走进孩子心灵关注孩子成长培训课件
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走进孩子心灵关注孩子成长
主题了解-家长现场反馈1
你是否真正了解你旳孩子或孙 子/孙女、懂得他旳最大优点、 致命缺陷、爱好爱好、发展潜 质？
主题了解-家长现场反馈2
你是否懂得她/他有几种好 朋友，懂得他们成为好朋 友旳原因？
主题了解-家长现场反馈3
你是否懂得你在孩子心目中 旳形象？
主题了解-家长现场反馈4
你们之间是否能够快乐谈话？ 是否经常快乐谈话？/你是否 明确告诉过孩子你爱他们？
批评中长大旳孩子，责难别人。 敌意中长大旳孩子，喜欢吵架。 恐惊中长大旳孩子，经常忧虑。 讥笑中长大旳孩子，个性羞怯。 猜忌中长大旳孩子，轻易妒嫉。 羞耻中长大旳孩子，自觉有罪。 鼓励中长大旳孩子，深具自信。 宽容中长大旳孩子，能够忍耐。 夸奖中长大旳孩子，懂得感恩。 认可中长大旳孩子，喜欢自己。 分享中长大旳孩子，慷慨大方。 诚信中长大旳孩子，了解真理。 公正中长大旳孩子，极富正义。 尊重中长大旳孩子，懂得尊敬。 信赖中长大旳孩子，不但信任别人也信任自己。 友善中长大旳孩子，不但爱别人也爱自己。
怎样走进孩子旳心灵4
• 和学校各科教师保持联络、坚持 参加任何需要家长出席旳活动。
成功原则1 双亲一致性
成功原则2 语言主动性
不要迷信 良药苦口 忠言逆耳 要假设“良药甜口 忠言顺耳” 更佳
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
成功原则3
及时性-
• 即时夸奖、批评、及时沟通 • 要让年底评估变为月评估、周
评估；秋后算帐太晚。
成功原则4
• 家长与时俱进不能老是“听妈妈讲那过去旳故
事”。
成功原则5 连续不断、水滴石穿
想象将来
• 不论你们旳孩子后来功成名就或 默默无闻；假如在他成长旳过程 中一直有你们旳爱与了解相伴； 鼓励和支持相伴，那么他们旳内 心世界一定是快乐旳幸福旳；他 们给与你们旳最大回报一定是比 物质财富更可贵旳爱和尊重。
《感受心灵 走进心灵 培育心灵》课件
教师：老师知道，你们一定很疼，是吧！ 孩子：是，特别疼。
教师：老师也很心疼。君君刚刚告诉我，她很后 悔，她准备向你们道歉。 孩子：老师我们也不该管他叫——小疯女。 教师：是的，小时侯曾经有同学给我起外号，我 也特别难过。 孩子：老师我们错了，您说过，要尊重女孩子。 教师：是呀！ 孩子：老师，我们以后不给同学起外号了。
教师：的确，经常和男孩子一起追追打打， 他们可能已经把你看成和自己一样的小男 孩了。 孩子：那我以后不再和他们一起追跑打闹 了。
最后再让孩子知道我应该怎么做
ห้องสมุดไป่ตู้
教师：是呀，和他们一起做正当游戏，这样他 们会更喜欢你。
孩子：其实我也挺喜欢他们的，刚才我不应该 打他们。 教师：他们一定很伤心。 孩子：老师，我向他们道歉吧！
感受心灵 倾听心的呼声 走进心灵 进行心的对话 培育心灵 扬起心的风帆
一、感受心灵，倾听“心”的呼 声
班主任要善于寻找 心灵的入口，倾听 孩子的心声，找到 解决问题的办法。
周一
周二
周三
周四
周五
姓名
那么怎样听，孩子才肯说呢？
如何听孩子才肯说
一回应孩子的感受 （“哦……”“嗯……”“这样啊……”来代 替提问和建议。） 二接纳他们的感受 （说出他们的感受，来代替否定感受。）
退一步海阔天空。
《论语.卫灵公》 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
做好自己，同时还要想到别人。
如何听孩子才肯说
三是：全神贯注的倾听 四是：用幻想的方式实现孩子的感 受
我们接纳的是孩子的感受，不是孩 子的行为，但是当孩子的感受被接纳 了的时候，他自己就会调整自己行为 中的不当之处，改正自己的错误！
幼儿园走进学生心灵关注学生成长ppt
具体措施： （1）制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字，
创作班歌等。
（2）布置教室环境。如设立“三味书屋”、“卫生角”、 “班级公约”、“我们在这里成长”等文化背景。
（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心， 使每个学生都有成功的机会和成就感。
四．丰富班级管理角色，还学生主人地位
