小学漫画作文指导精品PPT课件

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部编版五年级语文下册单元作文习作漫画的启示课件(共22张PPT)

部编版五年级语文下册单元作文习作漫画的启示课件(共22张PPT)
怎样运用对照的手法? 对照手法是作文重要的写作方法之一,它是通过对不同人、事、物的对 照描写或说明,以突出其各自的特色,或者将同一人、事、物在不同时空和境 况下的情景进行对照,以彰显其变化。在行文中恰当使用对照的手法,能使文 章内容丰富而厚实,形象生动而鲜明,中心明确而集中。
运用方法
下面以《假文盲》中的句子为例:
确定写作对象
选择一幅你觉得有趣,感受深刻的图画,作为写作对象。
选择描写的方法
1.回顾课文,学习方法。 《手指》一课,作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的那些人?
选择描写的方法
2.仔细视察,描写画面。 漫画作文中,画面的主体往往是人物。要从画面中人物的形体、相貌、服 饰等,弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作,估计人物的思想感 情,以及他在干什么;还要视察周围环境,弄清事件产生的时间、地点以及和事 件有关的物品。
看完这幅画,我想到生活中一些类似的画面:有些同学经 常将没用完的铅笔、作业本随便丢弃,或者用小刀在桌椅上乱 涂乱刻。有些人去超市购物时,不自带购物袋或者不用可降解 塑料袋。
破坏大自然等于害自己,保护环境,人人有责!美丽的环 境要用我们的双手去创造,让我们行动起来,一起创造美好的 未来!
联系生活实际,揭 示生活中破坏环境的现 象,深化主题。
长出细细的小树枝,放眼望去一片荒凉。在三棵树桩上,有三只啄木
鸟站在上面。有一只紧闭双眼,好像在闭目养神;另外两只目光呆呆
的,其中一只正对着树桩,远处的一只背对着树桩,好像在思考着什
么。也许它们在想:树没了,没有工作可做了;巢没了,家也没了。
漫画中的树桩是怎么回事呢?我想应该是一些人为了暂时的利益,破
运用方法
其实,在这个社会,假文盲太多了。比如垃圾箱旁的醒目标志“垃圾入箱 ”,可箱外的垃圾比箱里的多;公园里的爱心木牌“爱惜花草”,可还有人我 行我素,随便折花踏草,甚至连牌子也给踢倒了这样的事屡见不鲜,公德何在?

漫画类作文(公开课)ppt课件

漫画类作文(公开课)ppt课件

细节表现
细节表现是漫画真实感的 关键,要注重细节表现, 包括表情、动作、光影等 ,以增强画面表现力。
文字与图像的结合
文字与图像的结合是漫画创作的 重要环节,要通过文字和图像的 有机结合,表达出故事情节和角
色情感。
文字要简练明了:文字要简练明 了,突出重点,不要过于繁琐和
累赘。
文字与图像协调:文字与图像要 协调配合,不要出现文字与图像
角色关系设计
角色关系是故事情节发展 的重要因素,要设计出有 冲突和互补的角色关系, 以推动故事情节发展。
故事情节构思
故事背景设定
故事背景是漫画情节展开的基础,要 设定一个独特而有吸引力的故事背景 ,包括时间、地点、社会环境等。
故事主题明确
故事主题是漫画的内涵,要明确表达 出故事主题,通过情节和角色表现出 来。
04
漫画与其他艺术形式的关 系
漫画与文学的关系
文学是漫画的灵感来源
许多漫画作品都是由文学作品改编而来的,文学为漫画创作提供了丰富的素材和 创意。
漫画是文学的另一种表达方式
漫画可以通过图像和画面来表达文学中的情节、人物和情感,为读者提供更为直 观的阅读体验。
漫画与影视的关系
漫画为影视提供剧本和故事素材
故事情节构思
故事情节是漫画的灵魂,要构思出一 个引人入胜的故事情节,包括起承转 合、高潮迭起等。
画面表现技巧
画面构图
画面构图是漫画视觉效果 的关键,要合理安排画面 元素的位置和大小,以突 出故事情节和角色形象。
色彩运用
色彩运用是漫画表现的重 要手段,要选择适合故事 情节和角色性格的颜色, 以增强视觉效果。
许多影视作品都是由漫画改编而来的,漫画为影视创作提供了基础的故事框架和情节。

小学漫画作文指导PPT课件

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描写小鸭:自由自在 大吃一惊 目瞪口呆 目不转睛 描写小鸡:扭头就跑 蹑手蹑脚 胆战心惊 愁眉苦脸 描写母鸡:信心十足 不假思索 失声痛哭 痴心妄想
SUCCESS
THANK YOU
2019/4/25
可编辑
作文中出现表示同一个意思 的词或者句子时,把词更换,或者换 一种表达方式。
SUCCESS
THANK YOU
2019/4/25
借助夸张的表现方式讽刺一些社会现象。
描述漫画内容的好词
描写小鸭:自由自在 大吃一惊 目瞪口呆 目不转睛 描写小鸡:扭头就跑 蹑手蹑脚 胆战心惊 愁眉苦脸 描写母鸡:信心十足 不假思索 失声痛哭 痴心妄想
得我放洒馋涎欲滴。我 放添 了一点盐,又 了一点
味精,就拿来了一个盘子 ,把菜盛起来。碧绿的
青菜在洁白的盘子里更显得翠绿欲滴,真像一盘翡
翠,光泽四溢。
用词要讲究变化,变化是一种生动。
我十分喜欢看动画片。每次看到精彩的动 画片,我都十分高兴。有一天晚上,我看动画片看 了很长时间,睡得也十分晚,所以第二天早上起得 也十分晚。我以十分快的速度穿衣、套鞋,洗脸、 刷牙、吃早点,然后背上书包十分快地跑出家门。
我怕迟到,怀着焦急的心情快马加鞭地向学 校奔去。当我气喘吁吁地跑到学校门口时,值勤老师 正轻轻地把门关上。我快步上前,非常有礼貌地说: “老师,您早,我来晚啦。”老师听了,摸着我的头, 亲切地说:“小朋友,又是你呀,今后可要早睡早起 呀!”听了老师的话,我的头上就像压着一块大石头 似的,羞愧得抬不起头来,心想:今后我再也不能这
锅子热了,我在锅子放倒里 了一点油。
等油冒烟了,我放 扔急忙
入青菜。青菜在锅里
“噼里啪啦”地叫唤着,犹如过新年放鞭炮似的。

