《越州赵公救灾记》教案
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三、解题
（1）越州，州治在今浙江绍兴县。
（2）赵公即赵抃，宋衢州西安人，字阅道。赵抃居官正直无私，弹劾不避权贵。曾任殿中侍御史，有“铁面御史”之誉。后任右谏议大夫、资政殿大学士，晚年执越州政务，在越州治绩卓著。特别是在熙宁八年、九年吴越饥疫兼作之际，赵抃在救灾中表现出卓越的见识和吏治才能，在朝野中颇负盛名。
五、小结
本文通过一次救灾过程的叙述，为封建时代的一位清官树碑立传，也留下了一份古代荒政的珍贵资料。以史家笔法，井然有序地记述赵抃救灾的全过程，是本文的一个鲜明特点。
板书设计
（3）《宋史•赵抃传》载：“吴越大饥疫，死者过半。抃尽救荒之术，疗病埋死，而生者以全。下令修城，使得食其力。”曾巩曾出任越州通判，也出色地从事过救灾工作。他详录赵抃救灾业绩，以期总结救灾经验，并盛赞赵抃的吏才与吏德，以为后人之鉴。
二、整体感知
（一）诵读全文，正音断句
（二）梳理文本结构
（1）学生结合注释了解文本大意。明确文章的中心事件及按照什么顺序组织材料的？——救灾，时间顺序。
【探究1】结合赵抃的救灾措施，说说“其仁”的表现是什么？
可以说，赵抃是一位拥有杰出才能的古代官员，他之所以勇于打破常规，之所以尽心竭力、考虑周详、公而忘私，那时因为他关心民众疾苦，急百姓之所急，把老百姓的生命安全、生活保障放在第一位。他的救灾措施所表现出的“民为贵”的思想是“仁”的体现，这无论在哪个社会都是非常可贵的。同样，在汶川地震后，我们国家把救人当作头等大事，同样体现了对生命的珍爱、对人的尊重。
【探究2】作者认为“其法”最突出的亮点是什么？
先事而为计、素得之。其实，无论在哪个时代，面临灾害，预先作准备和平时留心都是最重要的两点。几年前的“非典”事件之后，灾害应急机制开始被普遍重视。汶川地震中部分倒塌的房屋也是由于设计建造时考虑不周所致。宋朝赵抃在旱灾来临前就已经做了各种准备，这的确可贵。所以，我们应该能够体会到赵抃的救灾措施于国、于民、于世的积极意义，曾巩所谓“其法足以传后”就在于此了。
灾难，历代都有。可以说，人类的历史，就是与各种灾害作斗争的历史。
唐宋八大家之一的曾巩，曾任北宋中央政府和地方官吏，为官清明、关注民生、政绩斐然。他曾写过多篇关于救灾的文章，《越州赵公救灾记 》就是其中著名的一篇，现在让我们一起来学习古人在救灾过程中体现出的智慧和思想。
二、知识链接
曾巩(1019～1083) 中国北宋散文家，字子固。南丰（今属江西）人。嘉祐二年（1057）进士，任召编校史馆书籍，官至中书舍人。曾巩是唐宋八大家之一，是欧阳修古文运动的支持者和参与者。主张先道而后文。其文自然淳朴，不甚讲究文采。在八大家中，他是情致较少的一个。他的文章绝少抒情作品，多为议论文和记叙文。他的散文以议论见长，立论精策。其记叙文中偶有写景之作，刻画极工。如《道山亭记》述山川之险，精雕细刻；《墨池记》谈古论今，不无卓见。《宋史•曾巩传》评其文“立言于欧阳修、王安石间，纡徐而不烦，简奥而不晦，卓然自成一家，可谓难矣”。曾巩也能诗。现存诗400余首，大都写得比较质朴，略似其文。他的各体诗中以七绝成就最高，如《西楼》、《城南》、《咏柳》等，精深工密，形象鲜明，称得上宋代近体诗中写景佳作。著作今存《元丰类稿》50卷，有《四部丛刊》影元本。
（2）理清文本思路，用简洁的语言分条概括内容。
第一部分（1）：写灾前准备。
第二部分（2、3）：写救灾措施。
第三部分（4、5）：写赵公救灾中的品德和救灾措施的意义。
