(完整版)中专生课余生活调查报告
学生课余活动调查报告
学生课余活动调查报告学生课余活动调查报告引言：学生课余活动对于培养学生的兴趣爱好、提高综合素质以及促进身心健康有着重要的作用。
为了了解学生们在课余时间的活动情况，我们进行了一次调查。
本报告将总结我们的调查结果，并提出一些建议。
一、调查方法：我们采用了问卷调查的方式，共发放了500份问卷，覆盖了不同年级和学科的学生。
问卷内容包括学生的兴趣爱好、参与课外活动的频率以及对学校提供的课余活动的满意度等。
二、调查结果：1.学生的兴趣爱好：调查结果显示，学生的兴趣爱好主要分为体育运动、音乐艺术、科学技术和社会公益等几个方向。
其中，体育运动是最受欢迎的兴趣爱好，占比达到45%。
音乐艺术和科学技术分别占比30%和20%，而社会公益仅占5%。
2.参与课外活动的频率：根据调查数据，我们发现大部分学生每周参与1-2次课外活动，占比达到60%。
而有30%的学生每周参与3-4次课外活动，只有10%的学生每周参与5次以上的课外活动。
3.对学校提供的课余活动的满意度：学生对学校提供的课余活动整体满意度较高，超过70%的学生表示满意或者非常满意。
他们认为这些活动丰富了他们的课余生活，提高了他们的综合素质。
然而，也有约20%的学生表示对学校提供的课余活动不够多样化，希望能有更多选择。
三、分析与建议：1.兴趣爱好的培养：体育运动是学生们最喜欢的兴趣爱好之一，我们应该鼓励学校加大对体育运动的支持和投入，提供更多的体育设施和教练资源。
同时，也要注重培养学生的音乐艺术和科学技术兴趣，开设相关的课程和俱乐部，为学生提供更多的学习机会。
2.课外活动的安排：虽然大部分学生每周参与1-2次课外活动，但仍有一部分学生参与频率较低。
学校可以通过调整课程安排，合理分配学生的课余时间，鼓励他们参与更多的课外活动。
此外，学校还可以与社区、家长和社会机构合作，举办更多丰富多彩的课外活动，提供更多选择。
3.课余活动的多样性：虽然学生对学校提供的课余活动整体满意度较高，但也有学生表示希望能有更多选择。
丰富多彩的课余活动调查报告大全(16篇)
丰富多彩的课余活动调查报告大全(16篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课余时间调查报告
课余时间调查报告【导言】在我们的日常生活中，课余时间是我们自由支配的宝贵时光。
每个人都有不同的爱好和兴趣，因此在课余时间里，人们会有各种各样的活动。
为了深入了解人们的课余时间都做些什么，本次调查就课余时间进行了一系列的研究和调查，旨在揭示人们对于课余时间的态度和偏好。
【一、调查背景】本次调查的对象是来自不同年龄段和不同职业的人群。
我们选取了20名参与者，他们的年龄从15岁到60岁不等，职业包括学生、上班族、自由职业者等。
通过这样的多样性，我们希望能够全面了解人们的课余时间活动。
【二、调查结果】1. 健身运动在我们的调查中，健身运动是人们最常选择的课余活动之一。
有高达70%的参与者表示他们会在课余时间进行各种形式的运动，如跑步、游泳、瑜伽等。
这些活动不仅可以锻炼身体，还能舒缓压力，提高身体素质。
2. 读书写作相比于传统的娱乐活动，有超过60%的参与者选择将课余时间用于读书写作。
他们认为通过阅读和写作，可以丰富自己的知识和思想。
有些人会选择读小说、散文等文学作品，而另一些人则更喜欢读科普书籍或自我提升类的书籍。
3. 美食探索近年来，美食探索成为越来越多人的课余活动之一。
有超过50%的参与者表示他们喜欢尝试不同的美食，包括去餐厅品尝特色菜、亲自动手制作美食等。
对于他们来说，美食不仅是一种愉悦的享受，还是一种文化交流的方式。
4. 旅行探险旅行探险也是许多人喜爱的课余活动之一。
约有40%的参与者表示他们会利用课余时间去旅行，探索不同的地方和文化。
无论是远行还是近游，旅行都可以开阔人们的视野，增长见识。
5. 艺术创作还有一部分人选择将课余时间用于艺术创作。
他们会参加美术班、音乐课等，追求自我表达和创造的乐趣。
这些活动不仅能够培养人们的审美能力，还能够提升他们的创造力和想象力。
【三、结论】通过本次调查，我们可以看出人们对于课余时间的利用方式多种多样。
对于不同的人群来说，课余时间的意义也不尽相同。
对于学生来说，课余时间可以用于学习和充电；对于上班族来说，课余时间可以用于放松和调节压力；对于自由职业者来说，课余时间可以用于提升自己的专业能力。
中职生校园生活调研报告
中职生校园生活调研报告中职生校园生活调研报告一、引言中职生作为处在校园中的特殊群体，其校园生活的现状和需求一直备受关注。
为了探究中职生校园生活的实际情况，本次调研针对某中职学校的学生进行了问卷调查，并对调查结果进行了分析和总结。
提供给学校相关决策者参考，以便更好地满足中职生的需求。
二、调查概况1.对象选择调查对象为某中职学校的100名学生，包括男女比例相当的高一、高二和高三学生。
2.调查内容调查主要围绕学生对校园生活的满意度、课程设置、校园设施、社团活动等方面展开。
三、调查结果1.校园生活满意度在对校园生活满意程度的评价中，55%的学生表示比较满意，30%的学生表示满意，10%的学生表示一般，仅有5%的学生表示不满意。
其中满意的学生主要认为学校提供了良好的学习环境，以及丰富多样的校园生活活动。
不满意的学生则主要反映学校设施不够完善和社团活动不够多样。
2.课程设置调查结果显示，大部分学生对学校的课程设置比较满意。
75%的学生认为学校提供的课程有一定的实用价值，能够满足自身学习需求。
另外，15%的学生表示课程设置过于单一，希望能够增加一些实践性的课程。
还有10%的学生对现有课程设置不满意，主要反映课程内容过于枯燥无趣。
