让书香润泽生命
国旗下讲话：润泽书香,为生命阅读
国旗下讲话：润泽书香，为生命阅读各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢尊敬的老师，亲爱的同学们：早上好！今天，我和大家分享的题目是《润泽书香，为生命阅读》。
一个人，若有书香为伴，那是一生的幸福。
阅读，是生命的增长点。
反复品味，能感受心灵的抨击，滋润厚重的生命，历练人生的性情，厚实生活的底蕴。
透过书行，你看得清智者额头的皱纹，嗅得见悲剧的泪痕，摸得着喜剧的笑靥。
书香，是永恒的生命线。
把读书作为生活的常态，是生命最美好的习惯。
即便从青春读到暮年，从黑发读到皓首，也自痛快淋漓，无怨无悔。
常读书的人，锦心绣口，一言一行，一颦一笑，都受书的熏陶浸染。
因为是一本本的书，为他的心灵，暗开了一扇扇窗，悄取了一扇扇门，默指了一条条路，所以才活得豁然开朗，意境层生。
读书，可以培养人儒雅的气度。
被命运大书影响过的人，不会轻易被生活打败，心灵永远不会孤独。
读书，更似交友。
它是平淡的朋友，不喧哗，不招摇，以自身的丰富影响着你的丰富，以自身的安详引领着你的安详，以自身的厚重影响着你的厚重。
它是生活中的一股清泉，滋润干涸的心灵；它又是陶冶性情的熔炉，造就高雅的品味。
岁月不言，书香有韵。
我们一天天在书香的濡染中成长，书的灵透、书的雅致、书的睿智，穿透成长的岁月，浸润到我们每一位园翠学子灵魂的深处。
我们要明确自己为什么而读书？思考怎样有选择性的读？若为求知解惑而读，你先要明确所求的领域和程度，然后去找最合适的书；若为研究深入而读，你要有新的发现，做了前人没做过或者来不及做的事情；若为走向世界而读，你能感受用知识改变命运的过程演变；若为积淀生命内涵而读，那你的这种读书行为最值得赞赏。
园翠人沉醉书香，有书为伴。
园翠人润泽书香，为生命阅读，用智慧前行。
我喜欢“等待三天”这种平凡而又充满哲理的生活方式。
因为再过三天，就是4月23日，今年的4月23日，是第20个“世界读书日”。
深圳，作为一个全球全民阅读典范的城市，我们将持之以恒；园翠，行走在富有“书香校园”的赞誉的前列，我们为生命阅读。
演讲稿《让阅读润泽生命,让书香伴我成长》
演讲稿《让阅读润泽生命,让书香伴我成长》尊敬的各位评委、各位老师，亲爱的同学们，大家下午好！今天我演讲的题目是《让阅读润泽生命，让书香伴我成长》阅读，是一种享受——享受鸟语花香，轻风流水。
阅读，是一种情怀——让人敞开心扉，亲近自然。
阅读，是一种成长——既增长知识，又陶冶情操。
阅读，是一种敬重——让我们聆听心声，敬畏生命！小时候，走进《安徒生童话》——让我知晓了人鱼公主为救王子而不惜变成泡沫的执着；丑小鸭在屡经嘲讽、排挤之后美丽的蜕变；XXX在忍受非人的家庭待遇后与王子幸福邂逅的真诚回报；XXX通过“芝麻开门”取得无数珠宝的智慧；卖火柴的小女孩在大年三十的夜晚冻死街头的凄楚；皇帝为了自己并不存在的美丽新装光身游行的愚蠢。
在一个个美丽动人的故事中，我感悟着他们的人生，体味着真、善、美的内涵。
书，如阳光雨露，滋润着我的心田，是我灵魂的导师，指引着我生活的航向，并赋予我美好的品格——真诚、善良、XXX和无私。
渐渐地，随着年龄的增长，我的阅读视野也愈来愈开阔。
从“关关雎鸠，在河之洲”的《诗经》开始，我吟唱着风、雅、颂；拜读着XXX的楚辞和离骚，体味着他满腔的爱国热忱却又报国无门的苦楚；敬服着XXX那“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的侠肝义胆和苍凉悲壮。
品读着唐诗宋词，引吭着平仄之韵，在乎境深远的优美文辞中自然沉醉，在婉约的优美与豪迈的粗犷中尽情徘徊。
读XXX的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，让人领略到一幅别样的壮美秋景。
读XXX 的《枫桥夜泊》，感同身受他其时落寞的心境，聆听他凄凉无法的心声，体味他那个愁绪万千而又不朽的无眠。
读XXX的《满江红》，深深服气于他“驾长沙踏破贺兰山缺”的激昂宏放；读XXX的《过零丁洋》，寂然起敬于他“人生自古谁无死，留取赤忱照汗青”的慷慨从容。
XXX、XXX，他们的浩然正气、铮铮铁骨，令人叹为观止！他们的慷慨宏放、庄严告白，将气贯长虹、响彻宇宙！他们的XXX将与他们的英名一起永垂史册、流芳千古！读四大名著，叹XXX的机智勇敢、XXX的足智多谋、XXX的义薄云天、XXX的香销玉残，梁山好汉风云万千。
书香润泽生命主题班会
书香润泽生命主题班会同学们，大家好！今天的主题班会我们要聊的是“书香润泽生命”。
书香不仅可以丰富我们的知识，也可以给我们的生命带来深深的滋养和启迪。
首先，让我们一起来看看书籍对我们生活的影响。
书籍是人类智慧的结晶，是人类文明的传承。