习作:《漫画的启示》ppt课件

习作:《漫画的启示》ppt课件
看了这幅漫画,你是不 是想要轻蔑一笑?世间 竟然有如此可笑的人,不想付出汗水,却又想得到 安逸。只有付 出了努力,才会得到收获, 这是亘古 不变的真理 。好吃懒做的人永远也不会有好的结果, 正如守株待兔的农夫一样。那名农夫得到撞死的兔 子后,便不再劳作,最后不也是落得个农田荒废,
详略得当:对 植树男子的动 作、语言、神 态做了详细的 描写,对戴眼 镜的男子的描
了解内容
同学们,漫画中的每一个细 节都对表达漫画的寓意有提示作 用。我们可以先整体观察,说清 楚漫画的主要内容,再观察画面 的细节部分,还可以猜猜人物内 心的想法。
发现提示 第一幅漫画中还有两句对话
:“你在干什么?”“等着乘凉。” 想想对话里隐含了什么意思。这 可是我们领悟漫画寓意的金钥匙
O
聚焦主题 结合漫画内容,联系生活中的人或事,思考漫画
④为过渡 段,由漫 画转入现 实生活。
天窗”,不将图书送回原处;无视“请勿 | ⑤列举生活
吸烟”的标牌,在公共场所吞云吐雾 …… 中常见的“
这些人都是“假文盲”!当然,我们不能 假文盲”现
因此说这样的人道德败坏,但至少他们是
象并加以批 判,引起关
缺乏公德意识的。⑤
注和反思。
在一个文明的社会里,每个人的行为 ⑥呼吁人们 也应是文明的。知识上的“文盲”固然可 遵守社会公
③通过观察人物的 衣着推测他们的身
却让真正该享受上车优待的母子俩无 份,批判他们的
奈地站在一旁。他们闭着眼,那是因 “假文盲”行为。
为不敢看标志牌上醒目的字和那对母子。他 们缺乏最起码的同情心和最起码的公德意识。
在我们身边,这样的事是不少的。④公 园里无视警示牌,随意踩踏小草;人行道上 无视“爱护环境”的牌子,随地吐痰、乱扔 垃圾;公交车上无视“老、弱、病、残、孕 专座”的标志,占用特需乘客的座位;图书 馆里无视“爱护图书”的提示,给图书“开

漫画作文 ppt课件ppt课件ppt课件

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确定漫画的主题或中 心思想,为后续的写 作提供指导。
分析漫画中的细节, 理解其背后的深层含 义和背景。
构思故事情节
根据漫画内容,构思一个有趣、 生动的故事情节。
考虑故事的发展和高潮,以及如 何通过情节展现漫画的主题。
确保故事情节符合逻辑,能够吸 引读者的兴趣。
语言表达与细节描写
使用生动的语言和形象的描写 ,增强故事的感染力。

06
漫画作文的教学建议
教学目标的设定
知识目标
让学生了解漫画作文的特点和要 求,掌握漫画分析的方法和技巧

能力目标
提高学生的观察力、想象力和语 言表达能力,培养其批判性思维
和创新意识。
情感目标
激发学生对漫画作文的兴趣和热 情,培养其审美情趣和人文素养

教学过程的组织
导入环节
通过展示有趣的漫画作品或情境,吸 引学生的注意力,激发其学习兴趣。
体者的情感世界。
分析情节
分析漫画中的故事情节,理解情节的发展和 转折点。
总结评价
在观察、分析和体验的基础上,对漫画作文 进行总结和评价。
优秀作品展示与分享
选取一些优秀的漫画作文作品, 进行展示和分享。
分析这些作品的优点和特色,探 讨其成功的原因。
鼓励学生们向这些优秀作品学习 ,提高自己的漫画作文创作水平
新颖性
选择新颖、独特的漫画素 材,能够增加作文的创意 和吸引力。
漫画素材的运用方法
直接引用
将符合主题的漫画直接引用到作 文中,通过直观的画面表达主题

间接引用
将漫画素材作为作文中的辅助材料 ,通过描述、分析等方式来表达主 题。
创作改编
在原有漫画素材的基础上进行创作 改编,以更好地适应作文主题和表 达方式。

漫画作文课件ppt课件ppt

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漫画作文将更加注重社会价值和人文关怀 ,引导学生关注现实问题,培养他们的社 会责任感和公民意识。
THANKS
谢谢
漫画作文的教学目标
培养学生的观察能力
通过观察漫画中的细节和符号,培养 学生的观察力和信息提取能力。
提高学生的语言表达能力
通过描述、分析和评价漫画,提高学 生的语言组织和表达能力。
拓展学生的思维能力
通过解读漫画的多义性和开放性,拓 展学生的思维能力,培养其批判性思 维和创造性思维。
增进学生的情感体验
通过漫画所呈现的情境和主题,引发 学生的情感共鸣,增进其情感体验和 人文素养。
02
CHAPTER
漫画作文的写作技巧
观察与理解漫画
观察漫画细节
仔细观察漫画中的每一个 元素,包括人物、物品、 背景等,理解它们所传达 的信息。
理解漫画寓意
结合漫画的情境和人物的 行为,理解漫画所要表达 的深层含义。
分析角色关系
来的发展。
03
CHAPTER
漫画作文的素材与主题
漫画作文的素材来源
生活观察
从日常生活中观察人物、事物和场景,记录细节 和特点。
媒体资源
利用网络、书籍、杂志等媒体资源,收集有关漫 画、插图、图片等素材。
亲身经历
结合自己的亲身经历和感受,将个人故事和情感 融入漫画创作中。
漫画作文的主题选择
人物描绘
总结词
专业点评、针对性建议
详细描述
对每篇漫画作文进行专业点评,指出其优点和不足之处。同时,针对每篇漫画作 文的特点,给出具体的建议和改进措施,帮助学生进一步提高漫画作文的创作水 平。
学生漫画作文的进步与成长
总结词
纵向对比、成长轨迹

