核心价值观教案
2024年实用的社会主义核心价值观教案三篇
2024年实用的社会主义核心价值观教案三篇社会主义核心价值观教案篇1通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。
1.收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。
2.板报《我们的价值观》的创作与准备。
3.配乐诗朗诵与表演唱的排练。
4.收集十大道德模范的先进事迹。
5.现场书法展示的工具准备。
一、主持人理论剖析主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的内涵外延和实践要求二、板报《我们的.价值观》赏析1、展示板报《我们的价值观》2、学生分组讨论感想3、主持人强调树立正确价值观的重要性三、配乐诗朗诵《价值》翁嘉伟同学表演配乐诗朗诵《价值》，学生初步感知价值观四、案例剖析主持人介绍十大道德模范的先进事迹学生分组讨论：道德模范身上的价值观体现主持人总结归纳五、表演唱《我的未来不是梦》周王杰同学展示表演唱《我的未来不是梦》六、小组讨论对正确价值观的理解1、学生分组讨论：对于价值观及正确价值观的理解2、小组派代表发言3、主持人总结七、现场书法展示邹玉红同学进行现场书法展示（主题——我们的价值观）八、班主任总结引导今天的主题班会很成功。
让我们积极树立正确的价值观，并在其指引下，塑造自身优良的精神面貌与行为取向！下周，我们将举行“我们的价值观”海报设计比赛，希望大家在今天班会的启发下，踊跃参赛，充分展示大家心目中正确的价值观。
九、主持人宣布主题班会结束通过本次主题班会，学生更深刻更正确地领悟了价值观的重要作用，初步树立了正确的价值观，下决心在价值观的引导下调整好自身的精神面貌与行为取向。
社会主义核心价值观教案篇2――友善篇活动背景：1、党的十八大提出社会主义核心价值观，指出“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范；2、学校围绕核心价值观开展相关教育活动，其中在“友善”方面，强调队员之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好。
活动目标：1、了解社会主义核心价值观中“友善”的内涵；2、体会友谊和协作的乐趣，加强队员之间的沟通与交流，增进集体间感情；3、掌握友善交往的技巧，并在日常生活中践行。
2024年社会主义核心价值观教案
社会主义核心价值观教案一、教学目标1.让学生了解社会主义核心价值观的内涵和意义，认识到其在国家、社会和个人层面上的重要作用。
2.培养学生树立正确的价值观，形成积极向上的道德品质和行为习惯。
3.引导学生将社会主义核心价值观融入日常生活和学习中，为构建和谐社会做出贡献。
二、教学内容1.社会主义核心价值观的概念和内涵2.社会主义核心价值观在国家、社会和个人层面上的体现3.培育和践行社会主义核心价值观的方法和途径三、教学方法1.讲授法：讲解社会主义核心价值观的概念、内涵和意义，以及在国家、社会和个人层面上的体现。
2.案例分析法：通过具体案例，引导学生深入理解社会主义核心价值观的实际应用和重要性。
3.小组讨论法：分组讨论如何将社会主义核心价值观融入日常生活和学习中，培养正确的价值观和行为习惯。
4.实践活动法：组织学生参与社会实践活动，亲身体验社会主义核心价值观的实际意义和价值。
四、教学步骤1.导入新课：通过引入现实生活中的例子，激发学生对社会主义核心价值观的兴趣和思考。
2.讲授新课：讲解社会主义核心价值观的概念、内涵和意义，以及在国家、社会和个人层面上的体现。
3.案例分析：通过具体案例，引导学生深入理解社会主义核心价值观的实际应用和重要性。
4.小组讨论：分组讨论如何将社会主义核心价值观融入日常生活和学习中，培养正确的价值观和行为习惯。
5.实践活动：组织学生参与社会实践活动，亲身体验社会主义核心价值观的实际意义和价值。
6.总结与反思：引导学生总结学习内容，反思自身行为，明确践行社会主义核心价值观的方向和目标。
五、教学评价1.学生对社会主义核心价值观的理解和认同程度。
2.学生在日常学习和生活中践行社会主义核心价值观的情况。
3.学生参与社会实践活动的积极性和效果。
4.学生对教学活动的反馈和评价。
六、教学资源1.教材：以《思想品德》教材为主要参考，结合其他相关教材进行教学。
2.多媒体资源：利用多媒体设备，展示相关图片、视频和音频资料，增强学生的直观感受和理解。
大学生践行核心价值观教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解社会主义核心价值观的内涵和意义；2. 培养学生践行社会主义核心价值观的意识和能力；3. 引导学生将社会主义核心价值观融入日常生活和学习中。
教学重点：1. 社会主义核心价值观的内涵和意义；2. 如何践行社会主义核心价值观。
教学难点：1. 如何将社会主义核心价值观融入日常生活和学习中。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍社会主义核心价值观的背景和意义；2. 引导学生思考：作为一名大学生，我们应该如何践行社会主义核心价值观？二、讲授新课1. 社会主义核心价值观的内涵和意义（1）富强、民主、文明、和谐（2）自由、平等、公正、法治（3）爱国、敬业、诚信、友善2. 如何践行社会主义核心价值观（1）爱国：热爱祖国，关心国家大事，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗；（2）敬业：勤奋学习，刻苦钻研，努力提高自身综合素质；（3）诚信：诚实守信，言行一致，树立良好的道德品质；（4）友善：关爱他人，尊重他人，构建和谐的人际关系。
三、案例分析1. 教师列举一些大学生践行社会主义核心价值观的案例，如志愿服务、关爱弱势群体等；2. 学生分组讨论，分析案例中践行社会主义核心价值观的具体表现。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调践行社会主义核心价值观的重要性；2. 学生分享自己的心得体会。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？如何践行社会主义核心价值观？2. 学生回答问题，回顾上节课所学内容。
二、讨论与交流1. 教师提出问题：如何将社会主义核心价值观融入日常生活和学习中？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