通过书籍，我们可以学习到前人的智慧和经验，了解到世界的广阔和多样性。
书籍是我们的良师益友，它们可以帮助我们开拓视野，培养思维能力，提高智力水平。
就像一位智者曾经说过的：“书籍是人类进步的阶梯”，我们可以通过阅读书籍不断丰富自身的知识储备，提升自己的能力。
其次，书香可以润泽我们的心灵。
在现代社会快节奏的生活中，我们经常会感到压力和疲惫。
阅读可以让我们暂时忘却忧愁和烦恼，进入一个安静的世界。
在阅读的过程中，我们可以与书中的人物产生共鸣，感受他们的喜怒哀乐，领悟他们的人生智慧。
书籍中的文字会与我们的心灵交流，给我们带来一份温暖和慰籍。
它们可以启发我们的思考，激发我们的感悟，使我们更加热爱生活，勇敢面对困难，积极面向未来。
而且，阅读也可以开阔我们的眼界。
书籍是我们了解社会的窗口，通过阅读，我们可以了解不同国家和地区的文化、历史和风土人情。
我们可以通过阅读了解到与我们生活环境不同的世界，在阅读的过程中，我们可以尽情地享受知识的盛宴，丰富我们的生活经验。
阅读还可以让我们走进不同的领域，学习关于科学、艺术、文学等方面的知识，打破思维的局限，拓宽我们的眼界。
此外，阅读还能培养我们的兴趣和爱好。
每个人都有自己喜欢的书籍类型，读者们可以根据自己的兴趣选择合适的书籍。
有人喜欢文学作品，有人喜欢科幻小说，有人喜欢历史书籍……通过阅读，我们可以了解到自己的兴趣所在，并且可以凭借自己的爱好选择更多符合自己口味的书籍。
这样不仅可以帮助我们度过闲暇时光，还可以培养我们的创造力和想象力。
有时候，一本好书甚至可以改变我们的人生轨迹，引领我们走向成功和幸福。
最后，书香可以帮助我们成为更好的人。
在阅读的过程中，我们可以感受到作者的思想和情感，领悟他们的人生哲理。
让书香洋溢生命的魅力（共五则范文）
让书香洋溢生命的魅力（共五则范文）第一篇：让书香洋溢生命的魅力让书香洋溢生命的魅力---------中山学校特色项目申报材料温总理曾说：“一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。
”国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。
”书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。
读书是人类获取知识的一种重要手段。
《语文课程标准》指出：阅读教学要培养读书能力和语言积累水平，必须从抓学生阅读量入手，从抓学生的语言积累入手。
培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
因此我校根据要求结合学校实际在2009年就开展了“读书、明理、成才”的“书香校园”建设活动，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，我校开展了有关读书的一系列活动和研究，形成了热爱读书学习的文明风尚，营造出了知书达理、好学求进的校园书香氛围，初步构建了温馨和谐的文化育人环境。
一、积极营造书香校园氛围师生的精神发育很大程度上受到他们生活环境的影响，优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们的追求，我们以建设校园文化为重点，努力为孩子创造一个优化的阅读环境。
1、优化图书室的软硬件装备。
加大投入建设图书室，购买图书,创建全天候开放的阅览室，优化图书室管理，让图书室成为学生阅读建设的“主阵地”。
同时，充分利用学校的电脑室，让学生在网上遨游，拓展阅读的量，汲取现代文化的滋养。
2、建设富有浓郁书香气息的校园文化。
徜徉我们校园，处处洋溢着浓浓书香：教室的墙壁、走廊张挂名人读书名言、格言警句、经典古诗词等各类宣传标语，让学生时刻感受中华文化的底蕴，受到潜移默化的熏陶。
每个班级精心刊出宣传书香校园创建的专题手抄小报、学习园地，教室外的橱窗更是布置得精彩纷呈，吸引得每一位观赏者驻足流连，让“每一面墙壁开口说话”，让“读书好、读好书、好读书”的观念深入人心。
关于书香润泽生命,读书成就梦想的征文
关于书香润泽生命,读书成就梦想的征文关于书香润泽生命,读书成就梦想的征文篇一：我的读书生活书是全世界的营养品。
这句话，是莎士比亚说的。
是呀!对于我来说，一日可不吃饭，可不睡觉，但是，不可不读书。
不读书，怎么能进步呢?我是从几岁开始读书的，我记不太清楚了。
可是，因为酷爱读书，我也闹出了一些笑话。
有一次，我正在读书，看到精某的片段时，我不禁拍手叫好——可我却忘了屁股底下摇摇欲坠的椅子。
“扑通!”我被摔下了椅子。
地很硬，我却丝毫不觉得痛，爬起来接着看。
读书的时候，我也会在书的世界里流连忘返仿佛和故事里的主人公生活在同一个屋檐下。
在我读《卓娅与舒拉的故事》时，看到卓娅忍受酷刑，却毫不披露斯大林的动向，咬着牙说“不知道”，我的眼泪差点流了下来。
