最新二年级上数学教案-认识多边形苏教版

认识多边形
主备人：平大夏
教学内容：教材12-14页
教学目标：
1、学生通过观察、比较、分类，认识四边形、五边形、六边形等平面图形，能判断一个由线段围成的图形是几边形，能按要求围出或剪出多边形。

2、学生经历从实际中抽象出图形、以及观察、实践操作等数学活动，进一步感受分类的思想，积累学习平面图形的初步经验；体会不同图形边数的特点，发展相应的空间观念。

3、学生逐步形成参与数学活动的意识，培养独立思考、主动交流的学习习惯。

教学重点：
认识四边形、五边形、六边形等平面图形。

教学难点：
体会边与图形的关系
教学准备：
课件、正方形和长方形纸片、剪刀、小棒
设计意图：
借助多媒体，采用情景教学，直观教学，活动教学等方法，引导学生自主学习，合作探究，通过数，折，剪等活动调动他们多种感官参与，充分感知四边形、五边形和六边形的特征。

在此过程中，充分发挥学生学习的主动性和能动性，让学生在兴趣盎然中充分感受图形之间的联系和变换，发展空间观念。

教学过程：
一、回顾引新
1、同学们，看，这是什么？是什么形状的呢？（指名说）对，像这种长方形的窗户在我们现代建筑中随处可见，同学们想不想看看古代的窗户长什么样子呢？
2、瞧，它来了！这是我国古代建筑上一种常见的窗格图案，这样大大小小不同形状的图形连在一起非常漂亮.那么这上面有你熟悉的图形吗？
3、你能用红色的彩笔描出窗格纸上的三角形吗？
4、谁来展示一下你找到的三角形呢？你能数一数它有几条边吗？
5、像这样有3条边围成的图形就是我们认识的三角形。

二、学习新知
1、同学们，在这个窗格纸上还有一些我们不熟悉的图形，请你按照老师的要求完成不同的任务：第一、二组用绿色的彩笔描出四条边围成的图形，第三、四用蓝色的彩笔描出五条边围成的图形
2、一、二组把四条边围成的图形都找到了吗？多吗？谁愿意给我们展示一下他的作业？我们一起数一数它的边，像这样由4条边围成的图形我们给它取个名字就叫——四边形（板书四边形）
3、其实四边形早就和我们见过面了，想想有哪些？（正方形和长方形）
4、判断四边形
既然同学都掌握了四边形的知识，那我给你几个图形，你看看是不是四边形？是的话就拍拍手欢迎它，不是就跺跺脚赶走它。

5、刚才第三、四组同学找的图形是五条边的，谁来给大家展示一下？你能着大家数一数它的边吗?像这样由5条边围成的图形就是五边形。

6、同样，谁能来数数这两个图形各有几条边围成的呢？我们可以给它取个什
么样的名字呢？
7、由五条边围成的图形叫五边形，由六条边围成的图形叫六边形，由七条边围成的图形叫七边形，由几条边围成的图形叫几边形。

三、巩固练习
1、其实在我们的生活当中也藏着许多的多边形，你能认出他们吗？
2、老师把这些多边形放在钉子板上你还认识吗？（指名说）你能动手在钉子板上围一个四边形、五边形、六边形吗
3、请你来继续数一数
谁来说说这个6是什么意思？你们能把所有的图形都做好小记号呢？
4分图形
拿出我们身边的正方形，剪去一个三角形，看看剩下来的是几边形？
四、总结评价
今天我们认识了那些新朋友？
//根据半径计算圆的周长和面积
#include <iostream.h>
const float PI=3.1416; //声明常量(只读变量)PI为3.1416
float fCir_L(float); //声明自定义函数fCir_L()的原型
float fCir_S(float); //声明自定义函数fCir_S()的原型
//以下是main()函数
main()
{
float r,l,s; //声明3个变量
cout<<"R="; //显示字符串
cin>>r; //键盘输入
l=fCir_L(r); //计算圆的周长，赋值给变量l
s=fCir_S(r); //计算圆的面积，赋值给变量s
cout<<"l="<<l; //显示计算结果
cout<<"\ns="<<s;
}
//定义计算圆的周长的函数fCir_L()
float fCir_L(float x)
{
float z=-1.0; //声明局部变量
if (x>=0.0) //如果参数大于0，则计算圆的周长
z=2*PI*x;
return(z); //返回函数值
}
//定义计算圆的面积的函数fCir_S()
float fCir_S(float x)
{
float z=-1.0; //声明局部变量
if (x>=0.0) //如果参数大于0，则计算圆的面积
z=PI*x*x;
return(z); //返回函数值
}
/* Program: P1-2.CPP
Written by: Hap
Date written: 02:11:10
*/
#include <iostream.h>
void main(void)
{
double s1,s2,s3;
s1=1.5; /* 对变量s1赋值*/
cout<<"s1="<<s1<<endl;
/* 对变量s2赋值*/ s2=2.5;
cout<<"s2="<<s2<<endl;
s3= /* 对变量s3赋值*/ 3.5;
cout<<"s3="<<s3<<endl;
cout<<"s1+s2+s3="<<s1+s2+s3<<endl; //计算并显示//计算并显示cout<<"s1+s2+s3="<<s1+s2+s3<<endl;
}
#include <iostream.h>
main()
{
double r=1.0;
cout<<"r="<<r<<endl;
double l;
l=2*3.1416*r; //计算圆的周长，赋值给变量l
cout<<"l="<<l<<endl; //显示圆的周长
double s=3.1416*r*r; //计算圆的面积，赋值给变量s
cout<<"s="<<s<<endl; //显示圆的面积
cout<<"R="; //显示提示输入的信息
cin>>r; //键盘输入
l=2*3.1416*r; //计算圆的周长，赋值给变量l
cout<<"l="<<l<<endl; //显示圆的周长
s=3.1416*r*r;
cout<<"s="<<s<<endl; //显示圆的面积
}
#include <iostream.h> //包含iostream.h头文件
void main()
{
//输出字符常量、变量和字符串
char c1='A';
cout<<'W';
cout<<c1<<endl;
cout<<"This is a test."<<endl;
cout<<"------------------"<<endl;
//输出整型常量、变量和表达式
int n=100;
cout<<10;
cout<<n;
cout<<2*n<<endl; //输出整型表达式
cout<<"------------------"<<endl;
//输出浮点型常量、变量和表达式
double pi=3.1415926,r=10.0,s=pi*r*r;
cout<<pi<<endl;
cout<<r;
cout<<s;
cout<<2*r*pi<<endl; //输出浮点型表达式
cout<<"------------------"<<endl;
//一个cout可以输出多项数据
cout<<'W'<<" "<<c1<<endl;
cout<<"This is a test."<<endl;
cout<<"pi="<<pi<<" r="<<r<<" s="<<s<<endl;
}
#include <iostream.h> //包含iostream.h头文件
main()
{
//输入输出字符
char c;
cin>>c;
cout<<"c="<<c<<endl; //输入输出整型数据int n;
cin>>n;
cout<<"n="<<n<<endl; //输入输出浮点型数据double x;
cin>>x;
cout<<"x="<<x<<endl;。