第1节从生物圈到细胞(第1课时)
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0高中生物一轮复习第0讲必修1各章思维导图
第 1 节 组成细胞的元素和化合物 第2课时
第 2 节 生命活动的主要承担者——蛋白质
第 3 节 遗传信息的携带者——核酸
第 4 节 细胞中的糖类和脂质 第1课时
第 4 节 细胞中的糖类和脂质 第2课时
第 5 节 细胞中的无机物 第1课时
第 5 节 细胞中的无机物 第2课时
第 3 章 细胞的基本结构
第 2 节 生物膜的流动镶嵌模型 第2课时
第 3 节 物质跨膜运输的方式
第 5 章 细胞的能量供应和利用
第 1 节 降低化学反应活化能的酶 第1课时
第 1 节 降低化学反应活化能的酶 第2课时
第 2 节 细胞的能量“通货”——ATP
第 3 节 ATP的主要来源——细胞呼吸 第1课时
第 3 节 ATP的主要来源——细胞呼吸 第2课时
第 1 节 细胞膜——系统的边界
第 2 节 细胞器——系统内的分工合作 第1课时
第 2 节 细胞器——系统内的分工合作第2课时第 2 节 细胞器——系统内的分工合作 第3课时
第 3 节 细胞核——系统内的控制中心
第 4 章 细胞的物质输入和输出
第 1 节 物质跨膜运输的实例
第 2 节 生物膜的流动镶嵌模型 第1课时
一轮复习
必修1 思维导图
崔三英子 2020年7月2日于汕头潮阳
第 1 章 走近细胞
第 1 节 从生物圈到细胞 第1课时
第 1 节 从生物圈到细胞 第2课时
第 2 节 细胞的多样性和统一性 第1课时
第 2 节 细胞的多样性和统一性 第2课时
第 2 章 组成细胞的分子
第 1 节 组成细胞的元素和化合物 第1课时
第 4 节 能量之源——光与光合作用 第1课时
生物一《从生物圈到细胞》教案
【目标引领】1、能举例说明生命活动离不开细胞（重点)
2、能够以不同种生物为例描述生命系统的结构层次
(重点、难点）
3、能解释为什么细胞是最基本生命系统(重点）
带着学生一起看目标引领
【独立自学】给学生4分钟时间自学课本第2页到第4页第二自然段内容，思考并尝试完成任务
1、病毒有没有细胞结构，能否独立完成生命活动？
让学生一起总结生命系统各层次,同时以PPT展示,注意种群与群落的区分
【目标升华】提问：为什么威尔逊说： “每一个生物学问题的答案都必须在细胞中寻找” ？ 请同学举例说明?
如何判读一个对象是种群还是群落？并举几个例子让学生判断。
【当堂诊学】1、下列有关叙述错误的是（ ）
A、一切生物的生命活动都在细胞内或细胞的参与下完成
2、我们现在的学习活动又有哪些细胞的参与呢？说明了什么？
四、以03年非典和09年流感为例，展示病毒的图片，引出病毒概念
1.病毒具有怎样的结构?它是怎样生活和繁殖的？怎样培养病毒？
2.SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？
3。如果离开了活细胞,病毒能够很好地生活和繁殖吗？
4你了解艾滋病么？为什么说人们“谈艾色变"？
二、让学生观看有关人的生殖和发育的流程图，讨论并回答下列问题
1、个人的个体发育是从什么细胞开始的？
2、你和父母之间什么细胞充当“桥梁”？
3、人得胚胎的发育的基础是？说明了什么？
三、根据实例3缩手反射的结构基础让学生讨论并回答下列问题
1、完成一个简单的缩手反射,至少需要哪些细胞的参与？一个细胞能完成缩手反射么？
教案——从生物圈到细胞
科目
生物
课题
从生物圈到细胞
课时
1课时（45分钟)
2、能够以不同种生物为例描述生命系统的结构层次
(重点、难点）
3、能解释为什么细胞是最基本生命系统(重点）
带着学生一起看目标引领
【独立自学】给学生4分钟时间自学课本第2页到第4页第二自然段内容，思考并尝试完成任务
1、病毒有没有细胞结构，能否独立完成生命活动？
让学生一起总结生命系统各层次,同时以PPT展示,注意种群与群落的区分
【目标升华】提问：为什么威尔逊说： “每一个生物学问题的答案都必须在细胞中寻找” ？ 请同学举例说明?