3.校园设施对于学校的校园设施，65%的学生表示比较满意，25%的学生表示满意，10%的学生表示一般。
比较满意的学生认为学校提供了舒适的学习环境和便捷的生活设施，如图书馆、实验室和食堂等。
而不满意的学生则指出学校设施不够现代化，尤其是体育设施和计算机设备方面存在欠缺。
4.社团活动在社团活动方面，40%的学生表示参与了校园的社团活动，其中以兴趣社团和志愿服务社团为主要类型。
60%的学生表示没有参与社团活动，主要原因为时间安排不合理和对现有社团活动不感兴趣。
调查结果还显示，参与社团活动的学生普遍认为社团能够提供额外的学习机会和锻炼能力的机会。
四、结论与建议通过对中职生校园生活的调研，可以得出以下结论：1.大部分中职生对校园生活比较满意，但仍有一定比例的学生对校园生活不满意，主要原因是学校设施不够完善和社团活动不够多样。
研究报告 课余生活情况调查报告
课余生活情况调查报告一、调查目的本调查旨在了解学生的课余生活情况，包括学生的日常活动、休闲时间的使用、课外学习等方面，以便更好地指导学生合理安排课余生活，提高其综合素质。
二、调查对象本次调查选取了某中学的学生作为样本，涵盖了不同年级、性别、家庭背景的学生，以保证调查结果的代表性。
三、调查内容1.日常活动：包括学生的作息时间、饮食规律、运动情况等。
2.休闲时间：包括学生的娱乐活动、课外阅读、社交活动等。
3.课外学习：包括学生的课外辅导班、自主学习、课外书籍阅读等。
四、调查方法本次调查采用问卷调查的方法，以匿名的方式进行。
问卷主要包括选择题和开放性问题，选择题便于统计和分析，开放性问题则能更好地了解学生的实际情况。
五、调查结果1.日常活动：大部分学生的作息时间规律，每天保证8小时的睡眠，但也有部分学生存在熬夜现象。
饮食方面，大部分学生能够保证一日三餐的摄入，但也有部分学生存在挑食现象。
运动方面，学生参与运动的积极性不高,只有约30%的学生能够坚持每天锻炼。
2.休闲时间：学生的娱乐活动以手机游戏、看电影为主，课外阅读和社交活动相对较少。
约60%的学生每天花费1小时以上的时间玩手机游戏或看电影。
3.课外学习：约70%的学生会参加课外辅导班或自主学习,但也有约30%的学生基本不进行课外学习。
课外书籍阅读方面，大部分学生能够保持每月至少阅读一本课外书籍的习惯，但也有部分学生基本不进行课外阅读。
六、数据分析通过对调查结果的分析，我们发现学生在课余时间的安排上存在一些问题。
首先，学生的运动积极性不高，这对他们的身体健康和心理健康都会产生负面影响。
其次，学生在休闲时间的使用上存在过度依赖手机的现象，这不仅会降低他们的社交能力和阅读兴趣，还会对他们的视力产生不良影响。
最后，部分学生在课外学习上缺乏主动性和计划性，这可能会影响他们的学习效果和综合素质的提升。
七、结论与建议根据以上分析，我们提出以下建议：1加强健康教育，引导学生树立正确的健康观念，养成积极锻炼的习惯。
关于中学生课余生活的调研报告
关于中学生课余生活的调研报告关于中学生课余生活的调研报告一、引言近年来，随着社会的发展和教育水平的提高，中学生的课余生活变得越来越多样化。
课余生活既是学生个人发展的重要组成部分，也是学习负担的缓解途径。
为了了解和分析中学生的课余生活状况，我们展开了一项有关中学生课余生活的调研。
二、调研方法本次调研采用问卷调查的形式，调查范围主要涵盖某市五所中学的初高中学生。
问卷共分为两个部分，第一部分调查学生的课余活动类型和频率，第二部分调查学生对课余活动的态度和评价。
三、调研结果与分析1. 课余活动类型和频率通过调查问卷，我们了解到中学生的课余活动主要分为社团活动、体育锻炼、科学研究、艺术才艺和家庭活动等五大类。
其中，社团活动是最受欢迎的课余活动之一，约有60%的学生参与各种社团活动，包括乐队、舞蹈、话剧等。
体育锻炼也是学生们热衷的活动，大约有70%的学生每周进行一至两次的体育锻炼。
此外，约有30%的学生参与科学研究和艺术才艺方面的活动。
然而，令人担忧的是，只有约10%的学生能够在家庭活动中获得充实和愉快的时光。
2. 学生对课余活动的态度和评价在调查中，我们还了解到学生对课余活动的态度和评价。
大部分学生认为课余活动对其个人发展非常重要，并表示这是缓解学习压力、培养兴趣爱好的有效途径。
此外，课余活动也被学生们当作与同学交流、增加社交圈的机会。
然而，有部分学生表示参与过多的课余活动会分散学习时间，对学习成绩产生一定影响。
四、调研结论与建议通过本次调研，我们得出以下结论与建议：1. 学校应提供更多多样化的课余活动供学生选择，鼓励学生积极参与社团、体育锻炼等活动，培养全面发展的个人素质。
2. 学生应合理规划课余活动时间，避免过度参与活动而影响学业。
3. 家庭应加强对中学生课余生活的引导和陪伴，让他们能够在家庭活动中获得充实和愉快的时光。
4. 社会应为中学生提供更多优质的课余活动资源，提高他们的选择范围和学习潜力。
五、结语通过本次调研，我们了解到中学生的课余生活日益多样化，具有积极的意义。
学生课余生活调查报告
学生课余生活调查报告学生课余生活调查报告一、引言在现代社会中，学生的课余生活是一个备受关注的话题。
作为学生，他们的课余生活不仅仅是学习的延续，更是他们个人发展和成长的重要组成部分。
为了了解学生们的课余生活现状以及对其影响因素的认知，我们进行了一项调查研究。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，共有300名学生参与，涵盖了小学、初中和高中三个年级。
问卷内容包括学生的课余活动类型、时间分配、对课余活动的态度以及家庭和社会对学生课余生活的影响等方面。
三、课余活动类型根据调查结果，学生的课余活动类型主要包括体育运动、文艺活动、学习补习、社会实践和社交交往等。
