小学语文词性的分类及用法
汉语词性分类及用法
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汉语词性分类及用法汉语(Hànyǔ)又称华语、中国话、中文等~属汉藏语系~至少15亿使用者~是中国、新加坡的官方语言~亦是联合国六种工作语言之一~下面是小编收集整理的汉语词性分类及用法~欢迎阅读参考!!一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词.(-)名词名词是表示人或事物的词。
例如:指人的:鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生指物的:日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化表时间的:春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才表处所的:马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲表方位的:上、下、前、左、右、东、南、内、外(单纯的)以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间(合成的)(二)动词动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。
例如:1 / 28表示动作行为:走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止表示存在变化消失:存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭表示心理活动:爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌表示判断:是表示可能意愿必要(助动词):能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得表示趋向(趋向动词):上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去~开去、过去动词的语法特点:1.一部分动词可以重叠~表示‚动作短暂‛或‚尝试‛的意思~是时态的表示法。
单音节动词重叠形式是:AA看——看看想——想想试——试试讲——讲讲双音节动词重叠形式是:ABAB学习——学习学习批评——批评批评讨论——讨论讨论休息——休息休息2 / 28动词比较复杂~有的需要加以说明。
1.动词‚是‛I. ‚是‛用在名词前边是动词~这种‚是‛常常表示主语‚等于什么‛或‚属于什么‛。
例如‚鲁迅就是周树人‛、‚牛是反刍动物‛、‚他是个开车的‛、‚是他救了我‛;此外~‚这一年~人家都是丰年~我是歉年~收完秋就没吃的了‛等里面的‚是‛仍是动词~作谓语。
小学语文词性分类知识点2023
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小学语文词性分类知识点2023词性是语文学习中的重要内容,它是语言构成的基本要素之一。
小学语文学习的初级阶段,对于词性的学习可以为孩子们打下坚实的语文基础。
下面是小学语文词性分类的知识点,帮助孩子们更好地理解和运用词语。
一、名词名词是指表示人、事物、地点、时间等具体或抽象概念的名称。
它可以分为以下几类:1. 普通名词:表示一类人或事物的名称,如"桌子"、"小狗"。
2. 专有名词:表示某个特定的人或事物的名称,如"中国"、"迪士尼"。
3. 集合名词:表示一群人或事物的名称,如"家人"、"花束"。
4. 数词:表示数目的名称,如"一只"、"两个"。
5. 能指代物品的代词:如"这"、"那"。
二、动词动词表示人或事物的动作、状态、感受等。
它可以分为以下几类:1. 行为动词:表示人或事物的具体动作,如"走"、"跑"。
2. 感官动词:表示人的感官活动,如"听"、"看"。
3. 变化动词:表示人或事物的状态变化,如"变成"、"增加"。
4. 辅助动词:用于构成时态和语态的词,如"是"、"有"。
三、形容词形容词用来描述人或事物的特征、性质等,它可以分为以下几类:1. 性质形容词:表示人或事物的特性,如"聪明"、"美丽"。
2. 颜色形容词:表示人或事物的颜色,如"红色"、"蓝色"。
3. 大小形容词:表示人或事物的大小,如"大"、"小"。
4. 数量形容词:表示人或事物的数量,如"多"、"少"。
小学生词性大全
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隐慝一、分类1、实词:表示实在意义,能够作短语或句子的成分,一般能够独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
2、虚词:虚词一般不表示实在的意义,它们的基本用途是表示语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词二、实词(一)名词1、含义:表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词2、种类:A、表示人的。
如:教师、学生、工人、父亲、白求恩;B、表示具体事物的。
如:房子、汽车、电话、计算机;C、表示抽象事物的。
如:精神、物质、友谊、法律;(抽象名词)D、表示时间的。
如:过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上;(时间名词)E、表示处所的。
如:北京、四川、中国、美国、亚洲;(处所名词)F、表示方位的。
