闽教版小学英语四年级Unit-7-christmas-Part-A
小学英语闽教版四年级上册Unit7Christmas《PartA》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学英语闽教版四年级上册Unit7Christmas《PartA》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案小学英语闽教版四年级上册Unit 7 Christmas《Part A》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案小学英语闽教版四年级上册Unit 7 Christmas《Part A》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标语言知识目标1. 学习单词:Christmas, robot, tree.学习句型:What presents do you want?I want a …3. 学唱歌曲: A Merry Christmas4. 学习字母组合ow 的两个基本读音.5. 功能:询问,表达喜好,描述圣诞节习俗.语言技能目标1. 全体学生能根据实物或图片说出:a Christmas tree, a Christmas card, a robot .2. 大部分同学能使用What …do you want ?句型征询对方的需求.小部分学有余力的学生能在生活中灵活运用该句型.3. 大部分学生能诵读ow 的单词,并归纳ow 的读音.大部分学生能朗读课文对话,做到语音正确,流利,语调自然.情感态度培养感知外国文化的兴趣.2. 根据实际需要表达自己的合理愿望,不向父母等长辈不提出过分的要求.文化意识让学生了解圣诞节与我国春节不同的风俗习惯.2学情分析四年级学生仍然处于活泼好动的年纪,他们对一切新鲜的事物充满兴趣。
他们对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
已经学过一年英语的他们,已经能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。
但是书写能力仍需加强。
3重点难点1.能根据实物或者图片说出:a Christmas tree, a Christmas card,a robot.并且能在生活中灵活运用使用What…do you want? 句型征询对方的要求.2.能简单的书写句子“ I want a …”4教学过程教学活动1【导入】christmas Part AStep1 Warming up and Revision1. 师生互致问候.2. 师生进行对话活动:。
Christmas PartA教学设计闽教版
《Christmas PartA》教学设计和反思一、教学内容分析：本课围绕庆贺西方最重要的节日---圣诞节这一话题展开各项语言活动。
本课主要学习句型，是在学生已经学习过的基础上，进一步深入应用该句型表达。
同时也让学生能够了解西方文化。
二、教学目标：（一）知识目标1. 学习单词：Christmas, robot, tree。
2. 学习句型：What presents do you want?I want a ….3. 学习字母组合ow的两个基本读音。
（二）能力目标1.能根据实物或图片说出：a Christmas tree, a Christmas card, a robot。
2.能听懂、会说句子What presents do you want?I want a ….。
3.能诵读含ow的单词，并归纳ow的读音。
（三）情感目标1. 了解圣诞节有关知识，培养对学习英语的兴趣。
三、学习者特征分析该年段的学生已经有了一年英语学习的基础，思维活跃、积极性较高，因此教学中我注重保持其积极性，提高课堂效率。
四、教学过程Step 1 Warming up1. GreetingsT：Good morning，everyone.Ss: Good morning, Miss Fang.2.SongT: Now look at the video, please.欣赏歌曲：A Merry Christmas 【设计意图：通过拍手打节奏来欣赏这首英文歌曲，活跃课堂气氛，引发学生们的兴趣，并自然创设情境导入学习。
】Step 2 Presentation（1）词汇教学揭示课题并教学单词ChristmasT: This video is talking about what?Ss: ChristmasT: Yeah, So today we are going to learn Unit 7 Christmas Part AFollow me.1.教师出示单词卡片Christmas，示范发音，请学生认真倾听，引导其发现字母t不发音，全班用手拼写出来c-h-r-i-s-t-m-a-s，然后用升降调朗读。
Unit7ChristmasPartA(课件)闽教版英语四年级上册
tree
Christmas tree 圣诞树
Guess: What’s in it? 猜猜礼物盒里有什么？
(25秒钟）
bike 自行车
football 足球
sweater 毛衣
violin 小提琴
bag 书包
book 书
pen 钢笔
card 贺卡
a Christmas card
Unit 7 Christmas Part A
每年的12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日 子，称为圣诞节．据说平安夜的晚上，圣诞老公公会驾 着驯鹿雪橇满载着礼物准备送给这一年来表现很好的小 朋友，他会悄悄地从烟囱爬进屋内，礼物塞在挂在床头 的袜子里。圣诞节期间人们互相交换圣诞贺卡和礼物， 互致问候，以表示良好祝愿，并祝圣诞快乐。
Summary总结 1.认识了外国重大节日：Christmas圣诞节 2.学习了单词：Christmas, tree, robot. 3.学习了句子：What presents do you want?