其中，体育运动和学习补习是学生们最常参与的两种活动，分别占据了调查样本的40%和35%。
四、时间分配在课余时间的分配方面，调查显示学生们普遍面临着时间不足的问题。
超过60%的学生表示他们的课余时间不够充裕，无法参与更多的活动。
其中，学习任务和家庭作业是占用学生时间的主要原因。
五、对课余活动的态度学生们对课余活动的态度各不相同。
有些学生认为课余活动是放松身心、培养兴趣和锻炼能力的好机会，而另一些学生则认为课余活动会分散他们的注意力，影响学习成绩。
调查结果显示，有超过70%的学生认为课余活动对他们的成长和发展有积极的影响。
六、家庭和社会的影响家庭和社会环境对学生课余生活有着重要的影响。
调查显示，家庭对学生课余活动的支持程度不一，有的家庭鼓励孩子积极参与各种活动，有的则更加注重学业成绩。
社会方面，学校和社区的资源和活动对学生的课余生活起到了积极的推动作用。
七、结论与建议通过本次调查研究，我们得出了以下结论和建议：结论：1. 学生的课余活动类型丰富多样，但体育运动和学习补习是主要的两种活动类型。
2. 学生面临时间不足的问题，需要更好地平衡学业和课余活动。
3. 学生对课余活动持有积极态度，认为其对个人成长和发展有益。
4. 家庭和社会对学生课余生活有重要影响。
关于中学生怎样安排课余生活的调查报告
关于中学生怎样安排课余生活的调查报告第一篇：关于中学生怎样安排课余生活的调查报告关于中学生怎样安排课余生活的调查报告一、调查对象选择的目的及意义为了了解同学们在课余都做些什么，喜欢些什么，现在的中学生有着怎样的价值取向。
同时，也为了帮助同学们更合理的安排课余时间，并能与学习有机的结合，能够全面发展，成为新世纪的全面发展的高素质人才，我利用这次实习机会，对邯郸市三十一中学初一年级的六个班级展开了这次题为“中学生怎样安排课余生活”的教育调查。
二、调查方法的选择在这次的调查活动中，我做了充分的调查工作。
在这两个月里，我共向邯郸市三十一中初一年级六个班发放了100张调查问卷，在各班中对男女生分发问卷比例各占50%。
我将这六个班的情况进行了纵向比较，并对调查数据进行了横向比较，分开统计了各班的数据。
本次调查研究主要采用填写调查问卷的方式展开。
总共发出100张问卷，收回97张，有效率达到97％。
三、调查过程我们的调查内容主要包括三个方面：（1）邯郸市三十一中学生课外有哪些活动；（2）邯郸市三十一中学生在课外最爱开展什么活动；（3）邯郸市三十一中学生的课余活动时间与课外用于学习的时间的关系。
调查主要分为这样几个主要步骤：（1）确定调查项目，设计调查问卷。
（2）分发调查问卷，进行调查。
（3）收集其他学校及地区的部分资料。
（4）统计调查数据，分析数据，制成图表。
（5）在指导老师的指导下，着手对数据进行分析，并作出结论，提出合理建议。
（6）最后成文结题阶段。
从中我们发现我们学校同学们的课余生活十分多彩的，而六个班的结果又不尽相同，其中，不乏一些特别可爱的答案，足以见得同学们的幽默与机智。
对于阅读、影视等方面的兴趣，课外时间的安排，很多同学都有其独特的见解。
但是，在我们的调查中，一些对沉重的课业负担的抱怨又是屡见不鲜的。
四、调查结果分析1.调查资料显示，认为所拥有时间太短的占54%；刚好的占41%，很充裕的占5%。
可见，部分学生对自己所能支配的时间不太满意，只有极少数的同学觉得课余时间是充裕的。
2023年中职学生调查报告范文(通用5篇)_1
2023年中职学生调查报告范文（通用5篇）2023年中职学生调查报告范文（通用5篇）1一、学习状况特点调查结果与分析1、大多数人学习目的不明确，但学习态度有待端正就这一段时间的观察而言，大部分学生都不明确学习的目的，他们非常明白中职生和普高生之间的区别，清楚地知道自己要通过这2两年时间的学习，掌握一定的专业技能，为以后找工作和实现自己的人生梦想打下基础。
不过其中仍有大部分人只是在混时间，没有明确的学习目的，抱着当一天和尚，撞一天钟的心态，亟需调整。
在学习态度方面，就不尽如人意了。
因此，他们的学习态度有待端正。
据了解得知，进入职中后很多人认为文化课可学可不学，反正学了又不一定会考，就算考差了也不会咋样，对专业技能没有什么影响，而且学起来很麻烦，语文还好，尤其是数学和英语，很多人反感，觉得学来没用。
其中讨厌专业课的也大有人在，这一部分人是因为讨厌自己所学的专业，从而讨厌自己的专业课。
2、上课状态差，作业大多抄袭第一次走进中职课堂，接手三个班级的《建筑制图与识图》课，感觉非常新奇，而刚从初中进入职中的学生也对新的学习环境充满了好奇心，大部分学生都保持着初中的良好学习习惯，上课很认真，在老师的要求下大家都还认真做着笔记，上课时间一长新鲜感过去之后，许多人开始发现初中和职中有着很大的区别，老师不再那么严厉，对纪律要求也不是很高。
于是大多数学生的惰性就增加了，新鲜感一过去，上课听讲的人也不是很多了，把头埋着的人越来越多了，到后来甚至出现了少部分睡觉、聊天、玩手机等令老师深恶痛绝的坏习惯。
中职学生的作业一般很少，和普高生比实在不在同一层次。
可就是这极少极少的作业也没有几个人认真完成，有老师曾开玩笑说，批改中职学生的作业特别容易，就只有几个版本。
意思就是说，一般一个班就只有那么一少部分人是认真做了作业的，其他人都是抄袭他人的劳动成果。
更有甚者，直接不做，不交作业。
3、基本不复习，考试多作弊临近考试，提前出好试卷之后，害怕学生们都考不好，于是老师就在靠时间之前给他们留出了充分的复习时间，更是为他们划出了考试的重点，就差把原题透露给他们了。
中职学生娱乐生活调查作文600字
中职学生娱乐生活调查作文600字课余生活是课堂教学的延伸，在中等职业学校学生的精神生活中占据着非常重要的地位。
