读书-遇见更好的自己读书分享
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日本40本、韩国11本、法国20本、以色列60本。 来自联合国对世界500强企业家读书情况进行调 查统计的数据：日本企业家一年读书50本，中国 企业家一年读书0.5本，相差100倍。来自网上的 一项相关国家每年人均购书量的数据：以色列64 本、俄罗斯55本、美国50本，而中国平均每人每 年购书不足5本。
读书 遇见更好的自己
李良化学名师工作室“品书香，助成长”读书分享会
广安邻水 刘艳萍
多多读书，做个有内涵的人 端正言行，做个有修养的人
01 读书/阅读
读书的意义，对于读书的看法 中国阅读情况调查 读什么书？怎么读书？
读书的意义，对于读书的看法
“所谓读书的意义，大概就是让人眼界更开阔，对自我有更清醒的认识， 而不至于狂妄。一个人读的书越多，越会意识到自己的匮乏。”
• 精神发育最重要的通道就是阅读。因为人类最伟大的智慧、最伟大的思想 没有办法从父母那里拷贝和遗传，而是深藏在那些最伟大的经典书籍之中。 阅读对于生命唤醒的独特价值在于：书籍在生命独自面对另外一种精神与 情感的情境时，架设起了灵魂交流的场域，使阅读本身和人精神的汇通变 得可能，从而充盈了个体生命的精神生活世界，赋予了个体生命更多的意 义，让人不断实践高尚的人生价值。这种读者与作者之间、读者与读者之 间的互相映照反复出现，也就意味着自我教育的不断实施。
关于读书：
8.坚持 读书要形成一种习惯，一种生活方式，要让读书成为像吃 饭那样必须的行为； 读书最难不过两点：一是开始，一是坚持。
你若盛开，清风自来！
关于读书：
6. 思考 “读什么、信什么”是读书大忌。要让阅读增强思考能力， 敢于质疑，敢于否定； 做读书笔记，只有写出来，才能加深理解； 学会分享，与别人交流体会，了解其他人对这本书的看法， 说不定能产生新的认识。
关于读书：
7.品质 看书时，为避免分心，远离电视、音乐、电脑，保持 专注； 合理的阅读结构，专业书籍是必须的，但不足够，力 所能及的范围内，更多地涉猎，丰富知识结构。
• 阅读，它源于书籍却不限于书籍，我们通过不同种类的阅读，乃至 阅读不同的生活，不同的人生，进而改变我们自己，改变我们的社 会，改变我们的世界。阅读对一个人、一个学校、一个城市、一个 民族的重要意义，我们怎样去强调都不过分。
(一) 对人类，阅读是一种与生命本体的互相映照
• 新教育认为：阅读，对个体的精神成长至关重要。没有阅读就不可能有个 体心灵的成长，不可能有个体精神的完整发育。每一个人的生命都是一粒 神奇的种子，童年蕴藏着不为人知的秘密，而阅读能够唤醒这种潜在的美 好与神奇。
关于读书：
2.安排 基本目标：每天保证两个小时阅读； 每天至少抽出5—10分钟雷打不动的读书时间，逐步增加。 坐地铁、排队、等人，随身带本书，你会发现自己浪费了 多少“被迫等待”的时间； 利用手机和电子设备，安装阅读软件； 养成睡前阅读一个小时习惯，而不是在社交网络上消磨时 间。
关于读书：
3. 效率 读书要有重点：拿到一本书先熟悉一下目录，不明白的 文章，重点阅读； 读书要快：不影响阅读效果的前提下想提高阅读速度， 只有靠练习； 一次专注一本书：不要同时阅读多本书，这样你可能永 远都没法读完任何一本。
• 在中国教育的大背景下，作为民间教育行动的新教育实验，将阅读 作为改变教育生态的切入点，将营造书香校园作为最重要的教育行 动，力图在校园、教室乃至家庭，把阅读放在最基础的位置上，使 教育回归本真。
中国国民阅读情况调查
据法兰克福书展主席博思先生提供的德国书商及 出版商协会的最新调查数据显示，有近1/3的德国 人认为自己读得“很多”（很多≥18本/年），每 四人中就有一人藏书200－500本，14%的德国家 庭甚至有自己“小图书馆”。
关于读书：
4.来源 可以跟朋友或者图书馆借书，或拿着看完的书与人互 换； 利用好手机和电子阅读器，网上有很多电子书籍可以 下载； 常跑书店，翻翻最新的书籍和杂志。
关于读书：
5. 计划 列读书清单，把想读的书名加入其中，定期把读 过的书勾掉； 设定合理的读书目标，比如告诉自己，从这个月 ，让读书成为享受和 放松。
