走进云南少数民族

“走进云南少数民族，追寻传承民族文化

支援山区教育事业，贯彻落实科学发展观”

----2009暑期赴云南丽江、宁蒗少数民族地区社会实践方案一、实践背景

中国各少数民族在长期的历史发展过程中，都形成了本民族独具特色、风格迥异的民族文化, 云南是个多民族的省份，仅丽江地区除汉族外，有20余种少数民族，其中纳西族、彝族是云南省具有代表性的少数民族，民族历史背景十分丰富，在长期的生存斗争和社会实践中创造和形成了许多独特的文化，并由此繁衍出不同的传统建筑和居住文化。

丽江地区各族人民，用自己的聪明才智和辛勤劳动，开发了丽江这块热土。在悠久的历史长河中，特别是1949年中华人民共和国成立后，随着社会经济的发展，在工业、农业、交通邮电、文化艺术等方面都取得了辉煌的成就。

对于少数民族贫困地区如何实现科学发展，在更高程度上融入现代化进程，走出一条具有民族特色和地域特色的科学发展之路，如何在科学发展中加快发展，在加快发展中践行科学发展观，这是少数民族贫困地区必须积极思考和探索的重要课题。

宁蒗彝族自治县，俗称小凉山，位于云南省西北部的川、滇交界处，幅员面积6025平方公里，县城海拔2240米。境内最高点白岩子主峰海拔4513.3米，最低点金沙江畔子补河口海拔1350米。县城距昆明交通距离568公里，距丽江139公里，距成昆铁路金江火车站

328公里的。年平均降雨量920毫米，年均日照2298小时，年均气温12.7℃，年均无霜期190天。属低纬度高原气候区，干湿季分明，立体气候显著，拥有丰富多样的资源。

宁蒗一名，系1917年设分县时，各取永宁和蒗蕖两地一字合并而成（永宁、蒗蕖两州为元朝时设立）。宁蒗历史悠久，据发掘遗址考证，4000多年前就有人类在此繁衍生息。宁蒗生产力水平低，社会发育程度参差不齐，经济社会发展起步较晚。解放前夕，金沙江边的傈僳族保留着刀耕火种、游牧游耕的原始共耕制，凉山彝族保留着完整的奴隶制，坝区和半山区的摩梭人、普米族、汉族等，则处于封建领主制。宁蒗各民族的宗教礼仪、风俗习惯、生产生活方式等，至今尚不同程度地带有原始社会的特点和遗风。

宁蒗于1950年1月和平解放；1956年9月20日，成立彝族自治县；1986年，被国务院列为全国首批治理的272个贫困县之一；1999年，被省政府列为全省八大少数民族贫困山区之一；2001年，又被国务院列为国家新一轮扶贫开发工作重点县。现全县有15个乡1个镇，86个村委会，5个社区，1122个村民小组，32个居民小组。有12种民族，其中11种少数民族占总人口的79.99％，彝族占总人口的60.75％；2003年末，全县总人口233327人，按新的脱贫标准计算尚有19.14万贫困人口，其中6.28万人处于绝对贫困境地，占总人口的27％，是个典型的山、少、边、穷县。

二、实践调研内容及形式

(一)实践调研内容

1、云南丽江、宁蒗彝族自治县少数民族（纳西族、摩梭人、彝族、普米族、傈僳族等）传统民居建筑风格及空间分布状况调查，了解、宣传少数民族文化。

2、依托学院专业优势，发挥建筑类学生专业特长，根据当地情况需要开展少数民族聚居区山、少、边、穷县乡村义务编制建设规划，以实际行动推进社会主义新农村建设。

3、宁蒗彝族自治县少数民族贫困地区教育状况调查；开展义务支教助学（宁蒗一中，民族中学，贝尔中学等），在贫困地区学校开展资助贫困学生“一帮一”结对子活动。

（二）实践调研形式

本次实践调研活动，需要综合运用到非本专业的学科相关知识，既要求队员有一定的实际操作能力，又要求相当多的专业知识。调研活动要与当地政府及有关部门合作，通过实地考察、拍摄记录、沿途参观访谈、问卷调查、新闻报道等形式进行数据材料的收集。此次调研活动行程远，时间久，调查中不可预测的因素很多，灵活的处理问题的能力上对我们是一次考验和锻炼。

三、实践调研目的

1、建立社会实践基地，为进一步加强与少数民族地区的文化交流和社会实践工作打下基础。

2、了解、宣传少数民族文化，倡导大家都能积极地参与到保护民族文化的队伍中去。让少数民族同胞了解保护民族文化的重要性、必要性和紧迫性。

3、积极发挥大学生在加强农村偏远地区和少数民族地区经济、文化建设中的作用，增强在校大学生自觉服务祖国、无私奉献社会的意识，促进大学生思想政治教育和实践环节的有机结合，使学生在社会实践中得到锻炼和提高。义务编制乡村规划，为云南丽江少数民族聚居地区经济发展添砖加瓦。

4、充分发挥土木建筑学院建筑类学生专业特长，促进大学生所学专业技术知识和社会生产、生活的紧密结合，强化和巩固专业知识,学以致用，为少数民族聚居地区经济发展做积极贡献。

5、通过此次实践调研活动，使建筑类学生能够掌握多学科知识，开拓思路、做到行知合一。亲身感受丽江美丽景色和当地民风、民俗，了解中华民族各地民族风情和风俗习惯，开阔眼界，拓宽知识面。

6、通过实践调研活动，展现济大学子肯吃苦、甘奉献的良好精神风貌，通过实践活动，培养团队协作精神，培养队员们吃苦耐劳的精神和随机应变的能力。将济南大学土木建筑学院学子的风采、面貌展现给社会，扩大济南大学在云南少数民族地区的影响。

四、实践队成员组成

采取公开招募，学生自愿的形式进行，注重学生自身能力和水平。要求专业搭配合理，着重考虑优势明显同学；要求业务能力强，具有

吃苦耐劳精神和活动参与激情；要求队员知识结构有互补的特点；实践经验丰富，社会活动能力强。聘请专业教师作为实践活动指导教师。

五、实践调研可行性

1、方案可行性：学院已经与当地政府机构事先联系好，并就实践调研事宜进行了沟通，得到当地政府及相关部门的大力支持。此外，我院学生中有2人为云南籍学生，对当地各方面情况十分了解，语言沟通不成问题，活动开展起来会比较顺利。

2、安全问题：此次活动，我们首先就考虑了安全因素。要把安全放在首位。这是因为学生的心理，生理尚未成熟，生活阅历少，遇事不够沉着，易冲动，容易摆脱纪律的束缚特点。故我们对此次活动的安全问题特别重视，始终坚持“安全第一，预防为主”的原则，并提出以下理念和防范措施：

(1)加强团队纪律和团员的互助协作精神。所有参加人员必须服从团队整体安排，未经组织者允许请勿擅自行动；保证手机随时处于开机状态以便于队员间交流和保证队员人身安全。

(2)团队成员的选择严格把握身体素质关。

(3)准备相关药品。如感冒药，跌打损伤药，抗菌消炎药等。

(4)始终与学校和接待单位保持联系。

3、交通问题：此次调研交通问题是非常重要，行程远、时间久，我们充分认识到了这一点，严格计划了出行路线。考虑到学生经济条件，计划乘火车往返，往返路线：济南郑州昆明丽江宁蒗。到达丽江后，当地相关部门安排大巴全程负责实践队交通问题。

4、食宿问题：食宿已和当地部门负责同志协商，团队食宿统一安排，要努力适应当地少数民族的食宿习惯，做到不挑食、不浪费、