本次调查主要采用问卷调查法，以随机抽样的方式对xxx学校各年级的学生进行了调查。
共发放问卷110份，回收有效问卷109份，并对所得的数据进行统计及分析，以现最终的分析与研究。
（一）课余时间绰绰有余中职生的课余时间比较充分，强烈要求自主安排课余生活，但课余生活普遍缺乏计划性和目的性，部分学生做事盲目，对所从事的活动缺乏思考和计划，甚至无所事事或无所适从。
（二）课余生活跟着感觉走进入职业学校后的学生，没有了学习压力，空余时间增多了。
许多学生缺乏明确的奋斗目标，缺少积极向上的进取心，安排课余时间时，缺乏明确的计划性，跟着感觉走。
（三）课余活动的主要内容1.课外阅读。
调查表明，大多数学生的阅读对象是各类趣味性、娱乐性较强的报刊杂志，反而忽视了利用课余时间加强文化专业知识的学习。
2.自我技能训练。
调查的学生中有48.6%的学生注重专业课程训练，26.6%的学生注重练字技能训练。
3.体育活动。
调查中发现参加活动的男生比女生多，男生以打篮球、乒乓球为主，而女生以打羽毛球为主。
4.上网。
调查显示，用于聊天、玩游戏、下载娱乐内容的比例高达57%，在网上进行学习、补充课外知识的很少，只占学生总数的20%，一些自控力薄弱的中职生沉迷于网络游戏，导致逃避现实问题，上课精力不集中，荒废学业。
总之，从调查数据来看，当今中职生的课余时间的无监管状态令人担忧。
教育者应适当介入，合理有效地帮助学生管理好他们的课余时间，是促进学生的身心健康发展，走向成功的重要因素。
高职学生业余时间安排情况调查报告
高职学生业余时间安排情况调查报告在我们的社会中，信息、互联网等的迅猛发展，“学习不止于课堂”成为一种普遍的教育理念。
因此，在高职学生群体中，业余时间的安排显得尤其重要，不仅影响到他们的个人素质及未来发展，也对社会发展有着重要的推动作用。
本文就高职学生业余时间安排情况展开调查，并提出建议。
一、调查背景本次调查范围是某高职学校的学生，通过问卷、访谈等方式对学生的业余时间安排情况进行了系统性的调查研究。
二、分析报告1.学生业余时间的分配在这些学生中，有61%投入大量的时间学习课程知识，28%花较多时间娱乐休息，11%则用业余时间打工兼职。
2.学生业余时间的使用目的学生业余时间的使用目的分为四类：（1）学习：61%学生将业余时间投入到学习中，包括阅读、学习课程知识等。
（2）娱乐：28%的学生利用业余时间来放松身心，包括收看电视、听音乐、玩游戏等。
（3）工作：11%的学生利用业余时间来打工或兼职，获得工作经验和经济收入。
（4）其他：少部分学生将业余时间用在社交、旅游等其他方面。
3.业余时间的影响调查结果发现，合理安排业余时间有利于学习、丰富个人经历、提高生活素质等方面。
特别是学习之外的活动，能够增强学生的交际能力、加强团队协作精神，同时也有助于避免学生成为“机器人”。
4.业余时间不足的原因有部分学生认为自己的业余时间不足，原因主要有以下几个方面：（1）学业压力大：学生迫于学业压力，往往将大部分时间用于学习。
（2）没有好的业余活动安排：学生没有自己喜欢的业余活动，导致业余时间显得无聊乏味。
（3）自控力不足：一部分学生业余时间过多地沉迷于各种娱乐活动中，导致使用不合理。
三、建议针对上述情况，我们提出以下几点建议：1.鼓励学生通过多种形式的活动，如参加社团、参加志愿活动等，充实自己的业余时间，丰富自己的经历。
2.学校可通过提供更多的社交场所，帮助学生扩展社交圈、提高交际能力。
3.提倡学习与娱乐的合理结合，注重身心平衡，避免极端化。
学生课余时间调查报告
学生课余时间调查报告学生课余时间调查报告引言：在当今社会，学生的课余时间被认为是非常宝贵的资源。
然而，我们对学生课余时间的利用情况知之甚少。
为了了解学生在课余时间的活动和兴趣，我们进行了一项调查。
本报告将详细介绍我们的调查结果，并探讨一些有关学生课余时间的问题。
调查方法：我们在一所中学中随机选择了200名学生，他们来自不同年级和背景。
通过发放问卷和进行面对面访谈，我们收集了关于学生课余时间的数据。
我们询问了学生们的兴趣爱好、参与的俱乐部和社团、是否参与志愿者活动以及他们是否有时间进行体育锻炼等问题。
调查结果：1. 兴趣爱好：大部分学生（约80%）表示他们在课余时间会追求自己的兴趣爱好。
其中，阅读、音乐和电影是最受欢迎的三个活动。
这些活动不仅能帮助学生放松心情，还有助于扩大他们的知识面和审美能力。
2. 俱乐部和社团：近60%的学生参加了学校的俱乐部和社团活动。
最受欢迎的俱乐部包括体育俱乐部、文学社和科技创新社。
学生们通过参与这些活动，不仅能够锻炼身体，还能培养领导才能和团队合作精神。
3. 志愿者活动：约有30%的学生参与了志愿者活动。
他们主要参与的志愿者工作包括社区清洁、义务教育和慈善活动。
通过参与志愿者活动，学生们能够培养社会责任感和同情心，并为社会做出积极贡献。
4. 体育锻炼：令人担忧的是，只有约40%的学生在课余时间进行体育锻炼。
大部分学生认为他们没有足够的时间或者缺乏兴趣。
然而，体育锻炼对学生的身体健康和心理健康都非常重要。
学校和家长应该鼓励学生参与体育活动，并提供更多的机会和资源。
结论：通过这次调查，我们发现学生在课余时间有着丰富多样的活动。
然而，我们也看到了一些问题，比如学生缺乏体育锻炼的机会和兴趣。
为了更好地利用课余时间，学校和家长应该积极推动学生参与各种活动，包括阅读、音乐、参加俱乐部和社团以及参与志愿者活动。
同时，我们也呼吁社会各界提供更多的体育锻炼机会和资源，以促进学生的全面发展。
调研报告之高中生利用课余时间（5篇可选）
调研报告之高中生利用课余时间（5篇可选）第一篇：调研报告之高中生利用课余时间本次关于《高中生课余时间利用情况》的调查活动共发放调查问卷约200份，实际收回问卷168份。