如:上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下;(方位词)3、名词的语法特征:A.经常作主语和宾语,如:牛吃草;B.也可作定语,直接修饰另一名词,如:柳树梢头C.名词可以受数量短语修饰,如:一条河、一头牛、三位同学D.一般不受副词修饰,不能说“很同学”、“不房屋”E.不能重叠,亲属称谓以及其他少数词,如“妈妈、哥哥”等,这是构词的语素重叠,不算构形的形态变化。
F.有些名词能够加“们”表示群体。
不加“们”的名词可是个体,也可是群体。
*方位名词可以单用,但大多数情况下,它要用在名词的后边,表示事物所在的位置。
(二)动词1、含义:表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
2、种类:A.表示动作行为的。
如:说、笑、写、看、走、休息、学习(动作动词)B表示发展变化的。
如:增加、减少、提高、降低、发生、出现(表示存在、变化、消失)C.表示心理活动的。
如:爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视(心理活动动词)D.表示可能、意愿的。
如:能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿意(能愿动词同)E.表示趋向的。
如:上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来(趋向动词)F.表示判断的,只有一个:是(也叫判断词)3、动词的语法特征:A.动词能作谓语或谓语中心,多数能带宾语,如“他爱祖国”B.动词能够前加副词“不”,除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词外、多数不能加程度副词。
小学语文词性的分类及用法
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小学语文词性的分类及用法-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学语文词性的分类及用法一、词类:有实词与虚词两大类。
实词:表示实在的意义,能够作短语或句子的成分能够独立成句。
虚词:一般不表示实在的意义,不作短语或句子的成分(只有副词例外),它们的基本用途是表示语法关系。
A、名词:表示人和事物名称的词。
表示人的名称,如同志、作家、父亲、主人、老李;表示具体事物,河流、高山、森林湖泊;表示抽象事物,如政治、科学效率、品德、;表示时间名称,上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才;表示处所名称:上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京;表示方位名称:上、下、东、西、里、前、内(简称方位词)名词的语法特点:①表示人称的名词,可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头,组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。
B、动词:是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
1.动作动词:表动作、行为。
如,走看说进行开始2.心理活动动词:如,想爱恨怕希望喜欢担心3.使令动词:表指使、命令或请求。
如,使叫让派请求禁止4.能愿动词(助动词):如,能会可以愿肯敢要应应该(跟动词、形容词等组成能愿短语。
如,能够解决)5.趋向动词:如,来去上进出回过开上来起来6.判断动词:主要是“是”,以及同“是”相当的“为”等动词的语法特点:①动词一般受副词“不”的修饰。
②动词后面可以带“着、了、过”,表示动态。
③一部分动词可以重叠,表示时间短暂或尝试的意思。
④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。
⑤能愿动词后面不能跟名词,能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语,也可以单独作谓语中心语。
⑥趋向动词可以单独作谓语中心语,也可以在谓语中心语后面作补语。
C、形容词:是表示事物的形状、性质、状态的词。
表示事物形状的:高、矮、胖、瘦弱;表示事物性质的:红、甜、干净、清楚、漂亮、结实;表示事物状态的:快、慢、雪白,滚烫,亮晶晶,泪涟涟;形容词的语法特点:①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。
语文词语十二种词性
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语文词语十二种词性语文词性实词分为名词、动词、形容词、数词、量词和代词;虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
名词不能重叠,除了少数特例如“人人”、“时时”等,表示遍及全部、毫无遗漏。
名词不能用肯定否定相叠的形式提问,也不能在前面加“不”。
时间名词可用作定语或主语。
动词有重叠的形式,包括肯定式和否定式,也有ABAB 式和AA式的重叠形式。
大多数动词能带宾语。
形容词有肯定式和否定式的重叠形式,也有AABB式和AA(的)的重叠形式。
形容词可和名词组合,也可做谓语。
肯定否定相叠的方式可用来提问。
副词除了少数特例外,一般不能单独回答问题,也不能用肯定否定相叠的方式提问。
量词放在名词前面,代词可代替人称。
副词用来修饰动词和形容词,不能用“很”修饰,也不能直接接名词。
副词不能单独成句。
介词用在名词、代词等前面,表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。
