高考英语如何避免非智力因素失分

高考英语如何避免非智力因素失分
事实表明：非智力因素在高考英语中也起到了非常重要的作用，在英语高考中不可忽视。

所以我们平时就要充分重视非智力因素可能造成的各种影响，注重培养各种良好的答题习惯，提高综合心理素质，确保在高考英语中正常或超常发挥。

在高考英语中存在哪些非智力因素影响呢？
一、填涂英语答题卡不规范
主要表现：考生涂卡不符合要求。

涂卡时，考生涂得不黑、不满、不实、不匀，导致阅卷机无法正确读出所涂答案，导致失分。

原因分析：考生用非２Ｂ铅笔涂卡，或平时没有养成规范涂卡的习惯。

应对策略：培养严格按要求涂卡的习惯。

涂机读卡的要求是用２Ｂ铅笔将相应选中项涂黑、涂满、涂实、涂匀。

如果学校可以提供光电阅卷机，考生可以尝试多次手改自己所涂的机读卡，看分数与电脑阅卷是否有出入。

如有出入，一般是自己涂卡不合规范，应在老师的指导下进行改进；如果学校没有光电阅卷机，考生应比较自己和他人的填涂卡，并请老师审查，看是否符合要求。

曾有考生的其它科目估分都比较准确，惟有英语估分与实际考分有较大出入，分析原因，只有可能是涂写答题卡不规范，因为高考英语所要涂的答案最多。

二、改错题答题格式不规范
主要表现：考生没有严格按照试卷所要求的格式进行答题。

比如，有的考生改错题全部做完了，可改错文章上一个符号都没有，这样最多能得一分?穴即考生打“√”的那一题做对的情况?雪；有的考生在改错题右边答题栏处写答案时大量使用汉字答题，如“把……改为……”“将……去掉”等，根据改错格式的要求，改错题答题栏只要出现汉字都是不规范
的答题行为，都不能给分。

原因分析：考生平时没有养成做英语改错题的良好习惯。

虽然在备考过程中，老师多次提醒考生注意改错答题格式的规范性，可考生往往注意不够，没有认真阅读改错题的答题要求。

应对策略：多次认真阅读改错题的答题要求，平时严格按改错格式答题，养成良好的答题习惯，备考中遇有答题规范不明处，要咨询辅导老师，尽量避免技术性失分。

三、书面表达书写不规范
主要表现：考生书写时不注意卷面整洁，乱涂乱改，字迹潦草，难以辨认；考生书写基本功较差又不太注重词间距和行间距、字母过大或过小；考生写“一段式”作文，即书面表达只写一段，不分段写。

原因分析：考生对英文书写重视不够，平时也没有注意书写的规范性、美观性；书面表达答题时间安排不够；平时不注重对所写文章的分段，总是写只有一段的作文。

上述不良表现给阅卷老师留下不好的第一印象，得分自然要低一档甚至两档，即５分以上。

据统计，２００５年湖北高考英语书面表达的平均分为１０分左右，这与很多考生答题的不规范有很大
关系。

应对策略：考生平时要注意训练自己英文书写的整洁、美观、大方。

英文书写比汉字好练得多，只要假以时日，提高并不难。

卷面的书写好坏对书面表达的得分有直接的影响。

训练时要注重一个段落表达一个主要意思，最好分成思路清晰、自然的三个段落。

一份书写规范、卷面整洁的书面表达能给阅卷老师好的第一印象，增加多得分的可能性。

在评卷的过程中，凡书面表达得高分的考生，除了内容要点齐全，意思表达清楚，行文连贯外，都书写规范，卷面整洁。

四、考试过程中心理波动太大
主要表现：在考试中不能正确应对、冷静处理各种情况。

上一场考试不利，或者某一题做得不好，总是想着那一个题。

原因分析：平时没有正确处理考试过程中出现的各种情况，没有养成良好的考试心理和考试素质。

应对策略：要想尽一切办法使自己始终能集中精力有效利用考试时间。

即使上一场或几场考试因为一定原因缺考，只要身体允许，也要信心百倍地进入到下一场考试，就当是为下一年高考作一个实弹演习。

要永远记住：当前的考试是最重要的考试。

具体到英语这个学科，不能因为前面的题做得不好，就影响做后面的题。

以上所说的是影响英语高考的四个主要非智力因素。

如果老师和考生平时能给予充分重视，注意培养良好习惯，从平时做起，提高心理素质，高考时一定能取得理想的成绩。