如何判读一个对象是种群还是群落？并举几个例子让学生判断。
【当堂诊学】1、下列有关叙述错误的是（ ）
A、一切生物的生命活动都在细胞内或细胞的参与下完成
2、我们现在的学习活动又有哪些细胞的参与呢？说明了什么？
四、以03年非典和09年流感为例，展示病毒的图片，引出病毒概念
1.病毒具有怎样的结构?它是怎样生活和繁殖的？怎样培养病毒？
2.SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？
3。如果离开了活细胞,病毒能够很好地生活和繁殖吗？
4你了解艾滋病么？为什么说人们“谈艾色变"？
二、让学生观看有关人的生殖和发育的流程图，讨论并回答下列问题
1、个人的个体发育是从什么细胞开始的？
2、你和父母之间什么细胞充当“桥梁”？
3、人得胚胎的发育的基础是？说明了什么？
三、根据实例3缩手反射的结构基础让学生讨论并回答下列问题
1、完成一个简单的缩手反射,至少需要哪些细胞的参与？一个细胞能完成缩手反射么？
教案——从生物圈到细胞
科目
生物
课题
从生物圈到细胞
课时
1课时（45分钟)
第一节 从生物圈到细胞
没有细胞结构的病毒， 也要依靠细胞才能生存。
•
艾滋病毒侵染人体淋巴细胞
单细胞生物—草履虫
• 草履虫都能够完成哪些生命活动？ 运动、捕食、新陈代谢、 生殖
草履虫必须具有完整的细胞结构，才能完成这些生 命活动。
多细胞生物的活动 人的生殖和发育
• 人（多细胞生物)的生命活动是从一个细胞——受精卵开 始。
SARS病毒
SARS病毒侵害了人体哪些细胞？ 是如何危及人的生命的？ 主要侵害人体肺部细胞 SARS病毒模式图
SARS 患者 患病 三天 胸透 照片
ห้องสมุดไป่ตู้
SARS 患者 患病 八天 胸透 照片
病毒的生命活动
• 病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和核酸组成。
病毒没有细胞结构， 是怎样生活和繁殖的？
病毒寄生在活细胞中，利用活细胞中的 物质生活和繁殖。
多细胞生物的活动
• 反射活动的结构基础？ 反射弧 • 需要哪些细胞参与？ 神经细胞
骨骼肌细胞
具有细胞结构的生物（单细胞、多细胞 生物），以及不具有细胞结构的病毒， 它们的生命活动都离不开细胞。
生物圈 生态系统 心肌细胞
心肌组织 心脏 (器官)
生命系统的结构层次
生物群落
龟(种群) 血液循环系统 龟(个体)
3.下列实例中，属于生命系统种群层次的是： （ ） A．一个临时水坑中的所有生物B．某温室中的一只蝌蚪 C.一个水池中的所有鱼类 D．某城市中的全部人口 4．下列叙述中，正确的是（ ） A．SARS病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征 B．一只草履虫就是一个细胞，不算一个生物个体 C．精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细 胞的结构和功能 D．细胞是生物体的结构单位和功能单位 5．生命系统最宏观和最微观的层次分别是（ ） A．生物圈、分子和原子 B．生态系统、个体 C．个体、病毒 D．生物圈、细胞
人教版教学课件1.1 从生物圈到细胞 周启梅
5、生命活动离不开细胞，你还能举出 其他实例来说明吗？ 生物体的运动离不开肌细胞 兴奋的传导离不开神经细胞 腺体的分泌离不开相关的腺细胞
生命活动离不开细胞
小结：
• 无论是没有细胞结构的病毒;还是单细胞 生物或多细胞生物,它们的生命活动都离 不开细胞。
生命系统的结构层次
• 阅读课本P4—P6， 读图1-1，并思考、 讨论P6 “思考与讨 论”中的三个问题。
1、生命系统分为哪几个层次？它们从小到大的排列顺序 是?每个层次定义的定义是什么?
生物 圈 生态 系统 群落 种群 个体
由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动 的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体
生物体结构和功能 的基本单位。
细胞
由地球上所有的生物和这些生 物生活的无机环境共同组成
由形态相似，结构、 功能相同的细胞联合在 一起的细胞群。 不同的组织按照一定 的次序结合在一起
强调几个问题:
• 1、种群和群落 • 2、细胞是最基本的生命系统。 • 3、在各个生命系统层次中，不是每个层 次都存在的。
例：草履虫——培养皿中的所有大草履虫——这个培养皿中的所
有生物——培养皿中的所有生物及其所处的环境——生物圈
巩固练习：
P6 练习一、二题
胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。
实例3：缩手反射需要许多种类的细胞参与，如感受 器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、骨骼肌 细胞。我们现在学习活动,主要是神经细胞参与,视觉 细胞和听觉细胞也参与。
实例4：胰岛细胞受损 脊髓中的运动神经元
胰岛素依赖型糖尿病 相应肢体瘫痪 听觉障碍
大脑皮层上的听觉神经元
实 例 2
2、在你和父母之间， 什么细胞充当了遗传物 质的“桥梁”？胚胎发 育与细胞的生命活动有 什么关系？
生物：1.1《从生物圈到细胞》课件(新人教版必修1)湖南师大
生物圈 生态系统 落 群
在一定的自然区域内,所 群 在一定的自然区域内 所 器 官 有种群组成一个群落. 有种群组成一个群落 系 统 种 个 体
细 胞
生物圈
生物群落和它的无机环境相 组 织 生态系统 互作用而形成的统一整体
器 官 系 统 个 体
群 种
落 群
由地球上所有的生物和生物 生 物 圈 细 胞 生活的无机环境共同构成
资料分析
实例1.草履虫的运动和分裂 实例1.草履虫的运动和分裂 1.