第四部分（6）：交代写作缘由。
三、文本研习
（基础性问题，由学生在学习小组内部质疑，交流解决。教师引导学生重点关注文中的一些关键语句）
学生交流初读文章时对赵抃救灾具体做法及其特点的看法。
1.诵读、理解词语——赵抃救灾中表现出的品德和救灾措施的意义（4、5）
2.探讨分析——作者对赵抃救灾是如何评价的？这体现了作者的什么思想？
【思考1】齐读第四节，思考此时作者给我们展现了赵公的哪些品德？
不怕承担责任；不惜功名利禄；为救灾公而忘私。
【思考2】找出集中评价赵抃救灾的一句话。
其施虽在越，其仁足以示天下；其事虽行于一时，其法足以传后。
特点：防患于未然，调查统计，全面细致。
赵抃：临事从容，严谨精细，具有远见卓识。
【思考2】本文的中心事件是救灾，而作者并没有直接写救灾，却从救灾之前开始写起，这样写有什么作用？
（1）对人物进行总体勾画，给读者以总的印象，突出人物品德：遇事从容、严谨精细，具有远见卓识。
（2）使救灾的记叙更加完整。
（3）同时，从接连七问中也看到了赵公的忧心如焚。突出作者所褒扬的民本思想。
单元
选修（三）唐宋八大家——杂记
课题
《越州赵公救灾记》教案
教学目标
1.掌握文中涉及的文言知识，积累文言实词、虚词和特殊句式。
2.了解赵抃在越州救灾的具体做法以及所表现出的特点。
3.学习文章以时间顺序，详略有序地组织材料的结构方法。
4.理解作者的写作意图以及通过本文所表现出的民本思想。
教学环节
教学内容
教学环节
教学内容
1.诵读、理解词语——救灾措施（2、3）
2.探讨分析：
【思考1】第二、三节分别写了哪两件事？
明确：救饥和救疫。
【思考2】用简洁的语言概括赵公从哪些方面去安排救饥工作的。从中我们可以看到一个怎么样的赵公？
工作安排：救饥（详）：（1）忧领粮秩序混乱——男女分开
（2）忧百姓流亡——广设救济点
一、导入
2008年5月12日，四川汶川突发8级大地震，破坏地区超过10万平方公里，共造成69227人死亡，374643人受伤，17923人失踪，是新中国成立以来破坏力最大的地震，也是唐山大地震后伤亡最惨重的一次。
2012年9月7日上午11时19分，云南昭通发生里氏5.7级地震（纬度27.5度，经度104度），震源深度为14公里。重庆有震感。地震造成彝良县、昭阳区和大关县等3个县（区）受灾，此次地震灾害已造成81人死亡。
【思考3】作者用什么方法来阐明文章主旨的，作者写作本文的意图是什么呢？（找出文中句子）
对比。（民病而后图之，与夫先事而为计者，则有间矣；不习而有为，与夫素得之者，则有间矣。）
意图：不幸而遇岁之灾，推公之所已试，其科条可不待顷而具，则公之泽岂小且近乎！
小结：作者一方面评价了赵公救灾措施的意义，也是赵公匡世济民、推利天下的政治理想，同时是曾巩毕生所追求的民本思想。
（3）忧官吏不够——聘离职官员
（4）虑能自食者——令富人开仓
（5）虑需举债者——令富人放债
特点：计划严密，考虑周详，秩序井然，效率高
救疫（略）：（1）忧疾病无归者——为病坊，属人照顾
（2）忧死无葬者——就地安葬
特点：灾后防疫，全面周到
形象：严谨周密、细致深入的工作作风和忧民爱民的品格
【思考3】第二部分里用了大量的数据，有何作用？
（4）曾巩散文“纡徐曲折”的特点。如第五段，虽直接写出了灾难之巨——吴越诸州县死了近一半人，对于当时的吏治却不直接指责，而说天子忧劳，官吏尽力；同时特别指出了越州治下的百姓，“尤以为得其依归”，即以在赵抃治下为幸。事实上，曾巩是以“死者殆半”的事实，曲折地指责了其他州县的救灾工作不力，这就是“曲折”的笔法。