学会学习——踏踏实实学习，奋力争先，争取在每次考试中比原来的自己更优 秀
学会做人——堂堂正正做人，养成良好的行为习惯，形成乐观向上， 积极进取的性格
班级目标：
近期目标：全体同学热爱学校，热爱老师，热爱同学，热爱班集体。让我们在 最短的时间内，共同把七年级十二班建 设成为纪律严明，学习氛围浓厚，团结 向上的班级，形成良好的班风！
欣赏的人：
欣赏的原因：
喜欢的科目：
喜欢的原因;
擅长的科目：
擅长的原因：
特长：
最感兴趣的职业： 目标展望 希望拥有的性格： 希望拥有的能力： 希望学好的科目： 希望从事的职业： 希望的生活状态：
班级文化
班名：逐梦班 班训：播下一个行动，收获一种习惯
播下一个习惯，收获一种性格 播下一个性格，收获一种命运 班级口号：不是尽力而为，而是全力以赴
班级文化介绍
班级情况：我们怀着自己的理想，怀着对 未来无限的期望，聚在了一起--12班。本 班共有46位同学，其中男生21人，女生25 人。
成绩展示：本学期开学两个月来我们班获 得了“军训优秀班级”，“文明寝室”，“语文 写字大赛”比赛一等奖荣誉。
二：关注学生成长的重心是
个人目标：
目标管理
我们勤奋自信，才有学习成绩名列前茅的 骄傲。
我们乐观向上，才有优秀班集体的自豪。
创作班歌等。
（2）布置教室环境。如设立“三味书屋”、“卫生角”、 “班级公约”、“我们在这里成长”等文化背景。
（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心， 使每个学生都有成功的机会和成就感。
四．丰富班级管理角色，还学生主人地位
学会学习——踏踏实实学习，奋力争先，争取在每次考试中比原来的自己更优 秀
学会做人——堂堂正正做人，养成良好的行为习惯，形成乐观向上， 积极进取的性格
班级目标：
近期目标：全体同学热爱学校，热爱老师，热爱同学，热爱班集体。让我们在 最短的时间内，共同把七年级十二班建 设成为纪律严明，学习氛围浓厚，团结 向上的班级，形成良好的班风！
欣赏的人：
欣赏的原因：
喜欢的科目：
喜欢的原因;
擅长的科目：
擅长的原因：
特长：
最感兴趣的职业： 目标展望 希望拥有的性格： 希望拥有的能力： 希望学好的科目： 希望从事的职业： 希望的生活状态：
班级文化
班名：逐梦班 班训：播下一个行动，收获一种习惯
播下一个习惯，收获一种性格 播下一个性格，收获一种命运 班级口号：不是尽力而为，而是全力以赴
班级文化介绍
班级情况：我们怀着自己的理想，怀着对 未来无限的期望，聚在了一起--12班。本 班共有46位同学，其中男生21人，女生25 人。
成绩展示：本学期开学两个月来我们班获 得了“军训优秀班级”，“文明寝室”，“语文 写字大赛”比赛一等奖荣誉。
二：关注学生成长的重心是
个人目标：
目标管理
我们勤奋自信，才有学习成绩名列前茅的 骄傲。
我们乐观向上，才有优秀班集体的自豪。
幼儿园主题班会, 孩子的心灵成长之旅ppt课件
故事讲述
通过讲述与主题相关的故事，引导 幼儿理解故事情节和人物性格，培 养幼儿的想象力和语言表达能力。
营造良好的氛围
01
02
03
布置教室
通过布置教室、设置主题 墙等方式，营造与主题相 关的氛围，增强幼儿的参 与感和体验感。
音乐背景
选择与主题相关的音乐作 为背景，能够增强情感表 达和氛围营造。
教师引导
班会是班级集体活动，有助于增强班 级凝聚力，培养孩子们的集体荣誉感 。
促进孩子情感发展
在主题班会中，孩子们通过互动、交 流和体验，增强情感认知，培养积极 情感和良好品质。
主题班会的目标
知识传授
通过主题班会，向孩子们传授 与主题相关的知识和信息，拓
宽孩子们的知识视野。
能力提升
通过实践活动和游戏等形式， 培养孩子们的动手能力、语言 表达能力和团队协作能力。
情感交流
为孩子们提供一个情感交流的 平台，让他们在互动中学会表 达情感、理解他人，培养同理 心。
价值观塑造
通过主题班会引导孩子们树立 正确的价值观，如尊重、友爱 、诚实等，促进其心灵健康成
长。
02
CHAPTER
孩子的心灵成长
认知发展
感知能力
随着年龄的增长，孩子开始通过五感 （视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉） 来探索和理解周围的世界。
05
CHAPTER
案例分享与启示
成功案例介绍
案例一