小学作文《漫画作文》习作辅导课件

小学作文《漫画作文》习作辅导课件

有关环保的好句
发出呼吁:
让我们齐齐加入保护环境的行列,创立一个人与大 自然和谐共处的美好未来,让人类在自然中生生不息地
繁衍下去吧!(发出呼吁,直抵人心。)
有关环保的好句
提出建议:
我们要让每滴水都变得有价值,也就是说,我们应 尽量多次地使用每一滴水,如把洗过手的水储存起来拖
地等。(从小细节着手提出建议,让人觉得真实可行。)
写 作方 法
精彩开 头
★ 今天,我看到了一幅让人震撼的漫画:在一片原本 茂密的森林里,树林被砍得只剩下满地的树桩,伐木 人愁眉不展地坐在树桩上。
★ 今天看的一幅有关砍伐树木的漫画让我沉思了很 久……
写 作方 法
1. 提出倡议:这种……的行为……(漫画意义), 让……(倡议)
2. 排比式:这是……这是……这是……
仔细观察下面这幅漫画,说说看你从中得到了哪些启示。请你根 据你对图意的理解完成今天的习作,题目可以自己拟定。如果你有 印象更深刻的漫画,也可以写一写。
我看到漫画里有
筋疲力尽的伐木人,被砍掉的木桩,离去的小 鸟……
小朋友,你从漫画里看出了哪些内容呀?
我得到的启示
1. 如果我们不尊重自然,总有一天,自然会发怒的。 2. 只要我们从现在开始,加强环境保护,搞好绿化,
小结
修改后的片段特别列举了两件亲身经历的小事,以小 见大,从小事中表现人类对环保的忽视。小作者以此来告 诫读者:重视环保,从小事做起。片段具有很大的教育意 义和警醒作用。
读懂了漫画还不够,怎样精当地开头、漂亮地收尾也很重 要。接下来,让我们一起来取取经吧!
1. 简单揭示画意:画面上……(概括画面内容) 2. 谈感受:今天看的一幅……漫画让我……
漫画作文
中,同学们各自出现了哪些差错?

小学漫画作文ppt课件

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创造有趣的角色和情 节,使故事更加生动 有趣。
语言生动,表达准确
使用形象生动的语言描述漫画中的场 景和人物。
注意语言的规范和语法正确,避免出 现错别字或病句。
准确表达漫画的主题和自己的观点, 避免偏离主题。
结构完整,条理清晰
开头简洁明了,点明主题和 观点。
中间展开情节,描述故事发 展和人物关系。
漫画作文的特点
01
直观性
漫画通常以形象化的方式呈现信息,能够直观地表达主 题和情感。
02
开放性
漫画往往具有多义性和开放性,能够引发学生的多元思 考和创意表达。
03
趣味性
漫画以其独特的幽默感和趣味性,能够激发学生的学习 兴趣和创造力。
漫画作文的教学意义
A
培养学生的观察能力
漫画作文要求学生仔细观察漫画中的细节,有 助于培养学生的观察能力。
01
观察漫画中的主要元素:人物、场景、物品等,理解其 含义和象征意义。
02
抓住漫画中的细节,如表情、动作、背景等,分析其与 主题的关系。
03
结合漫画标题或文字提示,理解漫画所要表达的主题或 观点。
展开想象,构思情节
根据漫画主题,展开 合理的想象,构思故 事情节和人物关系。
考虑情节的转折和冲 突,使故事更具吸引 力。
VS
内容题材的创新
漫画作文的内容题材也在不断创新。除了 传统的叙事类漫画作文,还可以尝试一些 新的题材,如科普类、哲理类、讽刺类等 ,以拓展学生的视野和思维方式。
漫画作文的教学思考与实践探索
教学方法的探索
在漫画作文教学中,需要不断探索适合学生的教学方法。可以采用启发式教学、情境式 教学、互动式教学等多种方式,引导学生观察、思考、创作,提高他们的写作能力和思

漫画作文ppt课件

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对话和旁白
学生需要为漫画中的角色编写对话和 旁白,使故事更加有代入感和表现力 。
漫画作文的修改与完善
语言规范
逻辑性
学生需要检查作文中的语言是否规范,包 括语法、标点、错别字等,使语言更加准 确流畅。
学生需要检查作文的逻辑性,包括情节的 连贯性和合理性,使故事更加有说服力。
细节描写
创意性
学生需要加强作文中的细节描写,使场景 、人物形象更加鲜明生动。
情节紧凑有趣
总结词
漫画作文的情节需要紧凑有趣,能够 吸引读者的注意力并保持阅读兴趣。
详细描述
漫画作文的情节应该设计得紧凑有力 ,避免拖沓和冗长。同时,情节应该 有趣味性,能够引发读者的好奇心和 探究欲,使读者愿意继续阅读下去。
人物性格鲜明
总结词
漫画作文中的人物性格需要鲜明,通 过描绘人物特征和行为来表现其性格 特点。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
漫画作文的素材与参考
漫画作文的素材来源
01
02
03
网络漫画
网络上有很多漫画作品, 可以作为漫画作文的素材 。
漫画杂志
漫画杂志是漫画作文素材 的重要来源,其中包含了 大量的漫画作品和故事情 节。
漫画书籍
漫画书籍也是漫画作文素 材的重要来源,其中包含 了大量的漫画作品和故事 情节。
主题不明确
在写作过程中,要反复思考和提 炼主题,确保文章主题明确、突
出。
表达不准确
在描述漫画内容和表达观点时,要 注意用词准确、简练,避免歧义和 误解。
结构不合理
在组织文章结构时,要注意逻辑性 和条理性,使文章层次分明、流畅 自然。