连词起连接作用,表示事理关系,不能作句子成分。
助词附着在别的词语前后,后附的读轻声,前附的不读轻声。
叹词用来表示情感、感叹等。
A.叹词是用来表达感叹、呼唤、应答等情感的词语。
它们可以表达惊讶、赞美、埋怨、叹息等不同的情绪。
叹词具有很强的独立性,它们不与其他词语组合,也不在句子中充当任何成分,因此可以独立成句。
叹词通常单独使用,位置比较灵活,可以放在句子的开头、中间或结尾,而不影响句子的意思。
例如:喂,你听见了没有?(在句子开头)你,喂,听见了没有?(在句子中间)你听见了没有?喂!(在句子结尾)B.拟声词是用来模拟事物声音的词语,例如“砰”、“哗啦”、“轰隆隆”、“哔哩啪啦”等。
它们可以让读者或听者更加直观地感受到事物的声音,增强文章的生动性和形象性。
三、句子可以分为十二种词性,包括名词、代词、形容词、动词、副词、介词、连词、感叹词、数词、量词、拟声词和助词。
不同的词性在句子中起到不同的作用,如名词可以作为主语或宾语,形容词可以修饰名词等。
语文词语分类
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语文词语分类在语文学习中,词语是构成句子和表达意思的基本单位。
准确地分类和理解词语对于我们提高语文水平具有重要意义。
本文将从不同的角度对语文词语进行分类,并探讨其相关特点和运用技巧。
一、词性分类词性是表示词语在句子中所充当的语法成分的属性。
根据词性的不同,可以将词语分为名词、动词、形容词、副词、介词、连词、代词、量词、叹词等。
(一)名词名词是指表示人、事、物、地点、时间、动作等的名称。
名词分为可数名词和不可数名词两种。
可数名词可以用数量词加以限定,而不可数名词则无法进行数量上的限定。
(二)动词动词是表示动作、变化或状态的词语。
动词分为实义动词和系动词两种。
实义动词可以独立构成谓语,而系动词需与表语搭配使用。
(三)形容词和副词形容词用来修饰名词,描述事物的性质、特征、状态等。
副词则用来修饰动词、形容词或其他副词,表示程度、方式、时间等。
(四)介词和连词介词表示人或事物在空间、时间、关系上的位置或状态。
连词用于连接并列词语、短语或句子,并起到衔接上下文的作用。
(五)代词和量词代词用来代替名词,简化句子结构,常用的代词有人称代词、指示代词、疑问代词等。
量词用来表示事物的数量或程度。
(六)叹词叹词是用来表达强烈感情或表示感叹、祝贺、吩咐等语气的词语,常见的叹词有“哎呀”、“哈哈”、“嗯”等。
二、义项分类义项是指同一个词在不同的语境中所具有的不同意思。
同一个词语可能有多个不同的义项,并根据语境的不同进行分类。
例如,动词“打”可以有“用手或器械敲击或击打”的义项,也可以有“强迫”的义项等。
三、词义分类词义是指一个词在词典中所列出的各种意义。
根据词义的不同,可以将词语进行分类。
例如,动词“走”可以有“行走”、“离开”、“道路、线路”等不同的词义。
四、词语搭配分类词语搭配是指一些词语经常在语境中固定搭配使用的情况。
根据词语的搭配特点,可以将词语进行分类。
例如,“大声笑”、“低声耳语”等搭配固定,不可随意更改。
通过对语文词语的分类,我们可以更好地理解和运用词语,提高自己的语文水平。
现代汉语词性
![现代汉语词性](https://img.taocdn.com/s3/m/1de7cfedb1717fd5360cba1aa8114431b90d8e37.png)
现代汉语词性一、现代汉语词性的概念1.词性的定义词性是指词语的语法属性,包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词、代词等种类。
每种词性都有其独特的语法功能和用法。
2.词性的分类现代汉语的词性主要包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词、代词和量词等。
其中,名词表示事物的名称或实体,动词表示行为或状态,形容词表示事物的性质或特征,副词表示动作或状态的程度、方式、时间、地点或原因,介词表示事物间的关系,连词表示句子成分之间的关系,代词表示代替名词的词语,量词表示数量。
二、名词1.名词的定义及特点名词是表示人、事、物、地方、时间等具体或抽象概念的词语。
名词可以表示具体的实体,如桌子、书籍,也可以表示抽象的概念,如爱情、希望。
名词有可数名词和不可数名词之分,可数名词具有单数和复数之分,而不可数名词只有单数形式。
2.名词的语法功能和用法名词在句子中可以作为主语、宾语、定语、表语、状语等成分,其用法灵活多样。
名词的词义广泛,可以通过前缀、后缀、组合等方式构成新的名词,如农民→农业、学生→学校等。
三、动词1.动词的定义及特点动词是表示行为或状态的词语,能表示人或事物的活动、变化和行为。
动词的基本形式有实义动词和系动词之分,实义动词可以表示具体的行为或状态,系动词则表示主语的特征或状态。
2.动词的语法功能和用法动词在句子中可以作为谓语,表示主语的动作或状态。
动词的时态、语态、语气等变化形式丰富,可以通过不同的变化来表达不同的语法功能和语义意义。
四、形容词1.形容词的定义及特点形容词是表示事物的性质或特征的词语,可以修饰名词或代词,表达事物的外貌、状态、品质等特征。
2.形容词的语法功能和用法形容词在句子中通常作为定语或表语,用来修饰名词或代词,起到描述事物的作用。
形容词可以通过前缀、后缀等方式构成新的词语,如美丽→漂亮、高→高大等。
五、副词1.副词的定义及特点副词是表示动作或状态的程度、方式、时间、地点、原因等的词语,是名词、动词、形容词、其他副词等的修饰语。
小学语文:“词性”汇总知识点学习
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小学语文:“词性”汇总知识点学习词性:指作为划分词类的根据的词的特点。