主要调查对象集中在淄博市张店区，其中男生80人，女生88人。
在对调查报告进行回收与分析后，本次调查活动的结果如下：1.从调查结果来看，大部分同学的课余时间是十分充足的，约在每天10~11小时。
其中约有40%的高中生对自己的课余时间安排拥有计划，而其余60%的高中生则不是有明显的时间计划。
在安排课余时间时，约有52%的同学是自己决定的，约有48%的同学的课余时间安排受到学校活动或课程安排影响。
2.在本次调查中，高中生课余用于学习的时间少于或等于娱乐的时间，也就是说，高中生课余生活中用于学习的时间比例偏低。
据分析，这里面主要的原因是,部分高中生自身的进取心不强，自制力较差，学习缺乏动力，没有明确的奋斗目标，学习缺乏积极性，还可能受到“读书无用论”或者是家庭的影响.3.本次调查中，高中生在校时由学校安排的每周锻炼的时间在3小时以上，但也存在部分学生以各种各样的理由逃避锻炼，目前高中生的生活方式主要以静态为主，虽然课余活动较丰富，但总体上参加体育锻炼的时间偏少。
尤其是女生，喜静不喜动.由于近年来高校不断扩招，不仅生源文化素质下降，身体素质也呈逐年下降趋势。
此现象应引起各级教育行政部门和学校的重视。
4.在本次调查中，超过半数同学课余时间利用电脑聊天、打游戏、看电影，而真正用在学习上的同学不足50%，这个问题应引起校方关注。
在课余时间利用上，大部分高中生把时间用在了学习、娱乐和参加各种实践活动上，许多高中生认为课余活动增进了同学之间的情谊，提高了自己的学习成绩，并且积累了一定的社会经验，而在理想的高中生活调查中，大多数高中生希望课余时间可以积累社会经验，扩展知识面，并可以发展自己的兴趣爱好、休闲娱乐放松自己。
从以上的调查结果可以看出，高中生课余生活整体上积极健康，大部分的学生能够合理的安排时间，对自己的课余生活感到满意。
中等职业学校学生课余时间利用现状调查报告
中等职业学校学生课余时间利用现状调查报告发布时间：2021-09-18T15:49:47.557Z 来源：《比较教育研究》2021年8月作者：滕婷[导读]滕婷贵州省铜仁市松桃苗族自治县正大镇小学中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2021）08-036-02本报告是针对衡阳市职业中专学生课程安排情况，从课程表上观察到学生的课余时间十分充裕的基础上展开调查的。
为了了解中专学生课余时间利用状况，并倡议同学们合理安排课余时间，丰富同学的在校生活，倡导中专学生积极向上，全面发展，以成为一名优秀的学生。
我在衡阳市职业中专实习一个多月，以设计1201班的学生进行调查。
通过调查研究，对中等职业学校学生的课余时间利用有了一定的了解，为准确地把握当前中等职业学校学生的课余时间利用，提高职业教育教学的实效性，提供了客观依据。
一、调查方法1、问卷设计在问卷中，我们着重对中职学生的课余生活长短进行调查，以如何利用课余时间等方面进行抽样问卷调查。
抽样问卷调查的对象主要衡阳市职业中专设计1201班的学生。
其中女生占学生总人数的56.3%,男生占43.7%；实行无记名问卷，采取人工和电脑对数据进行了汇总统计。
2、座谈访问。
为了更确实地了解中学生的课余时间利用情况，在班级召开了学生座谈会，并直接访问了大多数学生，与他们交谈，得到一手可靠的口头材料。
二、问卷整理本次调查共发出学生问卷50份，收回有效问卷42份，收回率占发出问卷的84%，就学生各自不同的情况，我们设计了以下内容对学生进行问卷调查并对内容的处理：1、会充分利用课余时间的学生占学生总人数的45%，不会合理利用课余时间的学生占总人数的55%。
2、很多同学认为课余时间就是用来放松的，因为他们的课程几乎天天都相同，没有新鲜感。
三、情况分析1、从学生课余时间做什么看从调查结果来看，50%的学生选择了在课余时间“上网”20%的学生选择了“看电影、听音乐、看闲书”30%的学生选择了“上图书馆和参加其他学习，完善丰富自己”。
学生课余时间调查报告
学生课余时间调查报告学生课余时间调查报告引言：学生的课余时间是他们自由支配的时间，也是他们展示自己兴趣爱好、发展个人能力的宝贵时刻。
为了了解学生在课余时间的活动情况，我们进行了一项调查。
本报告将分析调查结果，并提出一些建议，以帮助学生更好地利用课余时间。
一、调查方法我们采用了问卷调查的方式，通过随机抽样的方法，在学校内对不同年级的学生进行了调查。
问卷包括了学生的年级、性别、每天课余时间的长短以及他们在课余时间的活动等方面的问题。
二、调查结果1. 学生课余时间的长短调查结果显示，大部分学生每天的课余时间在2到3小时之间，占比超过60%。
少数学生每天的课余时间超过3小时，而只有极少数学生的课余时间少于2小时。
2. 学生课余时间的活动在课余时间的活动方面，调查结果显示学生的兴趣爱好多种多样。
其中，阅读是最受欢迎的活动之一，超过80%的学生表示他们喜欢阅读。
此外，运动、音乐、绘画等也是学生们喜爱的活动。
3. 学生利用课余时间的目的调查结果显示，学生利用课余时间的主要目的是放松和娱乐，占比超过60%。
此外，一部分学生还利用课余时间提升自己的学习能力和技能。
三、分析与建议1. 学生课余时间的长短大部分学生每天的课余时间在2到3小时之间，这说明学校对学生的课业负担控制得相对合理。
然而，仍有少数学生每天的课余时间超过3小时，这可能是因为他们在课业上花费的时间过多。
建议学生们要合理安排时间，避免过度沉迷于学习，应该适当放松自己。
2. 学生课余时间的活动学生的兴趣爱好多种多样，这是非常好的现象。
阅读是最受欢迎的活动之一，这表明学生们对知识的渴望和对阅读的热爱。
建议学生们继续保持这种良好的习惯，多读书可以开阔眼界、提升语言表达能力。
