孔子与教育英文版PPT
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孔 子 与 教 育
演示人：宋歌 制作人：王沈洁 小组成员：苏雅格 王佳 黄盺垚 井璨 1301
Confucius and education
Confucianism (儒家). Analects of Confucius (論語)
●孔子生平
Educational career
Confucius's life
Heuristic Education 子曰：“不愤不启，不悱不发。 举一隅不以三隅反，则不复也。” develop
The Innovation education
provide education for all people without discrimination
子曰。“有教无类。” 孔子说:“人人我都教育,一视同仁没有 区别。”
summarizing
孔子教育思想对现代教育的启示 孔子一生有大半时间，是从事传道、授业、解惑的教育 工作。后世尊称他为‚万世师表‛(the teacher of all age)‚至圣先师‛ (the sage of sages)，他在鲁国从政和 周游列国期间，不断广收弟子，随时随地讲学，从事教 育工作四十余年，他认为教育对社会发展有重要作用。 创造了有效的教育教学方法；总结了一整套学习原则， 形成比较完整的教学内容体系,树立良好的师德典范。 作为新时代的教育工作者不但要吸取其精华更要运用现 代科技即教育技术学理论体系去发扬和完善教育。促进 教育、传承社会精华，培养出更多的优秀的人才，形成 比较系统的教育思想。他的教育思想与我们现代教育的 内容及方法有许多相同之处，值得教育工作者研究、学 习和借鉴。
一、人的发展是人性的发 展
孔子的教育思想是从人本出发的，认 为人首先要获得生存权，有了生活物 资保障才能给予教育。不但如此还要 力求“富之”，关心人的生活状态和 质量是最大的尊重人爱护人，也就是 人性教育的最本色的体现，因为教育 的目的就是为了人的发展。
二、教育管理的手段是道 之以德
孔子告诉我们不能认为有权 必威，有权必信，要靠内在 的德行修炼才能获得真正的 威信。这对现代管理尤其是 教育管理有深刻的启示意义。
develop
compulsory education
Educating someone according to his natural ablity
子路问：‚闻斯行诸？‛子曰：‚有 父兄在，如之何其闻斯行之？‛冉有 问：‚闻斯行诸？‛子曰：‚闻斯行 Personalized 之。‛公西华曰：‚由也问‘闻斯行 education 诸’，子曰‘有父兄在’；求也问 ‘闻斯行诸’，子曰‘闻斯行之’。 赤也惑，敢问？‛子曰：‚求也退， 故进之；由也兼人，故退之。
Confucius(Chinese:孔子；pinyin:kwk.baidu.comng zi)
Thinker
Educator
Statesman
Philosopher
Founder of the Confucian school and Confucianism Symbol of Chinese culture
Confucian temple, is sacrificial offering Confucius and its Madame Qi Guanshi and 72 talented people‘s place.
孔子尚‚德‛，把道德教育提到教育的首要位置，德智
一体而德为主导；他以‚学而优则仕‛为教育目的，把 学生培养成有道德、有治国才干的贤人；他倡导‚有教 无类‛，认为教育要平等，很好地践行了教育均衡；他 主张‚当仁，不让于师‛；认为‚三人行，必有我师‛， 保持一种不断学习，勇于思考的进取精神。今天我们现 代社会已经步入知识经济时代，孔子的教育思想仍有其 不可磨灭的价值和意义。他的诸多教育理念与现代教育 观的契合，显示出人类思想精神的伟大与永恒。深入解 读孔子的教育思想，对于现代教育理念、教育体系的健 全、充实及发展有着很大的益处。我们要充分的认识到 现代教育是以培养‚负责的、合作的、参与的和独立的 公民‛为目的，以‚人的全面发展‛为根本理想。人们 经由知识教育获取生存及生活的基本知识及各种技能， 并且这种教育不再只停留于人生某一阶段，而是根据参 与社会生活的需要贯穿于人的一生，‚继续教育‛、 ‚终身教育‛已经成为现代教育体系重要的组成部分。
●教育生涯
This Chinese man was a well-known leader in philosophy and he also made many wise phrases and theories about the law, life。 Confucius is famous for his philosophy because he made many wise sayings in ancient China that helped many people learn about nature, the world, and the human behavior.
The Confucian temple beginning constructs in 478 B.C., the second year which Confucius died constructs the temple .