I want a …
一张圣诞贺卡
robot 机器人
What presents do you want? 你想要什么礼物？
回答：I want a … 我想要…
1
2
3
4
What presents do you want?
5
6
7
89
Test 学习课文 Listen and follow. Question问题： 1.What does Ben want?本想要什么？
He wants a robot.
2.What does Kate want?凯特想要什么？
She wants a violin.
四年级英语上册Unit7ChristmasPartA教案(新版)闽教版完美版
Unit 7 ChristmasPart A教案一、教学目标语言知识目标1.学习单词：Christmas，robot，tree。
2.学习句型：What presents do you want?I want a....3.学唱歌曲：A Merry Christmas!4.学习字母组合ow的两个基本读音。
5.功能：询问，表达喜好，描述圣诞节习俗。
语言技能目标1.能根据实物或图片说出：a Christmas tree，a Christmas card，a robot。
2.能使用What...do you want? 句型征询对方的需求。
3.能诵读含ow的单词，并归纳ow的读音。
情感态度1.培养感知外国文化的兴趣。
2.根据实际需要表达自己的合理愿望，不向父母等长辈提过分的要求。
文化意识让学生了解圣诞节与我国春节不同的风俗习惯。
二、教具准备1.单词、词组图片和卡片：Christmas tree，Christmas card，robot等。
2.可作为礼物的物品或图片，如：computer，football，sweater，violin，pen，pencil，ruler，crayon，bag等。
3.圣诞老人的帽子一顶和礼物盒一个。
4.录音机或教学光盘。
三、教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师生进行对话活动：Good morning/afternoon.I like noodles. Do you like noodles/potatoes/tomatoes...?I like my presents. Do you like your presents?教师出示礼物盒，复习单词present及其复数形式presents。
Step 2 Revision1.游戏——What’s in the box?游戏规则：教师将部分已学过的可作为礼物的物品或图片，放入一个礼物盒中，请学生猜盒中的礼物，以此复习单词，如：computer，football，sweater，violin，pen，pencil，ruler，crayon，bag等。
Unit7_Christmas_PartA圣诞节英语PPT课件(闽教版四年级上册英语)
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computer 电脑
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football 足球
11
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sweater 毛衣
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violin 小提琴
13
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bag 书包
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book 书
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pen 钢笔
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card 贺卡
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a Christmas card
I want a …
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Homework 家庭作业 1.完成活动手册
Unit 7 Christmas Part A 2.背诵课文p50 3.与家人、朋友交流圣诞节 的相关知识。
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Test课文学习 Listen and follow.
• 课文视频
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Test 学习课文 Listen and follow. Question问题： 1.What does Ben want?本想要什么？
He wants a robot.
2.What does Kate want?凯特想要什么？
She wants a violin.
3.What does Sally want?萨莉想要什么？
She wants a computer.
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欣赏歌曲 A Merry Christmas 互赠自制的贺卡，并说Merry Christmas!
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Summary总结 1.认识了外国重大节日：Christmas圣诞节 2.学习了单词：Christmas, tree, robot. 3.学习了句子：What presents do you want?
四年级英语上册Unit7ChristmasPartA课件2(新版)闽教版
Do you know ?
Sep Oct
10
1Hale Waihona Puke (B )(A )A. National Day Christmas Day
Mar
Dec
8
25
(D )
(C )
B. Teacher’s Day D. Women’s Day
Merry Christmas
• “圣诞节 Christmas”原是“基督弥撒 Christmas”的缩写。传说记载，12月25日 是耶稣的生日，在这一天，世界各地的天 主教会都要举行弥撒纪念耶稣的生日。
frankincense, and myrrh.
（乳香）
（没药,树脂做的）
gold
myrrh
frankincense
So the day of the baby’s birthday was considered Christmas Day.
跟圣诞有关的英语单词与短语
• Christmas Eve：平安夜，也就是圣诞节的前一天。每年 的12月24日。这跟我们的大年夜有点相似（New Year's Eve）。
The shepherds（牧羊人） saw the bright stars in the sky. It was said to be a sign of the Christ Child’s birth.
