会计恒等式说课获奖课件
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第三章 会计恒等式及账户设置精品PPT课件
备 可供出售金融资产 长期股权投资 长期股权投资减值准备
投资性房地产 长期应收款 未实现融资收益 固定资产 累计折旧 固定资产减值准备 在建工程 工程物资 固定资产清理
无形资产 累计摊销 无形资产减值准备 商誉 长期待摊费用 递延所得说资产 待处理财产损益
负债类
账户的一般结构和格式
日期 凭证号 摘 要 金额 金额 余 额
上列账户中的金额栏，分别记增加额和减少额，二者相 抵后的差额，称为账户的余ห้องสมุดไป่ตู้；账户中的金额，可以分 为期初余额、本期增加额、本期减少额和期末余额
期初余额+本期增加额-本期减少额= 期末余额
“丁”字账/T形账户： 账户名称
§3 复习思考题
1.名词解释
会计恒等式 会计科目 账户
2.简答与论述
(1)经济业务的发生会不会影响会计恒等式的 成立?
三 会计科目的类别和编号
1. 按反映的经济内容划分:
2.
资产类
负债类
所有者权益类 成本类 损益类 共同类
侧重于满足外部信息使用者了 解企业财务信息的需要
2. 按层次分类:
一级科目 二级科目 三级科目
一级科目 即总分类科目，也称总账科目，是 对会计要素的初次分类的结果。
二级明细、三级科目:又称明细科目, 是对上一级科目的再分类。
第一节 会计恒等式
一、会计恒等式及其内涵 1、资产=权益
债权人权益 2、 资产=负债+所有者权益
3、资产-负债=所有者权益
会计的基本等式:恒等式 资产=负债+所有者权益
期末资产=期初资产+收入导致的资产的 增加-费用导致的资产的减少
期末负债=起初负债+费用导致的负债的 增加-收入导致的负债的减少
投资性房地产 长期应收款 未实现融资收益 固定资产 累计折旧 固定资产减值准备 在建工程 工程物资 固定资产清理
无形资产 累计摊销 无形资产减值准备 商誉 长期待摊费用 递延所得说资产 待处理财产损益
负债类
账户的一般结构和格式
日期 凭证号 摘 要 金额 金额 余 额
上列账户中的金额栏，分别记增加额和减少额，二者相 抵后的差额，称为账户的余ห้องสมุดไป่ตู้；账户中的金额，可以分 为期初余额、本期增加额、本期减少额和期末余额
期初余额+本期增加额-本期减少额= 期末余额
“丁”字账/T形账户： 账户名称
§3 复习思考题
1.名词解释
会计恒等式 会计科目 账户
2.简答与论述
(1)经济业务的发生会不会影响会计恒等式的 成立?
三 会计科目的类别和编号
1. 按反映的经济内容划分:
2.