漫画的启示小学五年级下册习作指导PPT课件

漫画的启示小学五年级下册习作指导PPT课件

任务二:仔细戏察,写一写。 ①仔细观察漫画,画面里都有谁? ②他们的表情、动作、神态是什么样的?
借助漫画的标题或者简单的提示语,展 开想象,写写漫画里的故事。 ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________
明吧,不要为了一时的方便,而不顾集体利益。 引用歌曲式结尾:
我希望不久的将来,就像那歌词中所唱的那样:“只要人人献 出一点爱,世界将会变成美好的人间。”就让我们的世界变得更加 和谐、美好。 议论式结尾:
不要再增加孩子的压力了,这样受害的不仅仅是孩子,还有是 父母本人。
我们给同学的建议: 1:___________________ 2:___________________ 3:___________________
今天,李老师让我们看了一组漫画,让我们懂得了什么叫文 明。 开门见山开头:
今天,我在语文书上看到一则漫画:里面有个男人正举着斧 子要朝面前的大树砍过去,还有一只啄木鸟在男子的光头上啄着, 还愤愤地说:“这里面一定有虫子!”
作文结尾的方法
点明主题式结尾: 其实,文明并不难,有时只需一小步,让我们走好这一小步文
3.整天捧着电子产品不撒手,原来现在他们已经不是我们的工具,而是我们 变成了他们的奴隶。
4.爱耍小聪明,爱占小便宜的人,别人不是比你傻,只是不好意思说破罢了。
5.言传不如身教,父母是孩子最好的榜样。
作文开头的方法
对比式开头: 我喜欢看漫画,一幅幅漫画每次都让我笑得前仰后合,可是
看了华君武爷爷的“假文盲”这幅漫画,我却怎么也笑不出来。 点明主题式开头:

小学漫画作文指导80355精品PPT课件

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做人要讲文明是个简单的是与 非的道理,但实践起来却很难。今 天,我看了一幅有寓意的漫画《文 明——只差一步》,深有感触。
2、仔细观察,描写画面。
抓住漫画题目或者是抓住 对话的内容,围绕图画要反映
的重点问题,有选择地描写画 面上主体内容,适当展开合理 想象,非主要的内容可以不写。
漫画中,一个男孩和一个女孩 在放学的路上,看到垃圾桶旁边丢 满了果皮纸屑还有生活垃圾。小女 孩看到后急忙用手捡起来,把它们 继续扔回垃圾箱,小男孩灵机一动, 为了更好地提醒大家,在一张纸上 写下“文明——只差一步”几个醒 目的大字,并把它贴在垃圾桶上。 最后,他们开心地笑了!
5、 总结观点,点明中心。
这幅漫画带给我们深深的 思考:一步之差,往往会让我们 与目标失之交臂,与成功擦肩而 过。所以,以后我们一定要有讲 文明,做有道德之人的意识。
有人说,人的一生是要经历许多阶段的 有一个小山村,很久很久都没有下雨了,老百姓吃完了粮食,吃草根,吃完了草根,吃树皮,到最后没有任何东西能填饱肚子,无数身边的人离开了,老人死去了,弱小的孩子死去了,村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人,智慧老人说,这是对神灵的不敬,需要派人去采集光滑,有灵性,中间有缝,左右对称的卵石,取其中的一块,雕刻成佛,让石佛保佑众生,村里人都去找卵石了,采集卵石非常难,翻山、过河、找不到合适的石头,其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿,年青人想放弃,躺在石头上想休息,忽然间发现,他躺得这块石头非常的光滑,左右对称,与其他的石头不一样,难道这就是孪生石?
1、开头引入,简明扼要。 2、仔细观察,描写画面。 3、针对寓意,发表评论。 4、拓展延伸,联系实际。 5、总结观点,点明中心。
1、开头引入,简明扼要。
今天,我在语文书上看 到了一幅漫画,内容其实很 简单,却让我的感触很深。

漫画作文 课件ppt课件ppt课件ppt

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观察力
文字表达能力
漫画作文不仅要求考生能够理解漫画 ,还需要用文字将其生动地表达出来 ,因此对考生的文字表达能力有一定 要求。
漫画作文要求考生仔细观察漫画中的 细节,从中发现和挖掘写作的灵感和 素材。
漫画作文的写作技巧
01
02
03
04
审题立意
考生在写作前需要认真审题, 明确漫画的主题和寓意,确定
文章的中心思想。
详细描述
这篇范文通过描绘一位老人在公交站 台耐心等待的画面,展现了人物内心 的焦虑、期盼和无奈,让读者深刻感 受到时间的流逝和生活的压力。
范文二:多幅漫画作文《环保》
总结词
通过对比手法,揭示漫画主题。
详细描述
这篇范文通过描绘过去与现在的环境对比,以及人类对自然环境的破坏和保护,突出了环保的重要性,引导读者 反思自己的行为对环境的影响。
写作成文
撰写提纲
根据构思好的结构和素材,编写文章提纲。
撰写初稿
根据提纲,开始撰写文章初稿。
修改润色
对初稿进行修改和润色,确保文章内容准确、语 言流畅。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
05
漫画作文的范文解析
范文一:单幅漫画作文《等待》
总结词
通过细腻描绘人物神态和心理,展现 漫画主题。
范文三:故事漫画作文《成长的烦恼》
总结词
通过连贯的故事情节,展现漫画主题 。
详细描述
这篇范文通过描绘一个孩子从小学到 初中成长过程中所面临的压力、困惑 和挑战,展现了成长的烦恼和心路历 程,引导读者思考成长的意义和价值 。
单幅漫画作文
总结词
单幅漫画作文通常以一幅漫画作为主题,要求学生对漫画内容进行描述和评论 。