讨论1:草履虫是一种什么样的生物？ 讨论1:草履虫是一种什么样的生物？除运 1:草履虫是一种什么样的生物 动和分裂外， 动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活 如果没有完整的细胞结构， 动？如果没有完整的细胞结构，它还能完 成这些生命活动吗？ 成这些生命活动吗？
组 织 器 官 系 统 个 体
生态系统 群 种 落 群
细 胞 组 织 器 官 系 统
微 观
宏 观
生物圈 生态系统 群 落 群
生命活动离不开细胞； 生命活动离不开细胞； 细胞是地球上最基本的生命系统。 细胞是地球上最基本的生命系统。
细 胞 组 织
生物圈
生态系统 由不同的组织按照一定次 由不同的组织按照一定次 器 官 序结合起来 能完成某一生 群 落 序结合起来,能完成某一生 理功能的结构。 理功能的结构。 系 统 种 群 个 体
细 胞 组 织 器 官Fra bibliotek生物圈 生态系统 群 落
能共同完成一种或几种生理 系 统 种 群 功能的多个器官的组合。 功能的多个器官的组合。 个 体
实例2. 实例2. 人的生殖和发育
讨论2:在你和父母之间， 讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗 2:在你和父母之间 传物质的“桥梁” 传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命 活动有什么关系？ 活动有什么关系？
人教版教学课件1.1 从生物圈到细胞1
O2：单细胞的生命活动
一、生命活动离不开细胞
NO2：单细胞的生命活动
草 履 虫 分 裂
一、生命活动离不开细胞
NO2：单细胞的生命活动
草履虫 应激性运动
一、生命活动离不开细胞
NO2：单细胞的生命活动
结论：
1、单细胞生物，一个细胞就是一个生物体。
2、单细胞生物能表现出运动、繁殖等生命活动。 3、单细胞生物生命活动需要完整的细胞结构。
每个生物科学问题的答 案都必须在细胞中寻找。
——美国细胞生物学家威尔逊
第1章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞
NO1：病毒的生命活动
噬 菌 体 侵 染 细 菌
一、生命活动离不开细胞
NO1：病毒的生命活动
问
题
探 讨
1、病毒寄生在活细胞中，利用活细胞中 的物质生活和繁殖。
2、感染上呼吸道细胞、肺部细胞，使肺 部细胞受损，呼吸困难，呼吸功能衰竭， 最后甚至死亡。
一、生命活动离不开细胞
NO4：生物的细胞损伤对生物的影响
人类免疫 缺陷病毒
一、生命活动离不开细胞
NO4：生物的细胞损伤对生物的影响
结论： 生物的某些细胞损伤，也会影响到细胞 的其他生命活动，甚至死亡。
思考题
• 1、下列有关SARS病毒的叙述中，错误的 是（B ） A、只有依赖寄生生活才能生活 B、能在空气中代谢、传播，并不只依赖细胞 C、主要通过入侵并破坏肺部细胞使人致病 D、只有寄生在活细胞内才能增殖
二、生命系统的层次结构
• 群落：在一定区域内，所有的种群组成一 个群落。如：北京植物园里所有生物 • 生态系统：生物群落与无机环境相互作用 形成的统一的整体。如：一片森林
一、生命活动离不开细胞
NO2：单细胞的生命活动
草 履 虫 分 裂
一、生命活动离不开细胞
NO2：单细胞的生命活动
草履虫 应激性运动
一、生命活动离不开细胞
NO2：单细胞的生命活动
结论：
1、单细胞生物，一个细胞就是一个生物体。
2、单细胞生物能表现出运动、繁殖等生命活动。 3、单细胞生物生命活动需要完整的细胞结构。
每个生物科学问题的答 案都必须在细胞中寻找。
——美国细胞生物学家威尔逊
第1章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞
NO1：病毒的生命活动
噬 菌 体 侵 染 细 菌
一、生命活动离不开细胞
NO1：病毒的生命活动
问
题
探 讨
1、病毒寄生在活细胞中，利用活细胞中 的物质生活和繁殖。
2、感染上呼吸道细胞、肺部细胞，使肺 部细胞受损，呼吸困难，呼吸功能衰竭， 最后甚至死亡。
一、生命活动离不开细胞
NO4：生物的细胞损伤对生物的影响
人类免疫 缺陷病毒
一、生命活动离不开细胞
NO4：生物的细胞损伤对生物的影响
结论： 生物的某些细胞损伤，也会影响到细胞 的其他生命活动，甚至死亡。
思考题
• 1、下列有关SARS病毒的叙述中，错误的 是（B ） A、只有依赖寄生生活才能生活 B、能在空气中代谢、传播，并不只依赖细胞 C、主要通过入侵并破坏肺部细胞使人致病 D、只有寄生在活细胞内才能增殖
二、生命系统的层次结构
• 群落：在一定区域内，所有的种群组成一 个群落。如：北京植物园里所有生物 • 生态系统：生物群落与无机环境相互作用 形成的统一的整体。如：一片森林
高中生物.第一章第一节从生物圈到细胞
9、以龟为例 生命系统分为 哪几个层次？
种群
10、依据从小 到大的排列顺 序是什么？
个体 系统
二 生命系统的结构层次
以龟为例，依据从小到大的顺序：
细胞
种群
组织
群落
器官 系统
生态系统
个体
生物圈
二 生命系统的结构层次
写一写：
8、如果把图中的龟换成人,图中层次的组 成会不会发生变化？如果换成一棵树、一 只草履虫，又将怎样？
细胞
高等植物系统结构层次
组织
注意：
根、茎、叶、 花、果实、种子
器官
无 “系统”层次
植物体
种群
群落
生态 系统
生物圈
细胞 组织 器官
系统
个体
人的生命系统结构层次
注意： 多细胞动物有9个 生命系统结构层次
种群
生态 群落 系统 生物圈