多么好的姑娘!多么凶残的德寇!虽然，他们是外国人，可是，正义的种子通过这本书而深深埋在了我的心底。
在我读书的时候，当我看到故事里的主人公家里发生了重大的事情，而他自己还毫不知情时，我会急得跺脚;看到书的圆满结局时，我又会兴奋地跳起来。
看来，我真是走火入魔了。
我喜爱的书与作家有很多比如《傲慢与偏见》、《格列佛游记》、《简·爱》……杨红樱、秦文君、曹文轩……他们交给了我做人的道理，给予了我丰富的知识。
我爱读书!我在阅读中成长，在阅读中感悟;领略人生的真谛，看懂社会某暗的角落。
我爱读书!我从书中得到了写作的方法，写作的笔路。
书，永远是我们的良师益友。
让我们爱上书，和书做一个永不分离的好朋友吧!关于书香润泽生命,读书成就梦想的征文篇二：我的读书生活在漫漫的人生旅途中，书是我的精神食粮，我经常吮吸着它那知识的甘霖，并将其消化成这世间人生之路上的精神驱动力。
每有空闲，不是手不释卷，就是温故知新，不断充实自己的闲暇时光。
我对书里舍己为人的英雄深深敬畏着，发自内心痛恨那些卑鄙无耻的坏蛋。
从书中，我读到了勤劳、善良与正义，也读到了历史的兴衰与人间的不平。
是熏陶，是感染，更是教诲。
阅读滋润生命,书香伴我成长演讲稿
阅读滋润生命，书香伴我成长演讲稿尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的主题是《滋润生命，书香伴我成长》。
书籍是人类思想的结晶，是知识的源泉，更是滋润生命的灵魂之泉。
无论是在童年的时光里，还是在青年的岁月中，书籍都扮演了重要的角色，给予了我们无尽的力量和智慧。
在童年时代，书籍是我忠实的伙伴。
我记得那时候，每当课间休息或放学后，我总是迫不及待地赶回家，躺在舒适的床上，尽情享受阅读带来的乐趣。
浩瀚的书海中，我遨游在神奇的故事里，与主人公一起经历各种奇幻的冒险。
这些书籍不仅满足了我的求知欲，还开拓了我的想象力，培养了我对美好事物的眼光。
它们就像一扇窗户，将我带入了一个全新的世界，让我体验到了不同的人生和文化。
而如今，青春正是我们追求梦想的时刻。
书籍仍然是我成长道路上的良师益友。
通过阅读各类经典著作，我学到了许多人生的智慧和道理。
书籍教会我如何面对挫折和失败，给予我坚持不懈的勇气和毅力。
它们帮助我深入思考生活中的种种问题，培养了我批判性思维的能力。
同时，书籍也使我拥有了更加广阔的视野和更加深入的见识，让我能够更好地理解社会和人性。
正如奥斯卡·王尔德说过：“如果我们读不懂经典，我们就无法真正地把握现实。
”书籍是我们人生路上的明灯，指引着我们前行。
它们可能会是一本古老的经典，也可能是一本现代的畅销书，但它们都能够给我们带来思索与启发。
因此，我呼吁大家，让书香伴随我们的成长。
让我们把阅读贯穿于生活的方方面面，不再沉迷于虚无的信息和碎片化的娱乐，而是培养起良好的阅读习惯。
我们可以每天读点书，或者选一个好书来陪伴自己的夜晚，让心灵得到充分的滋润和愉悦。
尊敬的评委老师，亲爱的同学们，让我们从现在起，让书香伴随我们的成长。
愿我们通过阅读，不断增长智慧，发现生活的真谛。
谢谢大家！。
书香润泽生命征文
书香润泽生命征文书籍是人类智慧的结晶，是心灵的滋养，也是生命的源泉。
正是书香的陪伴，让我们的生命更加丰富多彩。
在书香的浸润下，我们的生命得到了滋养和提升。
从我们还是孩子的时候起，书本就是我们最亲密的伙伴。
那时候，我们会沉浸在童话故事的世界里，跟随着小红帽踏上奇幻的旅程；我们会追随着光明勇士的足迹，为了公正与正义而战斗。
这些书籍不仅让我们的想象力得到了释放，更是培养了我们的价值观和人生观。
随着年龄的增长，我们开始接触更多的书籍，涉及更广泛的领域。
从文学到历史，从科学到艺术，从哲学到社会学，每一本书都是一扇开启智慧之门的窗户。
通过阅读，我们可以了解到世界的多样性，感受到人类智慧的辉煌。
每一次阅读都是一次心灵的旅程，带给我们思考和启迪。
书香不仅滋养了我们的思想，也熏陶了我们的情感。
在书中，我们能够找到与自己相似的人物，与他们一起经历喜怒哀乐，感同身受。
在《红楼梦》中，我们看到了贾宝玉的聪明才智和深情厚意，感受到了他对黛玉的爱恋和对家族的责任。
在《平凡的世界》中，我们与孙少平一起感受到了生活的艰辛和奋斗的意义。
这些书籍让我们的情感更加丰富多彩，让我们更加懂得如何去爱和关心他人。
书香润泽生命，让我们的人生更加充实和有意义。
通过阅读，我们能够不断地充实自己的知识和修养，拓宽自己的视野和思维。
我们会从书中学到许多道理和智慧，这些都将指引我们走向更好的未来。
同时，书籍也是我们的精神支撑，当我们感到迷茫和困惑时，书籍会给我们力量和勇气，让我们重新找到方向和目标。
书香润泽生命，让我们变得更加善良和宽容。
通过阅读，我们能够了解到不同的人和文化，培养起对他人的理解和尊重。