小学优秀作文课件漫画作文ppt

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提高学生的写作水平 培养学生的写作兴趣 帮助学生掌握写作技巧 增强学生的自信心和表达能力
选取适合的写作技巧素材
确定主题和写作技巧
选取与主题相关的素材
选取具有代表性的素材
选取具有吸引力的素材
结合漫画进行讲解与示范
讲解要点:讲解漫画中的写作 技巧,如情节构思、人物刻画、 语言表达等
示范分析:选取学生作文,运 用讲解的写作技巧进行分析和
小学优秀作文课 件漫画作文ppt
,a click to unlimited possibilities
汇报人:
目录
01
小学作文课件的 设计
02
漫画作文的引入
03
写作技巧的指导
04
学生作品展示与 评价
05
教学反思与总结
01
小学作文课件的 设计
明确教学目标
确定教学重点和难点 明确教学目的和要求 针对不同层次的学生制定不同的教学目标 结合教学内容和学生实际情况,确定恰当的教学手段和教学方法
确定教学重点与难点
结合教学目标确定 重点
根据学生情况确定 难点
选取适当的教学素 材
设计符合学生认知 规律的教学过程
选取合适的素材
紧扣主题,与作文内容相关 符合小学生认知特点,易于理解和接受 具有代表性和典型性,能够帮助学生更好地理解作文要求 图文并茂,增强学生的阅读兴趣和参与度
设计课件结构
教学目标:明确课件的 教学目标,例如提高学 生的写作能力、培养学 生的阅读理解能力等。
教学内容:根据教学目 标,选择合适的教学内 容,例如选取不同类型 的作文题目、范文等。
教学环节:设计课件 的教学环节,例如导 入、新课呈现、练习 与反馈、总结等。
教学方法:选择合适 的教学方法,例如讲 解、演示、互动等, 以激发学生的学习兴 趣和提高教学效果。

漫画 作文 ppt课件

漫画 作文 ppt课件

观点表达
在描述漫画的基础上,结 合自己的观点和感受,进 行深入的分析和阐述,使 文章具有深度和思考力。
漫画作文的创作流程
选择漫画素材
选择具有代表性、富有启发性 的漫画素材,确保其能够引发
读者的共鸣和思考。
构思文章结构
根据漫画的主题和思想,设计 文章的结构和框架,确保文章 逻辑严密、条理清晰。
撰写文章
场景细节
对场景中的物品、摆设、光线等进行 细致描绘,增强场景的真实感和代入 感。
漫画情节构思
故事情节
根据主题和人物设定,构思有趣 、紧凑的故事情节。
冲突与转折
在情节中设置冲突和转折点,使故 事更具吸引力。
结局设计
为故事设计一个出人意料的结局, 增加故事的回味。
漫画语言运用
对话设计
根据人物性格和情节需要,设计 合适的对话内容,使人物形象更
漫画作文的点评
老师和同学可以对展示的漫画作文进行点评,提出优点和不足之处,帮助学生 进一步提高写作水平。同时,也可以分享写作经验和技巧,促进同学之间的互 相学习和进步。
04 漫画作文的鉴赏与评价
CHAPTER
漫画作文的鉴赏方法
观察细节
观察漫画中的人物、场 景、物品等细节,理解 其象征意义和作者的意
漫画作文 PPT课件
目录
CONTENTS
• 漫画作文概述 • 漫画作文的创作素材 • 漫画作文的写作实践 • 漫画作文的鉴赏与评价 • 漫画作文的拓展与运用
01 漫画作文概述
CHAPTER
漫画作文的定义与特点
漫画作文的定义
漫画作文是一种以漫画为创作素 材的写作形式,通过观察、分析 和解读漫画中的信息,运用语言 文字进行表达和创作。

漫画作文评讲教学PPT课件

漫画作文评讲教学PPT课件
以己之力,傲立枝头 凭己之翅,方能无惧断枝 人生没有可以托付的树枝 只有丰满自己的羽翼才能腾飞 以强大的自己面对危险的世界 求诸佛不如求诸己 善假于物不如恃才傲物 有底蕴,才有底气
若有劲翼,何惧断枝
看着这张鸟儿站在树枝上的漫画,不禁回想起幼时那个爱在树上上蹿下跳的我。爬 树的时候小心翼翼,生怕枝干不结实。这时,总羡慕那些鸟儿,无论多细的枝桠,都有
文字说明 文字说明有什么启示 褒贬倾向 漫画的褒贬倾向是什么 漫画布局 上下左右的层次顺序暗示
了什么 漫画夸张 夸张处想强调什么
联系生活 漫画对应了何种生活现象
社会意义 从深层次思考,社会意义 何在
所得思考
无题目 巴掌是惩罚,吻是奖励,分数标示着进退,分数变化 便奖罚
无文字 批判了唯分数论;应该多元评价
(引) 勇气站上去。长大了之后才懂得,不是鸟儿胆子大,因为它有翅膀保护。
现在想想,人生在世,也在不断努力奋斗,丰盈自己的羽翼,使自己足够强大。世 上有能力的人们何尝不是这样的鸟儿,无论环境的变迁,仍不会陷入被动,任人宰割。
(析)
个人如此,企业亦然。我国出色的民营企业华为就是一个“不惧断枝”的典型代表。 某世界强国,忌惮华为强大的科技实力,不顾道义伦理和贸易准则将华为纳入所谓“实 体”名单,企图断销送往华为的芯片。关键时刻,华为拿出海思的“备胎芯计划”,一 时间震惊世界,挽救了即将断裂的产业链。一计不成,议员佩洛西又在慕尼黑会议上公 开“呼吁”资本国家不用华为来暂缓华为5G对美经济带来的冲击。即使在蓬佩奥威胁之 际,大洋彼岸的英政府依旧使用了华为的技术。英国总统约翰逊的一句话让人印象深刻:
定义:一种以简练的手法直接表露事物本质特征的, 具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。
画家从政治事件和生活现象中取材,通过夸张、比 喻、象征、寓意等手法,表现幽默、诙谐的画面,借以 讽刺、批评或歌颂某些人和事。

