新人教版九年级物理比热容教案完整版

新人教版九年级物理比

热容教案

Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

《比热容》教案

罗平县阿岗第二中学陈留坤【教学目标】

一、知识与技能

★了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。

★尝试用比热容解释简单的自然现象。

★会查比热容表。

二、过程与方法

★通过探究，比较不同物质的吸热能力。

★通过阅读“气候与热污染”，了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题，并了解一下“城市热岛效应”。培养学生的知识迁移能力。

三、情感、态度与价值观

★利用探究性学习活动，培养学生的实践能力和创新精神，培养解决问题的能力。

【教学重点、难点】

★重点:比热容的概念,应用比热容的知识解释有关现象。

★难点:理解比热容概念,并能利用它解释有关现象.

【教法学法】

主要采用科学探究等方法开展本节教学，探究中用到了控制变量法、转换法，给比热容下定义时，用到比值定义法、类比法。

【教学用具】

教师用：多媒体及课件。

学生用：铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、水、食用油、天平、温度计、手表、大烧杯、相同的试管两只。

1、质量相同的铝和铜，升高相同的温度，吸收的热量多；如果放出相同的热量，温度降低的多。

2、比热是物质的一种。一杯水的比热容和半杯水的比热容。（相同或不同）

3、下列说法正确的是（）

A、物体温度越高，比热容越大

B、物体的质量越大，比热容越小

C、物体吸收的热量越多，比热容越大

D、物质的比热容跟物体的质量大小，温度变化的多少以及物体吸收热量的多少都无关。

4.判断下列说法中正确的是（）

A．物质吸收的热量越多，它的比热容就越大

B．物质的温度变化越小，它的比热容就越大

C．把一个铁块分开，用其中一块测铁的比热容，因为质量小了，所以测得的比热值就大了

D．单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量越少，比热容就越小

5.水的比热容较大，在日常生活、生产和技术中有着广泛的应用，下列事例中那个不是应用这一性质的（）

A、北方冬天，用循环水来供暖

B、初春的傍晚，给秧苗灌水可以防止秧苗冻坏

C、用水来冷却汽车发动机

D、夏天给教室洒水，感到凉爽

6.由于水的比热容比沙石或干泥土的比热容大，所以在沿海地区陆地表面的气温比海面的气温昼夜变化显着，因此（）

A、白天的海风多是从陆地吹响海面，夜晚的海风多是从海面吹向陆地

B、白天的海风多是从海面吹向陆地，夜晚的海风多是从陆地吹响海面

C、白天和夜晚的海风多是从海面吹向陆地

D、白天和夜晚的海风多是从陆地吹响海面

【板书设计】

三、比热容

（一）比热容

1．定义：单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量叫做这种物质的比热容。符号c。

2．单位：焦每千克摄氏度，符号J/(kg?℃)

3．意义：比热容是物质的一种属性。

4.水比热容大这一特性的应用：

①汽车发动机为何用水来冷却？

②冬天的散热器（俗称暖气片）为何用热水供暖？

③调节气候

④水保秧苗等