幼儿园小班教案头发

幼儿园小班教案头发

【篇一：幼儿园小班艺术教案“妈妈的卷发”】

幼儿园小班艺术教案“妈妈的卷发”

活动目标：

1、了解几种常见的发型，愿意用语言来表达自己对发型的认识。

2、学习用卷、粘贴等技能来制作卷发。

3、体验自制发套的快乐。

活动准备：

发型图（短发、长直发、短卷发、长卷发）课件，音乐（恰恰），浴帽人手一个，彩纸，胶棒

活动过程：

一、游戏“找五官”，引出发型。

师：小朋友，伸出你的手，我说什么，你做什么？眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、头发师：你的头发是怎样的？我的头发呢？

小结：对呀，每个人的头发都不一样，有的长，有的短，还有的人扎辫子。老师这儿还有几种发型图，看看，这些头发是怎样的？

二、欣赏四种发型（课件妈妈的发型）。

1、短发

师：这是谁的妈妈？她的头发是怎样的？——短短的，短发。

还有谁的妈妈也是短发？请幼儿说说：我的妈妈也是短发。

2、长直发

师：这是谁的妈妈？她的头发是怎样的？——长长的、直直的、顺顺的，长长的直发。还有谁的妈妈也是长长的直发？请幼儿说说：我的妈妈也是长长的直发。

3、短卷发、长卷发

师：这两位妈妈的发型有什么不一样？——一个头发长，一个头发短

它们的头发都是怎样的？——卷起来的、弯弯曲曲的、卷发

请幼儿说说：我的妈妈也是长长的卷发或短短的卷发。

4、你最喜欢哪个妈妈的发型，为什么？

三、学习制作卷发。

1、出示自制卷发，漂亮吗？教师戴在头上让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣。

2、看看这顶漂亮的卷发是用什么材料做的？——浴帽和彩条

3、教师示范制作的方法。

彩带如何变成弯弯的卷发？学习卷的技能

怎样做成短卷发和长卷发？彩条全部卷起来成短卷发，彩条卷一半成长卷发。

4、你想制作一顶漂亮的卷发送给妈妈吗？

5、幼儿制作妈妈的卷发。

四、展示评价体验快乐。

1、播放音乐幼儿头戴自制的卷发展示。

2、说一说：你最喜欢哪顶卷发，为什么？

3、把制作的漂亮的卷发回家送给妈妈，并对妈妈说句甜甜的话。【篇二：小班撕纸活动,大狮子的新发型教案,详案】《大狮子的新发型》

活动目标

1.运用报纸为材料，用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。

2.在打扮大狮子的过程中培养幼儿自主探索的精神。

活动重点

运用报纸为材料，能用撕纸的技能为大狮子做头发。

活动难点

将纸撕成细长条状。

活动准备：

1印有狮子的操作纸幼儿人手一份。

2.狮子头饰一个，狮子图片一张。

3报纸若干

4.范例两张。

活动过程：

一、图片导入

师：小朋友，有一位小客人特别想来我们班做客，你们想知道它是谁吗？（播放狮子图片）这是谁呀？有谁认识它？（大狮子）大狮子非常想来小二班玩，笑朋友们欢不欢迎它呀？（欢迎）好了。小朋友声音大点回答老师，声音传到大森林里，大狮子就能听到了，（欢迎）你们听，它来了。（放音乐，老师把狮子头饰带上）

二、过程：

1、教师扮作大狮子引起幼儿兴趣：“大狮子”:小朋友们好，我是森林里的大狮子，我今天来幼儿园里是有事情要找小朋友们帮忙的，今天晚上，我的好朋友，老虎和大象要在森林里呀，开个宴会，邀

请我参加，可是小朋友们瞧瞧我的头发（说着用手指指自己的头发，摸一摸）森林里的小动物都说不好看，这让我怎么参加呀，你们说

是不是！我听说幼儿园里的小朋友都很厉害，那你们能帮大

狮子我，换个好看的发型吗？换个帅帅的，让我也在小动物面前炫

耀一下！最后我看那个小朋友帮我换的新发型最好看，我就让它当

我大狮子的专门发型师！好不好？（好）你们能做到吗？（能）那好，你们先想一想给我换什么样子的新发型，我先去休息一下，拜拜。（拜拜）

2、出示范画 :教师总结一下刚才大狮子的话：哦~小朋友们，刚才

那是谁来了我们班呀？（大狮子）它来干嘛呀？（换新发型）原来

是这样呀，那小朋友们帮不帮大狮子换好看的发型呢？（帮）哦，

小朋友们真是乐于助人的好宝宝，那帮大狮子换什么样的新发型呢？这样吧，昨天赵老师去动物园的时候，看见了一个小狮子，它的发型，是这样的！（出示范画）

3、操作示范：咦，小朋友们看，它的头发，是什么做的呀？（报纸）那我们今天也用报纸给大狮子做发型怎么样？好，看赵老师拿出一

个大报纸，哎呀，这张报纸这么大，怎么给大狮子做成头发那样一

条一条，一根一根的呢？（剪一剪，撕一撕）,好，小朋友小眼睛睁大，看赵老师是怎样做的（拿起来，慢慢撕，撕个长条，粘上去），（重复）让幼儿跟读。

4、幼儿操作：好了，小朋友们看，赵老师帮这个小狮子做的发型，

好看吗？（好看），那现在小朋友们赶快帮大狮子做发型吧，大狮

子马上该等急了。【讲规则】现在请小朋友们去桌子旁的小板凳上

坐好，开始给大狮子做发型，一个小朋友一张白纸，一张报纸，不

要拿多了，拿多了其他小朋友就没有了。别忘了，拿起来，慢慢撕，撕个长条，粘上去。

5、幼儿可以参照范例进行探索。老师巡回指导，鼓励表扬有进步的

幼儿。

6.要求幼儿将废纸放指定地点，保持桌面整洁

。

三、活动结束

1.把做好的幼儿作品拿出来放在黑板上展示，互相欣赏，小朋友，

你们把大狮子的新发型都做好啦！恩，大狮子看到一定很高兴，我

们把大狮子叫出来吧！（大狮子，出来吧，发型做好啦!）教师带头

饰出来，“大狮子”哇，小朋友们把我的新发型做的真好看，我太高