草履虫：
个体
种群 群落 生态 系统 生物圈
注意： 单细胞生物 = 细胞 = 个体
第一章
走近细胞
第一节 从生物圈到细胞
制作者：河北任丘二中 王小燕
第1节
从生物圈到细胞
一、生命活动与细胞的关系
案例1.草履虫的运动和分裂
1、草履虫是一种 单细胞
的生物？ 生
能完成 运动 分裂 摄食 呼吸 排泄 命活动？
2、若没有完整的细胞结构，草履虫能 完成这些生命活动吗？ 不能
几种单细胞生物
HIV模式图
实例4
艾滋病（AIDS） 人类免疫缺陷病毒
问题探讨：
6、SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？
上呼吸道细胞、肺部细胞，
患者肺部X光片示弥漫性阴影
蛋白质外壳
1[1].1 从生物圈到细胞 课件(新人教版必修1)
![1[1].1 从生物圈到细胞 课件(新人教版必修1)](https://img.taocdn.com/s3/m/80ce92da33d4b14e8524684b.png)
共同完成一种或几种生理功能的多个器官 按照一定的次序组合在一起 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂 的生命活动的生物 在一定的区域内同种生物的所有个体 在一定的区域内所有的生物 生物群落与它的无机环境相互作用而形成 的统一整体 由地球上所有的生物和这些生物生活的无 机环境共同组成
心肌细胞
心肌组织 心脏 循环系统 龟
二、生命系统的结构层次
细胞 组织 器官 个体
种群
地球上最基本 的生命系统 群落 生态系统
生物圈
生 命 系 统 的 结 构 层 次
结构层次
概念
举例
细胞
组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈
细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似,结构和功能相同的细胞联合 在一起 不同组织按照一定的次序结合在一起
烟草花叶病
T2 噬菌体 （T2 phage）
免疫缺陷病毒(HIV)：双拷贝线性单链RNA
类病毒：比病毒更小，结构更简单，无蛋白质
外壳，只含有核酸（RNA）。 如：马铃薯块茎病的类病毒（闭环RNA） 朊病毒：无核酸，只含有蛋白质。 如：疯牛病病毒
第一节
从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞
1、细胞是生物体结构与功能的基本单位
真核细胞的结构图
蓝藻细胞模式图
细菌细胞模式图
思考讨论
• 细胞核和拟核在结构上有什么不同？
• 原核细胞质中有什么结构？真核细胞质中 有哪些结构？
• 拟核的成分是什么？与真核染色体有什么 不同？ • 是原核细胞结构简单，还是真核细胞的结 构简单？
原核细胞和真核细胞区别
类别 细胞大小 原核细胞 较小 真核细胞 较大
细胞学说要点
Hale Waihona Puke 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞
心肌细胞
心肌组织 心脏 循环系统 龟
二、生命系统的结构层次
细胞 组织 器官 个体
种群
地球上最基本 的生命系统 群落 生态系统
生物圈
生 命 系 统 的 结 构 层 次
结构层次
概念
举例
细胞
组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈
细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似,结构和功能相同的细胞联合 在一起 不同组织按照一定的次序结合在一起
烟草花叶病
T2 噬菌体 （T2 phage）
免疫缺陷病毒(HIV)：双拷贝线性单链RNA
类病毒：比病毒更小，结构更简单，无蛋白质
外壳，只含有核酸（RNA）。 如：马铃薯块茎病的类病毒（闭环RNA） 朊病毒：无核酸，只含有蛋白质。 如：疯牛病病毒
第一节
从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞
1、细胞是生物体结构与功能的基本单位
真核细胞的结构图
蓝藻细胞模式图
细菌细胞模式图
思考讨论
• 细胞核和拟核在结构上有什么不同？
• 原核细胞质中有什么结构？真核细胞质中 有哪些结构？
• 拟核的成分是什么？与真核染色体有什么 不同？ • 是原核细胞结构简单，还是真核细胞的结 构简单？
原核细胞和真核细胞区别
类别 细胞大小 原核细胞 较小 真核细胞 较大
细胞学说要点
Hale Waihona Puke 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞
1.1 “从生物圈到细胞”
原生质细胞内的生命物质,一个动物细胞就是一团原生质.植物细胞除细胞壁以外的部分都是原生质，植物细胞只有细胞壁不是原生质。
原生质体专指去除细胞壁的植物细胞,对植物细胞而言,原生质体就是原生质.植物组织培养概念（广义）又叫离体培养，指从植物体分离出符合需要的组织.器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在人工控制条件下进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。
组织培养的原理是细胞全能性，就是说植物（克隆羊多利诞生以后证实动物细胞也具有全能性）的每个细胞都包含有生长成植物个体的所有基因，经过适当的条件诱导，都可以产生完整的植物个体。