三、实践与总结1. 教师引导学生思考：在日常生活中，我们可以从哪些方面践行社会主义核心价值观？2. 学生结合自身实际，提出践行社会主义核心价值观的具体措施。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调践行社会主义核心价值观的重要性；2. 学生分享自己的心得体会。
2024年社会主义核心价值观教案(自由)
社会主义核心价值观教案(自由)社会主义核心价值观教案（自由）一、教学目标1.让学生理解社会主义核心价值观中“自由”的内涵，认识到自由是社会进步的重要标志。
2.培养学生尊重他人自由、维护自身合法权益的意识，提高法治观念。
3.引导学生树立正确的自由观念，自觉践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
二、教学内容1.自由的内涵2.自由与法治的关系3.如何践行社会主义核心价值观中的自由价值三、教学重点与难点1.教学重点：自由与法治的关系，践行社会主义核心价值观中的自由价值。
2.教学难点：理解自由的内涵，树立正确的自由观念。
四、教学方法1.讲授法：讲解自由的内涵、自由与法治的关系等理论知识。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考自由的意义和价值。
3.讨论法：组织学生就践行社会主义核心价值观中的自由价值展开讨论，培养学生的思辨能力和实践能力。
4.实践活动：设计相关实践活动，让学生在实践中感受自由的重要性，树立正确的自由观念。
五、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍社会主义核心价值观的背景和意义。
（2）提出本节课的主题：“自由”。
2.讲解自由的内涵（1）教师讲解自由的定义，强调自由是人民的基本权利。
（2）分析自由与民主、平等、法治的关系。
3.自由与法治的关系（1）讲解法治对自由的保障作用，强调法治是自由的基石。
（2）分析自由滥用导致的后果，引导学生认识到自由是有边界的。
4.践行社会主义核心价值观中的自由价值（1）讨论如何正确行使自由权利，尊重他人自由。
（2）探讨在现实生活中，如何维护自身合法权益，实现自由与法治的平衡。
5.实践活动（1）组织学生进行角色扮演，模拟自由与法治的关系。
（2）开展“我为自由发声”演讲比赛，培养学生的表达能力和思辨能力。
6.总结与反思（1）教师对本节课的内容进行总结，强调自由的重要性。
（2）学生分享自己在课堂中的收获和感悟。
六、课后作业1.思考题：如何正确处理自由与法治的关系？2.拓展阅读：推荐学生阅读与自由相关的书籍、文章，深入了解自由的内涵。
2024社会主义核心价值观教案
目录•社会主义核心价值观概述•社会主义核心价值观的基本内容•社会主义核心价值观的实践意义•社会主义核心价值观的教育途径•社会主义核心价值观的实践案例•社会主义核心价值观的培育与践行社会主义核心价值观概述定义与内涵社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
社会主义核心价值观的基本内容包括富强、民主、文明、和谐（国家层面），自由、平等、公正、法治（社会层面），爱国、敬业、诚信、友善（个人层面）三个方面。
01核心价值观是一个国家的重要稳定器，构建具有强大凝聚力感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。
02核心价值观是文化软实力的灵魂，文化软实力建设的重点，是决定文化性质和方向的最深层次要素。
03核心价值观是引领社会思潮、凝聚社会共识的重要力量，是人们判断是非曲直的重要标准。
核心价值观的重要性社会主义核心价值观的提出背景国际背景随着全球化进程的加快，各种思想文化相互激荡，不同文明交流交融交锋更加频繁，迫切需要积极培育和践行社会主义核心价值观，扩大中华文化影响力。
国内背景我国正处于全面深化改革的关键时期，社会思想观念日益多元多样多变，迫切需要凝聚社会共识，形成共同的价值追求。
实践基础我们党在长期革命、建设和改革实践中，持续推进社会主义核心价值体系建设，为培育和践行社会主义核心价值观奠定了坚实基础。
内容富强民主人民当家作主，享有广泛真实的民主权利和自由，实现政治民主化和社会公正。
文明社会文明程度不断提高，形成良好的社会风尚和道德环境，促进人的全面发展。
国家经济实力和人民生活水平不断提高，实现国家繁荣和人民共同富裕。
和谐社会和谐稳定，人与自然、人与人、人与社会之间关系协调，实现可持续发展。
富强、民主、文明、和谐自由保障人民的自由权利，包括思想自由、言论自由、信仰自由等，促进人的个性发展和社会进步。
核心价值观主题班会教案
一、《核心价值观主题班会教案》二、课时：1课时三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生理解社会主义核心价值观的含义和内涵。
2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的意识。
3. 提高学生的思想道德素质和社会文明程度。
五、教学内容：1. 社会主义核心价值观的定义和意义。
2. 社会主义核心价值观的三个层面：国家层面、社会层面、个人层面。
3. 社会主义核心价值观的五个要素：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 班主任宣布班会主题：核心价值观。
2. 引导学生思考：什么是价值观？为什么我们要树立正确的价值观？二、讲解社会主义核心价值观（10分钟）1. 讲解社会主义核心价值观的定义和意义。
2. 讲解社会主义核心价值观的三个层面：国家层面、社会层面、个人层面。
3. 讲解社会主义核心价值观的五个要素：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
三、实例分析（10分钟）1. 列举一些正面实例，展示人们践行社会主义核心价值观的良好行为。
2. 分析这些实例中的人物是如何践行社会主义核心价值观的。
3. 引导学生从中汲取经验，自觉践行社会主义核心价值观。
四、小组讨论（10分钟）1. 分成小组，讨论如何在生活中践行社会主义核心价值观。
2. 每个小组选一名代表分享讨论成果。
3. 班主任总结各小组的讨论成果，引导学生明确践行社会主义核心价值观的方法和途径。
五、总结与反思（5分钟）1. 班主任总结班会内容，强调社会主义核心价值观的重要性。
2. 引导学生反思自己在生活中是否践行了社会主义核心价值观，并提出改进措施。
3. 宣布班会结束。
教学评价：通过学生在小组讨论中的表现和反思，以及他们在日常生活中的行为表现，评价学生对社会主义核心价值观的理解和践行程度。
六、教学活动：观看视频短片七、教学目标：1. 通过观看视频短片，让学生更直观地理解社会主义核心价值观的含义和内涵。