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范文三:故事漫画作文《成长的烦恼》
总结词
人物塑造与情感共鸣
详细描述
该漫画以一组四格漫画的形式呈现,讲述了主人公从童年到青少年成长过程中所面临的烦恼和困惑。 通过生动的画面和人物表情,引发读者对成长过程中所经历的烦恼共鸣。
总结词
细节观察与情感体验
详细描述
这幅漫画描绘了一个倾斜的雨伞下,一位母亲和孩子在雨中行走的场景。通过 观察雨伞的倾斜角度、母亲和孩子的表情以及雨滴的动态,可以感受到母爱的 温暖和无私。
范文二:多幅漫画作文《环保行动》
总结词
故事连贯性与主题突
详细描述
该漫画由三幅画面组成,分别描绘了环境污染、环保行动和生态恢复的过程。通过对比和连贯的故事线,强调了 环保行动的重要性,呼吁大家共同关注和保护环境。
想象与构思
想象情境
确定写作角度
根据漫画中的信息,结合自己的生活 经验和知识储备,想象漫画中的情境 ,为写作提供更丰富的素材。
选择一个合适的写作角度,可以从漫 画中的某个角色出发,也可以从旁观 者的角度来叙述故事。
构思情节
根据主题和情境,构思出合理的情节 和故事线,使漫画作文更加生动有趣 。
表达与呈现
02 漫画作文的创作过程
观察与理解
观察细节
仔细观察漫画中的每一个细节, 包括人物的表情、动作、背景等 ,以便更好地理解漫画的主题和
情境。
理解寓意
在观察的基础上,深入理解漫画所 蕴含的寓意或深层含义,这是漫画 作文的关键。
提炼主题
根据对漫画的观察和理解,提炼出 漫画所要表达的主题,为后续的写 作提供指导。