资产类
负债类
所有者权益类 成本类 损益类 共同类
侧重于满足外部信息使用者了 解企业财务信息的需要
2. 按层次分类:
一级科目 二级科目 三级科目
一级科目 即总分类科目，也称总账科目，是 对会计要素的初次分类的结果。
二级明细、三级科目:又称明细科目, 是对上一级科目的再分类。
第一节 会计恒等式
一、会计恒等式及其内涵 1、资产=权益
债权人权益 2、 资产=负债+所有者权益
3、资产-负债=所有者权益
会计的基本等式:恒等式 资产=负债+所有者权益
期末资产=期初资产+收入导致的资产的 增加-费用导致的资产的减少
期末负债=起初负债+费用导致的负债的 增加-收入导致的负债的减少
会计恒等式、会计科目和会计账户(ppt 35页)
借方
账户名称
贷方
期初余额
本期增加额
本期减少额
本期借方发生额合计 计
本期贷方发生额合
期末余额
（2）不同类别的账户结构（续1）
• 负债及所有者权益类账户的结构（与资
借方产类账户的基本账结户名构称相反）
贷方
期初余额
本期减少额
本期增加额
本期借方发生额合计
本期贷方发生额合计
期末余额
（2）不同类别的账户结构（续2）
• 费用类账户的结构——费用类账户的结构 同资产类账户的结构类似。
借方
账户名称
贷方
本期增加额
本期减少额
本期借方发生额合计
本期贷方发生额合计
（2）不同类别的账户结构（续3）
• 收入账户的结构——与负债及所有者权 益类账户结构类似，期末一般无余额。
借方
账户名称
贷方
本期减少额
本期增加额
本期借方发生额合计
借方
帐户名称
贷方
§3·3、借贷记账法的基本原理
一、复式记账法的概念
➢ 复式记账是与单式记账相对应的。 ➢ （1）单式记账法：是对发生的每笔经济业务
只在一个账户中记录的方法。
➢ （2）复式记账法：指对于任何一笔经济业务， 都要以相等的金额在两个或两个以上账户中 进行登记的一种方法。
➢ 该方法能够反映每一项经济业务的来龙去 脉。可以对账户记录的结果进行试算平衡， 便于核对、检查账目。
3、会计科目的分类
资产类 负债类 所有者权益类 成本类 损益类
4、会计科目的级次
• 会计科目的级次反映 了科目内部的纵向联 系，体现了会计信息 的不同详细程度。
• 例如：原材料—木 材—圆木
会计等式会计基础观摩课说课课件省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件
会计等式
1/42
课程介绍
• 《会计核实程序与方法》之 等式
• 本节内容: • 一、会计等式含义 • 二、会计等式恒等性 • 三、案例分析
会计
2/42
请大家思索一个问题
资产、负债、 全部者权益 问题 收入、费用、利润
他们之间有着什么样关系呢？
3/42
会计等式含义
任务一: 联络经济生活中例子
资产=负债+全部者权益 ①
• 熟不熟
• 忘不忘 • 准不准 • 新不新 • 活不活 • 听不听 • 苦不苦
一新爱上当波概学听好对 添●熟图今●版 是 为态涌念生课备课于加新悉表时学教定老一各教不它来、角。永要课去教主教甚教。都代内第师按现知教个种这师停弄, 新度教久遗时“”要师至材不不, 容一要照在教识材概原是教充是懂知知备师遗忘需苦；标来扭整熟可讲天熟遗讲师准也念才因每学实学弄识识个之前课要忘4考教学志讲曲体悉能活要悉忘为愉应确有、能产个方到生4通陈像教后，, 心, 虑”生是, , 都就马, %遗学规何快将性部一讲生教法选所教乐, 识所旧使大师，都理, 用转由学不必虎完忘生律要教最和分个好简师我是定以案于有记以率课海在知有位什变过生熟须放全3、, 备学新完章公课化将回否教备里接暂了备越堂波不3接道七置么为去主悉备过熟了课, 知整节式、碰答生%学课去收时材课来气涛复教到走个交方现“动课, , 悉解？, 识性内、含到清动方是。。遗修必料能越氛, 习师第教到问换法在苦性, 。学和一。容一糊问楚活法必因忘订哪须会够快活资由二学讲题, 把“学高生动波不个、题泼从要为, 再怕把因确, 跃料过天任台要教乐”, 有, , , 。每, 务之自 转变为现在”乐学“, 是教
6/42
=
资产 = 负债 + 全部者权益