语文,核心价值观教案
语文核心价值观教案第一章：导言1.1 教学目标让学生理解语文核心价值观的概念和意义。
培养学生对语文学习的兴趣和热情。
1.2 教学内容介绍语文核心价值观的定义和重要性。
引导学生思考语文学习的目标和价值。
1.3 教学方法采用讲解、讨论和互动的方式进行教学。
引导学生参与思考和表达自己的观点。
1.4 教学评估通过学生的参与度和讨论情况来评估学生对导言内容的理解和兴趣。
第二章：语文核心价值观之一——阅读理解2.1 教学目标让学生掌握阅读理解的基本技巧和策略。
培养学生准确理解和分析文本的能力。
2.2 教学内容介绍阅读理解的重要性和基本技巧。
通过实例分析和练习，引导学生学习和应用阅读理解的策略。
2.3 教学方法采用讲解、示范、练习和小组讨论的方式进行教学。
引导学生主动参与练习和分享自己的理解。
2.4 教学评估通过练习和小组讨论的情况来评估学生对阅读理解技巧的掌握程度。
第三章：语文核心价值观之二——表达与沟通3.1 教学目标让学生掌握表达和沟通的基本技巧和策略。
培养学生清晰、准确地表达自己的观点和思想。
3.2 教学内容介绍表达和沟通的重要性和基本技巧。
通过实例分析和练习，引导学生学习和应用表达和沟通的策略。
3.3 教学方法采用讲解、示范、练习和小组讨论的方式进行教学。
引导学生主动参与练习和分享自己的观点。
3.4 教学评估通过练习和小组讨论的情况来评估学生对表达和沟通技巧的掌握程度。
第四章：语文核心价值观之三——批判性思维4.1 教学目标让学生理解批判性思维的概念和意义。
培养学生独立思考和批判性分析的能力。
4.2 教学内容介绍批判性思维的定义和重要性。
通过实例分析和练习，引导学生学习和应用批判性思维的策略。
4.3 教学方法采用讲解、示范、练习和小组讨论的方式进行教学。
引导学生主动参与练习和分享自己的观点。
4.4 教学评估通过练习和小组讨论的情况来评估学生对批判性思维技巧的掌握程度。
第五章：语文核心价值观之四——文化理解与尊重5.1 教学目标让学生了解不同文化背景下的语言使用和表达方式。
核心价值观记心中教案
一、《核心价值观记心中教案》二、教案对象：小学四年级学生三、教案时长：40分钟四、教学目标：1. 让学生了解我国的核心价值观，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
3. 引导学生树立正确的价值观，做一个有道德、有品质、有担当的新时代好少年。
五、教学重点与难点：1. 重点：让学生熟记我国的核心价值观。
2. 难点：培养学生将核心价值观内化为自身的行为准则。
六、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解核心价值观的含义。
2. 采用举例法，让学生明白核心价值观在生活中的实际应用。
3. 采用互动法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
七、教学过程：1. 导入：引导学生回顾我国的优秀传统文化，引出核心价值观的重要性。
2. 新课导入：介绍核心价值观的概念和内容。
3. 讲解核心价值观：分别讲解每个价值观的含义和作用。
4. 举例说明：通过生活中的实例，让学生理解核心价值观的实际应5. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己对核心价值观的理解和感悟。
6. 总结提升：强调核心价值观在个人成长和国家发展中的重要性。
7. 课后作业：要求学生将核心价值观写下来，并结合自己的实际，制定一份践行核心价值观的计划。
八、教学评价：1. 课后收集学生的课后作业，检查他们对核心价值观的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，邀请学生分享自己的践行计划，了解他们在生活中的实际应用。
3. 关注学生在课堂上的表现，观察他们是否能够将核心价值观内化为自身的行为准则。
九、教学资源：1. PPT课件：展示核心价值观的内容和生活中的实际应用。
2. 黑板：用于板书核心价值观。
3. 教学视频或图片：用于举例说明核心价值观的实际应用。
十、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾我国的优秀传统文化，引出核心价值观的重要性。
2. 新课导入：介绍核心价值观的概念和内容。
3. 讲解核心价值观：分别讲解每个价值观的含义和作用。
核心价值观主题班会教案
一、教案名称：核心价值观主题班会教案第一节：爱国篇二、教学目标：1. 让学生理解爱国主义的内涵，认识到爱国是核心价值观的重要组成部分。
2. 培养学生热爱祖国、为国家利益着想的思想品质。
3. 通过活动，激发学生的爱国情感，增强国家认同感和自豪感。
三、教学内容：1. 爱国主义的定义与内涵2. 爱国表现的形式与途径3. 我国爱国主义的优良传统与典范四、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考什么是爱国主义，为什么要爱国。
2. 新课导入：教师讲解爱国主义的定义与内涵，让学生理解爱国的重要性。
3. 案例分享：教师分享一些爱国典范的事迹，让学生感受爱国精神的力量。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中践行爱国主义，提出具体的做法。
5. 总结提升：教师引导学生认识到爱国是每个人的责任，鼓励学生在日常生活中积极践行。
五、课后作业：1. 写一篇关于爱国的感悟文章。
2. 制定一个爱国行动计划，包括在学习、生活、工作中如何践行爱国主义。
六、教学评价：1. 学生对爱国主义的认知程度。
2. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
3. 学生课后作业的完成质量。
七、教学资源：1. 爱国主义案例资料。
2. 课堂活动所需道具。
八、教学建议：1. 注重引导学生参与课堂，提高学生的参与度。
2. 结合时事，让学生感受到爱国主义在现实生活中的重要性。
3. 鼓励学生主动分享自己的观点和感悟，增强课堂的互动性。
九、教学拓展：1. 组织一次爱国主题活动，如歌唱比赛、征文比赛等。
2. 参观爱国主义教育基地，如红色旅游景点、历史博物馆等。
十、教学反馈：1. 学生对课堂内容的满意度。
2. 学生对课后作业的完成情况。
3. 家长对学生在日常生活中践行爱国主义的反馈。
六、教案名称：核心价值观主题班会教案第二节：敬业篇教学目标：1. 让学生理解敬业的含义，认识到敬业是核心价值观的重要组成部分。
2. 培养学生勤奋学习、认真负责的工作态度。
3. 通过活动，激发学生的敬业精神，提高学生的职业素养。