此外，学生们还可以尝试其他活动，如运动、音乐、绘画等，以培养自己的兴趣爱好和发展个人能力。
3. 学生利用课余时间的目的学生利用课余时间的主要目的是放松和娱乐，这是非常正常的需求。
放松和娱乐可以帮助学生们缓解学习压力，保持身心健康。
关于我校中职生学习生活状况调查的分析报告
关于我校中职生学习生活状况调查分析报告调查目的：全面掌握我校中职生学习生活状况，客观正确地评价中职学生。
调查形式：问卷调查（采取不计名形式）调查对象：全体在校生调查时间：9 月 17 日结果分析：（1）调查结果显示，选择“学习知识”和“提高个人能力”为首要任务的学生占 51%，这表明中职学生总体上是一个积极向上、追求进步的群体。
中职学生正处在由少年变成青年的过渡时期，身心发育和成长快速变化，他们有追求、有理想，他们渴望学习文化知识和专业知识，渴望学到一技之长，渴望提高自己的综合素质，渴望受到社会和学校的重视和尊重。
（2）选择“加强专业技能训练”为首要任务的学生高达 29%。
这说明中职生已充分认识到没有本领，就不能立业，更谈不上创业。
积财千万，不如薄技在身！这与中职教育的核心——让学生掌握职业技能，为今后就业、立业、创业奠定本领相一致。
（3 ）调查还表明，中职生希望丰富课余生活，多参加文体活动，增添展示自我的平台，提高能力素质。
他们想有一个“表现自我” 、“让人了解”的平台和窗口。
如主题班会、形象设计、班级交流、校外联谊等，以及乒乓球、篮球、书法、演讲、围棋、象棋、绘画等活动，这些活动可以培养、提高、展示学生的能力素质，并让每个学生找到一个“证明自我”的方法。
（4）调查还显示，部分学生处于一种无所适从的状态，还没有找到自己的定位，存在着对生活、对学业无所适从，无人生追求，缺少归属。
中职学校以培养技能型职业劳动者为己任，以“合格 + 特长”为育人目标。
中职学生在校期间，必须围绕中职学校的育人目标，认真学习，刻苦训练，学会沟通，参与实践，全面发展。
在此，建议中职学生在校期间要做好10件事情：一、认识职业教育，转变角色。
二、理解职业文化，打牢基础。
三、专注职业技能，掌握本领。
四、培养职业素养，强化责任。
五、争当学生干部，积累经验。
六、重视第二课堂，增才长艺。
七、参加义工行动，关爱社会。
八、参与阳光体育，强身健体。
(完整版)中专生课余生活调查报告
山东广播电视大学社会实践考核表实践课题____《中职生课余生活调查分析报告_》__________姓名___李承奎___________ 教育层次_ _____专科_______________ 学号_____1037001456137____ 省级电大_______山东_ _ 专业____汉语言文学_________ 市级电大________潍坊_____________ 指导教师_____刘春雨_________ 教学点__ ________诸城___________山东广播电视大学学生社会实践考核表中职生课余生活情况的调查分析报告一、前言课余生活是课堂教学的延伸,又是一种重要的实践活动，在中等职业学校学生的精神生活中占据着非常重要的地位,在实现教育目标的过程中对他们的世界观、人生观、价值观的形成及成长具有举足轻重的作用，它与课堂教学共同构成完整的职业教育。
随着中职生逐渐成年，独立意识的增强、课余可自由支配时间的增多,在对课余生活的时间安排与利用方面呈现出不和谐的一面，造成了学生行为上偏差，严重影响了学生的学习，这一因素也成为近年来我校流生增多的一个重要因素。
二、调查研究对象与分析结果本次调查主要采用问卷调查法,以随机抽样的方式对潍坊市经济学校各年级的学生进行了调查。
其中男生71人,女生96人；一年级59人,二年级63人,三年级45人,涉及的专业有机电、建筑、幼师、计算机。
共发放问卷167份,回收有效问卷151份（剔除废卷(包括漏答、错答以及不认真作答的),有效回收率90.4%,并对所得的数据进行统计及分析,以实现最终的分析与研究。
（一）学生的课余时间比较充裕学生的课余时间越来越充裕，自主安排课余生活的意识也越来越强，但课余生活普遍缺乏明确的计划和正确的导向，部分学生无所事事或无所适从。
调查发现，除双休日、节假日外，学生每天可自由支配的课余时间比较多。
表一：课余时间统计分析以上数据说明随着素质教育和新课程改革的不断深入，本身就没有升学压力的中职生课堂学习时间逐渐缩短，课余时间大幅度增加。
调研课余报告
调研课余报告一、调研目的课余报告旨在调研学生在课余时间的活动情况，以了解学生在学习之外的兴趣爱好，为进一步完善课余活动提供参考。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查的方式，通过问卷调查了解学生的课余时间分配和活动偏好。
问卷设计包括以下几个方面：课余时间的分配情况、学生参加的课外活动种类、活动频率以及对课余活动的满意度等内容。
三、调研结果经过问卷调查，我们收集了200份有效问卷。
下面是调研结果的详细分析：1. 课余时间分配情况根据调研结果显示，大多数学生在课余时间主要分配在学习和休息之间。
其中，50%的学生每天花费1-2个小时进行学习，40%的学生每天安排2-3个小时进行休息娱乐活动，仅有10%的学生每天花费超过3个小时参加课外活动。
2. 参加的课外活动种类调研结果表明，学生参加的课外活动种类较为多样化。
最受欢迎的活动包括运动锻炼（45%）、音乐与舞蹈（30%）、社团活动（25%）等。
其中，运动锻炼是最受欢迎的课余活动，学生们喜欢通过体育锻炼来放松身心，增强体质。
3. 活动频率调研结果显示，大部分学生每周参加1-2次课外活动。
其中，25%的学生每周参加3-4次活动，只有5%的学生每周参加5次及以上的课外活动。
这表明虽然学生们对课余活动有一定的参与度，但参与频率并不是很高。