现代汉语的词可以分为12 类。
实词(表示实在意义的词):名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
虚词(不表示实在意义而表示语法意义的词):副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。
词性分类:一实词-名词:表示人和事物的名称叫名词。
如“黄瓜、猪、马、羊、白菜、拖拉机、计算机.。
”1、表示专用名称的叫做“专用名词”,如“云南、上海、李白、白居易,中国。
”2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”,如“范畴、思想、质量、品德、品质、友谊、方法。
”3、表示物质事物(无法分出个体的物质)的名称的叫做“物质名词”,如“火、水、大米。
”4、表示方位的叫做“方位名词”,如“上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间。
”等。
二实词-动词:动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
1、有的动词表示一般的动作,如"来、去、说、走、跑、吼、叫、学习、起飞、审查和认识"等。
2、有的动词表示心理活动,如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等,这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。
3、有的动词表示能够、愿意这些意思,叫做“能愿动词”,它们是“能、要、应、肯、敢、得(dei)、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”,这些能愿动词常常用在一般的动词前面,如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。
4、还有一些动词表示趋向,叫做“趋向动词”,如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起来”,它们往往用在一般动词后面表示趋向,如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。
5、“是”“有”也是动词,跟动词的用法一样,“是”也成为判断动词。
三实词-形容词:形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等,如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色”。
状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。
语文语法知识复习词性知识
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语文语法知识复习——词性知识一、分类1、实词:表示实在意义,能够作短语或句子的成分,一般能够独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
2、虚词:虚词一般不表示实在的意义,它们的基本用途是表示语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词二、实词(一)名词1)含义:表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词2)种类:1、表示人的:教师、学生、工人、父亲、白求恩;2、表示具体事物的:房子、汽车、电话、计算机;3、表示抽象事物的:精神、物质、友谊、法律;(抽象名词)4、表示时间的:过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上;(时间名词)5、表示处所的:北京、四川、中国、美国、亚洲;(处所名词)6、表示方位的:上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下;(方位词)3)名词的语法特征:1、经常作主语和宾语,如:牛吃草;2、也可作定语,直接修饰另一名词,如:柳树梢头3、名词可以受数量短语修饰,如:一条河、一头牛、三位同学4、一般不受副词修饰,不能说“很同学”、“不房屋”5、不能重叠,亲属称谓以及其他少数词,如“妈妈、哥哥”等,这是构词的语素重叠,不算构形的形态变化。
6、有些名词能够加“们”表示群体。
不加“们”的名词可是个体,也可是群体。
*方位名词可以单用,但大多数情况下,它要用在名词的后边,表示事物所在的位置。
(二)动词1)含义:表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
2)种类:1、表示动作行为的:说、笑、写、看、走、休息、学习(动作动词)2、表示发展变化的:增加、减少、提高、降低、发生、出现(表示存在、变化、消失)3、表示心理活动的:爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视(心理活动动词)4、表示可能、意愿的:能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿意(能愿动词同)5、表示趋向的:上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来(趋向动词)6、表示判断的,只有一个:是(也叫判断词)3)动词的语法特征:1、动词能作谓语或谓语中心,多数能带宾语,如“他爱祖国”2、动词能够前加副词“不”,除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词外、多数不能加程度副词。