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课程介绍
• 《会计核实程序与方法》之 等式
• 本节内容: • 一、会计等式含义 • 二、会计等式恒等性 • 三、案例分析
会计
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请大家思索一个问题
资产、负债、 全部者权益 问题 收入、费用、利润
他们之间有着什么样关系呢？
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会计等式含义
任务一: 联络经济生活中例子
资产=负债+全部者权益 ①
• 熟不熟
• 忘不忘 • 准不准 • 新不新 • 活不活 • 听不听 • 苦不苦
一新爱上当波概学听好对 添●熟图今●版 是 为态涌念生课备课于加新悉表时学教定老一各教不它来、角。永要课去教主教甚教。都代内第师按现知教个种这师停弄, 新度教久遗时“”要师至材不不, 容一要照在教识材概原是教充是懂知知备师遗忘需苦；标来扭整熟可讲天熟遗讲师准也念才因每学实学弄识识个之前课要忘4考教学志讲曲体悉能活要悉忘为愉应确有、能产个方到生4通陈像教后，, 心, 虑”生是, , 都就马, %遗学规何快将性部一讲生教法选所教乐, 识所旧使大师，都理, 用转由学不必虎完忘生律要教最和分个好简师我是定以案于有记以率课海在知有位什变过生熟须放全3、, 备学新完章公课化将回否教备里接暂了备越堂波不3接道七置么为去主悉备过熟了课, 知整节式、碰答生%学课去收时材课来气涛复教到走个交方现“动课, , 悉解？, 识性内、含到清动方是。。遗修必料能越氛, 习师第教到问换法在苦性, 。学和一。容一糊问楚活法必因忘订哪须会够快活资由二学讲题, 把“学高生动波不个、题泼从要为, 再怕把因确, 跃料过天任台要教乐”, 有, , , 。每, 务之自 转变为现在”乐学“, 是教
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=
资产 = 负债 + 全部者权益
会计恒等式及借贷记账法.ppt
第二章 会计恒等式及借贷记账法
学习重点：
六大会计要素 会计恒等式 借贷记账法 会计分录的编制
第一节 会计要素及会计恒等式
静态会计要素
资产：指过去的交易、事项形成并由企业拥 有和控制的资ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，该资源预期会给企业带来 经济利益。
流动资产:可以在一年或超过一年的一个营业周 期内变现或耗用的资产。
要求： 说明上述经济业务的发生对资产、负债、所有者权益 项目增减变动的影响。
第二节 复式记账原理
一、会计科目与账户 会计科目是对会计要素的内容进行的
具体再分类，为了全面反映企业的全部 经济活动，需要设置许多不同的会计科 目。
动态恒等式：
资产=负债+所有者权益+利润 利润=收入-费用
例：接上例，该企业销售产品一批，收到 货款收入50 000元存入银行，转出该批 产品成本40 000元，得净利润10 000元。
习题二
要求：划分资产、负债、所有者权益项目，并汇总检查其平衡关系。 1、厂房一栋，价值300 000元；办公楼一栋，价值200 000元。 2、各种设备价值600 000元。 3、国家投入资本500 000元。 4、其他股东投入资本700 000元。 5、在产品价值36 000元，产成品价值24 000元。 6、银行存款160 000元，现金2 000元。 7、各种材料价值250 000元。 8、银行借款200 000元。 9、应收账款75 000元。 10、应付账款80 000元。 11、以前年度未分配利润167 000元。
经济业务不会破坏会计恒等式的 平衡关系
经济业务的分类： 1、一项资产增加，另一项资产减少 例：以银行存款购进原材料20 000元 2、一项权益增加，另一项权益减少 例：企业签发并承兑一张金额为10 000元的商业汇票，用
学习重点：
六大会计要素 会计恒等式 借贷记账法 会计分录的编制
第一节 会计要素及会计恒等式
静态会计要素