核心价值观记心中教案
核心价值观记心中教案一、教学目标：1. 让学生了解并理解我国的核心价值观，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的意识，使核心价值观内化为学生的行为习惯和道德准则。
3. 提高学生的社会责任感和使命感，使学为社会主义核心价值观的传播者和实践者。
二、教学内容：1. 核心价值观的概念与内涵2. 核心价值观在我国的重要性3. 核心价值观与个人成长的关系4. 核心价值观在日常生活中的实践5. 学生如何成为核心价值观的践行者三、教学方法：1. 讲授法：讲解核心价值观的概念、内涵及其在我国的重要性。
2. 案例分析法：通过典型事迹案例，让学生深刻理解核心价值观的内涵和实践意义。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中践行核心价值观，促进学生思考和交流。
4. 实践活动法：组织学生参加志愿服务活动，将核心价值观付诸实践。
四、教学步骤：1. 导入：介绍核心价值观的概念，引导学生关注我国的重要价值观。
2. 讲解：详细讲解核心价值观的内涵及其在我国的重要性。
3. 案例分析：分享典型事迹案例，让学生感受核心价值观的力量。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中践行核心价值观，引导学生自我反思。
5. 总结：总结课堂教学内容，强调学为核心价值观践行者的意义。
五、课后作业：1. 请学生列举自己在日常生活中践行核心价值观的具体事例，并说明践行过程中的感受和收获。
2. 邀请家长参与，共同关注学生的核心价值观培养，促进家校合作。
3. 鼓励学生参加志愿服务活动，将核心价值观付诸实践。
4. 下一节课分享践行成果，互相学习和鼓励。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和分享环节的积极性，评估学生对核心价值观的兴趣和认识程度。
2. 课后作业：通过学生提交的课后作业，评估学生对核心价值观的理解和践行情况。
3. 实践活动：评估学生在志愿服务活动中的表现，检验其将核心价值观付诸实践的能力。
社会主义核心价值观课教案
社会主义核心价值观课教案一、引言近年来，我国加大了对核心价值观教育的重视力度，社会主义核心价值观已成为当代中国文化建设的重要方向。
为了深入推进社会主义核心价值观教育，本教案旨在通过系统而科学的设计，帮助学生全面了解和内化核心价值观的内涵和意义。
二、目标通过本课的学习，学生应能够：1. 了解社会主义核心价值观的基本内涵；2. 掌握与社会主义核心价值观相关的几个重要概念；3. 分析核心价值观与个人生活、社会发展的关系；4. 提升自己的道德意识和价值观认同。
三、知识概览社会主义核心价值观主要包括富强民主文明和谐、自由平等公正法治、爱国敬业诚信友善等九个方面的价值取向。
富强民主文明和谐体现了国家层面的核心价值观，自由平等公正法治体现了社会层面的核心价值观，而爱国敬业诚信友善则体现了个人层面的核心价值观。
四、核心价值观与个人生活核心价值观蕴含着道德规范和行为准则，对个人的日常生活具有重要指导意义。
例如，自由平等公正法治要求人们在人际交往中尊重他人权利，爱国敬业诚信友善则鼓励人们树立正确的生活态度。
五、核心价值观与社会发展核心价值观是社会发展的基石，它能够引导人们的行为和选择，促进社会的和谐稳定发展。
在一个共同信仰和价值观的指引下，人们能够形成共同的目标和共识，为社会的发展贡献力量。
六、核心价值观的实践核心价值观的实践需要从自我做起，从小事做起。
学生可以从校园生活中找到与核心价值观相关的例子，并积极实践。
同时，可以参与社会公益活动，为他人的幸福贡献一份力量。
七、社会主义核心价值观与传统价值观社会主义核心价值观和传统价值观并不是对立的关系，而是相互继承和融合的关系。
社会主义核心价值观在借鉴和发展传统价值观的基础上形成，传统价值观也能够为社会主义核心价值观的传承提供支持。
八、核心价值观的培养核心价值观的培养需要社会各方面的努力，包括学校、家庭、社会机构等。
学校应该将核心价值观教育融入学科教学和日常管理中，家庭应该重视家庭教育，社会机构应该加强公益活动和志愿服务。
四年级弘扬核心价值观班会教案
四年级弘扬核心价值观班会教案一、教学目标：1. 了解核心价值观的概念和内容；2. 掌握“爱国、敬业、诚信、友善”四个核心价值观的含义；3. 提高学生的情感和道德素质；4. 培养学生良好的思想道德和行为习惯。
二、教学内容：1. 核心价值观的概念和内容；2. “爱国、敬业、诚信、友善”四个核心价值观的内涵解析；3. 进行小组讨论，从生活中发现并分享实践核心价值观的案例。
三、教学方法：1. 探究式教学法；2. 案例教学法；3. 合作学习法；4. 讨论式教学法。
四、教学重点难点：1. 掌握“爱国、敬业、诚信、友善”四个核心价值观的内涵和含义；2. 点拨学生在日常生活中如何实践核心价值观；3. 培养学生正确的价值观念和道德行为习惯。
五、教学步骤：1. 导入：学生自定义核心价值观，并告诉同桌自己定义的含义；2. 观看相关视频，帮助学生更好地理解核心价值观的内涵和意义；3. 分组讨论：分组讨论中队友们在日常生活中如何实践核心价值观，并将讨论成果分享给其他小组；4. 总结：通过小组讨论了解更多实践核心价值观的案例，让学生明白核心价值观的重要性。
六、教学评价：1. 学生能够清楚全面地了解核心价值观的概念和内容；2. 学生能够熟练掌握“爱国、敬业、诚信、友善”四个核心价值观的含义；3. 学生能够在小组讨论中积极发言，并分享实践核心价值观的案例；4. 学生情感道德素质得到提高，培养了良好的思想道德和行为习惯。
七、教学建议：学生需要注意学习和实践核心价值观，为个人的成长带来更多的可能。
同时，在教学过程中加强学生对核心价值观的印象和理解，增强学生对核心价值观的认知，将核心价值观内化为自身的行为标准和价值观念。
核心价值观班会课教案6篇
核心价值观班会课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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核心价值观主题班会教案
一、教案主题：核心价值观主题班会教案二、课时：1课时三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生了解我国的核心价值观，提高学生的道德素养。
2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 引导学生学会在生活中践行社会主义核心价值观，成为有道德、有品质、有担当的新时代青少年。