探索小学三年级的语文难题如何正确运用词语的词性
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探索小学三年级的语文难题如何正确运用词语的词性语文是小学生们学习的重要学科之一,而在学习语文的过程中,正确运用词语的词性常常是他们所面临的难题。
对于三年级的小学生来说,掌握和正确运用词语的词性具有重要的意义。
本文将探讨小学三年级的语文难题,并提供一些解决难题的方法。
一、词语的词性及其特点在学习语文的过程中,小学三年级的学生需要学会识别不同词性的词语。
一般来说,常见的词性包括名词、动词、形容词和副词等。
以下是各种词性的特点:1. 名词:名词是用来表示人、事物、地方、动物等具体或抽象事物的词语。
例如:“书”、“小狗”等。
名词可以用来做句子的主语、宾语和定语等。
2. 动词:动词是表示动作、状态或行为方式的词语。
例如:“走”、“跳”等。
动词可以用来说明主语的动作、状态和行为方式等。
3. 形容词:形容词是用来描述或修饰名词的词语。
例如:“美丽的”、“聪明的”等。
形容词可以在句子中作定语或表语。
4. 副词:副词是用来修饰动词、形容词、副词等的词语。
例如:“很快”、“非常”等。
副词可以表达程度、方式、时间等信息。
二、小学三年级语文难题分析小学三年级的学生在学习语文的过程中,常常会遇到以下难题:1. 词义混淆:学生容易将同音或近音的词语混淆,导致错误的语义理解和运用。
2. 词性错误:学生难以准确判断词语的词性,导致句子结构和语义不通顺。
3. 语法错误:由于词性使用错误,学生容易犯下语法错误,影响句子的正确性和流畅度。
三、正确运用词语的词性的方法为了帮助小学三年级的学生正确运用词语的词性,以下是一些方法建议:1. 提供词语辨析练习:通过提供一些同音或近音的词语,让学生进行词义辨析练习,帮助他们区分不同词性的词语。
2. 制定词性游戏:以游戏的形式进行词语的词性操练,提高学生对词语词性的辨析能力。
例如,使用翻翻乐的形式,让学生根据词义找出对应的词性。
3. 设计语法练习:设计一些简单的语法练习,引导学生根据句子的结构和意义判断词性的准确性。
语文知识点梳理词性归纳
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语文知识点梳理词性归纳中文的词性归纳涉及的内容很多,包括名词、动词、形容词、副词、代词、数词、介词、连词和叹词等。
在语文学习中,对这些词性的了解和掌握非常重要,它们能够帮助我们更好地理解和运用语言。
下面将对这些词性进行梳理和归纳。
1. 名词(Noun)名词是表示人、事物、地方、抽象概念等的名称,常常作为主语、宾语、定语、状语等成分出现。
名词分为具体名词和抽象名词两大类,同时还存在可数名词和不可数名词的区别。
例如:“书”、“桌子”、“爱情”、“快乐”。
2. 动词(Verb)动词是表示人或事物的行为、状态或变化的词,可以分为实义动词和系动词。
实义动词可以单独构成谓语或作为谓语的核心,它表示动作或者状态。
例如:“跑”、“吃”、“看”、“爱”。
系动词用来连接主语和主语的补语,表示主语的特征、身份或状态。
例如:“是”、“成为”、“变得”。
3. 形容词(Adjective)形容词是用来修饰名词、代词或相当于名词的短语的词语,它描述事物的性质、状态和特征。
常常出现在名词前作定语,也可以作表语、宾语补足语等。
形容词分为定性形容词和定语形容词两种。
例如:“美丽的”、“高大的”、“蓝色的”。
4. 副词(Adverb)副词用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的词语,表达时间、地点、程度、方式等概念。
它可以回答“如何”、“在哪里”、“何时”等问题。
例如:“很快地”、“非常好”、“明天”。
5. 代词(Pronoun)代词是用来代替名词或名词短语的词语,它可以表示人或事物。
代词可以分为人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词等不同的类别。
例如:“我”、“你”、“他”、“这个”、“那些”。
6. 数词(Numeral)数词是用来表示数目或顺序的词语,可以分为基数词和序数词。
基数词表示数量,例如:“一”、“两个”、“十五”。
序数词表示顺序,例如:“第一”、“第二十”。
7. 介词(Preposition)介词是用来表示名词、代词或动词与其他成分之间关系的词语,它通常位于名词或代词之前,连接两个词语之间的关系。
汉语词性分类及用法
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汉语词性分类及用法汉语词性分类及用法汉语又称华语、中国话、中文等,属汉藏语系,至少15亿使用者,是中国、新加坡的官方语言,亦是联合国六种工作语言之一,下面是小编收集整理的汉语词性分类及用法,欢迎阅读参考!!一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词。
(一)名词名词是表示人或事物的词。
例如:指人的:鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生指物的:日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化表时间的:春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才表处所的:马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲表方位的:上、下、前、左、右、东、南、内、外(单纯的)以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间(合成的)(二)动词动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。
