优秀的班主任班级管理的妙招

优秀的班主任班级管理的妙招

在近二十年的教师职业生涯中，我当了十二年的班主任，送走过数届毕业生。有趣的是，无论是带哪个年级，全都是半路“班主任”。

什么是半路“班主任”？顾名思义，就是教师不是在新生入学伊始带班，，而是在学期中途接替其他的班主任带班，使自己成为了班主任。

心理学上有“印刻”现象：是指刚获得生命不久的小动物追逐它们最初看到的能活动的生物，并对其产生依恋之情的现象。

与这种心理现象类似，新生刚刚入学，意味着某个阶段“学习生命”的刚刚开始，对于第一个带班的班主任最容易产生敬畏和依恋感，如果遇到一个教学出色，关爱学生的老师，就更加会产生喜爱之情。并且经过一段时间的磨合，班级无论从早自习、值周，还是到日常的学习纪律，再到班级委员会的组建，都逐渐成型，深深地打下了原班主任管理意图和策略的烙印。

在这种情况下，如果一个老师中途接班，要想使自己尽快融入班级，达到师生彼此适应，尽快平稳过渡，促使班级的学习生活秩序正常进行下去，一定是需要接班老师耗费一定的时间和精力的。

很多“半路班主任”不无感慨地说：“‘后妈’难当啊！”所以，中途接班老师在成为班主任后，该如何做、做什么，都是值得我们去思考的。

一、先观察，不大动

俗话说：知己知彼，百战不殆。然而，很多教师却做着背道而驰地工作，他们接班开始，在对班级和每个学生的情况尚未充分了解的情况下，就急于进行各种班级的建设活动，最终，弄得自己身心疲惫，效果却事倍功半的。

记得在自己在第一次接班的时候，由于年轻气盛，急于想证明自己的能力。

接班伊始，我就在改善班级环境上，做了很多“务虚”的工作。比如，自己掏腰包为班级做了一张宣传板，上面有“学习园地”、“优秀学生”、“作业展示”等等栏目；还购置了一些字画来布置班级的墙面；也统一购买了课桌布，以保证课桌的清洁；在班级内窗台上还摆放了四五盆花草，为了美化班级的学习环境等等。

因为对原班级委员会组织构成并不了解，所以我都事事亲历亲为，很是疲惫，但是效果并不理想。学生对于这种环境的突然变化，似乎还没有做好心理准备，看着老师忙来忙去的，也是感到无所适从，并没有增加对新来班主任的感激和信任之情。

《孙子兵法》中说，“兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神。”这里所说的“变”，是需要我们去观察的，只有认真观察了解了对方，才能将事情做成功。老子在《道德经》中也提到：“治大国，如烹小鲜”。

对于这句话的诸多说法中，有一种解释为：治理大国要像煮小鱼一样。煮小鱼，不能多加搅动，多搅则易烂。这种在开始时，“无为治国”的方法，也许对很多的“半路班主任”是具有警示作用的。

所以，教师在刚开始接班时，一定不要太着急，对班级建设和管理方面更不要太搅动，给自己一些时间，多了解班级学生的日常学习生活情况，掌握原班级的班委会成员架构，观察每一个学生的学习生活状态，逐渐地做到心中有数。

二、先顺承,不否定

生活中，无论什么时候，孩子都是喜欢自己的亲生母亲的，在教学上也类似。学生们对于“亲”班主任，因为在学校生活中，每天都和他们朝夕相伴，所以都会有一定的感情，甚至依恋和不舍。

但是，很多接班的教师，由于不服气和竞争心理，以为既然已经接手成为了班主任，班级就要按着自己的方法和手段去管理，以至于全盘否定以前班主任的很多做法和成果，在学生面前有意无意的贬损和取笑前任，引起学生的反感和不适应，影响了自己的人设形象。

在我的班主任生涯中，我非常的注意这方面的言行。经常会告诉学生，以前的班主任某某老师把你们带得这么好，关心爱护你们，班级集体团结上进，我能接替这样的班级，真的是很荣幸的！今后，做为新的班主任，我也一定会更加的努力，在原班主任所做出的成果基础上，继续和你们一起共度剩下来的学习时光。在这样的顺利承接下，我也能很快的进入角色，很快的适应了班主任的工作。

所以，在班级管理和教学中，做为一名“半路班主任”，不是磨灭、否定学生对以前“亲妈”的爱，而是要在承认、赞扬“亲妈”的基础上，使自己成为一个“新母亲”！

三、先用情，不威压

“半路班主任”需要融入一个新的班级，走入学生的内心，与他们建立情感的交流。但是，刚开始的时候，因为彼此的不了解，学生们在心理上一定会和你有一定的隔阂的，这就象一个孩子面对一个刚刚走入自己家庭的“后妈”一样，彼此之前要有一个适应的过程。所以，这时如果教师对于学生过于严厉、压制，甚至冷漠，那么学生们就会和我们拉开距离，心理上越来越远。我们只有用“温而不弱”的态度，用真情去教导和打动学生，这样学生们才会自发的进步，也会和我们关系越来越好。

我是一名体育运动专科学校的老师，记得有一次我要接管一个中专班。这个班级的学生在全校以“调皮和捣蛋”而闻名，半路带这样的班级，，对我来说确实是一个挑战。

当时，正赶上在班长的组织下，全班为一个男同学庆祝生日聚餐，这名同学家在外地，还是单亲家庭。

我应邀参加了。在饭桌上，班上很多男同学要喝白酒，我不置可否。当时，我的年龄和学生相差并不算太多，也并未以师长自居，在喝酒上也不甘下风，学生倒了多少就喝了多少，也没掺进去任何虚假，跟他们就象是朋友一样。

后来，我都不知道自己怎么回家的，只知道第二天醒来，头昏脑重，胃里难受。

但是，我仍然清楚的记得，在聚餐快结束时，班长对我说：“老师，跟你说句实话，刚开始时，我们都商量好，想好好的气气你，把你气走的。现在看来，我们不了，我们觉得你能对我们真心好的！”

其实，在这里我并不是倡导用喝酒的方式和学生们沟通情感，因为爱学生会有很多的方式去选择，我只是想说，“半路班主任”一定不能开始就用威压的方式来对待学生，而是要用真情来感动学生。

四、护“犊子”，真心爱

“半路班主任”要想当好一个“后妈”，一定要多关心孩子，这样学生才会和你产生互动和感情，师生之间的情感关系才会越来越好。一定要记住，我们一定要发自内心的真心去关怀和爱护学生们。

我的很多同事都说我对学生太“护犊子”！有一次，课任老师把班级里的几个“皮”学生带到我的办公桌前，数落他们不认真听课，不爱学习，并告知我们班级的学习氛围不浓，大部分学生都不爱听课。