五、教学内容：1. 社会主义核心价值观的内涵。
2. 社会主义核心价值观在生活中的实践。
3. 青少年如何践行社会主义核心价值观。
六、教学过程：1. 导入：通过讲解社会主义核心价值观的内涵，引导学生了解我国的核心价值观。
2. 讲解：详细讲解社会主义核心价值观的各个方面，让学生深入理解其意义和重要性。
3. 案例分享：分享一些青少年践行社会主义核心价值观的典型案例，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 小组讨论：让学生分小组讨论如何在生活中践行社会主义核心价值观，每个小组分享自己的观点和做法。
5. 总结提升：总结本次班会的重点内容，引导学生树立正确的价值观，并鼓励学生在日常生活中积极践行社会主义核心价值观。
七、教学评价：1. 学生对社会主义核心价值观的理解程度。
2. 学生对践行社会主义核心价值观的积极程度。
3. 学生在日常生活中的行为表现。
八、教学资源：PPT、案例材料、讨论卡片。
九、教学步骤：1. 导入：讲解社会主义核心价值观的内涵。
2. 讲解：详细讲解社会主义核心价值观的各个方面。
3. 案例分享：分享青少年践行社会主义核心价值观的典型案例。
4. 小组讨论：分小组讨论如何在生活中践行社会主义核心价值观。
5. 总结提升：总结班会内容，引导学生积极践行社会主义核心价值观。
十、课后作业：1. 写一篇关于践行社会主义核心价值观的感悟文章。
2. 制定一个个人践行社会主义核心价值观的计划。
六、教学拓展：1. 组织一次实践活动，让学生走进社区、农村或企事业单位，了解当地人民如何践行社会主义核心价值观，感受社会主义核心价值观在实际生活中的体现。
社会主义核心价值观教案优秀3篇
社会主义核心价值观教案优秀3篇践行社会主义核心价值观主题班会教案篇一活动背景：价值观，是人们关于生活中根本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的局部；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
活动目的：1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2、懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来表达社会主义核心价值观。
活动形式：班会、讲述、讨论、竞猜、宣誓等。
准备工作：宣誓稿、学会《歌唱祖国》班会的内容：1、什么是社会主义核心价值观〔教师讲述〕：因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。
教师总结我们需要社会主义核心价值观：富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善2、我们需要什么样的价值观〔提问，一定冷场，大家好似没有自己的价值观。
由下面内容点出〕3、说出大家自己认可的价值观〔1〕我们崇拜的历史人物：说出他的事迹总结他的品质 (2)我们讨厌的历史人物：说出他的事迹总结他的品质〔3〕说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物〔教师补充学生没有说到的价值观〕〔4〕我们内心认可的价值观：〔引导出社会主义核心价值观〕 4.同学谈体会〔教师提示从以下三方面〕 (1)如何在学习中加强自我修养 (2)如何在社会实践中加强自我修养 (3)如何在与人交往中加强自我修养 (4)如何在学校争做文明守纪好学生5、有奖竞猜(1)___，胡锦涛在中国共产党第十八次全国代表大会上作题为《坚决不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》的报告。
A 2023年11月14日B 2023年11月10日C 2023年11月8日 (2)中国共产党第十八次全国代表大会，是在我国进入____小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。
社会主义核心价值观教案
社会主义核心价值观教案一、教学目标1、让学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵和意义。
2、引导学生在日常生活中积极践行社会主义核心价值观。
3、培养学生的爱国主义情感、社会责任感和创新精神。
二、教学重难点1、重点（1）社会主义核心价值观的具体内容及其含义。
（2）如何将社会主义核心价值观落实到行动中。
2、难点（1）理解社会主义核心价值观在国家、社会和个人层面的相互关系。
（2）在多元文化背景下，坚定对社会主义核心价值观的信仰和践行。
三、教学方法1、讲授法：讲解社会主义核心价值观的基本概念和内涵。
2、案例分析法：通过实际案例，引导学生分析社会主义核心价值观在生活中的体现。
3、讨论法：组织学生讨论，促进学生对社会主义核心价值观的深入思考。
4、实践活动法：安排学生参与相关实践活动，增强对社会主义核心价值观的践行能力。
四、教学过程（一）导入通过播放一段展现祖国繁荣发展和社会和谐进步的视频，引起学生的兴趣，然后提问学生：“是什么力量让我们的国家变得如此强大和美好？”从而引出社会主义核心价值观的主题。
（二）讲解社会主义核心价值观的内容1、富强、民主、文明、和谐（国家层面）（1）讲解“富强”：用图片展示我国在经济、科技等方面取得的巨大成就，如高铁、5G 技术等，让学生理解富强是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的基础。
（2）讲解“民主”：通过讲述我国的民主制度和公民参与政治的途径，让学生明白民主是人民当家作主，是保障人民权利的重要方式。
（3）讲解“文明”：列举一些文明行为和不文明行为的例子，让学生懂得文明是社会进步的重要标志，包括物质文明和精神文明。
（4）讲解“和谐”：以和谐社区、和谐校园为例，让学生感受和谐的环境带来的美好，理解和谐是人与人、人与自然之间的融洽相处。
2、自由、平等、公正、法治（社会层面）（1）讲解“自由”：让学生分享自己对自由的理解，然后引导他们认识到自由不是无限制的，而是在法律和道德规范内的自由。
（2）讲解“平等”：通过讲述人人平等的原则，以及在教育、就业等方面追求平等的重要性，让学生明白平等是社会公平正义的体现。
社会主义核心价值观主题班会教案(通用9篇)
社会核心价值观主题班会教案〔通用9篇〕社会核心价值观主题班会教案〔通用9篇〕社会核心价值观主题班会教案篇1活动背景：价值观，是人们关于生活中根本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的局部；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有非常重要的历史意义。
