09年学校工作总结

桑镇二中09年目标责任制考核工作汇报

一年来，在市教育局的正确领导和全体师生的努力下，我校以科学发展观统揽全局，按照“提高质量、强化管理、确保安全、教育强市”的工作思路，全校上下团结一心谋发展，全力以赴抓质量。在教学工作中积极贯彻落实《咸阳市中小学有效教学基本要求》，在德育工作中狠抓文明行为习惯的养成教育，积极践行“八荣八耻”，在班主任工作中突出勤、严、细、实的特点，在安全管理中做到了严防死守，不留空档。在后勤管理上积极争取资金更新了全部桌凳，安装了校园广播系统，更换了多媒体投影仪，开通了4兆电信宽带网，投资近万元购买了教学参考书、教学音像资料和文体用品，教学硬件设施方面有了进一步改善。

“梅花香自苦寒来”，辛勤的努力换来了优异的成绩。09年我校中考成绩名列全市前茅，9月再次被评为综合评比先进单位，受到市委市政府隆重表彰。校长李冰同志第4次荣获兴平市“十佳校长”称号，党支部书记彭保卫同志荣获兴平市“先进教育工作者”称号。贾小侠、严红敏同志的课堂实录《范进中举》、《lesson33 How can you go?》分别在兴平市远教课例展评活动中获得二、三等奖。同时涌现出兴平市级“教学能手”李鹏军、“教学新秀”严红敏、兴平市优秀教师李党国等一大批师德高尚、业务过硬的教学骨干。在兴平市教师乒乓球赛、中小学生运动会中，我校代表队团结拼搏，纪律严明，荣获优异成绩，充分展示

了我校师生优良的精神风貌。

教师教学研究风气更加浓厚，提高课堂效率，增强教学的有效性已经成为广大教师的共识。我校成功举办了“利用多媒体提高学科教学有效性”专题论文研讨交流会。经过四年研究，我校承担的咸阳市级远程教育研究课题《运用远教资源促进教师素质提高，帮助教师角色转变的构想与实践》顺利结题并通过了上级验收。教师利用业余时间撰写了教研论文近80篇，其中周西玲同志撰写的《多媒体教学别样观》一文在陕西师范大学出版社出版的《优秀教师作品选》上发表。彭保卫、张新刚、闫引社、张海峰、李愈洁等同志的论文在兴平市教育教学研究论文评选中获奖。暑假里，穆建锋、李愈洁、贾晓霞等同志参与了兴平市学科共案的编写，进一步在全市范围扩大了我校的影响。

一年来，我校“两免一补”、“蛋奶工程”落实到位，甲流防控措施有力，未发生任何安全责任事故。师生思想稳定，教育教学工作按部就班，继续保持了良好的发展态势。在2009年11月我校顺利迎接了2009年学校发展水平“316”工程督导检查，我校办学行为规范，办学水平和效益高得到了检查组的一致好评。我们的具体做法有以下方面：

一、强势推进有效教学，把有效教学30条落到实处。

推进有效教学，我们主要是在教学时间的科学利用上下工夫，在提升课堂效率上探寻途径，在新课改实施中作研究。

1、备课是教学的基础，它对课堂教学的质量起着决定性的

作用。根据《咸阳市中小学有效教学基本要求》我校制订了桑镇二中《有效教学教师备课基本要求》《有效教学学科共案实施要求》，要求教师要细致分析教材，充分挖掘教材所蕴涵的信息，注意把教学内容向广度和深度两个维度发展。侧重知识之间的联系，体现知识产生的方法，展现研究知识、解决问题的过程；侧重知识的运用，体现实践性；侧重知识的更新，体现时效性。每学期，教导处和科研处都进行四次教案大检查，在期末表彰奖励优秀教案。教师在备课环节中，已经养成了良好习惯，做到了“六备”：即备教材、备学生、备教法、备学法、备设计、备习题。为上好每一节课做了充分准备。