资产：指过去的交易、事项形成并由企业拥 有和控制的资ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，该资源预期会给企业带来 经济利益。
流动资产:可以在一年或超过一年的一个营业周 期内变现或耗用的资产。
要求： 说明上述经济业务的发生对资产、负债、所有者权益 项目增减变动的影响。
第二节 复式记账原理
一、会计科目与账户 会计科目是对会计要素的内容进行的
具体再分类，为了全面反映企业的全部 经济活动，需要设置许多不同的会计科 目。
动态恒等式：
资产=负债+所有者权益+利润 利润=收入-费用
例：接上例，该企业销售产品一批，收到 货款收入50 000元存入银行，转出该批 产品成本40 000元，得净利润10 000元。
习题二
要求：划分资产、负债、所有者权益项目，并汇总检查其平衡关系。 1、厂房一栋，价值300 000元；办公楼一栋，价值200 000元。 2、各种设备价值600 000元。 3、国家投入资本500 000元。 4、其他股东投入资本700 000元。 5、在产品价值36 000元，产成品价值24 000元。 6、银行存款160 000元，现金2 000元。 7、各种材料价值250 000元。 8、银行借款200 000元。 9、应收账款75 000元。 10、应付账款80 000元。 11、以前年度未分配利润167 000元。
经济业务不会破坏会计恒等式的 平衡关系
经济业务的分类： 1、一项资产增加，另一项资产减少 例：以银行存款购进原材料20 000元 2、一项权益增加，另一项权益减少 例：企业签发并承兑一张金额为10 000元的商业汇票，用
会计要素与会计恒等式(PPT60页)
者权 益
▲第二，以货 币计量时，会 计等式双方数 额相等；
资金存在形 态
资金来源渠 道
▲第三，资产会随负债、所有者权 益增减而成正比例变化。
※资产随着负债、所有者权益的增加而 增加
资产
负债
所有者
权益
2）动态会计等式
●定义：由动态会计要素组合 而成的反映企业一定会计期间经 营成果的等式。
●组合方式：收入-费用=利润
• 收入 • 费用 • 利润
➢收入
收入的含义与特征
A日常活动 中产生，而 不是从偶发 的事项中获 得
B增加资产、 减少负债(如 以销售的产品 抵债)
收入
Hale Waihona Puke C可增加利 润，因而也 可增加所有 者权益
D仅指属于本 企业经济利益 的流入，不包 括代收款
▲从企业的日常活动中产生； ▲表现为企业资产增加、负债减少，或二者兼而有之； ▲能导致所有者权益增加； ▲指本企业经济利益的流入。
（1）经济业务的发生只影响会计等式一方要素发生有 增有减变化，双方总额不变，等式保持平衡； （2）经济业务的发生影响会计等式双方要素发生同增 或同减变化，双方总额或增或减，但等式仍保持平衡。
结论：无论发生什么样的经济业务，都不会破坏 会计等式的恒等关系。
2.2.2.3.会计等式的意义
★会计等式的平衡原理揭示了企业会计要素之间 的规律性联系；
例：某债权人将其原借给本企业的借款60 000元转作向企业投资。
资产+费用=负债+所有者权益+收入
-60 000 +60 000
经济业务类型影响会计等式的规律
每项经济业务发生后，至少要影响会计等式 中的两个会计要素（或一个要素中的两个项目） 发生增、减变化。其规律为：
▲第二，以货 币计量时，会 计等式双方数 额相等；
资金存在形 态
资金来源渠 道
▲第三，资产会随负债、所有者权 益增减而成正比例变化。
※资产随着负债、所有者权益的增加而 增加
资产
负债
所有者
权益
2）动态会计等式
●定义：由动态会计要素组合 而成的反映企业一定会计期间经 营成果的等式。
●组合方式：收入-费用=利润
• 收入 • 费用 • 利润
➢收入
收入的含义与特征
A日常活动 中产生，而 不是从偶发 的事项中获 得
B增加资产、 减少负债(如 以销售的产品 抵债)
收入
Hale Waihona Puke C可增加利 润，因而也 可增加所有 者权益
D仅指属于本 企业经济利益 的流入，不包 括代收款
