人教版《声音的特性》PPT下载1

分层作业
知识点1 频率和音调
1．甲同学说话时，声带在3 s内振动600次，乙同学说话时，声带在5 s内振动1
500次，则这两位同学的音调相比较( B )
A．甲的高些
B．乙的高些
C．相同
D．无法比较
2．[2018·娄底]如图所示，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力 拨动尺子，尺子振动的( A )
5．音色 定 义：音色就是声音的 特色 。 说 明：音色也叫音品或音质。 影响因素：发声体的材料、结构不同，发出声音的品质不同，即音色不同。 注 意：不同物体发出的声音尽管有时音调和响度都相同，但 音色 却不 同。
归类探究
类型之一 音调、响度与音色的区别
[2018·济南]为了营造积极向上的文化氛围，某实验学校举行了“童心向
D．改善心脏跳动时的音色
18．按照歌谱来唱歌，“1”和“2”指的是( A )
A．音调
B．响度
C．音色
D．响度和音色
19．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振 动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，用同样的力度再次拨动钢尺。则两种情 况下声音的( B )
A．振幅不同 C．响度不同
是( D ) A．人们根据超声波方向性好、在水中传播距离远等特点制成声呐 B．利用超声波可以制成B型超声波诊断仪 C．利用次声波可以预报地震、台风，或为监测核爆炸提供依据 D．次声波能够绕过障碍物传得很远，且传播不需要介质，几乎无孔不入
【方法归纳】 抓住超声波与次声波的特点：频率高于人的听觉上限(约为 20 000Hz)的声叫做超声波；次声波是一种频率低于人的可听声波频率范围的声 波，次声波的频率低于20 Hz。同时记住一些现象的声波特点，超声波：超声探 伤、测厚、测距、医学诊断和成像；次声波：自然现象，如火山爆发、龙卷风、 雷暴、台风。
当堂测评
1．[2019·淮安模拟]夏天的傍晚，乘凉的人们看到蝙蝠在空中飞行，却始终听
不到蝙蝠发出的声音，原因是蝙蝠( C )
A．不会发声
B．发出的声音响度太小
C．发声频率太高
D．与人的距离始终太远
【解析】 人耳的听觉范围是20～20 000 Hz，蝙蝠的发声范围是10 000～
120 000 Hz，蝙蝠发出的声音可能由于频率过高而超出人耳的听觉范围，因此人们
A．响度
B．音色
C．音调
D．声速
11．小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正 所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的_音__色___不同来判断的。小明说话“声音 洪亮”，反映他说话声音的__响__度__大。
12．我们生活在声音的海洋里，松涛、鸟语、流水潺潺、琴声悠悠，让人心旷 神怡。这些声音都是由于物体的__振__动__而产生的。我们能够分辨出鸟语和琴声是根 据声音的_音__色___不同。
基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的 do、re、mi、sol、la 。五音实际
上是指声音的( B )
A．音色
B．音调
C．响度
D．速度
28．[2019·玉林]人站在北京天坛回音壁圆形围墙内说话，声音经过多次_反___ __射__，可在围墙的任何位置听到。编钟是我国春秋时代的乐器，敲击大小不同的钟 能发出不同的_音__调___ (选填“音调”“响度”或“音色”)。
第二章 声现象
第2节 声音的特性
知识管理 归类探究
当堂测评 分层作业
知识管理
1．频率 物理意义：描述物体振动快慢的物理量。 定 义：物体每秒内振动的次数。 单 位：赫兹(Hz)。 影响因素：发声体的粗细、长短和松紧等。
2．音调 定 义：物理学中把声音的 高低 叫做音调。 实 验：如钢尺的振动，钢尺振动越快，发出的声音的音调越高，听起来越 清脆。 影响因素：音调的高低与发声体振动的 频率 有关。发声体振动的频率越 高，声音的音调越高；发声体振动的频率 越低 ，声音的音调越低。 易 错 点：声音在介质中的传播速度与声音的振动频率无关，在同一介质中， 频率不同的声音传播速度 相同 。
党 快乐成长”校园合唱比赛。合唱的“高音”声部和“低音”声部中的“高”和
“低”，指的是声音的( C )
A．音色
B．响度
C．音调
D．振幅
【易错警示】 响度是指声音的强弱，它和物体的振动幅度有关；音调是指声音
