教师思想政治素质论文

略论教师的思想政治素质
教师的思想政治素质是教师对学生实施素质教育的精神支柱，在整个教师素质中居主导地位，它支配着教师的其它各项素质。

教师的思想政治素质主要包括较高的思想觉悟、良好的职业道德、科学的世界观和人生观、崇高的敬业精神和开拓创新精神等内容。

一、较高的思想觉悟
教师的思想觉悟和信念往往能在学生的心灵深处打下烙印，给学生以深刻的影响，因为教师不仅是“教师”，而且还应该是“人师”，他不仅要向学生“传道、授业、解惑”，而更重要的是育人，教育青少年一代成长为具有共产主义远大理想的人。

所以，教师应该是“当代先进思想的自觉拥护者”。

邓小平曾明确指出：”作为是灵魂的工程师，应该高举马克思主义的、社会主义的旗帜，用自己的文章、作品、教学演讲、表演，教育和引导人民正确对待历史，认识现实，坚信社会主义和党的领导……”。

由此可见，提高教师的思想政治素质，首先要加强政治学习，不断提高自己的思想政治觉悟。

二、良好的职业道德
教师的劳动是用心灵塑造心灵，用人格造就人格。

教师要教好学生，首先要有对教育事业的献身精神。

教师只有对教育事业有了深沉的爱，才执着地去追求；教师只有出于对教育事业的眷眷之心，安心于教育工作，以苦为乐，长年累月、默默奉献，以自己的知识和品德去点燃学生智慧之光，启迪学生的心，把自己的青春毫无保
留地奉献给祖国的教育事业，才能无愧于人类灵魂工程师的光荣称号，凡要求学做到的，教师首先做到；所以，教师应具有勤劳勇敢、诚实正值、遵纪守法、关心集体、助人为乐、实事求是的优良道德品质。

只有职业道德高尚的教师，才能塑造出道德高尚的学生来。

正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说的：“教育者的祟高的道德品质，实质上是我们正称之为教育的这个微妙的人类创造领域中获得成功的最重要的前提。

”因此，教师一定要注意提高自己的道德品质。

三、科学的世界观和人生观
树立科学的世界观和人生观，是奠定教师思想政治素质的基石。

尤其是在当前社会风气不太正，经商下海之风盛行，教师地位不高、待遇偏低的情况下，更需要教师树立无产阶级的人生观，从而正确认识和处理个人、集体、国家的关系，树立全心全意为社会主义现代化建设服务的思想，具有无私奉献精神。

同时，教师的科学的世界观和人生观也给学生树立了一个榜样，成为他们模仿的对象，对学生思想政治豪质的提高起到潜移默化的作用。

四、崇高的敬业精神
忠诚于人民的教育事业，具有献身教育事业的崇高敬业精神，是教师思想政治素质的又一重要方面。

这种崇高的敬业精神是教师革命人生观的重要组成部分，是教师爱祖国、爱人民、爱社会主义崇高境界的具体体现，也是以共产主义理想、积极乐观人生态度和高尚的社会主义责任感为基础的美好品质。

我们之所以强调教师要
具有祟高的敬业精神和无私的奉献精神是因为在我国目前条件下，社会生产力发展水平还很低下，社会生活中轻视教育的观念还仍然存在，教师的社会、经济地位还不高，在这种社会现状况下，尤其要求教师具有敬业奉献精神，否则，搞好教育工作只是一句空话。

因此，教师献身教育，热爱学生，严谨治学，团结协作，强烈的事业心和责任感，是目前条件下做好教育工作必须具有的素质。

五、开拓创新精神
教育是创造性的事业。

教师要使千差万别的学生都能够健康成长，并把他们培养成社会需要之人，因此必须从学生的身心发展水平、知识水平和个性特征出发，选择最恰当的教育内容、教育方式和教育方法，进行有针对性的教育，这是极富有创造性的工作，最忌千篇一律和因循守旧。

教育又是面向未来的事业，它要求教师不仅要研究今天的现实，更应关注未来社会对人才培养的要求。

若没有开拓创新精神，则无法胜任这一神圣的事业。

尤其是在当前，我国的基础教育正向素质教育转轨，如何从根本上革除“应试教育”的种种弊端，如何建构素质教育的培养目标体系和运行机制，都需要从理论上、实践上进行探讨，这就更需要教师具有开拓创新精神，研究新情况、学习新理论、转变旧观念，积极投身于这革故鼎新的教育洪流之中。

开拓精神又是当今和未来社会对人才思想素质的一项基本要求，教师只有具备了这种精神，才能更好地培养学生的这种思想素质。