教育评价与测量 作业答案 笔记

29、内容效度。本题参考答案：是指测验题目样本对于应测内容与行为领域的代表性程度。

30 、流体智力参考答案：是指洞察复杂关系的能力。

31 、导出分数参考答案：是指以常模团体的原始分数为基础，用统计学方法，导出一种新的、具有特定意义的、能反映个体发展在其团体中相对位置状况

32 、复本测验参考答案：是指在试题格式、题数、难度、指导语说明、施测要求等方面都相当，并且都用来测量相同潜在特质或属性，但试题又是不相同

33 、重测信度参考答案：用一个量表对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度。

34 、标准化测验参考答案：是指由测量专家严格按照测验编制程序而编成的一种测验。

35 、晶体智力参考答案：是指获得的知识与技能的有效结合的能力。

36 、常模参考答案：是指一个有代表性的样组在某种测验上的表现情况。

37 、表现性测验参考答案：是指以行动、作品、表演、展示、空头回答、操作、写作、科学研究、制作等更真实的行为表现，来测量与评价学生在真实情境的一种测验类型。

38 、制订教育评价表的基本原则。参考答案：教育规律性和导向性原则；科学性和可操作性原则；超前性和发展性原则。

39 、确定测验目标应注意的问题。参考答案：深入分析课程目标；正确选择目标领域和类别；正确理解各类目标之间的关系。

40 、测量的要素。参考答案：测量的量具；测量的单位和测量的参照点。

41 、实验技能教学考试评价应该遵循的原则。参考答案：实践性为主原则；教学与发展原则；全面性与客观性原则；基础性和目标性原则。

42 、教育评价表的构成要素。参考答案：评价指标、指标权重和评价标准。

43 、创新能力的评估方法。参考答案：观察评估；通过研究性学习加以评估；科技作品分析法；评定量表评价法。

44 、根据在教学中运用的时机可以将教育测量与评价分成哪些类型。参考答案：形成性测量与评价；诊断性测量与评价；终结性测量与评价。

45 、教育目标的表述要求。参考答案：以学生为行为主体；表述明确、具体；反映学习结果的层次性；表达教育工作者的意图。

46 、项目理论的优点。参考答案：题目难易度的估计不因样本不同而不同；考生能力的估计不因测验的改变而改变；测量误差的估计因考生程度不同而不同；为多美的理论和方法。

47 、实质性课业考评的特点。参考答案：强调教育目标的整体性与广泛性；重视对课程学习目标的确定与落实；强化教育性功能；重视评估方法的多元化；强调学生个性

48 、合成测验的注意事项。参考答案：先易后难；同类组合；讲究测验题目编排的方式。

49 、教育测量的特点。参考答案：间接性和推断性；测量对象的模糊性和测量误差的不可避免性；量表具有多样性，结果具有相对抽象性。

50 、人格测量的意义。参考答案：有助于识别被试的人格状况；了解被试的性格类型；鉴别变态心理问题的性质和识别情绪障碍的类型；有助于特殊能力人才的选

51、试析如何选择测验项目。参考答案：选择测验项目的指标有三：一是测验的性质；二是项目的难度；三是项目的区分

52 、学生课业发展的主要内容。参考答案：学生的个体一般性发展；学科理论知识和学科能力或技能的发展；思维技能与品质的发展；研究与学习技能的发展；创新精神与兴趣的发展；欣赏与审美的发展；适应与习惯的发展；学生体育技能与素质的发展；个体独特性的发展。

53 、联系实际分析在高考中使用原始分数的局限性。参考答案：原始分数未能反映考试分数相对于团体的位置信息；不用科目或同一科目不同次考试之间分数可比性较差；各科标准差不一影响对科目权重的设计。

54、为了提高测量效度，可以采取哪些措施。参考答案：精心编制测验量表，避免出现较大的系统误差；妥善组织测验，控制随机误差；创让每个被试都能发挥正常的水平；选择正确的效标，定好恰当的效标测量，正确地使用有关公式。

55、联系实际分析测量信度的影响因素。参考答案：被试方面；主试者方面；测量情境方面；测量工具方面；两次施测的时间间隔。

56 、教育测量与评价方案可用性的具体表现。参考答案：科学性；公平性；可行性；针对性；区分性；简洁性。

57、设计测验蓝图的主要步骤。参考答案：确定测验内容要目；确定该科目应考查的目标层次；确定各项测验内容要目下的权细目表。

58 、现代教育测量与评价的发展趋势。参考答案：教育测量与评价的政治性得到加强；教育测量与评价的教育功能得到强化；教育测量与评价的理论研究得到突破性进展；计算机测量理论与认知心理学结合更加紧密。

59、举例分析心理特质的内涵。参考答案：特质是一组具有内部相关的行为的概括；使个体对某些不同的刺激做出相同反应稳定的特点；是由多种特质分多个层次有机组合而成；可以对人的行为进行某种预测。

60、教育测量与评价的主要功能。参考答案：实现教育判断的功能；改进教师教学的功能；促进学生学习的功能；行驶教育管理的功能。