优质课一等奖高中语文必修五《咬文嚼字》 (5)

石没镞，视之，石也。射之，终不能复
入石矣。
——《史记》原句
“以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射 ，终不能入。” “尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。”
——王若虚改句
分析
幻觉、错觉
广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石 没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。
准、 狠
有发现错误而 惊讶的意味
范 分
你这没有骨气的文人!
析 你这与奴才做奴才的奴才!
例 1
你这贱人!你这淫妇!你这你这大虫口里倒
涎!你这你这……
你是个好小子，出来动一动你茗大爷!
你这好小子……
你有革命家的风度
你这革命家的风度
“这”字句：是坚决的判断，把必须有的 附带语省略;是带有极端憎恶的惊叹语， 表现强烈的情感，表示深恶痛绝，在赞美 时不适宜。
教学难点：借鉴吸收作者的观点，学会在 学习中“咬文嚼字”，培养“一字不肯放 松的谨严”的精神。
朱光潜(1897--1986)：
作者介绍
笔名孟实,安徽桐城人。现代美学家、文 艺理论家，我国 现代美学奠基者之一。 晚年被称为“美学老人”。
代表作《诗论》、《谈美书简》、
《文艺心理学》、《西方美学史》、
第一部系统论述西方 美学历史的著作
小 • 句式不同，情感不同 结 • 繁简不同，意味不同
• 字眼不同，意境不同
文字和思想感情有着密切的联系。
咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在 实际上就是调整思想和情感。” “更动了文字，就同时更动了思想感情，内容和 形式是相随而变的。” “在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上推 敲。”
福楼拜对 莫泊桑 如是说
速读课文 梳理论据
文章列举了哪几个“实例”来说明道理? 1）、演员替郭沫若改台词 2）、王若虚改《史记》“李广射虎” 3）、“推敲”的典故 4）、《惠山烹小龙团》中两句的剖析 5）、“柳腰桃面”等套语的评述
重点探究 分析论据 体悟观点
作者举出前三个例子分别说明了一个什 么道理？
示 你是没有骨气的文人!
王安石《泊船瓜洲》 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又（ 绿 ）江南岸，明月何时照我还？ ——到／过／入 ／满／绿
“绿”字是使动用法，把看不见的春风化为视 觉形象，写活了江南的勃勃生机，使画面具有 动态美、色彩美，流露出喜悦兴奋的心情。
咬 文 嚼 字朱
光
潜
明确学习目标
教学重点：重点探究文中所举的实例，深 入体悟作者所说的“咬文嚼字”的含义。
作业巩固
阅读下面的宋诗，完成下题。 内宴奉诏作 曹翰①
三十年前学六韬②，英名常得预时髦③。 曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。
臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高④。 庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。
【注】①曹翰（923～992），宋初名将， ②六韬：古 代兵书。 ③时髦：指当代俊杰。 ④阵云：战争中的 云气，这里有站阵之意。 思考：诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云 高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。 （5分）
轻风 细柳, 淡月 梅花
苏轼： 轻风摇细柳，淡月映梅花。 轻风舞细柳，淡月隐梅花。
小妹： 轻风扶细柳，淡月失梅花。
分析：
“轻风”徐徐，若有若无，使“细柳”动态
不显，唯有“扶”字才恰到好处地描绘出轻风 徐来柳枝不堪的柔美之态，与“轻”、“细” 相宜，和谐自然。“扶”字又把风人格化了， 写出了风与柳的亲昵之态，更形象生动。 既然恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然就 没有白天那么显眼。在月光映照下，也就淡然 失色了。这样，一个“失”字，既强调了月光 的皎，又兼顾梅花的洁，勾画了月色和梅花融 为一色的景象，营造了一种浓浓的意境。
“一” 梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“ 一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出 此梅不同寻常，从而传达出准确的诗意。
诗人郑谷把齐己诗中的“数枝开”改为“ 一枝开”，齐己深为叹服，便拜郑谷为“一 字师”。
牛刀小试2 相传，一日苏轼与苏小妹、黄庭坚一起赏
画，见上面题联很有趣，于是小妹提议为中 间加字，使之成为五言联句。
鸟宿池边树，僧推月下门。
ห้องสมุดไป่ตู้
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
鸟宿池边树， 僧推月下门。
孤僧步月归寺 自掩自推自在
冷寂场合
鸟宿池边树， 僧敲月下门。
月夜访友 不甘寂寞 人情温暖 剥啄有声
最好的字是适合诗人要表现的 境界的而且与全诗调和的。
结论： 字眼不同 意境不同
文字和思想感情有着密切的联系
座右铭：“以出世的精神，做入世的事业。”
解析标题 把握观点 1、“咬文嚼字” 的 本来含义： 贬义
过分地斟酌字句。（多指死抠字眼而不领会 精神实质）
学习理论重在领会实质,切不可一味地咬文 嚼字 。
2、朱光潜先生赋予“咬文嚼字”什么新含义？
(小贴士：筛选第3段信息回答。)
第三段：但是在文学，无论阅读或写作， 我们必须有一字不肯放松的谨严。咬文嚼 字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在 实际上就是调整思想和感情。
“是”字句：表示单纯的叙述语，没有更多 意义，不带情感的判断，纵有情感也不能在 文字本身出现；可以含有假定语气，带有“ 你不是”的讥刺意味。 (你是个好小子）
举这个例子，为了说明什么？
结论： 句式不同，情感不同。
文字和思想感情有着密切的联系。
合作讨论分析例2、例3
例 2
广出猎，见草中石，以为虎而射之，中
牛刀小试3
有三位作家聚在一起吃饭。甲说：“吃在中国。” 乙说：“在中国吃。”丙则长叹曰：“在吃中 国。”体会这三个人所说的话的不同意味。
明确： “吃在中国”说的是：食文化在中国。表达对中国饮 食文化的赞美。 “在中国吃”意思是：想吃美食，到中国去！强调地 点。 “在吃中国”是动宾短语，作家感叹那些用公款大吃 大喝的人任意挥霍国家财富，吃穷了中国，针砭深刻！
有失望而放弃得 很斩截的意味
以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复
射，终不能入。
只表结果
无惊讶之意
尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。
举“李广射虎”的例子表明什么 道理?
结论： 繁简不同，意味不同
文字和思想感情有着密切的联系。
例 “推敲”典故
3
题李凝幽居
唐·贾岛
僧敲月下
闲居少邻并，草径入荒园。 门
“
——贾岛（唐）
苦 吟安一个字,拈断数茎须。
吟 ” 著
——卢延让（唐） 吟成五字句，用破一生心。
称
——方干（唐）
的 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
诗 人
——杜甫
拓展训练 咬文嚼字
牛刀小试1 思考： 你认为填入哪个字能准确地体现诗题 中的“早”字？
早梅 齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜（ ）枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。
——无论你所要讲的是什么,真正能够表现 它的句子只有一个,真正适用的动词和形容 词也只有一个,就是那最准确的一句、最准 确的一个动词和形容词。其他类似的却很 多。而你必须把这唯一的句子、 唯一的动 词、唯一的形容词找出来。
——莫泊桑成为世界三短篇小说巨匠之一
古人的“咬文嚼字”——炼字
以 两句三年得,一吟双泪流。