▲从企业的日常活动中产生； ▲表现为企业资产增加、负债减少，或二者兼而有之； ▲能导致所有者权益增加； ▲指本企业经济利益的流入。
（1）经济业务的发生只影响会计等式一方要素发生有 增有减变化，双方总额不变，等式保持平衡； （2）经济业务的发生影响会计等式双方要素发生同增 或同减变化，双方总额或增或减，但等式仍保持平衡。
结论：无论发生什么样的经济业务，都不会破坏 会计等式的恒等关系。
2.2.2.3.会计等式的意义
★会计等式的平衡原理揭示了企业会计要素之间 的规律性联系；
例：某债权人将其原借给本企业的借款60 000元转作向企业投资。
资产+费用=负债+所有者权益+收入
-60 000 +60 000
经济业务类型影响会计等式的规律
每项经济业务发生后，至少要影响会计等式 中的两个会计要素（或一个要素中的两个项目） 发生增、减变化。其规律为：
第二章会计恒等式ppt幻灯片
负债及所有者权 益
142.47亿
流动负债
48.77亿
长期投资
1.52亿
长期负债
0.08亿
固定资产
27.64亿
负债合计
45.85亿
无形资产
4.51亿
长期待摊
0.24
所有者权益
127.53亿
资产合计
176.38亿
负债及所有者权 176.38亿 益合计
一、会计基本等式
例：
资产
流动资产
资产郑州=负百债文资+所产有负债者表权益 20XX年12月31日
综合等式怎么来的？
利润是所有者权益的来源
利润是所有者权
第二节 会计等式
益的来源
资产==负债+所有者权益+利润 （动态）
+资产 ==负债+所有者权益+收入 -费用 综合等式
资产==负债+所有者权益 资产==权益
三、经济业务对会计等式的影响
会计方程式 会计恒等式 会计平衡公式
资产=负债+所有者权益
业务类型1
资金周转运用
业务类型2
资金来源变化
业务类型3 业务类型4
资金进入企业 资金退出企业
三、经济业务对会计等式的影响
购买材料 30 000
1.企业的四种经济业务类型 分析经济业务的发生对会计等式的影响情况
B 资金来源变化型
资金来源 150 000
A 资金周转运用型 （1）某企业2012年7月1日所有资产项目合计为800 000元，负债项目合计为210 000元，所有者权益项目合计为590 000元（2）该企
“同类一增一减”
特点： 类型
例题
会计恒等式说课获奖课件
你公司资金的来源(权益)与运用(资产)是否等 价？
当你将资金投入生产经营时，权益与资产仍能 保持这种平衡关系吗？
以提问方式，激发探求欲望
设问：张三的资产是多少呢？
摄影店全部资产都是张三 投入的，显然Hale Waihona Puke 三拥有这 90000元的资产的权益。
最初的会计等式
资产（90000） ＝
所有者权益（90000）
银行存款 +150万
负债+ 所有者权益 负债+ 所有者权益
实收资本 +150万
银行存款 资 产 +150 万
资 产
例2
张三用现金购买原材料800元。
现 金 -800元
原材料 +800元
资产 现 金 原材料 资产 +800 -800元 元
负债+ 所有者权益 负债+ 所有者权益
例3. 经研究，摄影店按法定程序 将资本公积20万元转增实收资本。
资本公积 －20万
实收资本 +20万
负债 + 资本公积 负债 + 实收资本 -20万 所有者权益 +20 万 所有者权益
资产 资产
例4.摄影店用银行存款10万元向 国家上交税金。
银行存款 -10万
应交税金 -10万
资产 资产 银行存款
-10万
负债+ 所有者权益 应交税金 负债+ -10万 所有者权益
技能目标
使学生理解会计等 式的动态平衡过程 培养学生的创新思 维能力、理解能力。
德育目标
让学生学会积极 思考与动手实践 相结合的学习方 法，养成主动探 究问题的习惯， 培养创新思维能 力和团结协作精 神
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
业务类型
资产间一增一减 权益间一增一减 资产权益同增 资产权益同减
基本等 式方向
资产总额 权益总额
左边 不变 (同侧) 右边 不变 (同侧) 左右两边 等额增加 等额增加 (不同侧) 左右两边 等额减少 等额减少 (不同侧)