4. 对课余活动的满意度调研结果表明，大多数学生对课余活动表示满意。
其中，60%的学生表示对参加的课外活动感到非常满意，30%的学生表示感到较满意，仅有10%的学生表示对课余活动不太满意。
这反映出学校提供的课余活动基本能够满足学生的需求。
四、调研分析通过本次调研，我们对学生的课余活动有了更深入的了解。
尽管学生们对课余活动整体上表示满意，但也存在一些问题和改进的空间。
首先，学生们平均每天只有1-2个小时的课余时间，这限制了他们在课外活动中的参与度。
因此，学校可以考虑调整课程安排，减轻学生的学业负担，给予他们更多的课余时间。
其次，学生们在选择课余活动时偏爱运动锻炼。
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山东广播电视大学社会实践考核表实践课题____《中职生课余生活调查分析报告_》__________姓名___李承奎___________ 教育层次_ _____专科_______________ 学号_____1037001456137____ 省级电大_______山东_ _ 专业____汉语言文学_________ 市级电大________潍坊_____________ 指导教师_____刘春雨_________ 教学点__ ________诸城___________山东广播电视大学学生社会实践考核表中职生课余生活情况的调查分析报告一、前言课余生活是课堂教学的延伸,又是一种重要的实践活动，在中等职业学校学生的精神生活中占据着非常重要的地位,在实现教育目标的过程中对他们的世界观、人生观、价值观的形成及成长具有举足轻重的作用，它与课堂教学共同构成完整的职业教育。
随着中职生逐渐成年，独立意识的增强、课余可自由支配时间的增多,在对课余生活的时间安排与利用方面呈现出不和谐的一面，造成了学生行为上偏差，严重影响了学生的学习，这一因素也成为近年来我校流生增多的一个重要因素。
二、调查研究对象与分析结果本次调查主要采用问卷调查法,以随机抽样的方式对潍坊市经济学校各年级的学生进行了调查。
其中男生71人,女生96人；一年级59人,二年级63人,三年级45人,涉及的专业有机电、建筑、幼师、计算机。
共发放问卷167份,回收有效问卷151份（剔除废卷(包括漏答、错答以及不认真作答的),有效回收率90.4%,并对所得的数据进行统计及分析,以实现最终的分析与研究。
（一）学生的课余时间比较充裕学生的课余时间越来越充裕，自主安排课余生活的意识也越来越强，但课余生活普遍缺乏明确的计划和正确的导向，部分学生无所事事或无所适从。
调查发现，除双休日、节假日外，学生每天可自由支配的课余时间比较多。
表一：课余时间统计分析以上数据说明随着素质教育和新课程改革的不断深入，本身就没有升学压力的中职生课堂学习时间逐渐缩短，课余时间大幅度增加。
从图表中得知，可自由支配的课余时间均在1小时以上，其中可自由支配的课余时间在1-2小时的有21人，占总数的13.9%；3-5小时的有42人，占总数的27.8%；6-8小时的有76人，占总数的50.3%；8小时以上的有12人，占总数的7.95%。
这一数据充分说明了中等职业学校的学生自由支配的课余时间非常多，普遍在6小时以上。
（二）课余生活的缺乏目标性，感觉空虚学生进入职业学校后，没有了升学压力，空余时间增多了。
许多学生缺乏明确的奋斗目标，体现在怕吃苦，怕学习，缺少积极向上的信心和追求，对课余时间的安排缺乏明确的计划性，随意性较强。
表二表明，在被调查的中职生中，对认真安排的有37人，占总数的24.5%；稍做安排的有54人，占总数的35.8%；无所谓或不安排的有60人，占总数的39.7%。
数据显示，相当多的学生不知道怎样去科学合理地安排和充分利用自己的课余时间，尤其是无所谓或不安排的学生占总数的39.7%，说明学生浪费课余时间的现象较为突出。
表三：课余生活充实度分析同样在调查中，感觉课余生活充实的学生有39人，占总数的25.9%；感觉比较充实有47人，占总数的31.1%；感觉不太充实有33人，占总数的21.9%；感觉非常枯燥,无聊的有32人，占总数的21.2%。
说明由于学生的课余生活基本处于一种盲目的、自发的状态，学生对于自己课余的生活认识及评价显得茫然，不知道自己课余生活的充实程度。
（三）课余活动的主要内容中职生大多处在17岁到20岁之间的年龄段,生理心理发育基本成熟,个性结构日趋复杂,理想、信念日趋稳定,人生观、世界观逐渐形成。
1、课外阅读课外阅读是学生提高自身素质、拓宽知识面、完善思想结构的重要途径,兼有获取知识和消遣两种功效。
由于中职生的课余时间比较多,自主性强,因而课外阅读是中职生课余生活的重要组成部分。
虽然有占调查学生总数的95.4%的144名学生表示课余时间会看看书，但阅读取向却不容乐观，排在第一位的是娱乐消遣类刊物，占学生总人数的33.8%；排在第二位的是科技类刊物，占学生总人数的22.5%；排在第三位的是文化课、专业课程书籍，占学生总人数的20.5%；排在第四位的是文学艺术类刊物，占学生总人数的15.9%；其他刊物，占学生总人数的7.3%。
调查表明，大多数学生的阅读对象是各类趣味性、娱乐性较强的报刊杂志，反而忽视了利用课余时间对文化专业知识的充电。
但是可喜的是科技类刊物和文学艺术类刊物已成为学生阅读的一个重点，表明了学生意识到科技对人类社会的进步，也越来越重视提高自身的科技素质以及希望在文学阅读中陶冶情操,提高自身的人文素质。
2、上网随着互联网的建设和电脑的普及，上网已经成为校园生活的一个重要部分。
调查显示，77%的男生上网主要是玩游戏、看电影；66%女生主要是QQ聊天和看电影，在网上进行学习、补充课外知识的很少，仅仅占学生总数的21%。