Great
Educator
孔子讲学 Confucius was the first person in Chinese history to begin private education,bringing the access to knowledge learning
三、灵活多变的教育方法
孔子为了实现既定的培养目 标，既安排了丰富的教学内 容，又实施了一套行之有效 的教学方法。这套方法对今 天的教育、教学也还是适用 的。
四、现代人如何实现孔子所 主张的伦理教育思想
孔子的教育思想是一个结构复杂的 价值体系。它是由教育观念、教育 情感、教育理想和教育规范所构成 的。学校的教学管理就应是对从道 德认识到道德实践这一完整过程的 管理，不应片面强调某一环节而忽 略其它环节。现代人学孔子，若能 立足于他所笃行的学、思、习、行 四个环节，还是完全有可能实现孔 子所主张的伦理教育思想的。
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演示人：宋歌 制作人：王沈洁 小组成员：苏雅格 王佳 黄盺垚 井璨 1301
Confucius and education
Confucianism (儒家). Analects of Confucius (論語)
●孔子生平
Educational career
Confucius's life
Heuristic Education 子曰：“不愤不启，不悱不发。 举一隅不以三隅反，则不复也。” develop
The Innovation education
provide education for all people without discrimination
子曰。“有教无类。” 孔子说:“人人我都教育,一视同仁没有 区别。”
summarizing
孔子教育思想对现代教育的启示 孔子一生有大半时间，是从事传道、授业、解惑的教育 工作。后世尊称他为‚万世师表‛(the teacher of all age)‚至圣先师‛ (the sage of sages)，他在鲁国从政和 周游列国期间，不断广收弟子，随时随地讲学，从事教 育工作四十余年，他认为教育对社会发展有重要作用。 创造了有效的教育教学方法；总结了一整套学习原则， 形成比较完整的教学内容体系,树立良好的师德典范。 作为新时代的教育工作者不但要吸取其精华更要运用现 代科技即教育技术学理论体系去发扬和完善教育。促进 教育、传承社会精华，培养出更多的优秀的人才，形成 比较系统的教育思想。他的教育思想与我们现代教育的 内容及方法有许多相同之处，值得教育工作者研究、学 习和借鉴。
一、人的发展是人性的发 展
孔子的教育思想是从人本出发的，认 为人首先要获得生存权，有了生活物 资保障才能给予教育。不但如此还要 力求“富之”，关心人的生活状态和 质量是最大的尊重人爱护人，也就是 人性教育的最本色的体现，因为教育 的目的就是为了人的发展。
二、教育管理的手段是道 之以德
孔子告诉我们不能认为有权 必威，有权必信，要靠内在 的德行修炼才能获得真正的 威信。这对现代管理尤其是 教育管理有深刻的启示意义。
develop
compulsory education
Educating someone according to his natural ablity
子路问：‚闻斯行诸？‛子曰：‚有 父兄在，如之何其闻斯行之？‛冉有 问：‚闻斯行诸？‛子曰：‚闻斯行 Personalized 之。‛公西华曰：‚由也问‘闻斯行 education 诸’，子曰‘有父兄在’；求也问 ‘闻斯行诸’，子曰‘闻斯行之’。 赤也惑，敢问？‛子曰：‚求也退， 故进之；由也兼人，故退之。
Confucius(Chinese:孔子；pinyin:kwk.baidu.comng zi)
Thinker
Educator
Statesman
Philosopher
Founder of the Confucian school and Confucianism Symbol of Chinese culture
Confucian temple, is sacrificial offering Confucius and its Madame Qi Guanshi and 72 talented people‘s place.
孔子尚‚德‛，把道德教育提到教育的首要位置，德智
一体而德为主导；他以‚学而优则仕‛为教育目的，把 学生培养成有道德、有治国才干的贤人；他倡导‚有教 无类‛，认为教育要平等，很好地践行了教育均衡；他 主张‚当仁，不让于师‛；认为‚三人行，必有我师‛， 保持一种不断学习，勇于思考的进取精神。今天我们现 代社会已经步入知识经济时代，孔子的教育思想仍有其 不可磨灭的价值和意义。他的诸多教育理念与现代教育 观的契合，显示出人类思想精神的伟大与永恒。深入解 读孔子的教育思想，对于现代教育理念、教育体系的健 全、充实及发展有着很大的益处。我们要充分的认识到 现代教育是以培养‚负责的、合作的、参与的和独立的 公民‛为目的，以‚人的全面发展‛为根本理想。人们 经由知识教育获取生存及生活的基本知识及各种技能， 并且这种教育不再只停留于人生某一阶段，而是根据参 与社会生活的需要贯穿于人的一生，‚继续教育‛、 ‚终身教育‛已经成为现代教育体系重要的组成部分。
●教育生涯
This Chinese man was a well-known leader in philosophy and he also made many wise phrases and theories about the law, life。 Confucius is famous for his philosophy because he made many wise sayings in ancient China that helped many people learn about nature, the world, and the human behavior.
The Confucian temple beginning constructs in 478 B.C., the second year which Confucius died constructs the temple .
Great
Educator
孔子讲学 Confucius was the first person in Chinese history to begin private education,bringing the access to knowledge learning
三、灵活多变的教育方法
孔子为了实现既定的培养目 标，既安排了丰富的教学内 容，又实施了一套行之有效 的教学方法。这套方法对今 天的教育、教学也还是适用 的。
四、现代人如何实现孔子所 主张的伦理教育思想
孔子的教育思想是一个结构复杂的 价值体系。它是由教育观念、教育 情感、教育理想和教育规范所构成 的。学校的教学管理就应是对从道 德认识到道德实践这一完整过程的 管理，不应片面强调某一环节而忽 略其它环节。现代人学孔子，若能 立足于他所笃行的学、思、习、行 四个环节，还是完全有可能实现孔 子所主张的伦理教育思想的。
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