课后作业：练习册P4
第1、2、3、8题
谢谢！
创设情景、探索新知
我想开一间摄影店
张三摄影服务店
10000元
60000元
摄影店资产共计90000元
20000元
一方面，任何资产只不过是经济资源的一种实际存在或表现形式 ； 另一方面，这些资产总是按照一定的渠道进入企业的。 也就是说，企业中的各项资产都应该有其相应的权益要求。
若你是一位张三，你能回答以下几个问题吗？
张三向妈妈借款30000元。这样摄影店资 产总额增加到120000元，当然对资产的要 求权（权益）也相应增加了，不同的是： 这次所增加的资产是通过借款获得。
两种不同资产来源形成的 权益有本质的不同，为了 表示区别，上述等式被扩 展如下
资产（120000） ＝ 负债（30000） ＋ 所有者权益（90000）
五、说教 学程序
1.企业的资金是如何运动的？
2.会计核算的要素有哪些？
工业企业的资金运动形式：
资金 投入
供应
资金 退出
资金 周转
生产 销售
反映财务状况的会计要素：
资产 负债
所有者 权益
反映经营成果的会计要素：
收入 费用 利润
创设情景、探索新知
• 毕业后我做点什么呢？ • 打工？ • 自己创业？
二、说 教材
说 教 材
选材 章节 地位 作用 内容 处理
选自《基础会计》第二章第三节《会计 要素的相互关系与会计平衡公式》
本章的重点 全书的核心 核算的基础
理论联系实际 贴近日常生活 由浅入深进行
说教学目标
教学目标
知识目标
1、使学生在了解 会计要素的基础 上理解各要素之 间的关系。 2、掌握会计要素 之间的平衡原理。
会计恒等式的运用：会计恒等式或称 为会计方程式，平衡公式，它是设置账 户、复式记账和编制资产负债表的理论 依据,是一切会计方法的出发点和基础。
经济业务的类型:
1. 资金流入企业 2.资金在资产内部变化
3.资金在权益内部变化 4. 资金退出企业
例1. 张三摄影店收到外商 投资150万元，存入银行。
说学法 三种学法
既要授之以鱼，更要授之以渔。
动 脑 动 手
合 作 探 究
善 于 归 纳
埃德加.富在《学会生存》一书中说道；“未来的文盲不再是不识 字的人，而是没有学会怎样学习的人”。
四种教法 说教法
关注每一个学生，让每一个学生在原有的基础上得到一定的发展
赏识激励法
任务驱动法 启发思考法 创设情境法
银行存款 +150万
负债+ 所有者权益 负债+ 所有者权益
实收资本 +150万
银行存款 资 产 +150 万
资 产
例2
张三用现金购买原材料800元。
现 金 -800元
原材料 +800元
资产 现 金 原材料 资产 +800 -800元 元
负债+ 所有者权益 负债+ 所有者权益
例3. 经研究，摄影店按法定程序 将资本公积20万元转增实收资本。
资产
债权人提供 投资人提供
负债
﹢
所有者 权益
会计恒等式：
资产＝权益
静态公式：资产＝负债+所有者权益
动态公式：
资产＝负债+所有者权益+（收入－费用）
• 任何一时点，企业所有资产，无论其处于何种占用形 态，必须有相应来源，或者是借入，或者是所有者投
入，或者是经营过程所赚取，换言之，企业所有资产
必定有相应的来源。
会计基础说课教案
会计要素的相互关系与会计平衡公式
Contents
会计要素的相互关系与会计平衡公式
说教学 程序
说教法 学法
说理念
说教材
说教学 对象
一、说 理念
教学理念
• 学生为主体，教师为主导，训练为主 线的教学思想 • 创设开放、合作、竞争的学习氛围。 • 注重学生的个体性、创造性、可持续 性的培养
资本公积 －20万
实收资本 +20万
负债 + 资本公积 负债 + 实收资本 -20万 所有者权益 +20 万 所有者权益
资产 资产
例4.摄影店用银行存款10万元向 国家上交税金。
银行存款 -10万
应交税金 -10万
资产 资产 银行存款
-10万
负债+ 所有者权益 应交税金 负债+ -10万 所有者权益
什么是会计等式？
会计等式也称会计方程式或平衡等式，是指 利用数学等式，是对会计要素或项目之 间的内在经济联系所作出的概括和科学 表达。
企业会不断发生各种经 济业务,那么会不会破坏会 计等式的平衡关系呢?