同时由于中职生的自控力比较薄弱，一些学生沉迷于网络游戏，导致上课精力不集中，荒废学业。
3、参加勤工俭学和做义工在调查中，仅占学生总数的13.9%的21个学生表示有过在各种场合勤工俭学的经历，这既可以利用课余时间赚取部分学费和生活费，同时也锻炼自己，培养自己的组织及协调能力，为今后的顶岗实习与就业打下基础。
其中在151名学生中有3名学生是仪征市义工联的义工，他们表示在做义工的过程中，可以学到新的知识、认识新的朋友，并从获得帮助他人的过程中而感到快乐。
4、户外活动在调查中，参加活动的男生居多，以打篮球、踢足球为主，而女生参加活动的主要是以打乒乓球为主，这一方面与女生的性别特质有关，另外一方面也与适合于女生的活动设施比较少。
在调查中还有一个情况就是在学校组织的竞技活动中，大多数学生除了到现场观看或者为本班同学喊几声加油就无所事事或者四处散开。
在学校开设的兴趣小组中，经常出现请假、甚至旷课的不良情况。
5、其他在调查的学生中有98名学生是住校生，因此宿舍也成了这些学生密切联系、频繁交流的场所之一，他们通过闲聊、交流加深彼此之间的了解,建立友谊,增进感情, 更能相互理解、相互宽容，使自己的生活习惯、学习习惯更为有规律。
总之，从调查数据来看, 当今中职生的课余生活质量令人担忧，因此职业教育需要对学生的课余生活方向进行引导和心理健康教育，使其通过积极参与课余活动获取知识, 增强实践的动手能力，培养健康的审美情趣,提高社会应变能力以及心理承受能力。
三、对策分析丰富多彩的课外活动可以弥补课堂教学时间的不足和课堂教学内容的缺陷，有利于优化教育质量, 提高学生的综合素质。
在调查中我们得知，67%的学生希望能够认真地安排好自己的课余生活，因此中等职业学校需要加强对学生课余生活的指导，通过加强思想教育、校园文化建设、丰富课余活动等措施来积极引导学生的课余生活, 使学生在课余时间“过一种有头脑的生活”，课余生活过得充实而美好。
（一）引导中职生确立适合自己的追求目标要想改变学生目前的课余生活状况,解决学生课余时间利用的问题,首先就要从中职生自身入手。
首先要树立正确的时间观念，引导学生积极安排课余时间,培养学生珍惜时间的观念，做时间的主人；其次加强对学生进行课余生活的指导,使他们从思想上认识到学习的重要性以及如何有计划地安排好课余生活,自觉地运用课余时间补充课堂教育的不足,拓宽知识面,培养自己多方面的能力,化被动教育为主动自我教育，提高课余生活的质量；最后在思想上引导学生树立正确的职业观, 感受职业生涯路径，认识自己的优势与劣势，建立自己的目标体系，时刻把握自己的方向。
(二)加强校园文化的软、硬件的建设,丰富中职生的课余生活加强校园文化的建设,不仅仅能充实学生的课余时间, 使他们通过对课余时间的安排来调节自己的精神生活,满足自己各方面的需要, 而且各种活动的开展对培养学生健康的心理、健全的人格、良好的个性和精神境界的追求有着非常重要的作用。
1、培育学生的各种社团组织，提升活动的层次，丰富活动内容学校要积极搭建锻炼学生实践能力和自我管理能力的平台，培育学生的各种社团组织，积极培养课余文化的骨干力量,指导各种社团组织开展各种活动。
在开展活动时不仅要综合考虑到学生的兴趣、爱好，还要兼顾各类文体性与社会性的活动,让学生在学习各种知识、技能和社会经验的同时培养自己的兴趣爱好，丰富自己的课余生活。
2、加强文化场馆的建设在调查问卷中,56%的学生认为学校的文化基础设施的建设在较大程度上制约学生课余生活的质量,因此让学生在课余真正“活”起来,就必须从学校的活动设施入手, 加强和完善活动基础设施及设备的建设, 尽可能为学生营造广阔的活动和娱乐空间。
3、组织、开展校园文化活动要充分发挥学校的主渠道作用，鼓励学生课外时间走出教室, 参加丰富多彩的课外活动的前提是开展各种适合中职生的社会娱乐活动和公益活动, 通过丰富多彩的活动内容调动学生参加活动的积极性和创造性，能够使使他们把精力集中到学习和丰富多彩的活动中来，展示他们的才华并在各种创造性活动中挖掘中职生个体的潜在能力, 体验自身的价值。
比如加快学校阅览室的书籍期刊的更新速度和增加开放的时间；订阅知网、维普期刊网等书籍库，鼓励学生查阅学习最新前沿的专业文化知识；补充购买课外活动的各种器材；要求每班每周至少搞一次集体活动,培养学生的团体合作精神；成立书法、美术、器乐、文学社、围棋等兴趣小组, 定期辅导, 专人负责, 让学生在发展个性的乐园里有地方可去、有东西可学，陶冶情操，尽享生活的乐趣。
同时也可以把沉迷练歌房、台球室、网吧等的学生吸引回来,用健康向上的校园文化抵制低俗文化的影响,净化中职生的心灵,使其身心得到放松和调节,思想得到升华并学有所成。
学校还应多组织一些诸如“扶贫爱幼”、“无偿献血”等活动,让中职生适度接触社会,合理地参加社会实践活动,学习必要的社会经验,引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观,为今后的就业奠定坚实的基础。
（四）课余生活中引入创业教育，提高学生的创业能力在当前异常严峻的大学生的就业形势下，职业教育应转换思路，可以利用学生课余时间安排实施创业教育，将创业教育指导课与学生课余生活安排紧密结合，最大限度地发挥课余时间机动灵活的作用，设计、参加创业实践的情景模拟，体验创业活动的情境，使学生了解与所学专业相应的职业在社会发展中的各项要求并及时帮助学生根据社会经济发展的需求和个性特征进行职业生涯规划设计，从不同侧面、不同层次开阔学生的视野和知识面, 把学生的创业意识、创新能力、动手能力、合作精神、自学能力、综合能力等真正落到实处。
四、结束语：课余生活是一项综合系统的工程，需要学校、家庭和社会三方协同教育，共同关心中职生的全面发展, 这也是优化育人环境、促进学生成才的需要。