《漂亮的挂盘》参考教案

《漂亮的挂盘》参考教案

学习领域：

欣赏、评述

课时：

1课时

教具、学具：

1.教具准备：投影仪、多媒体。

2.学具准备：彩色笔、油棒、绘画工具。

教学设想：

艺术挂盘，是一种极具观赏性的、装饰用的工艺品。让学生把盛菜盘子设计成艺术挂盘，目的是让学生进一步感受“美术与生活”的关系，学会运用“适合纹样”装饰挂盘，培养学生欣赏美与创造美的能力。

教学目标：

1.与技能：认识挂盘的功能与艺术性。

感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”。用均齐式、平衡式计纹样挂盘。

2.过程与方法：在比较中体会均齐式、平衡式的美感形式：感知适合纹样，体现色彩单纯、明快的美、体会夸张、变形的手法，体会国内外挂盘的不同艺术风格。

在选择与创作中，感受各种材料、彩绘挂盘和陶盘不同的设计与制作方法及不同的美感。

3.情感：进一步感受美术与生活的关系，体会变废为宝的乐趣。

教学重点：

能运用均齐式、平衡式的纹样设计装饰挂盘。

教学难点：

能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合的纹样装饰挂盘。

教学过程：

（一）课堂导入：

1.创设情境：展示欣赏各种国内艺术的不同风格挂盘图片。导入新课。

2.让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会夸张、变形的手法挂盘。

3.培养学生的想象能力。设问提出要求：

（1）尝试用学过的绘画、剪贴、泥塑等创作技能。

（2）可以选择对称或均衡等美感形式。

（3）图案内容可以选择“动物、植物、人物”等具象形。

4.板书课题：

一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。

（二）教授新课：

1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。

2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？

3.小组活动：讨论你所知道的不同艺术品的挂盘。你准备用什么样材料设计作品。

（三）作业布置：

能运用“均齐式、或平衡式的美感形式，明快的色彩，简练、夸张的艺术手法设计适合纹样装饰挂盘画。

（四）巡视辅导：

学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。

（五）结果：

1. 作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。

2.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。

3.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？

4.课后思考题：把各种制作材料下节课带来。