我们会从书中学到关爱他人、帮助他人的重要性，让我们的世界变得更加美好。
同时，书籍也是我们与他人交流的桥梁，通过分享读书心得和观点，我们能够与他人建立起深厚的情感和友谊。
书香润泽生命，让我们成为更好的人。
通过阅读，我们能够不断地反思和成长，培养起正确的价值观和人生观。
书香润泽生命作文
从那以后，我开始尝试读更多的书。有时候读书就像一场冒险，你不知道下一页会有什么惊喜或者惊吓。比如说我读《百年孤独》的时候，刚开始就像走进了一个迷宫，那些长长的名字和复杂的家族关系把我绕得晕头转向。我都怀疑自己是不是智商不够，怎么就读不懂呢？我甚至想过放弃，心想这书肯定是那些高智商的人才能读的。但是，我这人有点不服输的劲儿，就像打游戏的时候，遇到难关就想突破它。于是我硬着头皮继续读下去，慢慢地，我好像找到了一点感觉。那些魔幻现实主义的描写就像一幅幅奇特的画卷在我眼前展开，布恩迪亚家族的兴衰就像一部人类命运的缩影。我突然觉得这本书好深刻啊，虽然我可能还没有完全读懂，但是我已经被它的魅力所吸引了。
《书香润泽生命》篇三
书香润泽生命，听起来有点高大上，是吧？可实际上，对我来说，它就像我生活中的小确幸，那种不期而遇的美好。
我这人吧，以前是个坐不住的主儿，就像屁股下面有钉子似的，根本没法安静地看书。每次看到那些书虫们捧着书津津有味地读着，我就觉得他们像来自另一个星球的生物，我可理解不了他们。但是呢，人生就是充满了各种意外，就像电影里的反转剧情一样。
书还像一个情绪调节器。有一次我心情特别糟糕，就像乌云密布的天空，随时都可能下一场大雨。我也知道为什么，就是觉得心里堵得慌。这时候我拿起了一本《小王子》，那本小小的书就像一个温暖的小太阳。小王子和狐狸之间的故事简单却又充满哲理，那些关于友谊、爱情和孤独的描写就像一把梳子，慢慢地梳理着我杂乱的情绪。读完之后，我感觉自己的心情就像雨后的天空一样，变得清澈起来。我就在想，书可真是个神奇的东西啊，它怎么就能这么准确地找到我心里的结，然后轻轻地把它解开呢？
用书香熏染生命读经典塑造灵魂作文
用书香熏染生命读经典塑造灵魂作文
书香，闻起来就像知识的味道，是那种让人心里暖洋洋的香。
每当你翻开一本书，那股香味就飘散开来，好像告诉你，嘿，这里
有个新世界等你探索！读书多了，你就觉得生活变得有味道了，不
只是吃饭的香味，更有那种从心底冒出来的满足感。
说到经典，那可是咱们的老祖宗留下来的宝贝。
里面的故事和
智慧，都是经过时间考验的。
读经典，就像跟老一辈的人聊天，他
们告诉你人生该怎么走，怎么看待得失。
这些故事，不仅仅是故事，更像是人生的指南针。
书，说白了就是咱们的朋友。
有时候你心情低落，翻开一本书，里面的文字就像朋友的手，轻轻抚摸你的头，告诉你，没事，都会
过去的。
有时候你迷茫了，书里的内容又像一盏灯，照亮你前进的路。
阅读嘛，对我来说，就像吃零食一样。
随时随地，都可以来一点。
在等车的时候、在午休的时候，甚至在上厕所的时候，都可以
拿出手机，看几篇文章。
这种感觉，就像是在吃一顿快餐，虽然简单，但味道好，让人满足。
所以说啊，书香熏染生命，经典塑造灵魂，这话没错。
多读书，多交朋友，让生活变得有滋有味。
阅读，就像是生活中的小确幸，
让你在忙碌中找到片刻的宁静和满足。
书香润泽生命读书成就未来,作文
书香润泽生命读书成就未来,作文古人云：“学而时习之，不也说乎？”学习是件非常快乐的`事情。
那些成功的名人往往离不开拼搏和勤奋，书籍就是他们通向知识王国的桥梁。
高尔基这位名人大家都应该很熟悉吧，他就是凭着自己那种对知识的追求，成为了苏联作家协会主席。
他是社会主义、现实主义文学的奠基人。
列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。
我读了《童年》这本书，我感受到到了高尔基那对学习的坚持不懈和对知识的渴求。
高尔基原名阿列克赛.马克西莫维奇.彼什科夫。
他小时候是在每天十几小时繁重劳动和鞭打责骂下度过的。
但即使过着这样的生活，他也总是抓住每一分钟空闲时间读书。
店老板不许他读书，他千方百计地弄到了书，躲到阁楼上、储藏室里阅读。
夜晚借月光或自制的小台灯照着读书，没有蜡烛，他就把老的烛盘上的蜡油收集起来，装在一只罐头盒里，再注入一些灯油，用棉线卷一根灯芯照着读书。
在面包房当工人时，他用零碎的木棒在揉面的台子上架起一个临时的书架，一边揉面团，一边读书。
有一次，老板走进去看他在读书，想把书拿走扔进火里，高尔基抓住老板的胳膊愤怒得叫喊：“你敢烧掉那本书！”吼退了老板。
监视、威吓没能阻止高尔基读书，反而使他自学的信念更坚定了。
经过自己努力，他终于成为万人敬仰的人。
高尔基的童年虽然很艰辛，不像我们现在一样有着一个欢乐、无忧无虑的童年。
就是因为他这种热爱学习的决心，让他成为万人敬仰的人，从而让我明白了：读书炼就精彩，勤奋铸就成功！所谓种瓜得瓜，种豆得豆。
