花草树木与我们的生活

主题：花草树木与我们的生活

泗安中心小学储龙龙[指导思想]：

以培养学生的兴趣和直接经验为基础，开展与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性活动，在研究性学习中培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用的能力。

[活动目标]：

1.初步了解我们周边环境的花草树木种植情况，了解花草树木的种类，知道花草树木对我们的生活有什么好处，养成植树爱林的好习惯。

2.培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。

3. 增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

[指导措施]：

1.根据地方和学校的课程资源，以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四者融合在一起实施。

2.打破教室的界限，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来。建立稳定的训练基地充分利用劳动技术训练基地对学生进行训练。

3.多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。

[活动准备]：

1.调查一下家乡主要种植哪些花木，这些花木的主要作用是什么。

2.跟家长或者是自己的同学、朋友一起种树。

3.教师收集整理我们家乡的一些有关花草树木的相关资料。

[活动设计]

活动方案的讨论与制定

一、教师谈话导入，创设研究主题

1.师生合作梳理话题。

问题设计：

（1）同学们，我们生活在泗安镇，你们说说看泗安是一个怎样的地方？

（2）泗安是一个美丽的地方，被称为森林中的小城市。那么泗安最有特色的是什么？（花草树木）

师小结：

今天我们就来研究研究花草树木与我们的生活，看看我们种植的花木究竟给泗安镇带来了哪些巨大的变化。请你想想看，关于花木你能提出哪些值得研究的话题呢？（师生交流相关话题）

预设：我们周围种有哪些花草树木？学校里面呢？

种这些花草树木用来做什么？会给我们带来哪些好处？

为什么这里的人们喜欢种树，种花，而不是种稻谷等粮食？

镇政府里面会做些什么来支持大家？花木节又是怎样的节日？

……

2.归纳出明确的研究小主题。

师：刚刚我们提了很多的问题，这些都可以作为我们研究的方向。但是，如果把所有的问题都作为研究主题的话，既显得复杂和琐碎，又有可能重复做一些无用功。我们是不是可以把这些问题归纳成几个方面呢？关于归纳问题的方法，上节课我们已经实践过了，只需要大家？（生：把类似的问题圈在一起，再简炼结合一下。）

大家都说的很好，那么接下来就请你们把这些提出的问题归纳一下吧！（学生归纳问题，教师巡视指导）

（交流）你们归纳出了哪几个小主题呢？

预设：（1）本地以花草树木的种植为主的原因

（2）本地花草树木的种类和主要特色

（3）花草树木给人们带来的好处，给本地带来的变化

（4）本地政府对种植花木的看法和相关的措施与活动

……

二、小组研究课题，制定调查方案

1.质疑，如何围绕主题设计方案。

师：大家都归纳的很好。确定了研究的小主题之后，我们就可以选定其中的一个主题进行研究，并制定研究方案了。要想把你的课题做得完美，一份好的研究方案是非常重要的。那么，我们究竟该如何围绕主题来设计方案呢？

（同桌间讨论交流）

2.出示范例，学生讨论交流方案的版块。

同学们，我们先来看看设计一份研究方案究竟包括哪些步骤和方面吧！（出示范例）

“遨游汉字王国”第五组活动计划

*活动时间：2011年11月3日

*活动地点：五（6）班教室

*活动内容：1、猜字谜。2、讲关于谐音一类的歇后语、古诗、对联、故事、笑话。3、讲汉字的演变过程。4、说街头出现了那些错别字，以及认错汉字、读错汉字的不良后果。5、举行成语接龙活动。6、介绍其他名家的书法作品以及书上的两幅书法作品。7、进行汉字历史有奖问答。

*活动流程：1、主持人致开场白。2、讲汉字的演变过程。3、进行汉字历史有奖问答。4、猜字谜。5、说街头出现了哪些错别字，以及认错汉字、读错汉字的不良后果。6、举行成语接龙活动。7、讲谐音一类的歇后语、古诗、对联、故事、笑话。8、介绍颜真卿的《多宝塔碑》。

*研究组长：秦廷洋

*研究副组长：程艺

*查资料：秦廷洋

*研究成员：韩铸霖、李宗桂、董佳林、闫瑞、李宗林、王炜、郭滆、逯一珂

*活动分工：秦廷洋主持、讲汉字演变过程、介绍颜真卿的《多宝塔碑》程艺进行汉字历史有奖问答、说街头出现了那些错别字

董佳林谐音古诗

李宗林猜字谜5则

闫瑞谐音笑话、谐音故事

郭滆猜字谜5则

李宗桂谐音歇后语、谐音对联

韩铸霖猜字谜10则

王炜讲读错汉字、认错汉字造成的不良后果

逯一珂谐音笑话、进行成语接龙活动

师：同学们，谁来说一说，一份研究方案的设计需要包括哪些步骤呢？

（根据学生的回答，老师补充说明。主要包括：活动时间、地点、内容、流程，研究组长、副组长、查资料人员，以及活动的人员分工等方面。）

师：那么同学们，在这些步骤中，你觉得哪些是非常简单就能完成的呢？（活动时间、活动地点）你觉得哪些步骤是十分重要，特别需要强调呢？（活动内容、活动流程、人员分工等）

师：是的，活动内容是整个活动的心脏，它是最重要的，把活动内容理清、安排好了，我们才能明白接下去该做什么。同样，活动的流程也是十分重要的，它能帮助我们按步骤有条理地进行活动，相当于整个活动的脊柱。当然，同学们还需特别注意活动人员的分工。只有把这三个主要的部分指定好，实施好，那么你的活动肯定能够成功地完成！

3.小组合作围绕主题制定方案。

师：看来大家已经清楚了如何制作一份标准的活动方案了，那么，就请你们以自己确立的小组为单位，选择一个你感兴趣的主题，开始制定一份研究方案吧！

（小组合作交流，围绕主题制定方案。）

三、师生交流汇总，优化各自方案

1.指一小组展示该组制定的方案，同学交流新方案的优缺点。

师：你们制定好了吗？谁来把你们组的方案给大家看看呢？（随机抽取一个小组的活动方案作为范例，交流指导）

出示：

“花木与我们的生活”第一小组活动计划

*活动时间：2011年12月——2012年6月

*活动地点：泗安地区

*活动内容：了解花草树木的一些种类和其主要特色。

*活动流程：1、走进农村通过询问了解泗安镇主要种植哪些花木。2、询问家长其所知道的本地特色花木种类。3、走进林区实地考察，观察认识花木的种类。4、上网收集查阅相关资料。

*研究组长：姜雯静

*研究副组长：陈佳豪

*查资料：余杨