一、活动目的：1.通过活动使学生深化领悟社会核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会核心价值观。
2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来表达社会核心价值观。
活动形式：班会、讲述、讨论。
准备工作：ppt制作二、班会的内容：1.什么是价值观〔老师讲述〕：因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。
简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。
也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”,主要表现为“人生的目的和意义”.理智的人，做任何重大事情的决定，根本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违背的规那么，什么是可以背叛和违背的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
我们需要什么样的价值观〔老师提问，一定冷场，大家好似没有自己的价值观。
由下面内容点出〕2.说出大家自己认可的价值观〔1〕我们崇拜的历史人物：说出他的事迹，总结他的品质〔2〕我们讨厌的历史人物：说出他的事迹，总结他的品质〔3〕说出老师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物〔老师补充学生没有说到的价值观〕〔4〕我们内心认可的价值观：〔引导出社会核心价值观〕补充：社会核心价值观：是指人们对社会价值的性质、构成、标准和评价的根本看法3.同学讨论我们需要的价值观老师总结我们需要社会核心价值观〔结合十八大〕〔PPT 演示〕：富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法制爱国、敬业、诚信、友善4.同学谈体会〔老师提示从以下三方面〕〔1〕如何在学习中加强自我修养〔2〕如何在社会理论中加强自我修养〔3〕如何在与人交往中加强自我修养〔4〕如何在学校争做文明守纪好学生5.老师总结核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量泉。
一年级班会教案XX核心价值观
一、教案主题：一年级班会教案——社会主义核心价值观二、教案目标：1. 让学生了解社会主义核心价值观的基本内容。
2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的意识。
3. 提高学生的道德素养和社会责任感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握社会主义核心价值观的内涵和意义。
2. 教学难点：引导学生如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解社会主义核心价值观的基本内容。
2. 案例分析法：分析典型事例，引导学生理解社会主义核心价值观的实际意义。
3. 讨论法：分组讨论，探讨如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。
4. 实践活动法：组织学生参与实践活动，将理论知识运用到实际中。
五、教学内容：1. 社会主义核心价值观的内涵：讲解社会主义核心价值观的三个层面：国家层面、社会层面、个人层面。
2. 社会主义核心价值观的构成：讲解社会主义核心价值观的24个字，分别是：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
3. 社会主义核心价值观的意义：分析社会主义核心价值观对于国家、社会和个人的重要性。
4. 在日常生活中践行社会主义核心价值观：引导学生从自身做起，从身边小事做起，践行社会主义核心价值观。
5. 典型事例分析：挑选一些符合社会主义核心价值观的典型事例，让学生了解和学习。
教案示例：第一节班会课：了解社会主义核心价值观一、教学目标：1. 让学生了解社会主义核心价值观的基本内容。
2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握社会主义核心价值观的内涵和意义。
2. 教学难点：引导学生如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解社会主义核心价值观的基本内容。
2. 案例分析法：分析典型事例，引导学生理解社会主义核心价值观的实际意义。
四、教学内容：1. 社会主义核心价值观的内涵：讲解社会主义核心价值观的三个层面：国家层面、社会层面、个人层面。
社会主义核心价值观教育实施教案
社会主义核心价值观教育实施教案【教案】社会主义核心价值观教育实施一、教学目标通过本节课的教学，使学生了解和理解社会主义核心价值观的概念和内涵，掌握核心价值观的基本内容，培养学生积极向上的思想觉悟和正确的价值取向。
二、教学重点1. 社会主义核心价值观的概念和内涵；2. 核心价值观的基本内容；3. 核心价值观的实施方法和途径。
三、教学内容1. 社会主义核心价值观的概念和内涵社会主义核心价值观是指社会主义社会中最基本、最核心的价值观念和价值取向，是中国特色社会主义道路的价值追求，是构建中国特色社会主义事业的价值支撑。
它包括了富强民主文明和谐、自由平等公正法治、爱国敬业诚信友善等价值观念。
2. 核心价值观的基本内容（1）富强民主文明和谐培养学生热爱祖国，热爱中国特色社会主义事业，关心国家和民族的现状和未来，主动参与社会建设，弘扬民主自由平等的社会氛围，追求高尚的文化品味和道德修养。
（2）自由平等公正法治强调尊重人民的权利和个体的自由，提倡公平和正义，铁腕治理社会秩序，维护社会公平和个体的权益，注重法治社会建设。
（3）爱国敬业诚信友善培养学生爱国爱家乡的责任意识，鼓励学生勤奋学习、努力工作，以实际行动回报社会，培养学生诚实守信、友善待人的品质。
3. 核心价值观的实施方法和途径（1）学校教育学校要将社会主义核心价值观贯穿于各个环节，制定和实施相应的教学计划和教育方案，使学生在学校教育中受到正确的引导和培养。
（2）家庭教育家庭是培养孩子价值观的重要场所，家长应以言传身教的方式，树立正确的价值观念，培养孩子积极向上的品质和正确的生活态度。
（3）社会环境社会环境对个体的价值观产生着深远的影响，社会应创造良好的氛围和环境，宣传和弘扬正能量，推动社会主义核心价值观在社会中的广泛落地和实施。