(三) 对社会，阅读是一种消弭不公的改良工具
• 书籍是促进社会公平最好的礼物。阅读能够让弱势群体的教育状况得到改 善，让人自身变得丰盈，逐渐成为优质教育群体，进而改变命运。斯蒂 芬·克拉生在《阅读的力量》一书中说：虽然贫穷家庭的孩子接触书籍的机 会比较少是事实，但若是将贫穷孩子分成两组，被提供较多读书机会的那 一组孩子将会发展出较高的语文能力。在这本书中，斯蒂芬·克拉生用大量 的数据对比告诉我们，学校和家庭阅读环境好坏、图书馆有无和多少、藏 书多寡、父母教师读书与否、学生阅读量大小等因素与学生成绩的好坏密 切相关。
(五) 对生命，阅读是一条通向幸福的重要通道
• 心理学告诉我们：阅读是通向内心安宁的一条通道，它除了能解决 人的生存之外，还能给心灵以慰藉，让人真正地拥有幸福。沉浸在 阅读的氛围中，人们就会有舒缓情绪、忘却烦恼的深切感受。好的 书籍，就是一位最好的心理医生。在我们的校园里，有大量的阅读 时间，有大批热爱阅读的孩子，校园的管理将变得容易，挠头的教 学问题也会得以改善。当学生进行自由阅读时，班级会非常安静， 一般不会有秩序问题。
• 阅读，尤其是儿童阅读，对影响人的志向、人生观、品格情操和生 命状态的重要作用，已经成为有识之士的广泛共识。
• 新教育认为，阅读首先是一种活动，是一种人的意识、思维、心智、 认知、情感等全部参与的向上活动，其次是一种需要渐进培养能力 的活动，最后是人建构其精神意义和文化生活过程的活动。尽管每 个生命体都先天存在不同和差异，但阅读却是一种可以通过后天培 养人人能够掌握的能力。教会孩子阅读，让孩子拥有阅读的能力， 他便会通过与书本的对话，拥有积极的人生观；他会通过所阅读到 的正能量的内容，不断修正自己对人生和世界的态度看法，从而提 升自己的综合素养，养成向上的高尚品格。
(二) 对教育，阅读是一种最为基础的教学手段
• 约两百年前，雨果曾这样说：书籍是……改造灵魂的工具。人类所需要的， 是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。由此，学校的重要性便 显示出来了……书籍的朝代开始了，学校为它准备条件。苏霍姆林斯基也 曾经讲过，一个学校可以什么都没有，只要有了为教师和学生精神成长而 提供的图书，那就是教育。从中我们可以看到，两位大家对学校教育与阅 读寄予了多么大的期待。的确，学校教育在这两百年里发生了翻天覆地的 变化，读书似乎已经成为学校的代名词，学校已然成为“书籍的朝代”的 主要殿堂。因此，在学校中，书籍是最不可缺少的材料和财富。在新教育 看来，阅读是一种最为基础的教学手段，是贯穿整个教育教学过程的基本 要素。学校教育最关键的一点，就是让学生养成阅读的习惯、兴趣和能力。 如果一个学校将这个问题解决了，主要的教育任务应该说就算完成了。如 果一个孩子在十多年的教育历程中，还没有养成阅读的兴趣和习惯，一旦 他离开校园就很容易将书本永远丢弃到一边，这样的教育一定是失败的。
• 对于学校而言，硬件设施是教育的基础，但决定教育质量和品位的是软件 水平，决定软件水平的关键是阅读水平。只有在宁静的阅读氛围中，孩子 们才不会感到边缘化、差异化。因为阅读能带来精神的宁静和丰盈，消弭 物质的匮乏和贫困。重视阅读的学校，即使校舍很蔽陋，它也完全有可能 是一所优秀的学校。
(四) 对个体，阅读是一种弥补差距的向上之力
——歌手李健 “读书，是为了遇见更好的自己。”
——杨绛
“当我还是个孩子时,我吃了很多的食物，大部分已经一去不复返,而且被 我忘掉了，但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。阅 读，对你的思想的改变也是如此。”
——某知乎用户
我 的 看 法
这可能是人类自我认知的唯一途径； 这可能是人类所能做的最没有争议的事情； 这可能是人类所面对的最为公平的事情，没有之一！
中国国民阅读情况调查
中国国民阅读情况调查
中国国民阅读情况调查
总结:
我们“确实”读书很少 我们在手机上看的越来越多 其实教师看的书并不多，(如果教材不算的话)
你的问题在于读书太少而想得太多。
——杨绛。
关于读书：