自己付出多少汗水，就会收获多少成果，不去付出，哪来回报？不去读书，哪来成就？《礼记》中写道：“玉不琢，不成器，人不学，不知道”。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”我们要向小蜜蜂一样，在知识的王国里尽情“采蜜”。
打开书，我嗅到了大地的芬芳，听到了鸟儿的歌谣，领略到了学习的快乐。
让阅读陪伴成长，让梦想成就未来！。
让阅读滋润生命,让书香伴我成长演讲稿
让阅读滋润生命,让书香伴我成长演讲稿亲爱的朋友们：大家好啊！今天我站在这儿，就想跟大家好好聊聊阅读这事儿，说说它是怎么滋润我的生命，怎样一直陪伴我成长的。
我先给大家讲个我自己的故事吧。
那是我上小学的时候，有一次学校组织了一场知识竞赛。
这可把我愁坏了，我当时就想，我这小脑袋瓜里能有多少知识啊，这可咋参加竞赛呢？但是我又不想错过这个机会，毕竟如果能在竞赛里表现好，那可多有面子啊。
我就开始到处找资料，想临时抱佛脚。
这时候，我在我家书架的角落里发现了一本落满灰尘的《十万个为什么》。
我把它拿出来，拍了拍上面的灰，就像发现了一个宝藏似的。
我打开书，里面的内容可真是五花八门啊。
从天上的星星为什么会闪，到地上的蚂蚁为什么会搬家，啥都有。
我就坐在我的小书桌前，开始津津有味地读起来。
我读到为什么长颈鹿的脖子那么长的时候，就感觉特别神奇。
书里说啊，长颈鹿的祖先脖子没这么长，但是为了吃到高处的树叶，经过很长时间的进化，脖子就变得越来越长了。
我当时就想，这大自然可真是个奇妙的设计师啊。
接着我又读到了关于火山爆发的内容。
书里详细地描述了火山爆发前的征兆，什么地面会轻微震动啊，火山口会冒出奇怪的烟雾啊。
我感觉自己就像亲临火山脚下一样，心里还直犯嘀咕，这要是真的在火山旁边，那得多吓人啊。
我读得太入迷了，连我妈叫我吃饭都没听见。
我妈走进我的房间，看到我在看书，就笑着说：“你这孩子，看书看得饭都不吃了。
” 我抬起头，眼睛都舍不得离开书，就对我妈说：“妈，这书太有意思了，我再看一会儿。
” 我妈无奈地摇了摇头，说：“行吧，那你快点儿啊。
”就这样，我在那本《十万个为什么》里泡了好几天。
等到参加知识竞赛的时候，我心里可踏实多了。
竞赛里有好多问题，我发现好多我在书里都读到过。
比如问到哪种动物的眼睛最大，我就想起书里说的大王乌贼，它的眼睛像篮球那么大呢。
我就赶紧举手回答，答对了好多问题。
最后，我居然还得了个不错的名次。
从我就真正那以后，爱上了阅读。
书香润泽生命读后感
书香润泽生命读后感篇一书香润泽生命读后感“书籍是人类进步的阶梯”，高尔基的这句名言咱从小就知道，可直到读了《书香润泽生命》这本书，我才真正深刻地体会到了书的魅力和力量。
这本书里，没有啥惊心动魄的大冒险，也没有那种让人惊掉下巴的超级英雄故事。
但就是那些普普通通的文字，讲述着一个个关于书、关于人生的小故事，就像一把小锤子，一下一下敲打着我的心。
我觉得吧，书就像一个超级神奇的魔法盒子。
你打开它，可能会掉进一个充满奇幻色彩的仙境，也可能穿越回古代，看看那些英雄豪杰咋闯荡江湖。
也许你会在书里找到和自己超级像的小伙伴，然后一拍大腿说：“哎呀妈呀，这不就是我嘛！”我自己就有过这样的经历。
有段时间，心情贼差，感觉全世界都跟我过不去。
然后随手翻开一本书，里面的一句话“人生就像一场马拉松，不在乎你跑得多快，而在乎你能坚持多久”，就像一道闪电，一下子把我心里的阴霾给劈开了。
我就想，对啊，我这才哪儿到哪儿啊，急啥？书还能让咱变得超级聪明，这可不是我瞎吹。
你读的书越多，知道的事儿就越多，脑袋里的想法就像爆米花一样，“噼里啪啦”往外蹦。
不过，也有人说，读那么多书有啥用？能当饭吃？我就想问了，那你活着就只为了吃饭？书里的世界那么精彩，你不进去瞅瞅，不可惜了吗？反正对我来说，书香真的润泽了我的生命。
它让我变得更坚强，更聪明，也让我的生活变得有滋有味。
也许未来的路还很长，还会有各种风风雨雨，但只要有书陪伴，我觉得啥都不怕！你们觉得呢？篇二书香润泽生命读后感读了《书香润泽生命》这本书，哎呀，我这心里就跟开了锅似的，翻腾个不停。
你说这书啊，它咋就有这么大的魔力呢？就好像是一个无形的大手，牵着你走进一个又一个奇妙的世界。
我有时候就琢磨，书是不是就像一个时光机？能带你回到过去，看看古人咋过日子；也能带你飞到未来，瞅瞅那时候的人都在干啥。
比如说读历史书，感觉自己就像穿越回了古代，能亲眼看到那些帝王将相的风云变幻，也许我还能跟李白一起喝喝酒，跟苏东坡一起吟吟诗，那得多带劲啊！而且啊，书这玩意儿还能治病！别不信，我可不是在胡说。
用书香润泽生命
子 的好 奇 心 ，激 励 孩 子 在 走 近 中 亲 近 ，在 亲 近 中 走 进 。 语 文 老师 首 先 就 要是 一 个 热 爱 阅读 的 人 ，老师 优 雅 的谈 吐 、广博 的 见 闻 、出 众 的 口才 、流 利的 文笔 ，以 及 阅 读 的 热 情 和 执 著 ，都 是 春 风 化 雨 ，润 物 无 声 。如 此 的 牵 引 ，怎 么不 是 一个 自 由快 乐 的书 香 世 界 呢 ？