例如:表示动作行为:走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止表示存在变化消失:存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭表示心理活动:爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌表示判断:是表示可能意愿必要(助动词):能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得表示趋向(趋向动词):上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去,开去、过去动词的语法特点:1、一部分动词可以重叠,表示“动作短暂”或“尝试”的意思,是时态的表示法。
单音节动词重叠形式是:AA看——看看想——想想试——试试讲——讲讲双音节动词重叠形式是:ABAB学习——学习学习批评——批评批评讨论——讨论讨论休息——休息休息动词比较复杂,有的需要加以说明。
1、动词“是”I、“是”用在名词前边是动词,这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。
例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”;此外,“这一年,人家都是丰年,我是歉年,收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词,作谓语。
语文词性讲解
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秋节
(2)序数词
五.量词
表示人、事物或动作单位的词叫量 词。
分类 : ①物量词 A 个体量词:只 个 件 间 所 座 B 集合量词:对 双 群 伙 帮 副 批 C 不定量词:点 些 D 度量衡量词:寸 亩 斗 克 立方米 人 次
助词
助词是附在词、短语、句子后头起辅助作 用的词,一般读轻声。
结构助词:的 地 得
A:“的”用在定语后边, 例如:他是一个很有思想的人。 B:“地”用在状语后边, 例如:在乡间的小路上,她慢慢地走着 C:“得”用在补语前边。 例如:我们今天玩得很尽兴。
动态助词:着 了 过
“了”表示动作完成。例如:我写完作业了。 “着”表示正在进行。 例如:我正在写作业。
例如:使 叫 让 请 派 要求 命令 禁 止 推选 委托 任命
E.表示可能、意愿,简称能愿动词。 例如:能 能够 应该 可以 必须 得
(dei) 要 会 愿意 肯 敢 F.表示趋向,简称趋向动词。
例如:来 去 回 上 下 出 进 起 上 来 下去 回来 出去 进来 起来 开来 G.表示行动始终。
例如:开始 进行 停止 继续 H.表示判断,简称判断词。只有一个
拟声词是模拟声音的词,如“哗哗”、
“轰隆隆”。
例如:他们下午开会 (状语) 前面、后面都种满了花(主语)
西边的墙修好了 (定语)
二 、动词
A.表示动作.行为。 例如:走 打说 作 保护 分析 赞成 旅行
B.表示存现.变化。 例如:有 存在 出现 消失 存在 灭亡 增
加 缩小 扩大 存阅展 下降 C.表示心理活动。
例如:爱 恨 想 忘记 觉得 感到 希望 羡 慕 憧憬 回忆 D.表示使令,简称使令动词。
小学语文:“词性”汇总知识点学习
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小学语文:“词性”汇总知识点学习词性:指作为划分词类的根据的词的特点。
现代汉语的词可以分为12类。
词性分类:一实词-名词:表示人和事物的名称叫名词。
如“黄瓜、猪、马、羊、白菜、拖拉机、计算机.。
”1、表示专用名称的叫做“专用名词”,如“云南、上海、李白、白居易,中国。
”2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”,如“范畴、思想、质量、品德、品质、友谊、方法。
”3、表示物质事物(无法分出个体的物质)的名称的叫做“物质名词”,如“火、水、大米。
”4、表示方位的叫做“方位名词”,如“上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间。
”等。
二实词-动词:动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
1、有的动词表示一般的动作,如"来、去、说、走、跑、吼、叫、学习、起飞、审查和认识"等。
2、有的动词表示心理活动,如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等,这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。
3、有的动词表示能够、愿意这些意思,叫做“能愿动词”,它们是“能、要、应、肯、敢、得(dei)、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”,这些能愿动词常常用在一般的动词前面,如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。