的高低，它和物体的振动频率有关；材料和结构影响音色。
类型之二 超声波与次声波 [2019·连云港模拟]下列关于超声波与次声波的特点与应用，说法错误的
A．音调与声源振动的频率有关 B．音色与声源振动的幅度有关 C．响度跟人与声源的距离无关 D．声音只能在空气中传播
3．[2018·广州]吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声 比它不紧时( D )
A．振幅一定更大 B．振幅一定更小 C．振动频率一定更低 D．每秒内振动次数一定更多
4．声音振动的快慢常用每秒振动的次数——频率表示。频率的单位为_赫__兹__， 例如：某音叉每分钟振动3 000次，其频率为__5__Hz。
(4)在上述探究过程中，总要控制某些因素不变，来找出另外一些因素的关系， 这种科学的方法叫做__控__制__变__量__法____。
24．[2019·襄阳]看电视时调节音量是为了改变声音的( A )
A．响度
B．音调
C．音色
D．音调、响度和音色
25．[2019·郴州]下列关于声音的说法中，正确的是( D ) A．蝴蝶翅膀振动的声音我们听不到，是因为它的翅膀振动幅度太小 B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”指的是声音的音调高 C．宇航员在月球上无须借助其他设备可以直接对话交流信息 D．用收音机听歌，能分辨歌曲的演唱者，是根据声音的音色来判断的
看见蝙蝠飞行时，很难听到蝙蝠发出的声音，故选C。
2．[2018·桂林]“小关，上学去啦！”正在看书的小关听到声音就知道是好朋
友小超在叫他。小关判断的主要依据是声音的( C )
A．音调
B．响度
C．音色
D．频率
3.[2019·德州模拟]如图所示实验，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌 面的一端会听到声音，用大小不同的力时，听到声音的 响度 不同；改变刻度尺伸 出桌面的长度，用与上次相同的力拨动刻度尺，能够听出声音的 音调 发生了变 化，此实验可用来探究声音的 音调 与 频率 有关。(前三空均选填“响度”“音 调”或“音色”)
知识点5 超声波和次声波 15．海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中传播的速度比风暴 移动的速度大。次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知，预报海上风暴， 从而为渔业、航海等服务。下列说法正确的是( B ) A．次声波不能传递信息 B．次声波是由物体振动产生的 C．次声波在海水中比空气中传播慢 D．次声波的频率太高，人耳听不见
16．如图所示，是猫、蝙蝠和海豚的发声频率范围和听觉频率范围，三种动物 相比较，发声频率范围最小的动物是_猫___，听觉频率范围最大的动物是_海__豚___。
17．医生为心脏病患者诊断时，常用听诊器听患者的心跳，使用听诊器是为了
(C)
A．增大心脏跳动时的振幅
B．加快心脏跳动时的频率
C．增强人听到声音的响度
程度相同的条件下，音调高低也可能与弦的粗细、长度及弦的材料有关。于是，她
通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件：
编号 材料 长度/cm 横截面积/m2
1铜
60
0.76
2铜
80
0.76
3铜
100
0.76
4铜
80
1.02
5 尼龙 80
1.02
6 尼龙 100
1.02
(1)如果小丽想探究发声的音调与弦的粗细的关系，你认为应选用表中的编号为 _2_、__4__ (填数字序号)的琴弦。
知识点3 音色
9．[2018·张家界]中央电视台“开门大吉”节目里常有人模仿韩红、刘欢等文
艺名人的声音，从声音的特性看，主要是模仿声音的( C )
A．音调
B．响度
C．音色
D．声速
10．有一种“声纹锁”。只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即
使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是( B )
22．如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图，甲和丙的__响__度__和__ ___音__色___相同，其中__丙__音调高；甲、乙、丙中音调相同的是_甲__和__乙___；甲、乙、 丙中响度最大的是_乙___，音调最高的是_丙___。