通过“小小探险家”主题 班会，孩子们学会了勇敢 和探索精神，培养了解决 问题的能力。
案例二
在“四季的变化”主题班 会中，孩子们通过观察和 体验，了解了自然规律， 培养了观察力和耐心。
案例三
以“我们的社区”主题班 会为例，孩子们学会了团 结和协作，提高了社交能 力。
通过讲述与主题相关的故事，引导 幼儿理解故事情节和人物性格，培 养幼儿的想象力和语言表达能力。
营造良好的氛围
01
02
03
布置教室
通过布置教室、设置主题 墙等方式，营造与主题相 关的氛围，增强幼儿的参 与感和体验感。
音乐背景
选择与主题相关的音乐作 为背景，能够增强情感表 达和氛围营造。
教师引导
班会是班级集体活动，有助于增强班 级凝聚力，培养孩子们的集体荣誉感 。
促进孩子情感发展
在主题班会中，孩子们通过互动、交 流和体验，增强情感认知，培养积极 情感和良好品质。
主题班会的目标
知识传授
通过主题班会，向孩子们传授 与主题相关的知识和信息，拓
宽孩子们的知识视野。
能力提升
通过实践活动和游戏等形式， 培养孩子们的动手能力、语言 表达能力和团队协作能力。
情感交流
为孩子们提供一个情感交流的 平台，让他们在互动中学会表 达情感、理解他人，培养同理 心。
价值观塑造
通过主题班会引导孩子们树立 正确的价值观，如尊重、友爱 、诚实等，促进其心灵健康成
长。
02
CHAPTER
孩子的心灵成长
认知发展
感知能力
随着年龄的增长，孩子开始通过五感 （视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉） 来探索和理解周围的世界。
05
CHAPTER
案例分享与启示
成功案例介绍
案例一
通过“小小探险家”主题 班会，孩子们学会了勇敢 和探索精神，培养了解决 问题的能力。
案例二
在“四季的变化”主题班 会中，孩子们通过观察和 体验，了解了自然规律， 培养了观察力和耐心。
案例三
以“我们的社区”主题班 会为例，孩子们学会了团 结和协作，提高了社交能 力。
关注心灵-如何与孩子沟通PPT课件
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5
统计参考
▪ 一、80—90分，说明你很关心孩子的生活， 继续努力。
▪ 二、55—79分，说明你对孩子有一定了解， 但要有所改进。
▪ 三、54分以下，说明你对孩子不够了解， 要引起重视了。
--
6
您与孩子关注的问题一致吗？
--
7
父母关心的十七大热点
▪ 身体状况
53.4% 生活习惯如何 20.7%
（79%）21%
--
33
家长与孩子沟通的能力
▪ 您认为孩子总是不能理解父母的苦心吗？
（70%）30%
▪ 您是否知道孩子想考哪所大学？
（54%）46%
▪ 您理想中的大学也是孩子理想中的大学吗？
（36%）64%
▪ 每当您询问孩子在学校里的事情时，孩子是否觉得厌烦？ （54%）46%
▪ 您是否经常与老师联系，沟通孩子在校的情况？
（68%）32%
▪ 您平时对孩子教育是否鼓励多于批评或责备呢？
（76%）24%
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34
--
35
--
31
您做什么事情能让父母最开心？
▪ 1、能够自觉努力地学习，以优异成绩考入理想大学。 ▪ 2、关心和理解父母，并对他们好，能够与他们交流。 ▪ 3、帮助父母做家务。 ▪ 4、上班第一个月的钱给父母买东西。 ▪ 5、身体好，平平安安，一切顺其自然。 ▪ 6、少花点钱。 ▪ 7、有自己的理想，时刻保持自信。 ▪ 8、有责任心，能够自食其力。 ▪ 9、学会控制自己，逐渐成熟。 ▪ 10、做一些大事（获好男儿冠军）。
▪ 沟通的前提是放下对和错
--
23
谨慎沟通中的语言
▪ “我认为”或 ▪ “你早就知道” ▪ “我觉得你” ▪ “你让我…” ▪ “我觉得…” ▪ 虽然。。。但是。。。
让孩子的心灵健康成长精品PPT课件
如果只能拿一样，你选择什么？
目标的问题 方法的问题 我们自身的问题
一些个案
馨阳女士咨询： 专家您好: 我见人总是不敢说话,怎么办好呢? 受到别人伤害后应该怎么做呢 ,应该不去想吗 馨阳女士咨询： 我想问问你，我怎么去提高自己的说话能力
呢。我的表达太差了，前段时间都磕巴，别 人问我话我都不知道说什么。我该怎么办呢？
我想问问,我该怎么办呢?
