29.纪昌学射教学设计

《纪昌学射》教学设计

教材分析：

《纪昌学射》一文是人教版四下第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子•汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道理。教学目标：

1、认识2个生字，会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。

3、练习提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法。

教学重难点

1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。

2、结合重点语句，体会人物品质。

教学准备：课件

教学流程及设计意图：

一、观图导入，揭示课题

看图并说出图中讲述寓言故事的名字，回顾学过的寓言故事及寓言故事的定义，接着教师用成语介绍本文故事的主人公:

他——出示词语；百步穿杨百发百中箭无虚发

相信你们都预习过，他就是纪昌（板书课题，写到昌时稍作指点，并正音：纪作姓氏时读第三声）学生齐读课题。

2、通过课题，你想知道什么？

二、初读寓言，把握整体

1、好，带着你们的问题，自由去读读课文，争取把课文读通、读顺，遇到难读的地方多读几次。

2、刚才同学们读得非常认真，不知效果如何，现在我来考考大家，谁能读好这三个词，出示第一组生字词，妻子梭子虱子，轻声读得轻又短

梭子----见过梭子吗。出示图片（织布机上牵引横线的一种工具）----现代引申为时间的匆匆流逝 ----------如梭

看来读词没问题，那课文主要讲了一件什么事呢？请同学们快速浏览课文，试着把这句话补充完整。

纪昌向射箭高手飞卫学习射箭,飞卫让他先_________, 学好后,再教_______、 _____, 最后,纪昌成了__________。

谁还想说啊？再请一生

小结：像这样抓住主要人物，按照事情发展的先后顺序就能把课文的主要内容概括得简单明了。

现在让我们一起来读读这篇课文的主要内容。

三、读读议议，感受纪昌

1、在纪昌学射的过程中，哪一部分给你留下了深刻的印象？（纪昌练眼力的部分，也就是课文的

2、3段，板书下功夫练眼力。）

2、请仔细默读这两段，你感受到了一个怎样的纪昌，就在相应的句子旁边写下你评价他的词。

3、学生自由朗读并作批注，教师巡逻指导。

4、交流反馈。

指名个别学生上台板书——师生观察书写情况——有不同感受的同学补充谈自己的批注。预设：教师将巡逻时发现的富有代表性的词请学生板书，比如：认真刻苦、坚持不懈、勤学苦练。

5、抓重点词句深入感受纪昌品质

师：在同学们的眼中，纪昌他——、——、——、——……

哪些句子让你有了这样的感受呢？请你们好好去读读这些句子，读出你的感受。

品词品句、读读议议

出示句子：

妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。

谁也想读读这句

字里行间的哪些词让你们感受到了纪昌的认真刻苦、坚持不懈、勤学苦练，别着急，请你通过读来告诉大家。

什么是注视（眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨）

我们也来学学纪昌的样，请同学们眼睛牢牢地盯着这个红色的物体……10秒

问：你眼睛累吗？你呢？你呢？你们刚才才注视10秒啊，如果让你们注视一个小时，10个小时，你们会怎么样啊？可是纪昌一直坚持着

引读------ 早上妻子织布的时候---他注视着梭子来回穿梭。

引读------ 中午妻子织布的时候---他还是注视着梭子来回穿梭。

引读-----晚上妻子织布的时候---他依然注视着梭子来回穿梭。

两年里重复着同样一个动作，同学们你想送一个什么词给纪昌啊（师随机板书）

除了这里，还有哪些地方？

(他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。)

谁还看到纪昌怎么练了?

引读：他用长头发把虱子吊在窗口，当炎炎夏日时，他——

当寒风刺骨时，他——

这不是一天，两天，而是——

6、正所谓“功夫不负有心人”，纪昌的苦练收到了什么样的成效呢?

出示语段：

妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。

谁也愿意来读读?

理解“相当到家”在语境中的意思，（炉火纯青、本事很好，技术很高，非常厉害……）

他厉害得连针刺他的眼睛都，这就是到家的表现，所以这里的破折号的作用就是解释说明

并用上“本领练得相当到家”说说第二次练习的成效。（谁能把相当大家放到这句话中）他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。（谁也是这样填的）

你猜猜看，纪昌盯着这只虱子盯了多久呀？你为什么这么猜？我们来看一则资料，（旬日之

间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。）这是纪昌学射原文中的一段话，引：三年以后，纪昌的本领练得相当到家了，那只小虱子——

我们来比比赛，男女生塞读，男生读如何练习，也就是黑体部分，女生读练习的成效，也就是蓝体部分。（刚才老师听得很仔细，你们真是旗鼓相当啊，把掌声送给自己）

四、反观飞卫，感悟寓意

1、纪昌之所以取得这么大的成绩，除了自身的苦练外，还因为有谁的指导啊？请找出老师指导他的句子，并好好练一练。

2、出示句子：

“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”

现在你们是飞卫，我是纪昌，哪位飞卫老师先来?

飞卫老师，你跟我说的这两番话，到底想强调什么，想让我明白什么啊？

哦，我知道了，原来师父的言外之意是让我练好基本功啊，我明白了

你们明白了吗？好，所有的飞卫一起来.

3、纪昌按照老师强调的重点去学习射箭，终于成了百发百中（板书）的射箭能手，你们从中明白了什么呢？结合这句话说一说

出示说话联系：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。”

学习射箭是这样，那要学习书法，或是学习其他本领，你又觉得该怎样呢？

拓展练习，运用句式“要想……首先应该……”

◆师生交流。

五、总结:

纪昌学射这个故事，给了我们很多启示，最重要的是，它让我们知道了学习本领绝不是简单的事，不仅要练好基本功，还要有认真学习的态度，坚持不懈的毅力。

六、布置作业，拓展积累

课后请同学们去读读这些书，出示课件。