中国歌剧课件

《江姐》 江姐》
《珊瑚颂》 珊瑚颂》
五、说学法
高中学生已具备相当水平的文科知识及自学能力， 高中学生已具备相当水平的文科知识及自学能力， 所以在课前发动学生搜集资料， 所以在课前发动学生搜集资料，用自己的语言讲述剧 指导学生从几个角度欣赏中国歌剧的创作特点。 情，指导学生从几个角度欣赏中国歌剧的创作特点。
听 赏 歌 剧
1、简介剧情
1、简介剧情
说教学设计的步骤
一、教材地位和作用 二、三维目标 三、重点、难点及确立依据 重点、 四、说教法 五、说学法
一、教材的地位和作用 三维目标： 二、三维目标：
1、知识与技能 通过本节课的欣赏让学生掌握中国歌剧的常识、 通过本节课的欣赏让学生掌握中国歌剧的常识、音乐 风格及特点及对主人公的情感体验。通过我的讲解和 风格及特点及对主人公的情感体验。 学生演唱、听赏，加深对乐曲的理解。 学生演唱、听赏，加深对乐曲的理解。
说教学设计的步骤
一、教材地位和作用 二、三维目标 三、重点、难点及确立依据 重点、 四、说教法 五、说学法
一、教材的地位和作用 三维目标： 二、三维目标：
三、重点、难点及确立依据 重点、
重点：了解歌剧《白毛》剧情及学唱“北风吹”唱段。 重点：了解歌剧《白毛》剧情及学唱“北风吹”唱段。 依据： 白毛女》是中国歌剧成型的标志， 依据：《白毛女》是中国歌剧成型的标志，它是在民族 民间音乐的基础上，借鉴西洋歌剧而创作的。 民间音乐的基础上，借鉴西洋歌剧而创作的。具 有中国风格，中国气派的经典歌剧。 有中国风格，中国气派的经典歌剧。 难点：总结中国歌剧的特点。 难点：总结中国歌剧的特点。 依据： 依据：通过对几首作品的欣赏让学生从感性认识上升到 理性认识具有一定的难度。 理性认识具有一定的难度。
歌剧《党的女儿》选曲《血里火里又还魂》 歌剧《党的女儿》选曲《血里火里又还魂》
音乐与戏剧 ————
《刘胡兰》 刘胡兰》
《小二黑结婚》 小二黑结婚》
《江姐》 江姐》
《珊瑚颂》 珊瑚颂》
歌剧《刘胡兰》 歌剧《刘胡兰》
歌剧《小二黑结婚》 歌剧《小二黑结婚》
《刘胡兰》 刘胡兰》
《小二黑结婚》 小二黑结婚》
说教学设计的步骤
一、教材地位和作用 二、三维目标 三、重点、难点及确立依据 重点、 四、说教法 五、说学法
一、教材的地位和作用 三维目标： 二、三维目标：
三、重点、难点及确立依据 重点、
四、说教法
许多美学家认为：音乐是最富有情感的艺术， 许多美学家认为：音乐是最富有情感的艺术，同 时又是最讲究形式结构的艺术，所以本节课以讲解— 时又是最讲究形式结构的艺术，所以本节课以讲解— 示范——分析——总结的形式， ——分析——总结的形式 —示范——分析——总结的形式，使学生在音乐欣赏 及亲身体验中学会学习、学会积累。 及亲身体验中学会学习、学会积累。
音乐与戏剧 ——
说教学设计的步骤
一、教材地位和作用 二、三维目标 三、重点、难点及确立依据 重点、 四、说教法 五、说学法
源自文库
一、教材地位和作用： 教材地位和作用： 高中音乐教材第六单元是音乐与其它艺术。 高中音乐教材第六单元是音乐与其它艺术。 本单元的内容比较少，根据高中学生的特点， 本单元的内容比较少，根据高中学生的特点，我 的内容进行的重组，分为： 对本单元 的内容进行的重组，分为：音乐与戏 音乐与诗歌、音乐与电影电视、 剧、音乐与诗歌、音乐与电影电视、音乐与造型 艺术。把音乐与戏剧分为两节课： 艺术。把音乐与戏剧分为两节课：中国歌剧和外 国歌剧。这节课讲中国歌剧。 国歌剧。这节课讲中国歌剧。中国歌剧从发展至 今已有80多年的历史 多年的历史。 多年发展进程中， 今已有 多年的历史。在80多年发展进程中，创 多年发展进程中 作出许多具有广泛社会影响的剧目。 作出许多具有广泛社会影响的剧目。通过欣赏本 课选编的创作于不同时期的唱段， 课选编的创作于不同时期的唱段，来了解中国歌 剧在中国音乐发展进行中的重要地位及对中国音 乐的发展所起的任用。 乐的发展所起的任用。
2、过程与方法 用讲解法、 用讲解法、讨论法学习中国歌剧的发展进程及中国歌剧 特点。用多媒体演示法、 特点。用多媒体演示法、示范法让学生体会唱段中表达 人物的思想感情，刻画人物形象的音乐风格特点。 人物的思想感情，刻画人物形象的音乐风格特点。 3、情感、态度、价值观 情感、态度、 使学生初步领略音乐与戏剧结合的艺术魅力， 使学生初步领略音乐与戏剧结合的艺术魅力，通过对中 国歌剧的学习，使学生认识到“只有民族的， 国歌剧的学习，使学生认识到“只有民族的，才是世界 的”