克隆种类1.由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系（每个基因彼此相同）。
2.先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞核的受体卵细胞中，利用微电流刺激等使两者融合为一体。
然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎，当胚胎发育到一定程度后，再被植入动物子宫中使动物怀孕，便可产下与提供细胞核者基因相同的动物。
这一过程中如果对供体细胞进行基因改造，那么无性繁殖的动物后代基因就会发生相同的变化。
199633转基因技术是将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，由于导入基因的表达，引起生物体的性状的可遗传的修饰，这一技术称之为转基因技术干细胞是一类具有自我复制能力的多潜能细胞，干细胞是一种未充分分化，尚不成熟的细胞，具有再生各种组织器官和人体的潜在功能，医学界称为“万用细胞”。
根据干细胞的不同来源可以分为胚胎干细胞、成体干细胞、造血干细胞、神经干细胞和肌肉干细胞。
存在于早期胚胎、骨髓、脐带、胎盘和部分成年人细胞中，它能够被培育成肌肉、骨骼和神经等人体组织和器官。
科学家认为，利用干细胞培育出的组织和器官对治疗癌症和其他多种恶性疾病具有重要意义，将为糖尿病患者、早老性痴呆症患者、帕金森氏症患者和脊髓受损患者等带来希望。
近年来，干细胞研究成为生物医学领域研究的热点，目前应用最广的是造血干细胞，20世纪90年代以来，造血干细胞移植技术飞速进展，更为安全有效，已成为治愈多种良性、恶性血液病与遗传性疾病的重要手段，治愈的病种还在不断的扩大。
第一节 从生物圈到细胞
死亡原因：淋巴细胞被大量破坏
，导致人体免疫力降低，其他病
原微生物感染。
因此，生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该 种生物的生命活动，甚至导致其死亡。
除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致
疾病的例子吗？ 脊髓中的运动神经元受损，导致 小儿麻痹症以及相应肢体瘫痪。 胰岛细胞受损，导致糖尿病 大脑皮层上的听觉神经元受损可 导致听觉发生障碍。
明了什么呢？ 越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生 物则比较简单。由此说明生命系统的复杂性和多 样性。 从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽 管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依 ，紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统 。
思动的最基本的层次是哪一个？说明你的理由
。 细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的 基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层
次。另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立
性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是
由单细胞构成的。
衣藻 变形虫 酵母菌 单个细胞就能独立完成各种生命活动
如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些 生命活动，因此说，单细胞生物的生命活动离不开 细胞
实例2 人的生殖和发育
与草履虫相比，人是多细胞的高等生物
，人的生命是从什么细胞开始的？
受精卵
在子女与父母之间，什么细胞充当了遗传物质
的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系
第一章
第1 节
走近细胞
从生物圈到细胞
一、病 毒
谈谈你所了解的SARS病毒具有怎样 的结构？它是怎样生活和繁殖的？ 结构特点：没有细胞结构 化学组成：蛋白质外壳和遗传物质 遗传物质：DNA或RNA 生活方式：寄生在活细胞中
生物生命系统的结构层次
放线菌 衣原体 支原体
多样性：既有真核细胞，也有原核细胞；而且真 核细胞和原核细胞的种类都多种多样，真核细胞 还可以分为植物细胞和动物细胞。
统一性：都有细胞 膜、细胞质，遗传 物质都是DNA。
原核细胞和真核细胞的区别
细胞大小 细胞核
原核细胞
较小 （1μm～10μm）
无真正的细胞核，无 核膜，有拟核
食用菌 无染色体，有环状DNA, DNA不与蛋白质结合
Hooke发现和命名了细胞 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
第1节 从生物圈到细胞 理论思维和科学实验的结合
有染色体，染色体由DNA和蛋白质结合
球菌
细
菌
的
基
杆菌
本
类
型
螺旋菌
原核细胞——蓝藻细胞
原核细胞和原核生物
无染色体，有环状DNA, DNA不与蛋白质结合
本 原核细胞：没有核膜（拟核）
细胞学说(德国施莱凳和施旺)要点 思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核这三个结构呢？
类 有成形的细胞核，有核膜，核仁
第1节 从生物圈到细胞
型 1665年，英国，R.
