数字的用处(北师六上)
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同学1 同学2 同学3 同学4 同学5 平均 得分 款式A 5 4 4 3 5 4.2 2.8
款式B 3
3
3
4
1
2、根据上表，说一说同学们对这两种款式校服的意 见。
恭喜！
Congratulations!
完成数学练习册第 52 页。
必做题：
课堂加深理解题（一）（二）；
基础题 （一）（二） 选做题:能力题
下课了！请各组长将练习册收齐上交！
效 验 码
中 国
身
车
话
黎老师身份证号码：
省份 城市 区县 派出 性 所所 别 在地
352104197602058520 X
出生年月日 顺 校 序 验 校验码是根据前面17位数字计算出来 号 码 的，罗马数字中的10用X表示，因此身 地区代码
份证号码中可能含有X
条 车 话
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• • • •
福建省（闽） 闽A 福州，闽B 莆田，闽C 泉州， 闽D 厦门，闽E 漳州，闽F 龙岩， 闽G 三明，闽H 南平，闽J 宁德， 闽K 省直机关
话
条
身
• 电话号码
• • 3730 530 局号 189 50659779
网号
如果你在外地，能直接拨打电话吗？
（不能，要加区号0599）
车 条 身
某厂设计了A，B两种款式的校服，全校推选出 5名同学对这两种款式进行评价。（不满意1分，不 太满意2分，一般3分，基本满意4分，满意5分）
• 1、将款式A、B的平均得分填 在上表中。
请你为自己班级的每名 同学都编一个号码， 让它能 体现你的想法。
合作要求： （1）先在三人小组中说说你希望 这个号码传达什么信息？ （2）为了满足你的愿望，你认为 应该设计怎样的规则来编制码？
条
身
车
话
书 的 条 形 码
• 例如：ISBN
7- 80697- 847 - X
出 版 社 名 称 书 名
200503321
2005年入学的三班学号为32的男同学
200304072
2003年入学的四班学号为07的女同学
你知道353100这个邮政编码
每个数字代表的意义吗？
35
省
3
1
00
市 县（区） 邮政局代号
由于我国有30多个省、直辖市、自治 区，需要表示的对象超过10，所以用两 位数字表示省、直辖市、自治区。
• 1.同学们能在具体情景中，了解一个“编码”中 某些数字所代表的意义。 • 2.在识别、设计编码的过程中,体会数字在表达、 交流和传递信息中的作用。
看书第72－73页想一想的上半部分 • 1、看看生活中哪些地方运用了数字进行编 码？ • 2、数字在不同的地方表示的意义有什么不 同？
• 完成课本试一试第（1）题、第（2）题。
款式B 3
3
3
4
1
2、根据上表，说一说同学们对这两种款式校服的意 见。
恭喜！
Congratulations!
完成数学练习册第 52 页。
必做题：
课堂加深理解题（一）（二）；
基础题 （一）（二） 选做题:能力题
下课了！请各组长将练习册收齐上交！
效 验 码
中 国
身
车
话
黎老师身份证号码：
省份 城市 区县 派出 性 所所 别 在地
352104197602058520 X
出生年月日 顺 校 序 验 校验码是根据前面17位数字计算出来 号 码 的，罗马数字中的10用X表示，因此身 地区代码
份证号码中可能含有X
条 车 话
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• • • •
福建省（闽） 闽A 福州，闽B 莆田，闽C 泉州， 闽D 厦门，闽E 漳州，闽F 龙岩， 闽G 三明，闽H 南平，闽J 宁德， 闽K 省直机关
话
条
身
• 电话号码
• • 3730 530 局号 189 50659779
网号
如果你在外地，能直接拨打电话吗？
（不能，要加区号0599）
车 条 身
某厂设计了A，B两种款式的校服，全校推选出 5名同学对这两种款式进行评价。（不满意1分，不 太满意2分，一般3分，基本满意4分，满意5分）
• 1、将款式A、B的平均得分填 在上表中。
请你为自己班级的每名 同学都编一个号码， 让它能 体现你的想法。
合作要求： （1）先在三人小组中说说你希望 这个号码传达什么信息？ （2）为了满足你的愿望，你认为 应该设计怎样的规则来编制码？
条
身
车
话
书 的 条 形 码
• 例如：ISBN
7- 80697- 847 - X
出 版 社 名 称 书 名
200503321
2005年入学的三班学号为32的男同学
200304072
2003年入学的四班学号为07的女同学
你知道353100这个邮政编码
每个数字代表的意义吗？
35
省
3
1
00
市 县（区） 邮政局代号
由于我国有30多个省、直辖市、自治 区，需要表示的对象超过10，所以用两 位数字表示省、直辖市、自治区。
• 1.同学们能在具体情景中，了解一个“编码”中 某些数字所代表的意义。 • 2.在识别、设计编码的过程中,体会数字在表达、 交流和传递信息中的作用。
看书第72－73页想一想的上半部分 • 1、看看生活中哪些地方运用了数字进行编 码？ • 2、数字在不同的地方表示的意义有什么不 同？
• 完成课本试一试第（1）题、第（2）题。