23．小丽在观察小提琴、二胡、贝司等弦乐器的弦振动时猜想：即使在弦张紧
C．离敲锣处远一些
D．改用频率更高的锣来敲
8．人们生活中听到的声音是多种多样的。“女高音”的“高”和“女低音” 的“低”指的是声音特性中的__音__调__高低；“引吭高歌”的“高”和“低声细语” 的“低”指的是声音特性中的__响__度__大小；女歌手“声音清脆”，男歌手“声音浑 厚”，“声音清脆”和“声音浑厚”是由于女歌手和男歌手发出声音的_音___调__不 同。
3．超声波与次声波 定 义：频率高于 20 000 Hz的声叫做超声波；低于 20 Hz的声叫做次 声波。 注 意：(1)人能感受的声音频率在 20～20 000 Hz之间。 (2)人耳听不到 超声波 和 次声波 。例如：大象交流时发出的是次声波，人耳就 听不见。 应 用：利用超声波可探测海里鱼群的位置；超声诊断仪、超声探测仪；利 用次声波可预报地震、海啸、台风等。
B．音调不同 D．音色不同
20．音乐小组的两位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图，对此说 法不正确的是( C )
A．乐器发声时都在振动 C．乐器发声的响度相同
B．乐器发声的音色相同 D．乐器发声的音调相同
21．小明先后两次以不同的力度敲击同一个鼓面，所发出的声音__响__度__不同， 小丽调节小提琴琴弦的松紧，主要是为了改变声音的__音__调__，不同的乐器发出的声 音__音__色__不同。
【解析】 保持刻度尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动刻度尺，则 用的力越大，刻度尺振动的幅度越大，刻度尺发出声音的响度就越大。改变刻度尺 伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动刻度尺，此时刻度尺的振动的幅度是相同 的，但由于刻度尺伸出桌面的长度不同导致刻度尺振动的频率不同，因此能够听出 声音的音调发生了改变；因此可以用来探究声音的音调与频率的关系。
5．如图，发声齿轮转动速度越大，硬纸片振动的频率越_高___，发出声音的音 调越_高___。
知识点2 振幅与响度
6．声音“震耳欲聋”是指它的( A )
A．响度很大
B．传播速度大
C．频率很高
D．振动时间长
7．要提高锣鼓声音的响度，下面方法可行的是( A )
A．用更大的力敲锣，使锣面的振动振幅加大
B．加快敲锣的速度
26．[2019·攀枝花]魔术师在某次演岀中表演了“狮吼功”：把嘴靠近红酒杯发
声将红酒杯震碎。其奥秘为通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同达到共振
而震碎红酒杯。魔术师表演中调节的是声音的( A )
A．音调
B．响度
C．音色
D．声速
27．[2019·威海]“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个
知识点4 波形图 13．如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是( B )
A．响度相同的有图甲、图乙与图丙 B．音调相同的只有图甲与图乙 C．图甲与图丁可能是同一乐器发出的声音 D．图甲与图丁的音色相同
14．物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示，根据甲、乙两 个音叉振动时发出声音的波形图，可以发现甲音叉比乙音叉发声的音调_高___，乙音 叉比甲音叉发声的响度__大__。
(2)探究过程通常采用下列的一些步骤： A、分析归纳 B、实验研究 C、提 出问题(或猜想) D、得出结论；你认为小丽要完成本探究的全过程，所采取步骤 的合理顺序应该是：__C_B_A_D___ (填字母序号)。
(3)如果小丽想探究发声的音调与琴弦的材料关系，你认为应选用表中的编号为 _4_、___5_ (填数字序号)的琴弦。
4．响度 定 义：振幅是描述物体振动幅度的物理量。声音的 强弱 叫做响度。 影响因素：(1)响度与发声体的 振幅 有关，振幅越大，响度 越大 。 (2)人听到的声音是否响亮，还与距发声体的 远近 有关。 区 别：(1)音调是指声音的高低程度，由发声体振动的频率决定。 (2)响度是指声音的强弱程度，由发声体振动的幅度和距发声体的远近决定。 (3)音调高的Baidu Nhomakorabea音不一定响度大，响度大的声音不一定音调高。