初中作文指导课

电影《音乐之声》相关人物与剧情： • 见习修女玛利亚是个性格开朗、热情奔放 的姑娘。她在修道院院长的介绍下去萨尔 茨堡当上了前奥地利帝国海军退役军官冯 · 特拉普上校家7个孩子的家庭教师。 冯· 特拉普是个善良勇敢的爱国者，但对孩子 很严厉。他的妻子早逝。他的家里没有歌 声，也没有笑声。 玛利亚来到上校家中， 发现上校管理孩子的方法简单而粗暴……
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பைடு நூலகம்
两旁什么店都有，有拿周杰伦做广 告的游戏店，巨大的招牌上周董的 蓝色长发和电脑纠结在一起，没有 人会相信周杰伦真的玩这家店的游 戏机，也没有人会去举报侵权。也 有香辣小龙虾店，门口歪戴着帽子 的服务生和隔壁旅店的大眼睛姑娘 嬉笑着，对面熟食铺的把一盆脏水 哗地泼在了地上。
• 变抽象（有拿明星做广告的游戏店， 巨大的招牌上是明星的大幅照片） 为具象（有拿周杰伦做广告的游戏 店，巨大的招牌上周董的蓝色长发 和电脑纠结在一起）。 • 变静态（对面熟食铺的脏水流了 一地）为动态（对面熟食铺的把一 盆脏水哗地泼在了地上），动词使 用要到位。
这段文字写的是谁？
• 酷酷的发型，大大的眼睛， 好看的皮肤，漂亮的嘴唇。 除此之外，TA表现力极强， 还特有人缘，笑起来简直 能迷倒很多人……”
这种放之四海皆准的写法 称为“太极写法”。
这段文字描述的对象肯定只 有一个，刚才列举的这么 多人都符合这段描写，那 它是合格的细节描写吗？
表面看，这段文字描 写得很具体，但针对 特定对象，它描写就 不够具体。这就是平 时我们所讲的伪细节。
变静为动是文章生动的一大法 宝。文字是二维的，文章、 作品是通过阅读来产生想象， 如果文字产生了动态感，那 文章就生动、灵动了，努力 让描写对象有动作，让它表 现得越充分，那写出的这个 对象就越有魅力。
• B • 但更多的是水果摊子和小吃 摊子。水果摊子摆满了各式 各样的时鲜水果，有刚下来 的杨梅、新鲜的樱桃，熟透 了的香蕉。老板在一边卖力 地为自己的产品做广告。
工笔写作
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具体来讲就是，对人、事、 物进行细线条地、一丝不 苟地描摹。目的是使读者 读完文字，眼前就能形象 地在脑海里清晰地建构出 文字所描写的东西，达到 纤毫毕现。
• A
• 两旁什么店都有，有拿明 星做广告的游戏店，巨大的 招牌上是明星的大幅照片。 也有香辣小龙虾店，门口的 服务生和隔壁旅店的姑娘嬉 笑着，对面熟食铺的脏水流 了一地。
练习：观看电影《音乐之声》片段：
人物：父亲（ 海军上校冯· 特拉普）
家庭教师：玛利亚 上校的七个孩子
一、父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边， 六个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。 又有一个女孩来到队前，父亲让她站到队中。 父亲为孩子和玛丽亚小姐互相介绍。
• 修改稿：父亲忽然冲着楼上神情严肃地吹响了哨子，玛 丽亚小姐连忙慌张地躲到一边，惶恐地望着楼上。六个 孩子从楼上的房间里一个个夺门而出，他们匆忙中排成 一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏步走下楼梯， 俨然凯旋的士兵，在大厅站成了整齐的一列。另外一个 女孩专注地读着书来到队前，父亲表情凝重地要过书， 拍打了一下，一歪头命令女孩站入队中。父亲从尾到头 巡视了一遍，如同一位将军检阅自己的士兵。一丝不苟 地纠正着孩子的动作。孩子们按照父亲的要求一个个按 顺序报出自己的名字……
• （二）竹子的世界，是一个生机勃勃的世界。那一竿竿翠竹，昂然挺立，像 钻天的绿色宝剑。那一层层枝叶，遮天蔽日，交织成天然的蓬盖。这里最引 人注目的要算毛竹了。它竿形粗大，材质坚韧，在我国分布最广，用途也最 大。在国民经济和日常生活中，毛竹的制品到处可以见到。竹子是个大家族， 在这个大家族里，除了毛竹以及刚竹、慈竹、箬竹、淡竹以外，还有不少奇 异的竹种：有棱有角的①是世界闻名的珍贵品种，它那独特的外形和鲜美的 笋肉，历来受到人们的赞许；坚硬的②，是大自然赋予人们的天然伞柄和手 杖；造型生动的③，出笋犹如母鸡带小鸡似的，蔓延遍地；另有那竹梢下垂 成球状的④；竹节自下而上成螺旋形的⑤，体态矮小像灌木似的⑥等。形形 色色的竹子年复一年地生息着，繁衍着。据记载，目前世界上竹的品种已有 1200多种。其中生长在我国的有200多种。 • 15、选择正确的词语填到文中的横线上：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ • A、实心竹 B、乌小竹 C、方竹 D、一节竹 E、吊丝球竹 F、哺鸡竹（3分） • 16、这段文字说明的主要内容是 （3分） • 17、这段文字的说明顺序是 。（2分） • 18、文中划曲线语句是描述性的语言，其作用是 。（2分） • 19、这段文字运用的说明方法主要有（ ）（2分） • A、举例子 打比方 列数字 B、打比方 分类别 列数字 • C、作比较 举例子 列数字 D、作比较 打比方 列数字 •
• 但更多的是水果摊子和小吃 摊子。杨梅陈列在最前面， 瞥一眼都嫌酸，樱桃还没熟 透，仍沾着枝叶的气息，香 蕉倒是熟透了，黄皮上有黑 团。老板权威地发言：“就是 要快烂了才好吃嘛！”
• 很多同学写作文时，以为只要把形容词写 到位了，用了很多的修饰语，就能把事物 写具体。 • “事实上，有很多的形容词只是一般描述 性的，没有‘具象’这个功能，比如，新鲜 的，熟透了，这些只是告诉你水果的状态， 真正的水果能不能浮现在你眼前，这些形 容词是无能为力的。 • “如果形容词达不到效果的时候，把简单 的形容词变成以动词、名词为主的短语、 短句，把定语拆散成句子，这样写出来的 细节会更细致。”