此人多大？
主题： 馨阳女士咨询： 我24了，大家都说我像小孩。。。
为什么？
馨阳女士咨询：
老师您好！
我是一个在小时候妈妈强制、凡事干涉、吓唬的家庭里长大的孩子，我感到 痛苦的是别人用那种口气让我干什么我就干什么，不让我 干什么我就不做了， 过后还气愤。我怎样能更好的改变呢？
主题： 欣阳女士咨询：
您好!
我想问问怎样提高平常说话时遣词、造句的能 力。
2007-09-20馨阳女士咨询：
我是一个在被支配控制、干涉、非打即骂的家 庭里长大的孩子，小时每天都做着我妈留的永 远都做不完的作业。
我常常傻傻的，没有主见，不会管理自己的事、 自己的生活。每天都得绞尽脑汁去想该做什么、 该怎么办，再吸取经验教训。甚至每天睡觉都 做很多梦。生活中的我总遇到许多的痛苦，不 知道给自己买裤子、吃得太多、不会照顾自己、 善待自己、为自己找快乐的事做……这些连我 自己也都觉得不可思议。
2、买药时如果营业员爱搭不理的，懒懒的，不爱给 我拿我想看看的药，让她拿她还不动弹，买个药都 赶上求她了。挑好了，去收款处交钱时，竟然有个 农村的妇人从我后面挤上了，把钱伸到了最前面， 连比我先来的那个女的都有点奇怪的看着她。遇到 这种情况，我该怎么做呢？
主题： 馨阳女士咨询：
专家您好,我想问问，我怎么能让自己不 那么脆弱、胆怯呢？
目标的问题 方法的问题 我们自身的问题
一些个案
馨阳女士咨询： 专家您好: 我见人总是不敢说话,怎么办好呢? 受到别人伤害后应该怎么做呢 ,应该不去想吗 馨阳女士咨询： 我想问问你，我怎么去提高自己的说话能力
呢。我的表达太差了，前段时间都磕巴，别 人问我话我都不知道说什么。我该怎么办呢？
我想问问,我该怎么办呢?
此人多大？
主题： 馨阳女士咨询： 我24了，大家都说我像小孩。。。
为什么？
馨阳女士咨询：
老师您好！
我是一个在小时候妈妈强制、凡事干涉、吓唬的家庭里长大的孩子，我感到 痛苦的是别人用那种口气让我干什么我就干什么，不让我 干什么我就不做了， 过后还气愤。我怎样能更好的改变呢？
主题： 欣阳女士咨询：
您好!
我想问问怎样提高平常说话时遣词、造句的能 力。
2007-09-20馨阳女士咨询：
我是一个在被支配控制、干涉、非打即骂的家 庭里长大的孩子，小时每天都做着我妈留的永 远都做不完的作业。
我常常傻傻的，没有主见，不会管理自己的事、 自己的生活。每天都得绞尽脑汁去想该做什么、 该怎么办，再吸取经验教训。甚至每天睡觉都 做很多梦。生活中的我总遇到许多的痛苦，不 知道给自己买裤子、吃得太多、不会照顾自己、 善待自己、为自己找快乐的事做……这些连我 自己也都觉得不可思议。
2、买药时如果营业员爱搭不理的，懒懒的，不爱给 我拿我想看看的药，让她拿她还不动弹，买个药都 赶上求她了。挑好了，去收款处交钱时，竟然有个 农村的妇人从我后面挤上了，把钱伸到了最前面， 连比我先来的那个女的都有点奇怪的看着她。遇到 这种情况，我该怎么做呢？
主题： 馨阳女士咨询：
专家您好,我想问问，我怎么能让自己不 那么脆弱、胆怯呢？
《关注成长呵护心灵》PPT班会课件
培养积极的沟通态度： 一、 注重倾听：培养青少年倾听他人的能力，包括尊重对方意见、关注非
言语信息和发问等。 三、 提倡善意表达：鼓励青少年学会表达自己的观点，同时尊重和包容他
人的不同意见。 五、 发展非语言交流能力：重要的非语言沟通技巧，如眼神接触、面部表
情和肢体语言的运用，能够有效改善人际交往。 七、 强调文明用语和礼仪：提醒青少年在交流中使用礼貌和得体的言辞，
关ห้องสมุดไป่ตู้成长呵护心灵
目录 01
关注身心健康
03 积极树立自信
04 培养人际交往
05 掌握情绪管理
PART 01
关注身心健康
关注身心健康
1.心理健康意识的培养：青春期是心理和生理发展的关键阶段，因 此培养青少年的心理健康意识变得尤为重要。可以通过提供相关 的教育课程和资源，帮助他们了解心理健康的重要性，掌握应对 挫折和压力的方法，以及建立积极的自我认知和情绪调节能力。
PART 03
培养人际交往
培养友谊与合作
1. 了解自己，尊重他人，建立良好的人际关 系。
