2020年江苏省姜堰励才中学疫情期间空中课堂八年级物理6.4密度知识的应用2

§6.4 密度知识的应用（第二课时）

【学习目标】

1．知道密度知识的应用．能运用密度知识鉴别物质，计算物体的质量和体积。

2．培养学生分析问题和解决问题的能力。

【课前准备】

1. 三个相同的杯子内盛有质量相同的煤油、水和盐水，则液面最高的是，若三个杯子中盛有体积相同的这三种液体，则质量最小的是。

3. 小刚的奶奶从街上小贩处购得一块银元，小刚想通过测密度的方法来鉴定一下这块银元是不是真的，但是由于银元较大，不好用量筒来测量其体积，请你帮他想想办法。

【互动学习过程】

二、密度知识的应用

（一）鉴别物质：

1、若你手中有一金属块，但不知是何金属，如何通过实验知道该金属块是什么组成的？

⑴思考下列问题：

①原理：；②器材：

③是先测质量，还是先测体积？为什么？若步骤不合理，会使测量结果偏大还是偏小？

④评估交流：有同学在密度表中找不到与实验所测得的密度完全相同的值，请小组交流讨论，说一说可能是什么原因？

例1、

（二）间接测量物体的质量

例2、北京天安门广场上的人民英雄纪念碑的碑心是一整块巨大的花岗岩，质量如何计算？书P13 例题

（三）间接测量物体的体积

例3、学校安装电路需用铜线，现电工手头有一卷铜线，其质量为178kg，横截面积为2.5mm2，则这卷铜线有多长？

（四）其它问题

例4、有一个用纯铝制成的金属球，已知体积为0.5dm3，质量为0.81kg ,铝的密度为2.7×103kg/m3，则该铝球是空心的还是实心的？试通过计算后加以说明（至少用两种方法）

例5、某实验室需要密度是1.1×103kg/m3的盐水。现配制了0.5dm3的盐水，称得盐水的质量是0.6kg，这种盐水是否符合要求？若不符合要求，应该加盐还是加水？加多少？

【作业检测】

解题时可能会用到的一些物质的密度：（Kg/m3）

铜：8.9×103空气：1.29

1、一间普通教室内的空气的质量大约为（）

A、2.0Kg;

B、20Kg;

C、200Kg;

D、2000Kg

2、有一节运油车内装了30m3的石油，从车中取出30mL的石油，称得质量为24.6g问：（1）这种石油的密度是多少？

（2）这节油车所装的石油质量是多少？

3、有一捆铜电线，质量为4.45Kg，直径为4mm，请计算这一捆细铜丝的长度。

4、一个空心的铜球，其质量为178g，体积为30cm3，（1）求这个铜球的空心部分体积与实心部分的体积之比。（2）小华同学在此球的空心部分注满某种液体后，总质量为314g，求所注入液体的密度。