4、还有一些动词表示趋向,叫做“趋向动词”,如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起来”,它们往往用在一般动词后面表示趋向,如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。
5、“是”“有”也是动词,跟动词的用法一样,“是”也成为判断动词。
三实词-形容词:形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等,如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色”。
状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。
注意:形容词前能加很。
四实词-数词:数词是表示事物数目的词。
如“一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半”。
语文词语十二种词性
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语文词性一、分类:实词:表示实在意义的词,有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
虚词:不表示实在意义而表示语法意义的词,有:副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
二、用法实词:1.名词:A.名词不能重叠。
(少数除外如:人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外,重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。
)B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。
如:国家不国家?C.名词前不能加“不”(不受副词限制)如:不北京。
D.时间名词做定语,如:“现在的事情”,“目前的任务”。
“刚才的情况”。
E.时间名词做主语,如:“今天星期天”,“现在是早晨八点钟”,“近来很冷”;。
2.动词:A.动词重叠①肯定式:跑跑、想想、讨论讨论②否定式:走不走?B.动词重叠:ABAB式,AA式,如:讨论讨论,看看;C.动词绝大多数能带宾语,如:喜欢(你),怨恨(他),愉快。
A.形容词重叠①肯定式,如:干干净净、高高的。
②否定式:好不好?A.前加“很”:很好、很快。
B.形容词重叠:AABB式,AA(的)如:干干净净,高高的。
C.和名词组合,如:“一致的意见”。
D.做谓语,如:“大家的意见一致”。
E.用肯定否定相叠的方式提问,如:一致不一致?4.副词A.副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外,一般不能单独回答问题。
B.副词不能用肯定否定相叠的方式提问5.量词A.放在名词前面6.代词A.代替人称虚词:1.副词A.副词是用来修饰动词和形容词的B.副词前面不能用“很”修饰。
C.副词后面不能直接接名词。
D.副词不能单独实现句子。
A.介词经常用在名词、代词等的前面,和这些词合起来,表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。
3.连词A. 连词的主要语法功能是起连接作用,表示一定的事理关系。
没有修饰和补充作用,不能作句子成分。
B. 联接分句或句子,如:如果说瞿塘峡像一道闸门,那么巫峡简直象江上一条迂回曲折的画廊。
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小学语文词性的分类
及用法
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学语文词性的分类及用法
一、词类:有实词与虚词两大类。
实词:表示实在的意义,能够作短语或句子的成分能够独立成句。
虚词:一般不表示实在的意义,不作短语或句子的成分(只有副词例外),它们的基本用途是表示语法关系。
A、名词:表示人和事物名称的词。
表示人的名称,如同志、作家、父亲、主人、老李;
表示具体事物,河流、高山、森林湖泊;
表示抽象事物,如政治、科学效率、品德、;
表示时间名称,上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才;
表示处所名称:上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京;
表示方位名称:上、下、东、西、里、前、内(简称方位词)名词的语法特点:
①表示人称的名词,可以在后头加“们”表示多数
②方位词常用在其他名词后头,组成表示处所、范围或时间的方位短语
③名词一般不受副词修饰。
B、动词:是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
1.动作动词:表动作、行为。
如,走看说进行开始
2.心理活动动词:如,想爱恨怕希望喜欢担心
3.使令动词:表指使、命令或请求。
如,使叫让派请求禁止
4.能愿动词(助动词):如,能会可以愿肯敢要应应该(跟动词、形容词等组成能愿短语。
如,能够解决)
5.趋向动词:如,来去上进出回过开上来起来
6.判断动词:主要是“是”,以及同“是”相当的“为”等
动词的语法特点:
①动词一般受副词“不”的修饰。
②动词后面可以带“着、了、过”,表示动态。
③一部分动词可以重叠,表示时间短暂或尝试的意思。
④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。
⑤能愿动词后面不能跟名词,能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语,也可以单独作谓语中心语。