2. 培养团队合作精神，通过集体活动增进友 谊，提高团队凝聚力。
3. 培养积极向上的态度，激发个人潜力，实 现自我价值。
4. 学会倾听、沟通、协商，培养解决问题的 能力，促进团队合作，共同完成目标。
培养沟通技巧
关注身心健康
1.方面的内容可以包括：饮食均衡、多样化。青春 期是身体快速发育的阶段，身体需要各种维生 素、矿物质和营养素来促进正常的生长发育， 因此饮食应该均衡，并包括多样化的食物，例 如蛋白质、碳水化合物、脂肪和纤维等。
2. 青春期营养需求方面的内容还可以涵盖：足够 的水分摄入。青春期儿童在日常活动和运动过 程中容易出现大量出汗，因此他们需要足够的 水分来保持身体的水平衡。适量的水分摄入有 助于维持身体的新陈代谢和健康的身体功能。
言语信息和发问等。 三、 提倡善意表达：鼓励青少年学会表达自己的观点，同时尊重和包容他
人的不同意见。 五、 发展非语言交流能力：重要的非语言沟通技巧，如眼神接触、面部表
情和肢体语言的运用，能够有效改善人际交往。 七、 强调文明用语和礼仪：提醒青少年在交流中使用礼貌和得体的言辞，
关ห้องสมุดไป่ตู้成长呵护心灵
目录 01
关注身心健康
03 积极树立自信
04 培养人际交往
05 掌握情绪管理
PART 01
关注身心健康
关注身心健康
1.心理健康意识的培养：青春期是心理和生理发展的关键阶段，因 此培养青少年的心理健康意识变得尤为重要。可以通过提供相关 的教育课程和资源，帮助他们了解心理健康的重要性，掌握应对 挫折和压力的方法，以及建立积极的自我认知和情绪调节能力。
PART 03
培养人际交往
培养友谊与合作
1. 了解自己，尊重他人，建立良好的人际关 系。
2. 培养团队合作精神，通过集体活动增进友 谊，提高团队凝聚力。
3. 培养积极向上的态度，激发个人潜力，实 现自我价值。
4. 学会倾听、沟通、协商，培养解决问题的 能力，促进团队合作，共同完成目标。
培养沟通技巧
关注身心健康
1.方面的内容可以包括：饮食均衡、多样化。青春 期是身体快速发育的阶段，身体需要各种维生 素、矿物质和营养素来促进正常的生长发育， 因此饮食应该均衡，并包括多样化的食物，例 如蛋白质、碳水化合物、脂肪和纤维等。
2. 青春期营养需求方面的内容还可以涵盖：足够 的水分摄入。青春期儿童在日常活动和运动过 程中容易出现大量出汗，因此他们需要足够的 水分来保持身体的水平衡。适量的水分摄入有 助于维持身体的新陈代谢和健康的身体功能。
最新关注幼儿的心灵家园42 让幼儿健康、快乐的成长ppt课件
现代幼儿“皮肤饥饿症”
• 在孩子的成长过程中，不仅需要丰富的营养、充
足的睡眠，而且要有与成人的亲密的接触，尤其 是父母的触摸，可以使脑垂体分泌足量的生长激 素，。长期得不到这种这种爱抚的孩子，智力衰 退，情绪不稳定，不合群、胆怯，容易出现各种 异常行为。
• 父母、老师应经常抚摸、搂抱孩子，使孩子在心
生气和活力。一次，她从一堆玩偶中挑出 了3个，将其中的3个排成一行，说这3个 玩偶中一个是“爸爸”，一个是“妈妈”， 还有1个是她的“弟弟”，又指着那个没有 排在行列中的第4个玩偶说这是她自己。问： “为什么你不同家里的其他人在一起呢？”
女孩开始哭了，然后捡起被指作为爸爸、
妈妈的玩偶，将它们使劲地往墙上摔，嘴
教育亦在“顺性而动”。
• 游戏： • 幼儿学习的主要方式 • 认识社会的主要途径 • 心理健康的有效手段 • 贯穿在一日生活之中 • 在游戏中孩子的身心得到了全面的发展，
为将来的生活奠定了坚实的基础。
• 游戏是合群性的养成、独立性的培养的极好手段。
在角色游戏中，幼儿通过对游戏主题的确立、角 色的选择、情节的发展等活动中，学会如何与同 伴友好相处，自我意识的良好发展、合群情感的 发展，社会化和个性化的协调发展，无疑是有意 义的。
• 爱孩子是母鸡都会做的事情，是一种天性。 • 无条件的积极关爱 • 爱同时又应是一种理智的爱，有原则的爱 • 爱的内涵是十分丰富的，物质上、精神上 • 爱还表现为理解、宽容、支持 • 给予孩子的是不是孩子最想得到的
案例一：爸爸、妈妈喜欢男孩