乃 至超 越 时 空 的 对话 ，让 文 本因 阅 读 者 的不 同 而获 得 新 生 ，从 而 获 得 “ 特 的 感受 、体验 和 理 解 ” 独 。
２ 读 出语 言 背 后 的 味 道 ．
伟大 的 教 育家 苏霍 姆 林斯 基 曾 把 儿 童 比 作 一块 大 理 石 ，这 块 大理 石 要 成 为 一件 成 功 的 艺术 品 ，主 要依 靠 六 位 雕 塑 家 ：家 庭 、学 校 、儿 童所 在 的集 体 、儿 童 本 人 、 书 籍 、偶 然 出 现 的因 素 。可 见 书 籍 在苏 霍 姆 林 斯基 的教 育 思 想 中 占有 突 出的 地 位 。 是的 ，阅读 改 变 人 生 ，丰富 的 阅读 为孩 子 生命 的 成 长 释放 出强 劲 的 能量 ，有 了 阅读 的 奠基 ，人之 为人 的 工程 才 会傲 视 风雨 ，气 势 恢 宏 。 引 领 孩子 在 童 年 就能 深 深 地 、美 美 地 走进 书香 世 界 ，享 受 最 美 好 的滋 养 ，为 生 命 工程 奠 基 。
鬟
嘲 蛹罄 ．． 圈 晦 ． 好之者不如乐 之者”
书香润泽校园,阅读浸润生命
书香润泽校园，阅读浸润生命近年来，我校围绕“特色立校、文化育人”的办学理念，坚持用阅读丰盈教师心灵，用读书改变学生气质，用书香浸润学生家庭，走出了一条“用精致阅读打造儒雅校园”的特色办学之路。
一、改变教师行走方式，让书香润泽教师生命一个有着良好阅读习惯的教师对学生的影响是不言而喻的。
建设浸润书香的校园文化，教师先行。
我们采用多种方法和形式激励和保障教师阅读。
1.“三个一工程”：增加阅读的计划性为了更便于大家交流读书心得，几年来，我们开展了“全员同读一本书”、“学科共读一本书”、“读书三个一工程”（即读一本好书、写一篇读后感、参加一次读书沙龙）等活动，督促教师有目的、有计划地阅读。
2.读好三类书：拓展阅读范围我们在教师中开展“好书推荐”活动，大力倡导教师读好三类书：读温润生命、丰盈精神底蕴的书，读开阔教育视野、引领专业成长的书，读适合儿童阅读的书。
3.“每日三读”：增加阅读机会我们开展“每日三读”活动，即“晨间交流读”、“午间休闲读”、“睡前放松读”，引领教师们抓住点滴时间，让阅读变得有规律，让生活变得有质量。
我们还通过校园网，为教师们搭建网上阅读空间，开展网络阅读活动，让阅读变得更无障碍。
4.每周“五松新语”：提高阅读效益我们通过各种形式的读书交流活动，提高读书的效益。
如每周五下午举办“五松新语”交流活动，让教师们相互倾听，彼此启发，提升了阅读的品位、质量和效率。
二、提升学生阅读素养，让书香浸润学生生活建设书香浸润的校园文化，主体是学生。
1.“读经典书、做有根人”为学生提供阅读内容保障。
学校要想让学生“多读书，读好书，好读书”，一定要对学生读书的内容有所规划。
我们把“中华经典诵读”作为学校阅读特色工程之一，启动了校本课程建设。
我们向每个学段的学生推荐经典阅读篇目，为每个年级配发“同步阅读”材料。
教师还立足于教材，超越教材，引导学生实施专题阅读。
鼓励学生自由组成“读书学习小组”。
学生每天课余保证最少半小时阅读时间。
阅读滋润生命,书香伴我成长演讲稿
阅读滋润生命，书香伴我成长演讲稿尊敬的评委、亲爱的观众们：大家好！我今天演讲的主题是《滋润生命，书香伴我成长》。
书，是人类智慧的结晶，是人类文明的载体。
书籍中蕴藏着各种各样的知识，它们不仅能够滋养我们的心灵，还能够提升我们的智慧和素养。
首先，书能够滋润我们的生命，带来心灵的宁静与和谐。
当我们沉浸在书中的世界里，我们可以忘却世俗的纷扰，只专注于与文本交流。
我们可以和伟大的思想家对话，与历史的长河交融。
我们可以在书中找到安慰和慰藉，找到人生的答案。
书籍如一泓清泉，滋润着我们的心灵，给予我们生命的能量。
其次，书能够伴随我们的成长，并塑造我们的人格。
儿时的我，是一个喜欢读书的孩子，每当我打开一本书的时候，就仿佛踏入了一个新的世界。
我与书中的主人公一同成长，一同经历冒险，一同面对困难。
这些故事激发了我的想象力，启发了我的思维，让我在书籍的引领下，懂得了勇敢和坚持，培养了正确的价值观和人生观。
书籍不仅仅是一种娱乐方式，它更是我们成长过程中的良师益友。
最后，书籍是我们获取知识的重要途径。
书籍中内容丰富多样，不论是文学作品、科学知识还是历史文化，都能够让我们积累更多的知识。
通过阅读书籍，我们可以开阔视野，拓宽思维，提高我们的素养和能力。
书籍如同一扇门，将世界的奥秘和文明的瑰宝展现在我们面前，让我们从中获取智慧的滋养。