1665年，英国，R. 1837和1838，Schleiden和Schwann 1543，比利时，Vesalius和他的《人体结构》
真核细胞
较大 （10μm～100μm）
有成形的细胞核，有 核膜，核仁
染色体 细胞质 主要类群
无染色体，有环状DNA, 有染色体，染色体由
DNA不与蛋白质结合
DNA和蛋白质结合
只有核糖体一种细胞 器
有核糖体、线粒体、 内质网、高尔基体、
叶绿体（植物）等
细菌、蓝藻、放线菌、 动物、植物、真菌等 衣原体、支原体等
多样性：既有真核细胞，也有原核细胞；而且真 核细胞和原核细胞的种类都多种多样，真核细胞 还可以分为植物细胞和动物细胞。
统一性：都有细胞 膜、细胞质，遗传 物质都是DNA。
原核细胞和真核细胞的区别
细胞大小 细胞核
原核细胞
较小 （1μm～10μm）
无真正的细胞核，无 核膜，有拟核
食用菌 无染色体，有环状DNA, DNA不与蛋白质结合
Hooke发现和命名了细胞 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
第1节 从生物圈到细胞 理论思维和科学实验的结合
有染色体，染色体由DNA和蛋白质结合
球菌
细
菌
的
基
杆菌
本
类
型
螺旋菌
原核细胞——蓝藻细胞
原核细胞和原核生物
无染色体，有环状DNA, DNA不与蛋白质结合
本 原核细胞：没有核膜（拟核）
细胞学说(德国施莱凳和施旺)要点 思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核这三个结构呢？
类 有成形的细胞核，有核膜，核仁
第1节 从生物圈到细胞
型 1665年，英国，R.
1665年，英国，R. 1837和1838，Schleiden和Schwann 1543，比利时，Vesalius和他的《人体结构》
真核细胞
较大 （10μm～100μm）
有成形的细胞核，有 核膜，核仁
染色体 细胞质 主要类群
无染色体，有环状DNA, 有染色体，染色体由
DNA不与蛋白质结合
DNA和蛋白质结合
只有核糖体一种细胞 器
有核糖体、线粒体、 内质网、高尔基体、
叶绿体（植物）等
细菌、蓝藻、放线菌、 动物、植物、真菌等 衣原体、支原体等
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个体
不同的组织按照一定的次序结合在一起
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照 一定的次序组合在一起
由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活 动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体
心脏 循环系统
龟
种群 群落
在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一 个种群
在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落
SARS病毒主要侵害了人体的 上呼吸道细胞、肺部细胞， 由于肺部细胞受损，导致患 者呼吸困难，患者因呼吸功 能衰竭而死亡。此外，SARS 病毒还侵害人体其他部位的 细胞。
3.如果离开活细胞，病毒能很好地生活和繁殖吗？
病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。
实例1. 草履虫的运动和分裂
草履虫除能完成运动和分裂外，还能完 成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。 如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完 成这些生命活动。
人 多细胞生物 缩手反射
应激性
反射等神经活动需要多种细胞的参 与
艾滋 病病 毒
非细胞形态 的生物
侵入人体 的淋巴细
胞
繁殖 病毒在活细胞中繁殖
……
小结：
无论是没有细胞结构的病毒; 还是单细胞生物或多细胞生物,它 们的生命活动都离不开细胞.