• 一个4岁的女孩郁郁寡欢，喜怒无常，行为
退缩，沉默寡育，没有一般幼儿所具有的
• 2、养成良好的生活习惯，建立良好的行为模式。 • 3、培养独立性、鼓励自信心，分享成功与快乐。 • 4、允许孩子自由的表露自己的感情、既不要打
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
纲要 Outline
• 问候致谢 Greetings • 热身活动 Ice-breaker • 主题要点 Main Points • 结尾赠语 Ending
3/11/2021
走进孩子心灵关注孩子成长
1
问候致谢-领导篇
3/11/2021
各位领导、各位教育同仁、家长朋友 们、早上好！
• 感谢一小张校长诚意邀请，让我担 当本次家长会主讲人。
• 翻阅作文本.
3/11/2021
•
作业本留言. 走进孩子心灵关注孩子成长
13
如何走进孩子的心灵3
培养并支持受益终生的一种 共同 爱好- 比如阅读（如果 只有一种）
3/11/2021
走进孩子心灵关注孩子成长
14
如何走进孩子的心灵4
• 和学校各科教师保持联络、坚持 参加任何需要家长出席的活动。
3/11/2021
评估；秋后算帐太晚。
3/11/2021
走进孩子心灵关注孩子成长
18
成功原则4
• 家长与时俱进不能老是“听妈妈讲那过去的故
事”。
3/11/2021
走进孩子心灵关注孩子成长
19
成功原则5 持续不断、水滴石穿
3/11/2021
走进孩子心灵关注孩子成长
20
想象未来
• 无论你们的孩子以后功成名就或 默默无闻；如果在他成长的过程 中一直有你们的爱与理解相伴； 鼓励和支持相伴，那么他们的内 心世界一定是快乐的幸福的；他 们给与你们的最大回报一定是比 物质财富更可贵的爱和尊重。
• 让爱转化为动力，让希望 变成他们的快乐 追求
3/11/2021
走进孩子心灵关注孩子成长
23
结尾2-你给孩子什么心灵世界？
3/11/2021
批评中长大的孩子，责难他人。
敌意中长大的孩子，喜欢吵架。
恐惧中长大的孩子，常常忧虑。
嘲笑中长大的孩子，个性羞怯。
猜忌中长大的孩子，容易妒嫉。
羞耻中长大的孩子，自觉有罪。
3/11/2021
走进孩子心灵关注孩子成长
3
问候致谢-家长篇
最后我代表一个普通教育工作者 感谢今天到场的所有家长朋友们， 你们准时出席家长会的行为是对 学校和教师工作的支持，是关心 孩子的行动表示；感谢你们在培 养孩子的过程中所付出的所有努 力，尤其是隔代教育的爷爷奶奶 们！
3/11/2021
走进孩子心灵关注孩子成长
4
主题理解-家长现场反馈1
你是否真正了解你的孩子或孙 子/孙女、知道他的最大优点、 致命缺点、兴趣爱好、发展潜 质？
3/11/2021
走进孩子心灵关注孩子成长
5
主题理解-家长现场反馈2
你是否知道她/他有几个好 朋友，知道他们成为好朋 友的原因？
3/11/2021
走进孩子心灵关注孩子成长
6
主题理解-家长现场反馈3
3/11/2021
走进孩子心灵关注孩子成长
9
主体-前提条件
健康身体（早餐第一） 平安环境（家庭、学校） 爱和希望（表达出来） 尊重（永远不要伤害自尊心、自信心） 分工（ ） 明确家庭分工承担抚养孩子的责任和事务
3/11/2021
走进孩子心灵关注孩子成长
10
主体—为什么（必要性）
成龙或成凤是父母觉得骄傲和快 乐的自然愿望，但最重要的是孩 子本人需要对自己的一生成就负 责任，家长需要让爱变成力量而 不是压力，让希望变成孩子的追 求，从而快乐成长。
3/11/2021
走进孩子心灵关注孩子成长
21
3/11/2021
个人分享
英语学习和西方文化会 带给孩子那些心灵变化？
Please （请） Thanks（谢谢） Sorry（对不起） I love you（我爱你）
走进孩子心灵关注孩子成长
22
结尾1-回顾要点
• 一起做事、保持交流 • 坚持不懈 • 将心比心 以心换心 • 相互理解和信任
3/11/2021
走进孩子心灵关注孩子成长
11
如何走进孩子的心灵1
和孩子一起做事、让孩子 承担责任、参与决策.
