有趣的动物共栖现象

《有趣的动物共栖现象》教学设计

教材分析：

这篇课文是一篇科普文章，向我们介绍了自然界的一种有趣现象——共栖。课文讲述了动物的三种共栖现象（犀牛鸟和犀牛、燕千鸟和鳄鱼、百舌鸟和金黄鼠）。

教学目标：

1、了解课文讲述的三种动物共栖现象，弄清共栖的原因，激发学生阅读科普文章的兴趣。

2、体会共栖现象的有趣。

教学过程：

一、激趣导入

1、导语：同学们，在自然界里有一种非常有趣的现象——共栖。这节课我们一起来学习《有趣的动物共栖现象》。（板书课题）

2、齐读课题，读准“栖”字的读者。

3、解题，谁能根据自己课前查阅到的资料说一说什么是共栖。

二、初读课文，感知内容

1、学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确，读通顺。

2、读书交流。

（1）说一说通过读课文，你知道了什么？

（2）提出自己不懂的问题，在小组内与同学交流。

三、细读课文，探究解疑

1、学习第一自然段。

（1）自读第一自然段，说一说你读懂了什么？（理解“奇趣”“水火不相容”“居然”“和睦相处”等词。）

（2）有感情地朗读第一自然段。

2、重点探究2－4自然段。

（1）默读课文，思考：课文写了几对动物共栖现象？课文讲述了哪些动物的共栖现象。它们共栖的原因是什么？（填表格）

组别谁和谁共栖共栖的原因

第一对

第二对

第三对

（2）小组内讨论、交流

（3）全班交流，教师相机引导、点拨。

在学生回答的基础上，教师引导他们把握如下要点：

①第2自然段讲了犀牛和犀牛鸟是怎样成为好朋友的。

犀牛皱褶缝里面的皮肤很薄，常常钻进一些吸血的蝇、虻等昆虫。这些昆虫在里面产卵生蛆，搅得它寝食不安，犀牛鸟啄食寄生在犀牛身上的昆虫和蛆卵，还能为犀牛鸟放哨、报警。所以大犀牛和小小的犀牛鸟成了一对好朋友。

②第4自然段讲了鳄鱼和燕千鸟是如何和睦相处的。

鳄鱼的牙缝里经常塞满残渣，牙齿和口腔又痛又痒，鳄鱼张开大嘴巴，燕千鸟就飞进鳄鱼的嘴巴里，为它剔牙。这样燕千鸟吃饱了，鳄鱼的牙也不痛不痒了。

③第3自然段讲了百舌鸟和金黄鼠是怎样成为好朋友的。

春夏之季，百舌鸟到金黄鼠的洞穴里去产卵，在它的洞穴里孵化育雏。金黄鼠不但不伤害百舌鸟的卵和雏鸟，而且还替它照看着。一直到小百舌鸟飞出，这一对好朋友才分手。金黄鼠收留百舌鸟，并非有利可图，只是喜欢听百舌鸟的歌声。

（4）为什么说这些共栖现象是有趣的？

有些动物凶猛强大，有些动物弱小无比，有的是巨兽，有的是小雀……从表面看，它们之间“水火不相容”，然而令人难以相信的是，它们居然能够朝夕与共，和睦相处。

四、总结

这篇课文主要讲述了犀牛和犀牛鸟、鳄鱼和燕千鸟、百舌鸟和金黄鼠之间有趣的共栖现象，让我们对自然界产生了浓厚的兴趣，同时也增长了许多知识。

五、拓展

那么在自然界中还有许多有趣的动物共栖现象，还有哪些呢？（出示图片）六、作业布置

思考：只有动物与动物之间存在这种共栖现象吗？你还知道哪些？请同学们课后查一查资料。

七、板书设计

有趣的动物共栖现象

犀牛犀牛鸟

朝夕与共鳄鱼燕千鸟

和睦相处百舌鸟金黄鼠