张三的摄影店越做越好，想扩大经营规模， 可资金不够，于是他向他妈妈借了30000元 思考：除了资产增加了，其他的会计要素有 没变化呢？
四、说教 法学法
教法学法
创设情景法：采用创设张三摄影服务店情景激发学生求知欲 任务驱动法：以实例带动知识点的学习，引导学生探究式学习法贯穿始终， 辅以讲练结合法。 启发思考法：对已经学过的会计要素进行复习提问，对新知识进行启发思考 多媒体辅助教学法：采用多媒体课件演示其动态平衡过程，效果直观明了
你公司资金的来源(权益)与运用(资产)是否等 价？
当你将资金投入生产经营时，权益与资产仍能 保持这种平衡关系吗？
以提问方式，激发探求欲望
设问：张三的资产是多少呢？
摄影店全部资产都是张三 投入的，显然张三拥有这 90000元的资产的权益。
最初的会计等式
资产（90000） ＝
所有者权益（90000）
课时 安排
复习引入 新课讲授 课堂实践 评价与小结 作业
5 分钟 10分钟 20分钟 8 分钟 2 分钟
三、说教 学对象
说教学对象
知识 能力 分析 心理 生理 分析
学情
பைடு நூலகம்
本课的教学对象是中职一年级财务会计专业的学生。该专业学生对会 计学习积极性都较高，思想较为活跃，主动参与意识较强，但学生基础参 差不齐，有的同学理解力较好，有的同学理解较差 。
• 设张三的摄影店经营的第一个月，营业收入为 15000元，费用共计9000元，则利润额：
收入（15000） — 费用（9000） ＝ 利润（6000）
会计恒等式
资产 收入
＝
—
负债 费用
＋
所有者权益 利润
＝
• 从时间角度来看，资产负债表等式反映的是某 一时点企业所有资产的分布状况及其相应的来 源（时点性），而收益表等式则反映了某一时 期企业的经营活动成果（时间性）。
技能目标
使学生理解会计等 式的动态平衡过程 培养学生的创新思 维能力、理解能力。
德育目标
让学生学会积极 思考与动手实践 相结合的学习方 法，养成主动探 究问题的习惯， 培养创新思维能 力和团结协作精 神
说 教 材
教学 重点 理解会计要素之间的相互关 系，掌握会计恒等式
教学 难点
对会计基本等式的理解及为什么 经济业务发生后不会影响会计等 式的平衡
• 这样“资产=负债+所有者权益”这一等式，在任何情 况下，其左右双方的平衡关系都不会被破坏。
资产
＝
负债
＋
所有者权益
收益表等式
• 企业在其经营过程中，通过生产、交付商品或提供
劳务等方式，赚取收入，市场经济是一个等价交换
的经济，企业为了取得收入，就必然会发生一定的
支出，这些资源流出企业，就构成了费用。
会计恒等式的验证结果:
经济业务发生会引起资产 和权益产生同时增加,同时减少, 或在项目内部一增一减,金额相 等的变化,但都不会破坏会计恒 等式的平衡关系。
练一练
1.向银行借入半年期借款100000元.
2.开出支票支付办公用品费1400元.
1.确定业务类型 2.分析验证恒等式
重点：会计恒等式的原理 难点：不同经济业务的影响分析