3/11/2021
走进孩子心灵关注孩子成长
12
如何走进孩子的心灵2
多种方式沟通-
• 听孩子说话、让孩子表达对身 边的人看法、比如好朋友、教师、 校长，了解价值观和情感倾向。
• 传递学校动态、了解他如何判 断事物。
你是否知道你在孩子心目中 的形象？
3/11/2021
走进孩子心灵关注孩子成长
7
主题理解-家长现场反馈4
你们之间是否能够愉快谈话？ 是否经常愉快谈话？/你是否 明确告诉过孩子你爱他们？
3/11/2021
走进孩子心灵关注孩子成长
8
主题理解-家长现场反馈5
是否知道他最近喜欢的电视剧？ 最近在看什么书？
走进孩子心灵关注孩子成长
24
THANKS!
3/11/2021
走进孩子心灵关注孩子成长
25
走进孩子心灵关注孩子成长
15
成功原则1 双亲一致性
3/11/2021
走进孩子心灵关注孩子成长
16
成功原则2 语言积极性
不要迷信 良药苦口 忠言逆耳 要假设“良药甜口 忠言顺耳” 更佳
3/11/2021
走进孩子心灵关注孩子成长
17
成功原则3
及时性-
• 即时夸奖、批评、及时沟通 • 要让年终评估变为月评估、周
• 长期以来、大家对民办学校保持半 信半疑的态度,而张校长基于对我校 的多年了解和我个人的充分信任， 敢于开历史先河，在此我恳请各位 家长和我一起为张校长的开明和智 慧致以最热烈的掌声！
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问候致谢-同仁篇
同时我希望和各位家长朋友一起 感谢潼川一小所有教职员工，感 谢他们的辛苦付出，让我们的孩 子拥有安全健康的校园、收获知 识与快乐！感谢他们为本次家长 会所有的组织准备工作。
ห้องสมุดไป่ตู้
鼓励中长大的孩子，深具自信。
宽容中长大的孩子，能够忍耐。
称赞中长大的孩子，懂得感恩。
认可中长大的孩子，喜欢自己。
分享中长大的孩子，慷慨大方。
诚信中长大的孩子，理解真理。
公正中长大的孩子，极富正义。
尊重中长大的孩子，懂得尊敬。
信赖中长大的孩子，不但信任他人也信任自己。
友善中长大的孩子，不但爱他人也爱自己。
• 问候致谢 Greetings • 热身活动 Ice-breaker • 主题要点 Main Points • 结尾赠语 Ending
3/11/2021
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问候致谢-领导篇
3/11/2021
各位领导、各位教育同仁、家长朋友 们、早上好！
• 感谢一小张校长诚意邀请，让我担 当本次家长会主讲人。
• 翻阅作文本.