⑥趋向动词可以单独作谓语中心语,也可以在谓语中心语后面作补语。
C、形容词:是表示事物的形状、性质、状态的词。
表示事物形状的:高、矮、胖、瘦弱;
表示事物性质的:红、甜、干净、清楚、漂亮、结实;
表示事物状态的:快、慢、雪白,滚烫,亮晶晶,泪涟涟;
形容词的语法特点:
①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。
②大多数形容词可以受副词“很”修饰。
D、数词:是表示数目的词。
表确数(表示分数,整数和倍数);
表概数:几、许多;
表序数:第一、老三;
数词的语法特点:①数目增加,可以用分数表示,也可以用倍数表示②数目减少,只能用分数,不能用倍数。
E、量词:是表示事物和动作、行为单位的词。
表示事物单位的量词叫数量词。
表示动作、行为单位的量词叫动量词。
表示事物单位的:个、只;
表示动作、行为单位的:次、回,
有时也借用某些名词来表示,如:脚、年;
量词的语法特点:①量词经常和数词连用,组成数量短语,也称为数量启数量词。
②表示物量的数量词常用在名词的前面。
③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。
F、代词:起代替或指示作用的词。
代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。
1.人称代词包括三种代词:
第一人称:我、我们、咱、咱们;
第二人称:你、你们、您、您们;
第三人称:他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家
2.疑问代词是表示疑问点的,如:谁、什么、哪里、多少。
3.指示代词包括近指的"这",远指的"那",以及由它们构成的合成指示代词,如:这里、那边、这阵子、那会儿
代词的语法特点:
①第二人称的敬称“您”不用于复数,如果需要表示复数,就用“您几位”“您诸位”
②第三人称复数代词“他们”可专指男性,也可兼指男性和女性,“她们”则专指女性
③注意“我们”和“咱们”用法的区别。
“我们”指说话人,有时也可以包括听话人;“咱们”一定包括说话人和听话人
④指示代词“那”用于远指,“这”用于近指
⑤代词用得不恰当,指代不明,可造成病句。
G、副词:一般用在动词、形容词前边,表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。
表示范围:都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等;
表示语气:可、倒、一定、必定、必然、却、、就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、敢情;
表示否定:不、没、没有、别;
表示时间:刚、恰好、正、将、老(是)、总(是)、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然;
表示程度:很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么;
表示情势:仿佛、渐渐、百般、特地、互相、擅自、几乎、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿。
副词的语法特点:
①副词主要用来修饰、限制动词或形容词,在动词、形容词前面作状语。
②副词有时用在形容词后面,补充说明程度、结果,作补语。
③副词不能修饰名词、代词。
H、连词:是用来连接词、短语或句子的词。
一般连词:和、与、并、或、及;
关联词:主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。
不但而且、虽然但是。
语法特点:
①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。
②关联词的主要在复句中进行运用。
I、介词:介词经常用在名词、代词等的前面,和这些词合起来,表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。
1.表时间:在于自自从从当由趁随着到
2.表处所:从打朝向在沿着顺着
3.表排除:除除了
4.表对象、范围:对于和跟同与替将把关于被
5.表方式、手段:按照依依照根据以凭本着用
6.表目的、原因:为为了为着因由
常用介词及其用法(顺口溜)
自、从、以、当、为、按照,
由于、对于、为了、到
和、跟、把、比、在、关于
除了、同、对、向、往、朝……
用在名词、代词前,组成介宾短语后,修饰、补充“动”“形”要记牢。
J、助词:是附着在实词、短语或句子上面,起辅助作用的词。
助词可分三类:
结构助词、动态助词、语气助词。
结构助词:的、得;
动态助词:着、了、过;
语气助词:的、了、吗、吧、呢等。
K、叹词:表示感叹、呼唤、应答等声音的词。
如啊、嗯等。
语法特点:一般独立成句,用逗号或感叹号隔开。
L、拟声词:是摹拟人或事物的声音的词。
语法特点:在句子中相当于一个形容词。
二、词类的辨别:
①区分名词和非名词,名词前不能加“不”和“很”。
②区分形容词和动词,形容词可以用“很”来修饰,动词前不能加“很”(表示心理活动的动词除外)
③区分形容词和副词,形容词能修饰名词,前面能加“很”;副词不能修饰名词,前面不能加“很”。
④区分连词和介词,前后能互换的是连词,前后不能互换的是介词。
⑤区分动词和介词,作谓语中心语的只能是动词,组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词。
⑥区分语气助词和叹词,语气助词一般用在句尾,叹词往往独立成句,一般在句首。
⑦区分介词和副词,介词后面跟名词、代词,副词后面是动词或形容词。