2、更新教学理念，提高课堂教学效率。课堂教学是实施新课程的主阵地，是教学工作的重中之重。只有提高课堂教学质量，优化课堂教学模式，改革课堂教学策略，才能增强教学有效性。为此，我们提出了：“夯实基础，滚动提高，分层要求，重视应用”的课堂教学要求。每学期初，我们都对教学教研工作进行周密安排，开展多种形式的公开课活动，每节课由科研处牵头，教研组长组织进行听课、说课和评课，展开研讨。我们积极倡导教师写教学反思和教学案例，我们提出的口号是“让反思成为一种习惯”，一堂课可以从三个方面进行反思：教了什么？怎么教的？教得怎样？这对教师的专业成长很重要。我们还提出了课堂教学优化的“三个基本原则”一个是精讲多练是课堂教学的基本原则；二是学生是否参与教学活动是课堂教学的评价原则；三是学生是

否掌握知识并能够运用是课堂教学的考核原则。从目前看，我们的绝大部分教师能运用新课改理念指导教学，课堂上重视师生的互动，关注学生的参与度，每一节课都能适度引入练习，课堂效率也不断提高。从教导处组织的多次学生民主评教情况来看，学生满意率达到90%以上。

3、重视课堂练习和作业。练习是学生获取知识、掌握知识、探索知识的重要途径，是课堂知识巩固的基本环节。所以，抓好练习与作业是提高教学质量的保证。学校制定了作业批改制度，设立了优秀作业批改单项奖励，开展了学生作业展评活动。从检查学生作业、纠错本、教师作业批改记录情况来看，教师的练习作业设计基本做到形式多样，内容开放，体现了学校要求的“四性”:即针对性、迁移性、延伸性和综合练习的整体性。

４、重视有效辅导。培优补弱是大面积提高教学质量的有效策略。辅导是实现这一要求的一个有效办法。对于优等生，我们以扩充与提高为主，完善课内打好基础，丰富课余提升能力，重视激励知难而进，加强辅导脱颖而出。对于中等生，以补充与转化为主，促进向优生转化。对于学困生，教师也做到了多关心、多接触、多面批、多鼓励。要重视其特长发挥，多增加他们成功的体验，及时发现他们的闪光点，引导他们树立自信心，完成基本教学任务。因材施教，分类推进使学生的成绩普遍得到了提高。

5、切实加强考试管理，发挥质量分析的导向作用。学科检测是检查教学效果的重要手段，也是教学反馈的为重要依据。因

此，对于市上组织的期中、期末考试，包括月考、搬块考试、各类竞赛我们都高度重视。除了严格监考阅卷外，每次考试后我们都要召开质量分析会，向全体教师通告本年级、各学科教学分析结果，提出指导性意见，提出具体的改进措施和建议，很好地发挥了考试的导向作用。

6、坚持研教互促的原则，提高教学的有效性。只教不研则浅，只研不教则空。如何总结经验，实现科研管理制度化是使我校长期保持教育高质量强劲态势的要求。学校科研工作沿着低起点、严要求、长远规划、务求实效的总思路，从教学常规检查和科研课题研究入手，积极开展工作。学校加大了科研投入力度，设立了教研组活动专项经费并提高了优秀教研成果奖励标准，调动了教师参与教研的积极性。学校申请的咸阳市级远教研究课题已经圆满结题，兴平市教研课题“运用多媒体课件，提高学科教学有效性”正在深入开展。

一年来，学校组织教师参加市级以上各类培训32人次，校本培训3次，全校公开教学62次，教案作业大检查8次，民主评教评学2次，全校学生英语抽背竞赛2次，学生语文读书知识竞赛一次，学生作业展评一次。严谨务实的教风和学风为教学质量的进一步提高打下了坚实的基础。

二、狠抓行为养成教育，立足实际，力求实效，探索德育新途径。

一年来，全校上下以创建“平安校园”“和谐校园”为目标，