细胞是生物体结构和功能的基本 单位(病毒除外)
生 命 系 统 的 结 构 层 次
在生命系统的各层次中，能完整表现各生命 活动的最微小的层次是？
一个分子或一个原子，也是一个生命系统吗？ 如果不是请说明理由。
总结
由上可知，从最小的细胞开始， 到最大的系统生物圈，都离不开细胞 这一最基本的生命系统。
➢1 下列叙述正确的是（ C ）
A．噬菌体不具有严整的结构 B．除病毒外，生物体都具有严整的结构 C．所有生物都具有严整的结构 D．细胞是一切生物的结构和功能单位
➢2.在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌，这些
酵母菌构成了一个（ B ）
A．个体 B．种群 C．群落 D．组织
➢3. 一 片 森 林 中 的 桉 树 苗 、 小 桉 树 、 大 桉 树 组 成 一 个
（A ）
A．种群 C．生态系统
B．群落 D．生物圈
病毒如何生活和繁殖？
图解：①病毒收买 护城门的守卫，或 是冒充守卫，混入 城中，然后找到负 责进宫的侍卫，趋 炎附势，悄悄混入 宫中； ②病毒进了
细胞核胡作非为后， 还能安然无恙地走 出细胞核，在细胞 里待一会，整理好 “行装”，然后走 出细胞，再入侵其 他细胞，继续展开 侵略行动。
2.SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？
该区域内同种龟的 所有个体
该区域内龟和其他所 有生物的种群
生态系统
生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体
龟生活的水生生态 系统
生物圈
由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共 地球上只有一个生
同组成
物圈
如果把龟换成松树、草履虫，生命系统的结 构层次又会怎样？
不越同高的等生的物生具物有生不命同系的统具越体复的杂生 ，命低系等统生，物这则 说比明较了简什单么。呢说？明生命系统的复杂性和多样性
1.生命系统分为哪几个层次？它们从 小到大的排列顺序是什么？
细胞、组织、器官、系统、个体、 种群、群落、生态系统、生物圈
2.请说出生命系统中每个层次的概念？ （以龟为例）
结构 层次
细胞
概念 细胞是生物体结构和功能的基本单位
组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起
举例 心肌细胞 心肌组织
器官 系统
还有哪些生物体的结构与草履虫相似？
单细胞生物
实例2. 人的生殖和发育
在子女和父母之间，精子和卵细胞 充当了 遗传物质的桥梁。
1个精子试图进 入卵子的瞬间
精子用尾部拍打驱动进入 卵子
受精卵
人的生命始于受精卵
分裂 分化
分裂 分化
1周后胚胎附着在子宫壁上 3周胚胎 继续不断分化、分裂、生长
2人、的由胚一胎个发受育精，卵其发本育质成是一:个新生命个体，
这过程 细中与胞细的胞分的裂什、么生生长命和活分动有化关。？
6周胚胎
足月胎儿
11周胚胎
实例3. 缩手反射的结构和基础
完成一个简单的缩手反射需要许多种的细 胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传 入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的 骨骼肌细胞，等等。
实例4. 艾滋病（AIDS）
2006年8月13日，在第16届世 界艾滋病大会上统计：过去25 年来，全世界有近6500万人感 染了艾滋病病毒，死于艾滋病 的人达2500万。每天有11200 人感染病毒，8000人死于艾滋 病。意味着每10秒钟就有1个 人死于艾滋病。
V攻击人的T细胞
艾滋病病毒是一种攻击人体的免疫细胞──淋 巴细胞，导致人体免疫系统受到破坏的病毒 。
生物 生物类型 生命活动 基本特征
说明
草履 虫
单细胞生物
运动和分 裂
运动和繁殖 单细胞生物具有生命的基本特征
人多细胞生物生Fra bibliotek和发 育繁殖、生长 和发育
多细胞生物的生命活动是从一个细 胞开始的，其生长和发育也是建立 在细胞的分裂和分化基础上的
第一章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
SARS病毒模式图
1.病毒具有怎样的结构？ 它是怎样生活和繁殖的？
病毒的结构简单，由蛋白质 外壳和内部的遗传物质组成， 没有细胞结构。病毒只能寄生 在活细胞里，靠自己的遗传物 质中贮存的遗传信息，利用细 胞内的物质，制造新的病毒。
蛋白质外壳 遗传物质
SARS病毒
不同的组织按照一定的次序结合在一起
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照 一定的次序组合在一起
由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活 动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体
心脏 循环系统
龟
种群 群落
在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一 个种群
在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落
SARS病毒主要侵害了人体的 上呼吸道细胞、肺部细胞， 由于肺部细胞受损，导致患 者呼吸困难，患者因呼吸功 能衰竭而死亡。此外，SARS 病毒还侵害人体其他部位的 细胞。
3.如果离开活细胞，病毒能很好地生活和繁殖吗？
病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。
实例1. 草履虫的运动和分裂
草履虫除能完成运动和分裂外，还能完 成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。 如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完 成这些生命活动。
人 多细胞生物 缩手反射
应激性
反射等神经活动需要多种细胞的参 与
艾滋 病病 毒
非细胞形态 的生物
侵入人体 的淋巴细
胞
繁殖 病毒在活细胞中繁殖
……
小结：
无论是没有细胞结构的病毒; 还是单细胞生物或多细胞生物,它 们的生命活动都离不开细胞.