明确：准确有力的介绍了救灾措施，充分的反映了赵公出色的救灾政绩，歌颂了赵公的吏才与品德。
【思考4】作者写旧例（故事）有什么作用？
明确：和赵公的做法形成对比，突出赵公救灾突破常规的做法。
【思考5】第二部分在叙述事件时，是如何处理材料的，这样安排有何妙处？
明确：有详有略的安排材料。详写了“救饥”的考虑和安排，这样更能突出赵公忧民爱民的品德，更能突出赵公精细严谨的组织才能。略写了“救疫”，因为有医者司其职，非政治家所长，所以略写。有详有略的记叙，使行文简练，重点突出。
（1）以时间顺序，井然有序地记述赵抃救灾的全过程，虽然穿插了议论，但结合自然。
（2）详略有致，重点突出。详写“救饥”，略写“救疫”。详写赵抃救灾，在救灾的过程中表现人物的品德。文章最后一段交代写作缘由，略写赵抃其他方面的品德，既不偏离“救灾记”这一中心，又留给读者以思考的余地。
（3）巧用对比，突出赵抃突破旧法、尽心救灾的情况，表现赵抃急百姓之所急的高尚品格。
1.诵读、理解词语——交代写作缘由（6）
2.探讨分析：【思考】文章结尾交代了写作的缘由，这样写有什么好处？
既概括地介绍了赵公其他方面的品质、修养，又给读者以思考的余地，具有无尽的余味
教环节
教学内容
四、拓展探究
【探究】乾隆皇帝曾评价这篇文章说：“赵抃救灾之法，尽善尽美；而巩所记，又复详尽明晰。司牧之臣，案头必备之书。”曾巩记述赵抃救灾是如何详尽明晰的呢？
1.诵读、理解词语——灾前准备（1）
2.探讨分析：
【思考1】赵抃在救灾之前的具体措施有哪些？救灾特点是什么？从中我们可以看出赵抃是一个怎样的人？
具体措施：前民之未饥，为书问属县
问受灾范围——灾所被者几乡
问灾害程度——民能自食者有几，当廪于官者几人
问应对能力——沟防构筑可僦民使治之者几所……几何……几家……几具存
（1）越州，州治在今浙江绍兴县。
（2）赵公即赵抃，宋衢州西安人，字阅道。赵抃居官正直无私，弹劾不避权贵。曾任殿中侍御史，有“铁面御史”之誉。后任右谏议大夫、资政殿大学士，晚年执越州政务，在越州治绩卓著。特别是在熙宁八年、九年吴越饥疫兼作之际，赵抃在救灾中表现出卓越的见识和吏治才能，在朝野中颇负盛名。
五、小结
本文通过一次救灾过程的叙述，为封建时代的一位清官树碑立传，也留下了一份古代荒政的珍贵资料。以史家笔法，井然有序地记述赵抃救灾的全过程，是本文的一个鲜明特点。
板书设计
（3）《宋史•赵抃传》载：“吴越大饥疫，死者过半。抃尽救荒之术，疗病埋死，而生者以全。下令修城，使得食其力。”曾巩曾出任越州通判，也出色地从事过救灾工作。他详录赵抃救灾业绩，以期总结救灾经验，并盛赞赵抃的吏才与吏德，以为后人之鉴。
二、整体感知
（一）诵读全文，正音断句
（二）梳理文本结构
（1）学生结合注释了解文本大意。明确文章的中心事件及按照什么顺序组织材料的？——救灾，时间顺序。
【探究1】结合赵抃的救灾措施，说说“其仁”的表现是什么？
可以说，赵抃是一位拥有杰出才能的古代官员，他之所以勇于打破常规，之所以尽心竭力、考虑周详、公而忘私，那时因为他关心民众疾苦，急百姓之所急，把老百姓的生命安全、生活保障放在第一位。他的救灾措施所表现出的“民为贵”的思想是“仁”的体现，这无论在哪个社会都是非常可贵的。同样，在汶川地震后，我们国家把救人当作头等大事，同样体现了对生命的珍爱、对人的尊重。
【探究2】作者认为“其法”最突出的亮点是什么？