通过对多幅漫画的串联,构建 一个完整的故事情节或论述。
结合现实生活,阐述多幅漫画 所反映的系列社会现象或问题

漫画作文全程指导课件.ppt【优秀课件】

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确定立意
• 1、由结果推原因 (揭示事件的本质)
• 2、由图画到生活 (把握漫画的寓意)
• 3、选角度定立意 (符合题意彰显个性)
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• 由结果推原因: • “顾客您好”
的鲜花开在杯 子里,难以开 得长久;每年 一个“服务 月”,所以 “一岁一枯 荣”。
画的左边是一口井,下部由砖砌成圆 形,上部是个呈六角形的井口,钓鱼竿 的一头拴着一根线,伸入井中。画的下 面写着:“书上说,鱼儿离不开水”。
漫画讽了现实生活中
对理论照抄照搬、不知变通的 人。
漫画《羡慕》由三幅画面组成。 第一幅:画面上左右各放着一个
盛满水的鱼缸,两个鱼缸里分别盛着 两条鱼和一条鱼。左边鱼缸中的两条 鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。 而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡 慕地望着对面的鱼缸。
练习
请阅读漫画,写一篇文章, 文体不限,文章的主旨应该与漫 画的主旨一致。
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引: 漫画作文全程指导课件.ppt【优秀课件】
这幅漫画由两个画面组成. 第一幅图的左边是一位年轻的母亲,右边是幼小的 儿子,母子共同进餐.在母子俩的面前分别放着一个饭碗. 年轻的母有一亲幅微漫笑画着叫将“鲜妈妈鱼爱的吃腹鱼肉头夹,给我儿从小子就,而知自道己”。的画碗 里只让剩的儿是下子吃鱼吃鱼头;时等和,儿鱼母子背亲长总骨大是.后儿自,子己吃张仅鱼吃着时鱼大,头嘴他,幸就吮把福鱼鱼无刺头比,和鱼.鱼肉刺全夹 第二幅图给仍母然亲是,母自子己则俩吃共最同好进吃餐的,部只分是。母亲已年迈, 儿子已成人.这回是儿子给母亲夹鱼,可他夹的却是鱼头 和鱼背骨,把鲜鱼的整个腹肉留在了自己的碗里.母亲的 脸上现出了惊愕的表情. 画的下面写着“妈妈爱吃鱼头,我从小就知道”。
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如果你要学做人,一定从好人做 起,而 后做一 个有趣 的人。 人只有 灵魂有 趣了, 才会会 变得真 的有趣 。并不 是讲一 两个从 书上看 来的笑 话段子 就是有 趣,它 囊括你 生活中 的方方 面面, 包括你 的言行 举止, 包括你 的生活 习惯, 包括你 的思想 境界… … 秋日,夜晚长情,言语柔软。此 时,我 只有一 颗心跳 动。关 于人生 的所有 ,我无 法在遥 控板上 一一设 定。倘 若我只 能做一 天和尚 ,我打 算,就 在今天 认真地 敲一天 钟。至 于以后 ,庭前 落花误 春意, 唯有今 宵秋日 夜语漫 漫。
我要感谢你,能遇到你这样着淤 泥而不 染的女 子,将 我引领 到纯净 无污染 的文字 世界中 。当我 看到你 ,我的 内心由 平静变 得美丽 而激动 ,由激 动变得 一片坦 然。是 你,给 了我燥 热的内 心一份 美丽的 清凉; 是你, 将我让 我看到 同一世 界不同 女人的 卓越风 姿;是 你,让 我爱上 一位你 这样正 直婉约 的女子 。 文字的夏天,因为你,送给我无 限明媚 的阳光 ,赠予 我满目 红白交 映的清 新。从 此,我 更爱文 字的世 界,因 为你, 在雨中 的世界 是最迷 人的。 你若白 衣仙子 ,从天 上飘来 人间, 不紧给 人观赏 ,还给 我们带 来动静 相宜的 舞蹈, 夏风吹 来轻歌 曼舞, 夏雨飘 来荷韵 点点。 雨荷, 雨荷, 这就是 你的名 字,多 么诗情 画意, 多么湿 润飘曳 ,是人 间的仙 子,是 洒脱的 美丽。 是你, 雨荷仙 子,教 会了我 ,看文 要看高 雅的文 ,写文 要写高 雅的文 字,做 人要做 正直高 雅的女 子。
由于时间所限,我只能写到这里 ,标题 之所以 是红着 脸不敢 说一声 早,怕 嘴里的 口气弄 皱了他 的眉; 漱口杯 与牙刷 坚持要 和他用 同款不 同色, 摆在一 起看才 有夫妻 的文字 的春天 ,飘过 眼前。 你如花 ,芳香 迷人。 当我走 到你身 旁,便 不由的 被你吸 引。你 是一朵 白色的 雏菊, 在春色 烂漫里 悄然绽 放。感 觉,你 是众多 花朵中 淡淡的 女子, 穿着素 色的白 衣,亭 亭一玉 立,婉 约素雅 。感觉 你是一 个不染 尘世的 小女人 ,在春 风中淡 然而立 ,淡然 微笑。 我要感谢你,能遇到你这样一位 天使般 纯真的 女子, 将我引 领到清 纯的文 字世界 中。当 我看到 你,文 字的大 门已然 悄悄为 我打开 ,你是 我观赏 世界的 引领者 ,你是 我触摸 春天的 开始, 你是我 爱上文 字的老 师。
想象。 • 简单谈谈这幅漫画给你带来的启示。
从一幅漫画得到的启示
今天,我看了一组漫画,漫画中的故事给我 一个深刻启示。
漫画上的内容是:一个小男孩和一个小女孩 在放学回家的路上,看见一个垃圾筒外表整洁, 周围却堆满了果皮、塑料袋、纸屑等。小女孩看 在眼里,疼在心里,看着这洁净的街面、美丽的 城市,却因这个污点玷污了。她毫不犹豫地弯下 腰,全然不顾肮脏,用自己的手将垃圾一点一点 捧进垃圾箱里。顿时,这个污点消失了,整个城 市又恢复了洁净。小男孩也没闲着,他眼睛一亮, 便从书包里拿出纸和笔,然后在纸上面端端正正 地写上“文明——只差一步”。然后,两人将纸 条贴在了垃圾的一件事:一次
,我看见一位同学将几个吃完的果冻壳从四楼扔下去,
正巧,给一位小同学看见了。他严肃地说:“你应该把
它扔进垃圾桶里去。”那位同学却不屑一顾:“几个果
冻壳算什么?过一会自然会有人打扫的。”“可……”
,小同学话音刚发,那个扔垃圾的同学便一转眼消失在
人群中。小同学没说什么,径直地跑下楼,将地上的果
冻壳捡拾起来,顺手扔进了身旁的垃圾箱。

大家看!这个小朋友捡起的是肮脏的垃圾,纯洁
的却是自己的灵魂。相反,那个扔垃圾的同学,当他看
到这一幕,不知你中有何感想?

