新时期高校学生党员教育

Vol.33No.1
Jan.2012
第33卷第1期2012年1月赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版）
Journal of Chifeng University （Soc.Sci ）党员教育是提高党员素质加强党的建设的一项经常性的教育工作。

其目的是要通过各种形式的教育，使党员树立坚定的马克思主义世界观和共产主义信念，加深对党的路线、方针、政策的理解，提高思想理论和科学文化素质，增强抵制各种错误思想侵蚀的能力，解决好思想入党的问题，自觉地按照党员的标准严格要求自己，自觉地发挥先锋模范作用。

大学生党员是党员队伍中具有特殊地位和自身特点的一个群体，也是中国特色社会主义事业的传承者和开拓者。

近年来，随着高校学生数量的增多，学生党员的发展数量也在增加。

如何深化大学生党员教育，提高大学生党员素质，充分发挥他们在群体中的先锋模范带头和辐射全局的作用已成为高校党建工作的重要课题。

一、高校学生党员教育现状
（一）高校学生入党动机多元化，学生党员党的宗旨意识不强。

由于受社会多种因素不同程度的影响，部分大学生的入党动机不端正，认为入了党可以满足自己的虚荣心、满足父母对自己的要求，可以找到理想的工作，可以报考公务员、升官发财，可以搞特殊化、谋取私利等等，把入党视为一种实现个人利益的途径。

另外我国正处在一个伟大的历史转折时期，飞速发展的市场经济带来的负面影响也侵蚀着大学生党员的思想。

大学生党员大多数在
20岁左右，正是世界观、人生观、价值观形成的最
关键时期。

年龄小，处世不深，入党时间不长，受教育锻炼的时间又短，缺乏党性锻炼，思想上容易产
生困惑，认识上容易产生偏差。

有些学生党员把金钱与物质作为评价人生、评价生活的重要尺度，凡是讲“实惠”，在处理集体利益与个人利益上，推崇个人主义，以我为中心，自我设计、自我奋斗、自我实现。

重个人利益，轻国家利益。

讲报酬、讲索取、讲享受，如此等等都与我们党的宗旨和目标背道而驰，格格不入。

（二）高校组织发展工作普遍存在重发展、轻教育，重数量、轻质量，培养考察期过短等现象。

高校对入党积极分子的培养教育和组织发展工作都比较重视，发展党员的数量逐年增加，学生党员的队伍不断壮大，但是就如何做好学生党员的后续教育，针对学生党员的特点及在新形势下产生的新情况、新问题，特别是面对扩招、选课制、学生宿舍多元化管理等，缺乏行之有效的措施。

以致有些学生党员觉得入了党就入了“保险箱’，放松了对自己的要求。

再者普通高校本专科学生在校时间只有3到
4年。

发展学生党员分培养期和考察期，培养期主
要看他们在校的思想意识、模范表率作用和学习成绩等方面的表现；发展期主要看他们的思想成熟程度和思想稳定程度等方面的表现。

培养考察一名党员对象本应需要较长时间，可高校一般只用一年半以上的时间，因为时间太短，而发展对象较多，基层党组织根据学生各方面的表现确定培养对象时难以全面把握每个学生的综合素质，结果产生由于把关不严，导致个别素质不高的学生加入了党组织。

（三）基层党组织工作不到位，党员教育形式缺
浅谈新时期高校学生党员教育
叶明红
（赤峰学院
组织统战部，内蒙古
赤峰
024000）
摘要：
党员教育是提高党员素质加强党的建设的一项经常性的教育工作。

其目的是要通过各种形式的教育，使党员树立坚定的马克思主义世界观和共产主义信念，加深对党的路线、方针、政策的理解，提高思想理论和科学文化素质，增强抵制各种错误思想侵蚀的能力，解决好思想入党的问题，自觉地按照党员的标准严格要求自己，自觉地发挥先锋模范作用。

本文从高校学生党员教育现状及如何深化大学生党员教育，提高大学生党员素质，充分发挥他们在群体中的先锋模范带头和辐射全局的作用做了进一步的探讨，谨以此文希望与高校党务工作者共勉。

关键词：高校；学生党员；教育；党员素质中图分类号：G640
文献标识码：Ａ
文章编号：1673-2596（2012）01-0258-02
258--
乏新意，教育途径比较单一。

高校学生党支部书记多数都是身兼多职，由于工作繁忙，无法经常召开党员民主生活会，无法经常和学生党员进行座谈与思想交流，对表现好的学生党员未及时进行表扬和奖励，对表现不好的学生党员也未提出批评教育，甚至听之任之。