先事而为计、素得之。其实，无论在哪个时代，面临灾害，预先作准备和平时留心都是最重要的两点。几年前的“非典”事件之后，灾害应急机制开始被普遍重视。汶川地震中部分倒塌的房屋也是由于设计建造时考虑不周所致。宋朝赵抃在旱灾来临前就已经做了各种准备，这的确可贵。所以，我们应该能够体会到赵抃的救灾措施于国、于民、于世的积极意义，曾巩所谓“其法足以传后”就在于此了。
灾难，历代都有。可以说，人类的历史，就是与各种灾害作斗争的历史。
唐宋八大家之一的曾巩，曾任北宋中央政府和地方官吏，为官清明、关注民生、政绩斐然。他曾写过多篇关于救灾的文章，《越州赵公救灾记 》就是其中著名的一篇，现在让我们一起来学习古人在救灾过程中体现出的智慧和思想。
二、知识链接
曾巩(1019～1083) 中国北宋散文家，字子固。南丰（今属江西）人。嘉祐二年（1057）进士，任召编校史馆书籍，官至中书舍人。曾巩是唐宋八大家之一，是欧阳修古文运动的支持者和参与者。主张先道而后文。其文自然淳朴，不甚讲究文采。在八大家中，他是情致较少的一个。他的文章绝少抒情作品，多为议论文和记叙文。他的散文以议论见长，立论精策。其记叙文中偶有写景之作，刻画极工。如《道山亭记》述山川之险，精雕细刻；《墨池记》谈古论今，不无卓见。《宋史•曾巩传》评其文“立言于欧阳修、王安石间，纡徐而不烦，简奥而不晦，卓然自成一家，可谓难矣”。曾巩也能诗。现存诗400余首，大都写得比较质朴，略似其文。他的各体诗中以七绝成就最高，如《西楼》、《城南》、《咏柳》等，精深工密，形象鲜明，称得上宋代近体诗中写景佳作。著作今存《元丰类稿》50卷，有《四部丛刊》影元本。
（2）理清文本思路，用简洁的语言分条概括内容。
第一部分（1）：写灾前准备。
第二部分（2、3）：写救灾措施。
第三部分（4、5）：写赵公救灾中的品德和救灾措施的意义。
第四部分（6）：交代写作缘由。
三、文本研习
（基础性问题，由学生在学习小组内部质疑，交流解决。教师引导学生重点关注文中的一些关键语句）
学生交流初读文章时对赵抃救灾具体做法及其特点的看法。
1.诵读、理解词语——赵抃救灾中表现出的品德和救灾措施的意义（4、5）
2.探讨分析——作者对赵抃救灾是如何评价的？这体现了作者的什么思想？
【思考1】齐读第四节，思考此时作者给我们展现了赵公的哪些品德？
不怕承担责任；不惜功名利禄；为救灾公而忘私。
【思考2】找出集中评价赵抃救灾的一句话。
其施虽在越，其仁足以示天下；其事虽行于一时，其法足以传后。
特点：防患于未然，调查统计，全面细致。
赵抃：临事从容，严谨精细，具有远见卓识。
【思考2】本文的中心事件是救灾，而作者并没有直接写救灾，却从救灾之前开始写起，这样写有什么作用？
（1）对人物进行总体勾画，给读者以总的印象，突出人物品德：遇事从容、严谨精细，具有远见卓识。
（2）使救灾的记叙更加完整。
（3）同时，从接连七问中也看到了赵公的忧心如焚。突出作者所褒扬的民本思想。
单元
选修（三）唐宋八大家——杂记
课题
《越州赵公救灾记》教案
教学目标
1.掌握文中涉及的文言知识，积累文言实词、虚词和特殊句式。
2.了解赵抃在越州救灾的具体做法以及所表现出的特点。
3.学习文章以时间顺序，详略有序地组织材料的结构方法。
4.理解作者的写作意图以及通过本文所表现出的民本思想。
教学环节
教学内容
教学环节
教学内容
1.诵读、理解词语——救灾措施（2、3）
2.探讨分析：
【思考1】第二、三节分别写了哪两件事？
明确：救饥和救疫。
【思考2】用简洁的语言概括赵公从哪些方面去安排救饥工作的。从中我们可以看到一个怎么样的赵公？
工作安排：救饥（详）：（1）忧领粮秩序混乱——男女分开