细胞是生物体结构和功能的基本 单位(病毒除外)
生 命 系 统 的 结 构 层 次
在生命系统的各层次中，能完整表现各生命 活动的最微小的层次是？
一个分子或一个原子，也是一个生命系统吗？ 如果不是请说明理由。
总结
由上可知，从最小的细胞开始， 到最大的系统生物圈，都离不开细胞 这一最基本的生命系统。
➢1 下列叙述正确的是（ C ）
A．噬菌体不具有严整的结构 B．除病毒外，生物体都具有严整的结构 C．所有生物都具有严整的结构 D．细胞是一切生物的结构和功能单位
➢2.在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌，这些
酵母菌构成了一个（ B ）
A．个体 B．种群 C．群落 D．组织
➢3. 一 片 森 林 中 的 桉 树 苗 、 小 桉 树 、 大 桉 树 组 成 一 个
（A ）
A．种群 C．生态系统
B．群落 D．生物圈
病毒如何生活和繁殖？
图解：①病毒收买 护城门的守卫，或 是冒充守卫，混入 城中，然后找到负 责进宫的侍卫，趋 炎附势，悄悄混入 宫中； ②病毒进了
细胞核胡作非为后， 还能安然无恙地走 出细胞核，在细胞 里待一会，整理好 “行装”，然后走 出细胞，再入侵其 他细胞，继续展开 侵略行动。
2.SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？
该区域内同种龟的 所有个体
该区域内龟和其他所 有生物的种群
生态系统
生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体
龟生活的水生生态 系统
生物圈
由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共 地球上只有一个生
同组成
物圈
如果把龟换成松树、草履虫，生命系统的结 构层次又会怎样？
不越同高的等生的物生具物有生不命同系的统具越体复的杂生 ，命低系等统生，物这则 说比明较了简什单么。呢说？明生命系统的复杂性和多样性
1.生命系统分为哪几个层次？它们从 小到大的排列顺序是什么？
细胞、组织、器官、系统、个体、 种群、群落、生态系统、生物圈
2.请说出生命系统中每个层次的概念？ （以龟为例）
结构 层次
细胞
概念 细胞是生物体结构和功能的基本单位
组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起
举例 心肌细胞 心肌组织
器官 系统
还有哪些生物体的结构与草履虫相似？
单细胞生物
实例2. 人的生殖和发育
在子女和父母之间，精子和卵细胞 充当了 遗传物质的桥梁。
1个精子试图进 入卵子的瞬间
精子用尾部拍打驱动进入 卵子
受精卵
人的生命始于受精卵
分裂 分化
分裂 分化
1周后胚胎附着在子宫壁上 3周胚胎 继续不断分化、分裂、生长
2人、的由胚一胎个发受育精，卵其发本育质成是一:个新生命个体，
这过程 细中与胞细的胞分的裂什、么生生长命和活分动有化关。？
6周胚胎
足月胎儿
11周胚胎
实例3. 缩手反射的结构和基础
完成一个简单的缩手反射需要许多种的细 胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传 入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的 骨骼肌细胞，等等。
实例4. 艾滋病（AIDS）
2006年8月13日，在第16届世 界艾滋病大会上统计：过去25 年来，全世界有近6500万人感 染了艾滋病病毒，死于艾滋病 的人达2500万。每天有11200 人感染病毒，8000人死于艾滋 病。意味着每10秒钟就有1个 人死于艾滋病。
V攻击人的T细胞
艾滋病病毒是一种攻击人体的免疫细胞──淋 巴细胞，导致人体免疫系统受到破坏的病毒 。
生物 生物类型 生命活动 基本特征
说明
草履 虫
单细胞生物
运动和分 裂
运动和繁殖 单细胞生物具有生命的基本特征
人多细胞生物生Fra bibliotek和发 育繁殖、生长 和发育
多细胞生物的生命活动是从一个细 胞开始的，其生长和发育也是建立 在细胞的分裂和分化基础上的
第一章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
SARS病毒模式图
1.病毒具有怎样的结构？ 它是怎样生活和繁殖的？
病毒的结构简单，由蛋白质 外壳和内部的遗传物质组成， 没有细胞结构。病毒只能寄生 在活细胞里，靠自己的遗传物 质中贮存的遗传信息，利用细 胞内的物质，制造新的病毒。
蛋白质外壳 遗传物质
SARS病毒