3/11/2021
•
作业本留言. 走进孩子心灵关注孩子成长
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如何走进孩子的心灵3
培养并支持受益终生的一种 共同 爱好- 比如阅读（如果 只有一种）
3/11/2021
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如何走进孩子的心灵4
• 和学校各科教师保持联络、坚持 参加任何需要家长出席的活动。
3/11/2021
评估；秋后算帐太晚。
3/11/2021
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成功原则4
• 家长与时俱进不能老是“听妈妈讲那过去的故
事”。
3/11/2021
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成功原则5 持续不断、水滴石穿
3/11/2021
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想象未来
• 无论你们的孩子以后功成名就或 默默无闻；如果在他成长的过程 中一直有你们的爱与理解相伴； 鼓励和支持相伴，那么他们的内 心世界一定是快乐的幸福的；他 们给与你们的最大回报一定是比 物质财富更可贵的爱和尊重。
• 让爱转化为动力，让希望 变成他们的快乐 追求
3/11/2021
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结尾2-你给孩子什么心灵世界？
3/11/2021
批评中长大的孩子，责难他人。
敌意中长大的孩子，喜欢吵架。
恐惧中长大的孩子，常常忧虑。
嘲笑中长大的孩子，个性羞怯。
猜忌中长大的孩子，容易妒嫉。
羞耻中长大的孩子，自觉有罪。
3/11/2021
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3
问候致谢-家长篇
最后我代表一个普通教育工作者 感谢今天到场的所有家长朋友们， 你们准时出席家长会的行为是对 学校和教师工作的支持，是关心 孩子的行动表示；感谢你们在培 养孩子的过程中所付出的所有努 力，尤其是隔代教育的爷爷奶奶 们！
3/11/2021
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主题理解-家长现场反馈1
你是否真正了解你的孩子或孙 子/孙女、知道他的最大优点、 致命缺点、兴趣爱好、发展潜 质？
3/11/2021
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主题理解-家长现场反馈2
你是否知道她/他有几个好 朋友，知道他们成为好朋 友的原因？
3/11/2021
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主题理解-家长现场反馈3
3/11/2021
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主体-前提条件
健康身体（早餐第一） 平安环境（家庭、学校） 爱和希望（表达出来） 尊重（永远不要伤害自尊心、自信心） 分工（ ） 明确家庭分工承担抚养孩子的责任和事务
3/11/2021
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主体—为什么（必要性）
成龙或成凤是父母觉得骄傲和快 乐的自然愿望，但最重要的是孩 子本人需要对自己的一生成就负 责任，家长需要让爱变成力量而 不是压力，让希望变成孩子的追 求，从而快乐成长。
3/11/2021
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3/11/2021
个人分享
英语学习和西方文化会 带给孩子那些心灵变化？
Please （请） Thanks（谢谢） Sorry（对不起） I love you（我爱你）
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结尾1-回顾要点
• 一起做事、保持交流 • 坚持不懈 • 将心比心 以心换心 • 相互理解和信任
3/11/2021
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如何走进孩子的心灵1
和孩子一起做事、让孩子 承担责任、参与决策.
3/11/2021
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如何走进孩子的心灵2
多种方式沟通-
• 听孩子说话、让孩子表达对身 边的人看法、比如好朋友、教师、 校长，了解价值观和情感倾向。
• 传递学校动态、了解他如何判 断事物。
你是否知道你在孩子心目中 的形象？
3/11/2021
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主题理解-家长现场反馈4
你们之间是否能够愉快谈话？ 是否经常愉快谈话？/你是否 明确告诉过孩子你爱他们？
3/11/2021
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主题理解-家长现场反馈5
是否知道他最近喜欢的电视剧？ 最近在看什么书？
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THANKS!
3/11/2021
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成功原则1 双亲一致性
3/11/2021
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成功原则2 语言积极性
不要迷信 良药苦口 忠言逆耳 要假设“良药甜口 忠言顺耳” 更佳
3/11/2021
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成功原则3
及时性-
• 即时夸奖、批评、及时沟通 • 要让年终评估变为月评估、周
• 长期以来、大家对民办学校保持半 信半疑的态度,而张校长基于对我校 的多年了解和我个人的充分信任， 敢于开历史先河，在此我恳请各位 家长和我一起为张校长的开明和智 慧致以最热烈的掌声！
走进孩子心灵关注孩子成长
2
问候致谢-同仁篇
同时我希望和各位家长朋友一起 感谢潼川一小所有教职员工，感 谢他们的辛苦付出，让我们的孩 子拥有安全健康的校园、收获知 识与快乐！感谢他们为本次家长 会所有的组织准备工作。
ห้องสมุดไป่ตู้
鼓励中长大的孩子，深具自信。
宽容中长大的孩子，能够忍耐。
称赞中长大的孩子，懂得感恩。
认可中长大的孩子，喜欢自己。
分享中长大的孩子，慷慨大方。
诚信中长大的孩子，理解真理。
公正中长大的孩子，极富正义。
尊重中长大的孩子，懂得尊敬。
信赖中长大的孩子，不但信任他人也信任自己。
友善中长大的孩子，不但爱他人也爱自己。