四、教学方法通过课堂讲授、案例分析、小组讨论等方式开展教学，结合具体的例子和实际情境，引导学生深入理解和参与讨论。
五、教学过程1. 导入（10分钟）通过一些具体生动的例子引入，让学生感受社会主义核心价值观对于个人和社会的重要性。
核心价值观记心中教案
一、教案名称：核心价值观记心中教案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解我国的核心价值观，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
2. 培养学生认同和践行社会主义核心价值观的意识，提高他们的道德素养。
四、教学内容：1. 第一课时：了解核心价值观的概念及内容a. 介绍核心价值观的定义和意义b. 引导学生学习核心价值观的12个方面c. 讨论如何将核心价值观融入日常生活2. 第二课时：深入理解核心价值观，培养践行意识a. 分析核心价值观在个人成长和国家发展中的重要性b. 分享践行核心价值观的成功案例，激发学生践行意识c. 设计践行活动，让学生将核心价值观付诸实践五、教学方法：1. 采用讲授法，让学生了解核心价值观的概念和内容。
2. 运用案例分析法，让学生深入理解核心价值观的重要性。
3. 采用讨论法，引导学生思考如何将核心价值观融入日常生活。
4. 设计实践活动，让学生在实践中践行核心价值观。
5. 利用小组合作学习，培养学生的团队精神和协作能力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对核心价值观的认识和理解。
2. 课后作业：布置相关作业，检查学生对核心价值观的掌握程度。
3. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，检验他们践行核心价值观的能力。
4. 学生自评和互评：鼓励学生自我反思，培养他们的评价能力。
七、教学资源：1. 教材：关于核心价值观的相关教材或资料。
2. 视频：介绍核心价值观的宣传片或案例视频。
3. PPT：制作精美的课件，辅助教学。
4. 实践活动材料：根据教学内容，准备相应的实践活动材料。
八、教学步骤：1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考什么是价值观，核心价值观的重要性。
2. 讲授核心价值观的概念和内容。
3. 分析核心价值观在个人成长和国家发展中的作用。
4. 分享践行核心价值观的成功案例，激发学生践行意识。
5. 设计实践活动，让学生在实践中践行核心价值观。
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第一章聚集优秀传统文化的丰厚滋养低年级一、教学目标：1. 明确传承中华文化是每个中国人的义务人应该从我做起。
2. 小学生应该继承和发扬中华民族的优良传统。
3. 让学生知道什么是中国精神，怎样才能振兴民族之魂。
二、教学课时： 1 课时三、教学过程：活动一：传统文化，精神命脉（一）入耳话语观看四大发明图片，感受中华传统文明。
（二）入脑故事1. 听故事：故事一：孝感动天故事二：亲尝汤药故事三：百里负米故事四：鹿乳奉亲2. 你最喜欢故事中的谁？为什么？（三）入心箴言在文化交流日益频繁的今天，我们不能把自己的文化封闭起来，更不能丢掉自己的文化。
我们所要做的就是保护滋养我们传统文化，培育我们的名族精神。
——冯骥才（四）入声行动1. 说一说我们该从哪些方面做到：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。
2. 教师点评。
3. 总结：我们先要从自身做起，然后再去做事，帮助他人，影响他人，造福社会，让世间处处充满爱。
（五）入味问题1. 谈一谈今天你学会了什么？2. 对于传统文化的学习，你打算怎样去做？说说你的想法。
活动二：优良传统，继承发扬(一)入耳话语介绍中国的英雄人物：岳飞、戚继光，你们想成为英雄吗？（二）入脑故事1. 下面请听现代英雄的故事《焦裕禄的故事》（三）入心箴言喜欢我们的英雄人物吗？他们都做到了：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（四）入声行动1. 说一说：你想怎么做。
2. 点评，并引导学生学习他们.公而忘私、乐于奉献、勤俭节约的、艰苦朴素、勤奋好学、自强不息的积极进取精神。
（五）入味问题1. 你对中华传统几日了解吗？说说有哪些传统节日，并说明它的由来。
2. 为了传承我们的精神，践行社会主义核心价值观，你认为我们小学生在平时的生活学习中应该怎样去做呢？活动三：中国精神，兴国之魂（一）入耳话语观看抗日古诗短片，如果没有爱过志士无私奉献、英勇献身的精神我们会有今天的幸福生活吗？（二）入脑故事讲述抗日英雄赵尚志的故事。
（三）入心箴言背一背：人民不仅有权爱国，而且爱过是个义务，是一种光荣。
——徐特立（四）入声行动1. 请说说长大后你想成为什么样的人物？2. 为了实现我们伟大的理想，我们现在该做些什么呢？（五）入味问题1. 谈谈你今天的收获。
2. 师总结。
今天我们每个人都规划好了一个伟大的中国梦，少年强则中国强，只要我们每个同学努力奋斗、不断创新一定能实现自己的梦想。
第二章做一个光大传统美德的人第一课时教学目标：1. 学习文明礼仪，从我做起，从小事做起。
2. 懂得团结同学，能友善待人。
3. 懂得在生活中要践行诺言，懂得诚信是金的道理。
教学课时： 2 课时教学过程：一、谈话导入1. 夸一夸你最喜欢的同学，他们身上具有哪些传统美德？2. 师：中华民族自古以来就是礼仪之邦，我们小学生更要从小事做起，继承和发扬中华民族的传统美德。
二、活动过程活动一：文明礼仪，从我做起1. 入耳话语（1 ）观看图片，说一说你喜欢谁，为什么？（2 ）师：同学们都喜欢讲文明的孩子，一个文明的人，不只是把文明放在外表上，更重要的是把文明的种子落实在语言和行为上。
做一个践行社会主义核心价值观小学生。
2. 入脑故事（1 ）听故事故事一：程门立雪故事二：汉明帝敬师（2 ）说感受3. 入心箴言背一背：礼貌是儿童与青年所应该小心养成的习惯的一种大事。
-------- （英国）约翰.洛克4. 入声行动生活中，我们应该怎么做呢？说说你的行动。
5. 入味问题（1）你在平时有不文明的举止和习惯吗？如果有，请写下来。
并说一说今后你会怎么做。
（2）如果你看见身边有不文明的举止行为，你会怎样去做呢？活动二：团结同学，友善待人1. 入耳话语观看图片，说一说大萝卜是怎样拔出来的？说明团结起来力量大，每个人只有懂得团结、互助、友爱才能担当起祖国的重任，才能践行社会主义核心价值观。