还有的党支部习惯于以管理、使用代替教育。

再者高校学生党员日常教育缺少创新。

理论学习多以党支部或党小组为单位开展，学习过程也只是照本宣科，大多数理论学习都处于被动状态，其组织形式不仅单一而且老化，部分理论素养不高的学生党员不能够很好的理解学习内容，在社会实践中很难发挥先锋模范作用。

二、加强高校党员教育的途径
如何帮助大学生党员不仅组织上入党，而且在思想上入党，解决他们成长、成才过程中的困惑，充分发挥他们的先锋模范作用，为新时期培养合格的接班人是高校党建工作者亟待进一步探索研究的理论课题。

笔者认为应从以下几个方面着手：（一）要用先进的理论武装学生党员的头脑，把思想入党贯穿在学生党员队伍建设的始终。

坚持思想入党是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论建党思想的重大原则，是把马克思主义建党思想同我们党的建设实践相结合得出的一条宝贵经验。

只有真正解决思想入党问题，才能使学生党员身体力行“三个代表”重要思想，终身为共产主义的事业奋斗。

(二)要做好党员发展工作，夯实学生党员教育的基础。

大力发展学生党员是高校学生党建工作的重要内容，为此发展党员工作必须严格按党章要求做到（1）严格入党程序。

发展大学生入党，要严格按照发展党员的程序进行。

只有严格学生入党程序，才能在大学生入党时给他们深刻的教育，使他们永远记住坚定共产主义理想的誓言，同时对积极分子和普通同学也起到积极地教育作用。

（2）坚持党员标准。

要按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针和成熟一个发展一个的原则，保证发展学生党员的质量，把好学生党员的“进口”关。

（三）要加强学生党支部建设，积极探索党员教育新方法，充分发挥党支部在学生党员中的战斗堡垒作用。

毛泽东同志在著名的“三湾改编”中，创造性的提出党支部建在连上的原则。

今天，把学生党支部建在班上是对毛泽东思想理论的再创新。

只有把学生党支部建在班上，才能充分发挥基层党组织的凝聚力和战斗力。

在学生党员教育工作中还要创新学生党支部特有的文化建设。

好的文化时时处处对人们的行为起引领、规范和约束作用。

学生党支
部文化建设是在日常管理、运作的过程中慢慢形成的，形成一种能够激发党支部全体成员团结一心和发挥党员先锋模范作用的精神力量。

这就要求学生党支部对支部党员的人文关怀，做到以人为本。

对优秀的党员要大力加以表扬，树立标兵，对考核不合格的学生党员要提出批评意见，延长或取消预备党员资格。

定期找他们交流、谈话，了解他们最近做了什么、干了什么，还有哪些需要帮助的地方，时时关注他们，以防他们对工作的消极、退避心理。

同时要加强学生党员自我教育和自我管理的能力，实行“学生党员承诺制”，设立“学生党员监督岗”。

积极探索、大胆创新学生党支部网上文化建设，充分利用网络优势，增强“网上党校”的吸引力和渗透力。

开辟“学生党员论坛”、“支部书记论坛”、“入党积极分子论坛”等不同层面的论坛，吸引广大学生在论坛中畅谈自己的意见和观点，以增强学生党员参与性和互动性。

（四）要在社会主义市场经济发展的大背景下，抓好学生党员的“四项教育”。

即：根据市场经济等价交换的原则，加强全心全意为人民服务的宗旨教育；根据社会主义市场经济竞争原则，加强法制和道德教育；根据市场经济效益原则，加强奉献精神的教育；根据市场经济公平原则，加强共同富裕的教育。

通过抓这些与学生党员密切相关的由于物质利益关系调整引发的思想问题的教育，把讲道理与谋发展、教育与解决问题相结合，引导学生党员学会用“三个有利于”的标准来衡量事物，用全面科学的发展观来分析问题，从而打牢学生党员的思想根基。

总之，高校学生党员教育是一项系统工程，我们必须按照党章的要求，从保持党员先进性的高度出发，结合高校的工作实际，大胆创新，努力开拓新形势下学生党员教育工作的新思路，为社会主义事业培养高质量的接班人。

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参考文献：
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〔2〕郝明宇.社会主义核心价值体系与大学生党员培养教育全过程[J].长春理工大学学报，2010，（2）.〔3〕李燕冰.高校党建工作中学生党员教育管理主体性研究[J].学校党建与思想政治教育，2009，（14）.〔4〕刘学鹏.发展学生党员的问题与对策[J].学校党建与思想教育，2009，（3）.
〔5〕王永利,褚衍松.高校学生党员教育研究[J].江苏工业学院学报，2009，（1）.
（责任编辑徐阳）
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