尊敬的评委、亲爱的观众们，书籍是我们生命中重要的一部分，它们能够滋润我们的心灵，伴随我们的成长。
让我们一起爱上阅读，让书香成为我们成长的伴侣，让书籍的力量引领我们走向更美好的未来。
谢谢大家！。
书香润泽生命作文
书香润泽生命作文《书香润泽生命》篇一书，就像一位神秘的老友，有时默默地陪着我，有时又突然跳出来给我一个惊喜。
我觉得，书香就像一阵轻柔的风，无声无息地润泽着我的生命。
小时候，我对书的最初印象是那些花花绿绿的绘本。
记得有一本绘本叫《好饿的毛毛虫》，那只小小的毛毛虫在书页间爬来爬去，吃着各种各样的东西。
我每次看都会想，这毛毛虫可真能吃啊，像我弟弟一样，看到吃的就两眼放光。
那时的我，也许还不懂什么是书香，但那简单的画面和文字，就像一颗颗小种子，种在了我的心田里。
后来上了小学，开始看一些简单的故事书。
《安徒生童话》是我的最爱之一。
丑小鸭的故事让我又心疼又激动。
看着丑小鸭被其他动物欺负，我气得直跺脚，心想：“这些家伙怎么这么坏呢？”当丑小鸭最终变成白天鹅的时候，我高兴得手舞足蹈，仿佛我自己也跟着丑小鸭一起完成了蜕变。
这时候，我开始感受到书里散发出来的那种神奇的力量，就像有一种魔力，把我拉进了故事里的世界。
再长大一些，我接触到了更多类型的书。
有一次，我在图书馆里偶然发现了一本关于宇宙的科普书。
那里面有浩瀚的星空，神秘的黑洞，还有无数闪烁的星星。
我就像一个迷失在宝藏中的小海盗，贪婪地读着每一个字。
我想，宇宙那么大，我在这个世界上就像一颗微小的尘埃。
可是书却能让我去触摸那些遥远的星球，了解那些未知的奥秘。
这书香，就像一艘宇宙飞船，带着我在知识的宇宙里遨游。
有时候，我也会对书感到厌烦。
比如在考试前，要复习那么多课本知识，感觉书本就像一座沉重的大山压在我身上。
我会想：“书啊书，你怎么这么折磨人呢？”可是等考试结束，我又迫不及待地拿起那些课外书，沉浸在故事里。
我想，这大概就是书的魅力吧，即使我有时会抱怨它，但还是离不开它。
书香就这么不知不觉地润泽着我的生命。
它像是我生活中的调味品，有时是甜甜的糖果，有时是苦苦的咖啡，但不管是什么味道，都让我的生命变得更加丰富多彩。
你说，要是没有书，我们的生活该有多无聊啊？《书香润泽生命》篇二书香，这玩意儿可真是个神奇的存在，它就像涓涓细流，悄无声息地润泽着我的生命。
书香润泽生命征文
书香润泽生命征文
《书香润泽生命》
书籍是一扇通向知识宝库的大门，每一本书都像是一位智者，倾诉着他们的心声和智慧。
当我们翻开书页，沉浸其中，就仿佛置身于一个个奇妙的世界，与作者进行着心灵的对话。
书香，是书中蕴含的芬芳香气，它不仅仅是纸张和墨水的味道，更是知识的香气、智慧的香气。
它能够渗透进我们的心灵，启迪我们的思考，滋养我们的灵魂。
读书，就是在与智者对话，与伟人交流。
我们可以穿越时空，与古今中外的智者们对话，聆听他们的教诲，汲取他们的智慧。
读书，让我们开阔视野，增长见识，不断提升自己的素养和修养。
在书的世界里，我们可以领略到大自然的壮丽、感受到人性的光辉、了解到历史的沧桑。
每一本书都是一个独特的世界，它们带给我们欢乐、感动、思考，让我们不断成长。
书香润泽生命，读书不仅能够丰富我们的知识，更能够滋养我们的心灵，让我们成为一个有内涵、有深度的人。
在繁忙的生活中，不妨沏一杯茶，捧一本书，让书香伴随我们的成长，让我们的生命在书的海洋中绽放出绚丽的光彩。
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书香润泽生命、墨香溢满校园
——杨楼镇中心小学读好书、写好字阶段工作总结开展以“读好书、写好字、唱好歌、做好操、扫好地”为主要内容的“五好”活动，是全面推进素质教育的有力举措，也是我县教育局促进学校特色发展的有力举措。
在被选为“五好”实验学校后，在教育局领导的支持与指导下，我校立足自我，从实际出发，积极采取有效措施，大力推进“五好”活动的开展。
“读好书”活动小结
众所周知，书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的宝藏。
读书对于我们个人的精神成长有着非常重要的意义。
为了让阅读成为学生的习惯，让书香润泽孩子的生命，我们主要在读好书方面做了以下工作：
一、营造读书氛围，建设书香班级
为了营造浓郁的书香氛围，我们在校园里悬挂关于读书的名人名言，让学生走进学校就能感受到书香氤氲。
同时学校要求班班建好图书角。
每个班级可以确定不同的主题，各班布置具有本班特色的室内文化，营造浓浓的书香班级的氛围。
学校对各班室内文化布置情况和学生课外阅读情况进行定期检查评比，评选书香特色班级。
二、经典诵读，进行阅读知识测试。
学校统一明确各年级学生每学期必读经典篇目，并制定好《杨楼镇中心小学各年级必读书目》，下发到每一位教师，要求各班语文教师平时要有计划地指导学生开展课外阅读活动，把课外阅读放在假期