1.内容 经典：文学、哲学等经典著作，这些是最基础的阅 读； 知识类书籍：对学习有帮助的或个人感兴趣的； 流行读物：这些书很好读，但要挑选精彩的书目； 网络阅读：定期整理自己的邮箱、微博等社交网络 订阅，获取最新讯息。
读书 遇见更好的自己
李良化学名师工作室“品书香，助成长”读书分享会
广安邻水 刘艳萍
多多读书，做个有内涵的人 端正言行，做个有修养的人
01 读书/阅读
读书的意义，对于读书的看法 中国阅读情况调查 读什么书？怎么读书？
读书的意义，对于读书的看法
“所谓读书的意义，大概就是让人眼界更开阔，对自我有更清醒的认识， 而不至于狂妄。一个人读的书越多，越会意识到自己的匮乏。”
• 精神发育最重要的通道就是阅读。因为人类最伟大的智慧、最伟大的思想 没有办法从父母那里拷贝和遗传，而是深藏在那些最伟大的经典书籍之中。 阅读对于生命唤醒的独特价值在于：书籍在生命独自面对另外一种精神与 情感的情境时，架设起了灵魂交流的场域，使阅读本身和人精神的汇通变 得可能，从而充盈了个体生命的精神生活世界，赋予了个体生命更多的意 义，让人不断实践高尚的人生价值。这种读者与作者之间、读者与读者之 间的互相映照反复出现，也就意味着自我教育的不断实施。
关于读书：
8.坚持 读书要形成一种习惯，一种生活方式，要让读书成为像吃 饭那样必须的行为； 读书最难不过两点：一是开始，一是坚持。
你若盛开，清风自来！
关于读书：
6. 思考 “读什么、信什么”是读书大忌。要让阅读增强思考能力， 敢于质疑，敢于否定； 做读书笔记，只有写出来，才能加深理解； 学会分享，与别人交流体会，了解其他人对这本书的看法， 说不定能产生新的认识。
关于读书：
7.品质 看书时，为避免分心，远离电视、音乐、电脑，保持 专注； 合理的阅读结构，专业书籍是必须的，但不足够，力 所能及的范围内，更多地涉猎，丰富知识结构。
• 阅读，它源于书籍却不限于书籍，我们通过不同种类的阅读，乃至 阅读不同的生活，不同的人生，进而改变我们自己，改变我们的社 会，改变我们的世界。阅读对一个人、一个学校、一个城市、一个 民族的重要意义，我们怎样去强调都不过分。
(一) 对人类，阅读是一种与生命本体的互相映照
• 新教育认为：阅读，对个体的精神成长至关重要。没有阅读就不可能有个 体心灵的成长，不可能有个体精神的完整发育。每一个人的生命都是一粒 神奇的种子，童年蕴藏着不为人知的秘密，而阅读能够唤醒这种潜在的美 好与神奇。
关于读书：
2.安排 基本目标：每天保证两个小时阅读； 每天至少抽出5—10分钟雷打不动的读书时间，逐步增加。 坐地铁、排队、等人，随身带本书，你会发现自己浪费了 多少“被迫等待”的时间； 利用手机和电子设备，安装阅读软件； 养成睡前阅读一个小时习惯，而不是在社交网络上消磨时 间。
关于读书：
3. 效率 读书要有重点：拿到一本书先熟悉一下目录，不明白的 文章，重点阅读； 读书要快：不影响阅读效果的前提下想提高阅读速度， 只有靠练习； 一次专注一本书：不要同时阅读多本书，这样你可能永 远都没法读完任何一本。
• 在中国教育的大背景下，作为民间教育行动的新教育实验，将阅读 作为改变教育生态的切入点，将营造书香校园作为最重要的教育行 动，力图在校园、教室乃至家庭，把阅读放在最基础的位置上，使 教育回归本真。
中国国民阅读情况调查
据法兰克福书展主席博思先生提供的德国书商及 出版商协会的最新调查数据显示，有近1/3的德国 人认为自己读得“很多”（很多≥18本/年），每 四人中就有一人藏书200－500本，14%的德国家 庭甚至有自己“小图书馆”。
关于读书：
4.来源 可以跟朋友或者图书馆借书，或拿着看完的书与人互 换； 利用好手机和电子阅读器，网上有很多电子书籍可以 下载； 常跑书店，翻翻最新的书籍和杂志。
关于读书：
5. 计划 列读书清单，把想读的书名加入其中，定期把读 过的书勾掉； 设定合理的读书目标，比如告诉自己，从这个月 ，让读书成为享受和 放松。
(三) 对社会，阅读是一种消弭不公的改良工具
