老人与海(节选) 教学设计

向他扑来”），与犁头鲨的战斗。
这一部分是略写，重点不是写老人与鲨鱼的搏斗，而是写杀死 第三次搏斗（略写）
那头犁头鲨之后的老人的自言自语。经过了两番与鲨鱼的搏
斗，老人称手的刀子没有了，读者已经注意到，老人在筋疲力 与鲨鱼的搏斗（略）
尽之后，又失去了刀子，可以说在以后的搏斗中很难再取胜 老人自言自语（重点）
灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”（代表作中篇小说《老
人与海》1950）。在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代
派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革
命”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。
三、重点字词
字词巩固
攮颚啐鲭鲨脊鳍蚕噬舵柄船梢蹂躏
注意“梢”“绽”等字的写
拽掉榫头掌舵桅杆皮开肉绽
鱼的最软弱的部位――脑子。鲨鱼“肚皮朝天”“慢慢地沉了 牙齿
下去”。
老人
这一部分，以鲨鱼的巨大勇猛来衬托老人的勇敢，一个高大的
形象就在与鲨鱼的搏斗中刻画出来了。
第二部分（“它咬去了大约四十磅”－他连一只鸟儿也看不 反衬手法
见），写老人杀死一条鲨鱼之后的心理活动。
当马林鱼被鲨鱼咬去大约四十磅肉时老人还不曾沮丧，甚至很
了，可老人不这样想：“我还有鱼钩呢”“只要我有桨，有短
棍，有舵把，我一定要想法去揍死它”。你看，这样一个老头
儿，不值得我们学习吗？这也正是他战胜鲨鱼的法宝。
充满自信、充满勇气
第五部分（“老头儿看见两上褐色的鳍”－“即使现在也能
行”），老人又与另两条星鲨搏斗。
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这是与鲨鱼的第三场搏斗，是斗智和斗力的决战。老头儿的刀
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的内心表白，一个是与大海与大鱼的对话，一个是自言自语，
说给自己听，一个是自己心里的想法。这些都围绕一个中心 老人的名言
走，那就是不能放弃信心，按老人说法就是“不抱希望才蠢
哪”。
在与鲨鱼的搏斗之后，又是老人内心的激烈斗争，是自己信心
与毅力的较量。
第三部分（他已经在海里走了两个钟头－也许结果会很好
吃掉了好多。老头又是多么的心疼！
在与两头鲨鱼的较量中，我们看到了老人的智慧与勇敢。
这一部分的描写与第一部分一样都是详写，从鲨鱼出现写起， 智慧与勇敢
写了与鲨鱼搏斗的整个过程，也写了搏斗之后的老人的心理状
态。我们注意到老人还是个乐观主义者：什么也别去想它，只
等着以后鲨鱼来到吧。
进入了下一个部分。
第四部分（“下一个来到的鲨鱼是一条犁头鲨”－“鲨鱼才又
而一无收获，第 85 天仍然继续去捕鱼，终于捕到了一条大马 生观，即使面对的是不可征服
林鱼，但在返航的途中，又遇到了大群鲨鱼的围攻，老人桑提 的大自然，但人仍然可以得到
亚哥奋不顾身，与鲨鱼进行了一夜的搏斗，结果当老人返回岸 精神上的胜利。
上时只剩下一副巨大的鱼骨架子了。
二、作家作品
识记要点
海明威，美国小说家。1954 年度的诺贝尔文学奖获得者。生 海明威，美国小说家。1954 年
的），写老人与两条星鲨的搏斗。
第二次搏斗（详写）
一条鲨鱼被打死了，又来了两条鲨鱼，而且是贪婪残暴的星
鲨，气氛又紧张起来，我们不禁又为老人担心起来：老人还能 星鲨贪婪残暴
战胜这两条凶猛的鲨鱼吗？
身手
你看那老人，身手多么矫健啊！眼光多么敏锐啊！头脑又是多 老人眼光
么清醒啊！两条鲨鱼很快地杀完了，可是马林鱼的肉也被它们 头脑
英雄地想着：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽
可把他消灭掉，可就是打不败他”，海明威就这样借主人公桑
提亚哥的话表达了他自己认为在当时人们应有的生存信念。 “可是一个人并不是生来要给
在这一情节中，老人又插入了棒球好手狄马吉奥勇战对手的一 打败的”
幕，这些都增添了他必胜的信心。后面一系列的情节都是老人
富。它是一部寓意深远的古典悲剧式的小说，也是一支感人至 鲨鱼的斗争中虽然失败了，但
深的英雄主义赞歌。海明威说：“我试图描写一个真正的老 他并没有在厄运面前屈服，认
人，一个真正的孩子，真正的大海，一条真正的鱼和许多真正 为人虽可以暂时战败，但人的
的鲨鱼。然而，如果我能写得足够逼真的话，他们也能代表许 精神和意志是永远也打不垮
பைடு நூலகம்
子没有了，有用的兵器只剩下棍了。两击把两头星鲨打跑了或 第四次搏斗（详写）
打死了。在这里也插入了老人的一些幻觉：当年青力壮的时
候，我会把它们打死。如果有棍球棒，现在也行。多么豪迈的 两条星鲨
于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为 度的诺贝尔文学奖获得者。代
红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记 表作中篇小说《老人与海》
者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年
患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪自
杀。50 年代后，塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消
老人与海
［教学目标］
学习提示
1．知识目标：了解海明威及其创作情况。
学会从老人的行为和心理描写
2．能力目标：鉴赏老人的形象，体会表现手法。
中把握人物形象，领会社会意
3．情感目标：学习老人的永不服输的顽强精神
义。
［背景知识互动］
知识积累
一、写作背景
解题
小说主要写一个饱经风霜的古巴老渔夫连续 84 天在海上打鱼 这部小说表现了一种奋斗的人
多其他的事物。'评论家说：'这个朴素的故事里充满了并非故 的。“一个人并不是生来要给
意卖弄的寓意……作为一篇干净利落的‘陈述性’散文，它在 打败的，你尽可以把他消灭
海明威的全部作品中都是无与伦比的。每一个词都有它的作 掉，可就是打不败他”。
用，没有一个词是多余的。”
根据老人与鲨鱼的搏斗情节，可把全文划成八个部分。
第一部分（开头－后来它就慢慢地沉了下去），老人与第一次
与一头鲨鱼的搏斗。
第一次搏斗（详写）
这是一条巨大的鲭鲨，游得迅速无比，但却非常漂亮，高耸的
脊鳍，紧闭的嘴唇，向内倾斜的牙齿，灵敏的嗅觉，使读者读 迅速
到这里真是为老人桑地亚哥捏了一把汗，他能战胜这样大的鲨 鲭鲨漂亮
鱼吗？
脊鳍
但老人不愧为捕鱼的好手，他用鱼叉十分准确的“攮”中了鲸 嘴唇
法；“榫”“拽”等字的读
音。
［教材优化全析］
整合感悟
一、内容详解
结构网络
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《老人与海》是根据真人真事的故事加工而成的小说，所以它 小说通过人与自然的斗争，表
既是一部现实主义的力作，又是一部有多层寓意且寓意很深的 达了人要勇敢地面对失败的主
作品。这虽然是一个故事简单、篇幅不大的作品，但含义丰 题。桑提亚哥在同象征厄运的