2. 入脑故事师讲述故事《团结的蚂蚁》，听完故事你有何感想呢？3. 入心箴言背一背五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。
——邓中夏4. 入声行动听歌曲《众人划桨开大船》说一说你打算怎么做？5. 入味问题团结就是力量，只有团结友爱的集体才是快乐的集体。
如果你的同学在遇到困难的时候，我们大家又该怎么做呢？活动三：践行诺言，诚信是金1. 入耳话语生活中你有没有遇到说话不算数的人？你心里是怎么想的？是的，生活中如果不讲诚信，就可能没有朋友，什么事也做不成，产生信任危机。
2. 入脑故事（1 ）听故事故事一：晏殊信誉的树立故事二：诚信带来的收获（2 ）评一评你最喜欢谁？为什么？3. 入心箴言背一背：遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。
4. 入声行动说一说生活中你是怎样做的？今后你还打算怎么做？制定今后的诚信计划。
5. 入味问题（1））社会中还有那些不诚信的人和事呢？（2））谁一说我们应该怎样帮助这样的人呢？第二章做一个光大传统美德的人第二课时教学目标：1. 引导学生做孝敬父母，懂得感恩的孩子。
2. 引导学生努力成为遵纪守法，传递正能量的小卫士。
3. 指导学生知道如何文明上网，健康上网。
教学过程：活动一：孝敬父母，懂得感恩一、入耳话语观看图片，想一想我们是怎样来到这个世界上的？二、入脑故事（1 ）听故事。
故事一《为孝辞官的包公》故事二《邓小平赡养继母》（2 ）谈感受。
三、入心箴言背一背：一个天生自然的人爱她的孩子，一个有教养的人定爱她的父母——林语堂四、入声行动说一说生活中你是怎样孝敬父母的？五、入味问题你认为在孝敬父母方面哪些做的不够好？以后想要怎样去弥补？活动二：遵纪守法，传正能量一、入耳话语观看动画，说一说没有法治的国家你喜欢吗？师：是的，国无法不治，民无法不立。
倘若没有纪律的规范，失去法度的控制，各项制度都无从保证，人们生存、发展的环境就会遭到破坏，人民群众就不可能安居乐业。
二、入脑故事：《为官清正的周清廉》三、入心箴言背一背：谁把法律当儿戏，谁就必然忘于法律。
——（英）拜伦四、入声行动说一说小学生应该从哪些方面遵守法律？五、入味问题1. 我们小学生应该要懂得哪些法律法规呢？2. 平时的生活学习中，谁是遵纪守法的好孩子，请夸夸他。
活动三：文明上网，健康上网一、入耳话语1. 观看图片，说说感受。
2. 师谈话：网络已成为我们学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。
他在为我们生活带来方便的同时，网上的不良信息也为我们带来巨大的危害，尤其对缺乏自控能力的小学生来说，易走上畸形的发展之路。
在这种形势下，我们要从自我做起，上文明网，做文明人，做社会主义核心价值观的传播者，践行者。
二、入脑故事：听故事《一失足成千古恨》三、入心箴言：文明上网从我做起。
四、入声行动说一说你是怎样使用电脑上网的？五、入味问题电脑还可以帮助我们解决什么问题吗？教学目标：第三章生态文明参与有我低年级1. 培养学生从小养成爱惜粮食的习惯，增强节约意识，实践光盘行动。
2 让学生明白从节约水电，爱惜粮食做起，成为一个真正的节约小卫士。
3. 使学生充分认识到环境对人类生存的重要性。
教学课时：1 课时活动过程：一、入耳话语1. 看图片谈感受。
2. 师谈话：民以食为天，文明就餐，珍惜粮食是对劳动的尊重，是中华民族的传统美德。
作为小学生，我们要养成勤俭节约，爱护环境的好习惯，积极行动起来，让我们的生态环境更文明。
二、活动一“勤俭节约，光盘行动”1. 入脑故事：师介绍朱元璋，讲故事《勤俭节约的朱元璋》。
2. 入心箴言：背一背：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
3. 入声行动：光盘行动（1）什么是光盘行动？（2）我们应该怎样实现光盘行动？4. 入味问题遇到有同学浪费粮食的时候，你会怎么做？二、活动二“绿色生活，保护环境”1. 入脑故事：《垃圾分类最好的国家——日本》。
看图片说感受。
2. 入心箴言：背一背：人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜。
3. 入声行动：倡导绿色生活。
（1）什么是绿色生活？（2）收集垃圾，分类处理。
你做到了吗？4. 入味问题（1）同学们，你知道你们家那些生活垃圾是可以回收的吗？（2 ）你们家现在实行垃圾分类投放了吗？如果没有，你打算怎么办？教学目标：第四章心理健康快乐生活低年级1. 引导学生懂得而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。
2. 培养学生做一个乐观的人。
3. 让学生懂得攀比心理对他们的身心发展具有消极的影响，通过活动，走出攀比的心理误区。
4. 让学生了解心理健康的重要性，学会控制情绪。
教学时间： 1 课时教学过程：一、谈话导入1. 看图片，说说你喜欢谁？（两个同学遇到困难是如何克服困难的）2. 师：乐观的心态能把坏的事情变好，悲观的心态却把好的事情变坏。
用乐观的眼光看世界，世界是无限美好的，充满希望的，我们就能拥有战胜困难的力量。
二、教学过程活动一“身处逆境，勇敢战胜”1. 入脑故事：听故事《安迪.葛鲁夫的苦难经历》，谈感受。
2. 入心箴言：背一背：人生的道路都是由心来描绘的。
所以，无论自己处于多么严酷的境遇到之中，心头都不应为悲观的思想所萦绕。
3. 入声行动：（1 ）生活中你遇到过什么困难？你是怎么做的？（2 ）心情不好应该怎么做呢？努力发现生活的美好。
学会转移注意。
学会宣泄。
拓展兴趣爱好。
4. 入味问题：在生活学习中遇到了挫折，比如考试失利、遭到同学嘲笑，你一般会怎么处理呢？活动二“相信自己，加油鼓励”1. 入脑故事：听故事《只有相信自己，才能成功》，谈感受。
2. 入心箴言：背一背：有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为传奇。
——（爱尔兰）萧伯纳3. 入声行动：你喜欢自己吗？说说自己的优点？4. 入味问题：1. 思考：怎样让我们变得更优秀呢？说说你的打算？2. 师点评说得好的同学。
活动三“不要攀比，知足而乐”1. 入脑故事：听故事《攀比的悲哀》，谈感受。
2. 入心箴言：背一背：贪心好比一个套结，把人的心越套越紧，结果把理智闭塞了。
---（法国）巴尔扎克3. 入声行动：你跟别人攀比过吗？今后你打算怎么做？克服攀比心理：树立远大理想、正确和别人比较、把握攀比的尺度。
4. 入味问题：（1 ）你是否发生过曾与其他同学攀比物质方面的事情?说说你当时情形。
（2 ）说说攀比有哪些危害？Welcome To Download 欢迎您的下载，资料仅供参考！。