• 书籍是促进社会公平最好的礼物。阅读能够让弱势群体的教育状况得到改 善，让人自身变得丰盈，逐渐成为优质教育群体，进而改变命运。斯蒂 芬·克拉生在《阅读的力量》一书中说：虽然贫穷家庭的孩子接触书籍的机 会比较少是事实，但若是将贫穷孩子分成两组，被提供较多读书机会的那 一组孩子将会发展出较高的语文能力。在这本书中，斯蒂芬·克拉生用大量 的数据对比告诉我们，学校和家庭阅读环境好坏、图书馆有无和多少、藏 书多寡、父母教师读书与否、学生阅读量大小等因素与学生成绩的好坏密 切相关。
(五) 对生命，阅读是一条通向幸福的重要通道
• 心理学告诉我们：阅读是通向内心安宁的一条通道，它除了能解决 人的生存之外，还能给心灵以慰藉，让人真正地拥有幸福。沉浸在 阅读的氛围中，人们就会有舒缓情绪、忘却烦恼的深切感受。好的 书籍，就是一位最好的心理医生。在我们的校园里，有大量的阅读 时间，有大批热爱阅读的孩子，校园的管理将变得容易，挠头的教 学问题也会得以改善。当学生进行自由阅读时，班级会非常安静， 一般不会有秩序问题。
• 阅读，尤其是儿童阅读，对影响人的志向、人生观、品格情操和生 命状态的重要作用，已经成为有识之士的广泛共识。
• 新教育认为，阅读首先是一种活动，是一种人的意识、思维、心智、 认知、情感等全部参与的向上活动，其次是一种需要渐进培养能力 的活动，最后是人建构其精神意义和文化生活过程的活动。尽管每 个生命体都先天存在不同和差异，但阅读却是一种可以通过后天培 养人人能够掌握的能力。教会孩子阅读，让孩子拥有阅读的能力， 他便会通过与书本的对话，拥有积极的人生观；他会通过所阅读到 的正能量的内容，不断修正自己对人生和世界的态度看法，从而提 升自己的综合素养，养成向上的高尚品格。
(二) 对教育，阅读是一种最为基础的教学手段
• 约两百年前，雨果曾这样说：书籍是……改造灵魂的工具。人类所需要的， 是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。由此，学校的重要性便 显示出来了……书籍的朝代开始了，学校为它准备条件。苏霍姆林斯基也 曾经讲过，一个学校可以什么都没有，只要有了为教师和学生精神成长而 提供的图书，那就是教育。从中我们可以看到，两位大家对学校教育与阅 读寄予了多么大的期待。的确，学校教育在这两百年里发生了翻天覆地的 变化，读书似乎已经成为学校的代名词，学校已然成为“书籍的朝代”的 主要殿堂。因此，在学校中，书籍是最不可缺少的材料和财富。在新教育 看来，阅读是一种最为基础的教学手段，是贯穿整个教育教学过程的基本 要素。学校教育最关键的一点，就是让学生养成阅读的习惯、兴趣和能力。 如果一个学校将这个问题解决了，主要的教育任务应该说就算完成了。如 果一个孩子在十多年的教育历程中，还没有养成阅读的兴趣和习惯，一旦 他离开校园就很容易将书本永远丢弃到一边，这样的教育一定是失败的。
• 对于学校而言，硬件设施是教育的基础，但决定教育质量和品位的是软件 水平，决定软件水平的关键是阅读水平。只有在宁静的阅读氛围中，孩子 们才不会感到边缘化、差异化。因为阅读能带来精神的宁静和丰盈，消弭 物质的匮乏和贫困。重视阅读的学校，即使校舍很蔽陋，它也完全有可能 是一所优秀的学校。
(四) 对个体，阅读是一种弥补差距的向上之力
——歌手李健 “读书，是为了遇见更好的自己。”
——杨绛
“当我还是个孩子时,我吃了很多的食物，大部分已经一去不复返,而且被 我忘掉了，但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。阅 读，对你的思想的改变也是如此。”
——某知乎用户
我 的 看 法
这可能是人类自我认知的唯一途径； 这可能是人类所能做的最没有争议的事情； 这可能是人类所面对的最为公平的事情，没有之一！
中国国民阅读情况调查
中国国民阅读情况调查
中国国民阅读情况调查
总结:
我们“确实”读书很少 我们在手机上看的越来越多 其实教师看的书并不多，(如果教材不算的话)
你的问题在于读书太少而想得太多。
——杨绛。
关于读书：
1.内容 经典：文学、哲学等经典著作，这些是最基础的阅 读； 知识类书籍：对学习有帮助的或个人感兴趣的； 流行读物：这些书很好读，但要挑选精彩的书目； 网络阅读：定期整理自己的邮箱、微博等社交网络 订阅，获取最新讯息。