小班体游教案反思

小班体游教案反思

【篇一：小班体育活动《聪明的蚂蚁》教案及反思】

小班体育活动《聪明的蚂蚁》教案及反思小班体育活动《聪明的蚂蚁》教案及反思

【活动设计背景】

班幼儿对蚂蚁的活动很感兴趣，同时又想要锻炼他

们身体的协调性，对于幼儿的乐感也有较好的培养，这是班的发展

方向，因此设计了此次教学活动。

【活动目标】

1、初步能听信号手膝着地协调地爬行。

2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。

3、能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参与游戏的乐趣。

【教学重点、难点】

1、锻炼幼儿的协调性和灵活性。

2、让幼儿能很好的伴随节奏做动作。

【活动准备】

1、场地布置：设置《蚂蚁找豆》的游戏场景；

2、材料准备：

（1）小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球和塑料筐若干；供幼

儿爬行的草地一块；拱型门六个；水上玩具六个。

（2）蚂蚁头饰若干只；

（3）录音机、音乐磁带若干。

【活动过程】

1、扮演角色，活动身体。

教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。（教

师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；发现一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，是

聪明的好宝宝）

2、随节奏变换，练习爬行。

幼儿听节奏以多种形式练习爬行：鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬；

鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转

着圈爬，教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿

听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快；鼓声慢，爬得慢。这个环

节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。

3、调整活动量。

教师与幼儿一起边听音乐边在草地上做放松打滚的动作，以放松幼

儿紧张的情绪。

4、游戏《蚂蚁搬豆》

在音乐的伴奏下，“小蚂蚁”们爬过草地，钻过小洞后分别在不同的

地方寻找豆豆。第一遍游戏：幼儿找到豆，爬回来后，要求幼儿把

找到的豆放在同颜色的筐中。重点指导幼儿爬行时膝盖不离地，手

膝协调爬行，提醒幼儿遵守游戏规则，把豆按颜色分类放好。第二

遍游戏：幼儿爬到小洞找到豆后，要求女孩子带一粒豆跑回，男孩

子带许多粒豆跑回来。重点指导幼儿区分“一”和“许多”的数量关系。

5、放松活动“蚂蚁洗澡”。

请配教人员提前吹出许多泡泡，营造出泡泡漫天飞的情景，让全体

幼儿随着《洗澡歌》的音乐一起洗个“泡泡浴”，洗澡后，请孩子们

把豆抬回家，活动结束。

【教学反思】

在让小班幼儿学习爬的动作时，设计了《蚂蚁搬豆》的体育游戏。

活动中将爬行的动作练习

与音乐节奏有机的整合，借助鼓点可以敲击出轻重、快慢、缓急的

节奏特点，作为幼儿执行爬行的动令。第一，根据不同的节奏型练

习向前爬和倒退爬。鼓声“咚--咚--咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬。第二、根据鼓点节奏的快慢练习快爬和慢爬。鼓点快就爬得快，鼓点

慢就爬得慢等等。多变的节奏配以形式丰富的动作练习让幼儿觉得

很新颖、很有趣，孩子们在活动中克服了平时的娇气、依耐和畏缩

等不良情绪，而是积极主动地参与了活动，玩的很开心，动作也掌

握得很到位，并在音乐情景中体验到游戏的乐趣，因此也能完成预

定的目标。随着社会的进步和素质教育的引进，教育赋予体育教学

的功能也越来越大。现代体育教育植根于实践，社会化程度不断提高。而音乐特殊的社会化教育功能正有助于幼儿体育教育朝着健康

的方向发展。因此，将音乐巧妙的运用到体育教学活动中去，将会

收到事半功倍的效果。《纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿

园健康教育的重要目标。但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自

控力差，且思维活动带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣。通过丰

富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。

【篇二：小班体育活动反思】

篇一：小班体育活动反思

小班

体育活动反思

小班体育活动反思一：小班下期体育活动《小马运粮》案例与反思

活动设计背景：以“我运动，我健康，我快乐”为主题的体育活动开

展的轰轰烈烈。我们小

班组开展的沙包系列游戏也有声有色。在新的教育形式下，树立“以

幼儿发展为本”的理念，

以活动促研讨，找差距，调思路，提升教育观念，转变教育行为。

在沙包游戏开展的过程中，

我们进行了一些探索和尝试。

在沙包游戏开展的过程中，通过观察，我们发现幼儿发展水平不同，有的在游戏中运动技能，

动作协调性等能得到较有效的发展，而有的幼儿在原有水平上停滞

不前，不愿尝试新的玩法

和加深运动的难度，幼儿游戏时玩法方式单一，受年龄及生活经验

的局限，他们不能拓展更

宽的游戏空间。为此，我们在教研活动中展开了讨论。老师们都提

出问题的看法和解决的方

式，最后一致认为。教师应以参与者的身份加入游戏，创设一定的

游戏情景，用幼儿感兴趣

的方式来玩沙包。我们根据幼儿年龄特点开展了“打猎”、“森林运动会”、“走小路”、“小马

运粮过河”、“小兔与狼”等系列情景沙包游戏。幼儿的平衡、投掷等

能力得到了发展，并在

游戏中体验快乐。使活动的内容丰富起来。适当的引导幼儿参与活动，提高活动的有效性，

促进幼儿的发展。于是，，我设计了这次活动。

活动目标

1启发幼儿创意沙包的玩法，培养幼儿玩沙包的兴趣。

2训练幼儿平衡能力，培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯。

3复习手膝着地向前爬，增强动作的灵活性和协调性。