作业的第一位。
学校进行跟踪调查。
学校期末根据各年级学生的必读书目对学生进行阅读知识测试，并把该分数纳入语文教师教学成绩的量化考评中。
三、宣传发动，组织师生开展“暑期大阅读“活动
暑假是师生进行课外阅读的大好机会。
为了让教师和学生在暑期能静下心来读书，让师生爱上阅读，让阅读成为习惯，暑期前，我校召开了由全体教师参加的“暑期阅读”专题会，明确读书要求，布置读书任务。
要求教师要以身示范，认真进行假期阅读，并做好读书笔记，开学后由学校统一检查。
要求学生假期里每天安排半小时的读书时间，做好读书笔记。
学校还利用红领巾广播站发出“我爱读书”的倡议书，动员学生积极参与到“暑期大阅读”活动中来。
通过发动，全校师生的读书热情很高，纷纷表示趁假期多读书，读好书。
四、好书推荐，根据不同年级确定读书内容
读一本好书，就像与一位高尚的人对话。
为了让孩子们能读到适合他们的优秀读物，暑假前，我校还组织了好书推荐活动。
由学校教导处统一规划，在征求各年级教师意见的基础上，遵循循序渐进的原则，依据不同阶段学生的不同认知结构与心理特点，分年级段确定学生假期课外阅读的主要书目，为低中高三个年段分别推荐了适合孩子特点的读物，同时开放学校图书室，把图书室里适合孩子们阅读的书下发到每一个孩子手中，让学生有书可读。
五、设立假期阅读日，提高读书实效
为了提高学生假期阅读实效，让学生能真正读进去，读有所得。
学校经研究决定，暑期设立阅读日，组织学生定期返校。
每两周返校一次，每次返校先向老师汇报，与同学交流假期阅读情况；然后由教师总结两周来班级学生的读书情况，发现问题及时纠正，表扬读书认真的同学，鼓励有待进步的同学。
然后每位同学把自己读完的书与班内的同学交换着读，让图书漂起来。
六、写好读书笔记，举行读书笔记展评
“不动笔墨不读书”，读书就要注重积累与运用。
因此我们要求三至六年级的学生但凡读书，必要做好读书笔记。
学校统一印制了“杨楼镇中心小学学生读书笔记记录纸”，并下发到学生手中。
杨楼镇中心小学学生读书笔记记录纸有班级、有姓名、有读书时间，同时还设计了“精彩句段摘抄”、“文章主要内容”、“我的读书感受”、“教师评语”四方面的内容，从一定程度上规范了读书笔记的格式，同时也便于指导学生进行有效地课外阅读，让学生知道读书时该注重哪些内容，从哪些方面进行阅读积累。
在此基础上，学校于本学期开学初举行了三至六年级的读书笔记展评活动，评选出优秀的读书笔记，并在学校宣传橱窗展览。
“写好字”活动小结
字是人的第二面貌。
的确，一个人的字可以反映出他的思想、文化、气质、修养和审美情趣等精神面貌。
指导学生写好字对学生文化素质的提高，意志的磨练，良好习惯的形成都具有潜移默化的作用，同时也可以提高学生的审美情趣、陶冶学生的情操。
为了加强我校写
字教学，提高学生的写字水平，我校积极做了以下工作：
一、营造浓郁的翰墨飘香的校园文化氛围，充分发挥书法启智、育人的作用
我校在校园内，利用墙壁，橱窗，画板等，介绍书法常识，展览学生书法作品，让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。
二、把写字质量情况纳入考试分数，提高师生重视程度
在上学期学校举行的测试中，语文学科测试试卷中增加了学生“写字”情况的考查，在各科知识测试卷中增加5分卷面分，在考查学生知识的同时也注重学生书写质量的考查，从而提高全体师生对写字的重视程度。
三、进行书法考级，提高学生写字兴趣
上学期期末，我校对学生写字情况进行书法考级。
具体做法是：各年级统一规定内容，在规定时间内要求学生认真完成。
由学校书法考评组的老师对学生的书写情况划分等级，（学校规定要求书法考级级别为1~7级）级别最高的同学将获得校级“写字能手”的称号，并把其获奖情况进行宣传展示。
四、强抓学生写字姿势的训练，养成良好的写字习惯
本学期开学初，学校积极响应教育局要求，把“强化学生写字姿势”作为九月份的工作重点，要求教师齐抓共管，严格要求，努力提高学生写字姿势正确率。
同时学校加强对学生写字姿势正确率的督
查，定时和不定时的检查各班学生的写字情况，并及时记录，将检查结果在全校公布，作为教师量化考评的依据之一。
五、家校联合，加强督导
本学期开学初，学校又统一印制《就如何提高孩子写字水平告家长书》，并发给学生家长。
就如何在家里引导学生提高写字质量给家长提出要求和建议，让家长了解正确的写字姿势和方法，了解学校在写字方面对学生有哪些要求，并要求家长及时督导学生写字情况，发现问题及时帮助纠正，从而不断提高学生写字姿势正确率。
读好书，让学生学会求知，写好字，让学生学会做人。
为了这个目标，我们一直在不懈地努力着。
虽然我们的读书、写字还刚刚起步，但我们相信，有上级领导的大力支持，有我校全体师生的齐心协力，我们一定会让书香润泽生命、墨香溢满校园！
萧县杨楼镇中心小学
2011-9-15。