e b& i grave;)
徘徊(pá i huá i)嗅觉(xiù
jué) 揣摩(chu d i mó)
2.多音字
荷：荷叶(hé) 负荷(hè)
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闷：闷热(men rè)闷闷不乐(mè n
mèn bú Iè) 烦闷(fán mèn) 会：会计(kuà i jì)会议(huì yì)
卷：试卷(sh& i grave;juà ;n) 卷入(ju d
nrù)
便：便宜(p iSaacute;nyí)方便(f a ng
b i Sagrave; n) 大腹便便(dà fù
pián pián)
3、《散文诗两首》生字词
匿笑、并蒂、桔(jié)梗、摇摆、沐浴、祷告、阴影、姊妹、繁杂、烦闷、徘徊、遮蔽、覆盖、心绪、荫蔽、乘凉、莲蓬、嗅觉、花瓣、鼓斜、菌苔、慈怜
4、《散文诗两首》词语解释
①祷告：向神祈求保佑。
②沐浴：洗澡。
③匿笑：偷偷地笑。
④花瑞：指特异而不常见的奇花，或花带来的好兆头。
⑤慈怜：慈爱怜惜。
⑥苗茜：荷花的别称，这里指含苞待放。
⑦鼓斜：倾斜、歪斜。
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5. 文学常识：
散文诗：兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。
它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。
从本质上看：它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节。
从形式上看：它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。
它是用散文形式写成的诗篇, 即“散文其形，诗意其质”。
泰戈尔：印度诗人、作家，被称为诗圣。
他的诗集有《园丁集》《新月集》《飞鸟集》，长篇小说有《沉船》《戈拉》。
1913年他的散文诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖。
冰心，原名谢婉莹。
有散文集《芽小读者》《往事》，诗集《繁星》《春水》。
她的创作以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱就是“爱的哲学”的根本出发点。
7、《金色花》描写了三次嬉戏：
①让母亲嗅到花香
②投影到母亲读的书页上
③跳到母亲面前变成孩子
8、《金色花》中心思想
《金色花》这首散文诗是以一个活泼、调皮、可爱的孩子的口吻写的。
以“假如我变成了一朵金色花”进行想象，描绘了儿童与母亲的三次嬉戏，表达了儿童对母亲的爱和依页5第
恋，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。
9、《荷叶母亲》中“我”的情绪经历了怎样的变化？
烦闷---- 不适意 ---- 不宁的心绪散尽
10、当“我”注意到雨中的荷叶覆盖红莲时，为什么“不宁的心绪散尽了” ？
因为“我”看到荷叶护莲，就像坚强的母亲对儿女深情的关爱和勇敢无畏的守护一样。
11、文章第⑧段的在结构上的作用是承上启下。
12、母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽？
理解：本段是文章的主旨。
把母亲比喻成荷叶，扌巴“我” 比喻成红莲，“心中的雨点”象征着人生路上的风风雨雨。
抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。
（托物言情的写法）
13、《荷叶母亲》中心思想
这首散文诗借雨天里勇敢慈怜的荷叶隐蔽着红莲，联想到母亲
对子女的呵护和关爱，歌颂了伟大的母爱。
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