（2）忧百姓流亡——广设救济点
一、导入
2008年5月12日，四川汶川突发8级大地震，破坏地区超过10万平方公里，共造成69227人死亡，374643人受伤，17923人失踪，是新中国成立以来破坏力最大的地震，也是唐山大地震后伤亡最惨重的一次。
2012年9月7日上午11时19分，云南昭通发生里氏5.7级地震（纬度27.5度，经度104度），震源深度为14公里。重庆有震感。地震造成彝良县、昭阳区和大关县等3个县（区）受灾，此次地震灾害已造成81人死亡。
【思考3】作者用什么方法来阐明文章主旨的，作者写作本文的意图是什么呢？（找出文中句子）
对比。（民病而后图之，与夫先事而为计者，则有间矣；不习而有为，与夫素得之者，则有间矣。）
意图：不幸而遇岁之灾，推公之所已试，其科条可不待顷而具，则公之泽岂小且近乎！
小结：作者一方面评价了赵公救灾措施的意义，也是赵公匡世济民、推利天下的政治理想，同时是曾巩毕生所追求的民本思想。
（3）忧官吏不够——聘离职官员
（4）虑能自食者——令富人开仓
（5）虑需举债者——令富人放债
特点：计划严密，考虑周详，秩序井然，效率高
救疫（略）：（1）忧疾病无归者——为病坊，属人照顾
（2）忧死无葬者——就地安葬
特点：灾后防疫，全面周到
形象：严谨周密、细致深入的工作作风和忧民爱民的品格
【思考3】第二部分里用了大量的数据，有何作用？
（4）曾巩散文“纡徐曲折”的特点。如第五段，虽直接写出了灾难之巨——吴越诸州县死了近一半人，对于当时的吏治却不直接指责，而说天子忧劳，官吏尽力；同时特别指出了越州治下的百姓，“尤以为得其依归”，即以在赵抃治下为幸。事实上，曾巩是以“死者殆半”的事实，曲折地指责了其他州县的救灾工作不力，这就是“曲折”的笔法。
明确：准确有力的介绍了救灾措施，充分的反映了赵公出色的救灾政绩，歌颂了赵公的吏才与品德。
【思考4】作者写旧例（故事）有什么作用？
明确：和赵公的做法形成对比，突出赵公救灾突破常规的做法。
【思考5】第二部分在叙述事件时，是如何处理材料的，这样安排有何妙处？
明确：有详有略的安排材料。详写了“救饥”的考虑和安排，这样更能突出赵公忧民爱民的品德，更能突出赵公精细严谨的组织才能。略写了“救疫”，因为有医者司其职，非政治家所长，所以略写。有详有略的记叙，使行文简练，重点突出。
（1）以时间顺序，井然有序地记述赵抃救灾的全过程，虽然穿插了议论，但结合自然。
（2）详略有致，重点突出。详写“救饥”，略写“救疫”。详写赵抃救灾，在救灾的过程中表现人物的品德。文章最后一段交代写作缘由，略写赵抃其他方面的品德，既不偏离“救灾记”这一中心，又留给读者以思考的余地。
（3）巧用对比，突出赵抃突破旧法、尽心救灾的情况，表现赵抃急百姓之所急的高尚品格。
1.诵读、理解词语——交代写作缘由（6）
2.探讨分析：【思考】文章结尾交代了写作的缘由，这样写有什么好处？
既概括地介绍了赵公其他方面的品质、修养，又给读者以思考的余地，具有无尽的余味
教环节
教学内容
四、拓展探究
【探究】乾隆皇帝曾评价这篇文章说：“赵抃救灾之法，尽善尽美；而巩所记，又复详尽明晰。司牧之臣，案头必备之书。”曾巩记述赵抃救灾是如何详尽明晰的呢？
1.诵读、理解词语——灾前准备（1）
2.探讨分析：
【思考1】赵抃在救灾之前的具体措施有哪些？救灾特点是什么？从中我们可以看出赵抃是一个怎样的人？
具体措施：前民之未饥，为书问属县
问受灾范围——灾所被者几乡
问灾害程度——民能自食者有几，当廪于官者几人
问应对能力——沟防构筑可僦民使治之者几所……几何……几家……几具存