文明与不文明虽然只有一字之差,但意义上却有天
壤之别。

通过这幅漫画,我体会到:维护公共环境就是维护
我们自己身体健康。所以,让我们一起从自己做起,提
高个人环保意识,共同营造一个良好的环境,告别陋习
,崇尚文明!让文明的气息洋溢在城市的每个角落!
记得刚新婚的时候,早晨时 必定会 在他怀 抱中醒 来,我 总 秋天已经到来,夏天的尾巴扫过 我的岁 月。岁 月是闲 散的泥 点,从 生命的 高处坠 落,随 着黑夜 中一声 声虫鸣 声响起 ,岁月 开出了 一朵朵 幽情之 花。幽 情之花 花色洁 白,如 秋天的 皎洁月 光一般 清冷。 我是个 倾慕秋 天的过 客,我 的脚下 ,以及 我的每 一寸梦 里,都 有一份 虫鸣声 伴奏。 始终忘不了故乡的虫鸣,轻声细 语,润 心绵长 。黑夜 中,天 空有些 微光, 几只蝙 蝠掠飞 而过, 穿过桉 树林, 倏忽又 飞进屋 后的那 一片竹 林。晚 风阵阵 ,树影 婆娑, 我心如 骄阳, 燃烧着 寂静岁 月。我 享受着 那种被 虫鸣包 裹着的 感觉, 我的身 体,我 的发肤 ,都浸 泡在那 种惬意 的意境 之中。 蝙蝠是无声的,它们追逐着自己 的影子 ,在月 亮下寻 获蚊虫 。我循 着月亮 的影子 去找寻 秋天的 样子, 秋天的 风,秋 天的雨 打湿了 我的的 天空。 我伸开 双臂, 拥抱那 份仅剩 的温情 。蝙蝠 飞走了 ,而我 还是故 乡的孩 子。只 有秋天 的虫鸣 声沉到 了我的 记忆里 ,那里 泥沙温 柔,每 一张脸 庞都充 满笑意 。我迎 面而去 ,像是 风中凌 乱的黄 叶般飘 落。 秋日,这份快乐染上了几分萧瑟 寒意。 一些平 常的脚 印变得 错乱, 变得深 浅不一 。街上 人来车 往,每 一份寂 寞都如 冬雪般 惨白。 我举起 手中的 风雨, 拾掇一 路上无 人问津 的虫鸣 声。夕 阳西下 ,红云 朵朵, 我的身 影飘散 在林中 。一张 冰凉的 长椅, 布满灰 尘,几 个垂头 丧气的 烟头疑 惑地看 着我。 我安静 的坐下 来,身 前许久 方才路 过一人 。之后 又奔跑 过两三 个稚气 未脱的 高中生 ,他们 满脸汗 珠,嘴 里喘着 粗气, 他们的 脸上洋 溢着青 春。我 似乎有 些羡慕 ,我的 青葱岁 月,唯 有虫鸣 声能续 接半分 。 在我这个年纪的人,大多已成家 立业了 ,那份 责任那 份担当 使他们 蜕变成 了真正 的男人 。有时 ,我也 会羡慕 他们, 为什么 我要错 过我的 幸福? 为什么 我要错 过我的 人生? 年轻时 ,曾有 一位同 事劝我 早点成 家,而 后在责 任的驱 使下立 业。那 时,我 满心自 由,心 想:“ 结什么 婚,我 还那么 年轻, 再过几 年自由 生活再 说?” 我沉浸 在自由 的快乐 中,同 时我以 为自己 堪破了 人生的 真谛, 以为人 生不过 是生老 病死、 成家立 业和养 儿育女 ,以为 生活不 过是柴 米油盐 和喜怒 哀乐。 假如我 早点认 清现实 ,不去 追求精 神上的 镜花水 月,我 可能已 经结婚 生子, 并有了 人生动 力,整 日为养 家糊口 而四处 奔波。 人生没 有假如 ,我错 过的一 切都将 在窗外 的虫鸣 声中打 碎,而 后重塑 。 结婚,我不可能和其它年轻人一 样,随 便找一 个就结 婚了。 生活可 以凑合 ,终生 伴侣绝 对不行 。在当 今这个 追求表 面自由 的社会 ,物质 压倒一 切,所 谓的灵 魂伴侣 依然可 望而可 及。在 择偶这 一方面 ,我选 择宁缺 毋滥。 有时, 我也考 虑过选 择向人 生妥协 ,我的 挣扎在 社会大 势面前 不过是 螳臂当 车,不 自量力 。有时 ,我又 把一切 都看得 很淡, 如一碗 白开水 ,清澈 见底, 喝之淡 而无味 ,但我 却要在 父母、 朋友以 及社会 的劝告 下喝下 一碗白 开水。 喝水可 以,但 是我想 喝一碗 果汁, 喝一碗 蜂蜜, 喝一碗 莲子羹 ,喝一 碗豆浆 ……我 没得选 择,于 是我装 作不渴 ,我装 作不饿 。肠胃 的饥饿 可以忍 受,我 的心灵 却不能 ,它则 需要今 夜秋日 的虫鸣 从头至 尾地彻 底洗涤 。 很多时候,我不艳羡那些年纪轻 轻就实 现了经 济自由 的人, 即便他 们开名 车,娶 了一个 妖娆多 姿的火 辣美女 ,我一 点也不 艳羡, 我艳羡 那些学 识渊博 的人, 我艳羡 那些在 精神上 有所追 求的人 ,我艳 羡那些 周游过 世界的 人,他 们的所 见所闻 ,他们 的经历 ,他们 在思想 层面上 对人生 的再次 定义以 及解读 ,这些 都是高 于物质 的。我 可能是 个鄙视 一切关 于物质 的伪君 子,我 知道的 衣食住 行都在 物质的 范畴, 可这并 不妨碍 我的我 对物质 的厌恶 。我厌 恶物质 并不是 因为标 榜自己 的清高 ,我只 是觉得 人在精 神层面 上一定 要所追 求,而 不是成 为一个 纸醉金 迷的酒 囊饭袋 。 于我而言,在夜色中找到人生出 口,是 件很困 难的事 情。有 时候, 我会在 茫茫人 海中确 定自己 是否死 亡,或 者说是 被死亡 ?有时 候,我 也试图 对每一 个陌生 人点头 微笑以 示问候 ,每次 得到地 回应基 本上都 是礼貌 的问候 。别人 开心, 我也开 心,何 乐而而 不为呢 ?我相 信,得 到一个 陌生人 的问候 或者关 心,一 定能给 你带去 丝丝暖 意。以 前我就 悟出一 个道理 ——让 别人快 乐的意 义不亚 于做一 件好事 。让别 人快乐 并不是 一味的 去取悦 别人, 而是自 己在不 求回报 的情况 下对别 人的一 种自然 反应。 它不是 刻意为 之,更 多体现 的是修 养和教 养。
文字的春天,因为你,为我打开 。在百 花盛开 的季节 里,唯 独你, 悄然无 声,矗 立在漫 山遍野 花海中 的一处 ,没有 大红花 的鲜艳 ,没有 郁金香 的浓烈 ,没有 薰衣草 的迷人 ,没有 茉莉的 香浓。 可是啊 ,我独 独爱你 ,我亲 爱的朋 友,你 是那么 纯真, 那么善 良,那 么高洁 清雅, 你教会 了我第 一课, 看文要 看淡淡 的文, 写文要 写淡淡 的文字 ,做人 要做淡 淡的女 子。 文字的春天,在花光艳影中慢慢 谢谢幕 ,迎来 了浓烈 热情的 文字盛 夏。阳 光,明 媚灿烂 ,花香 ,让人 流连忘 返。那 一池的 荷花, 开满整 个池塘 。啊, 多么美 丽,多 么高雅 ,多么 娇羞迷 人。有 的开得 灿烂, 花瓣洁 白无暇 ,似一 位脸若 白雪的 女子, 肌肤凝 透,光 滑嫩白 ;有的 白中透 红,似 一位躲 在暗处 偷看英 俊少年 郎的豆 蔻少女 ,红着 脸,心 中荡漾 着无限 春情。
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