Three wise men each brought
a gift for Jesus: gold,
Hot dog .
Guessing games
3. What is never used until it's broken?
闽教版英语四年级上册_Unit7_PartA_名师教案【福建泉州】
Unit 7 Christmas Part A教学设计德化县城东实验小学陈惠梅一、教学目标1、知识目标：（1）学习单词Christmas, robot, tree;（2）学习句型What presents do you want?I want a ...2、技能目标：能运用所学句型征询对方的需求。
3、情感目标：了解圣诞节的有关知识；根据实际需要表达自己的合理愿望。
二、教学重难点1、教学重点：生词Christmas, robot, tree及句子What presents do you want? I want a ...的学习。
2、教学难点：在实际生活中运用所学语言征询对方的需求。
三、教学过程Step 1 Warming-up1. Greetings2. 展示图片一角，让学生猜节日。
3. Enjoy a song: A Merry Christmas4. 揭示课题。
(设计意图：通过猜图引出圣诞节，并欣赏相关歌曲，激发学生学习的兴趣，为学生提供一个轻松、愉悦的英语学习氛围。
）Step 2 RevisionGame——Catch the fish(设计意图：复习旧知，打开学生的英语思维，为导入新知做铺垫。
)Step 3 Presentation1.分享圣诞节知识，教学Christmas, tree；并引入a Christmas tree/card的教学。
(设计意图：让学生了解圣诞节，循序渐进地学习新知，以便更好地掌握新知。
)2.学习句子：What presents do you want?I want a ...利用游戏“砸金蛋”操练句型,并教学robot。
(设计意图：在句型教学的同时融入游戏，活跃课堂气氛，让学生寓学于乐，更快掌握新知。
)3. 出示三个问题，让学生观看课文视频。
(设计意图：让学生带着问题整体感知课文，有助于学生全神贯注地参与到课堂学习活动中来。
)4. 听说 (Listen and follow)(1) 播放课文视频，学生跟读课文。
闽教版(MJ)四年级英语上册Unit 7 Part A 课件
圣诞树
Christmas tree
圣诞卡片 Christmas card
圣诞老人 Father
Christmas
圣诞礼物 Christmas presents
Choose one picture you like,let’s learn more about it.(选一张 你喜欢的图片,让我们一起来学习它）
robot /'rəubɔt / I want a robot.
What’s the missing letter(s)? (哪些字母不见了）
r_o_b_o_t
_r_obot
_r_o_b_o_t_
tree Christmas tree
ListenSally wants a _____.
Let’s act
Act it out fluently Act it out with emotions有感情地表演 Act it out fluently with movement有感情地带动作表演
礼物大派送（小组对话）
当 Children’s Day, New Year,Spring Festival, Christmas来了,孩子们,你们 想要什么礼物呢？小组内讨论完成表格。 football violin kite skirt hat book pen pencil ruler pencil-box computer robot bike …
播放录音让学生完整地听一
遍,进一步理解语句。播放第三 遍录音请学生逐句跟读,教师可 以带读,提醒学生注意模仿发语 音语调。
Read after tape.
(跟录音读)
Read
together. (齐读)
…
最新四年级英语上册Unit7ChristmasPartA2(新版)闽教版优选教学课件
12.没有预谋的闲聊空谈，却生出实际漂亮的事情来。如同野游采摘到美味的山果。 13.一张好碟，自己单独看一次，和自己喜欢的人看一次。
Unit 7 Christmas Part A
Do you know ?
Sep Oct
10
1
(B )
(A )
A. National Day Christmas Day
Mar
Dec
8
25
(D )
(C )
B. Teacher’s Day D. Women’s Day
Merry Christmas
• “圣诞节 Christmas”原是“基督弥撒 Christmas”的缩写。传说记载，12月25日 是耶稣的生日，在这一天，世界各地的天 主教会都要举行弥撒纪念耶稣的生日。
14.在稠人广众之中或者车水马龙的街头，听一首老歌，独自回味自己的心事。 15.在人群中遇到一个和自己喜欢同一个品牌的人，彼此接近，更发现还有很多相同和相通。 16.有一天突然发现自己获得了与环境融洽相处的能力，比如，在给朋友当伴娘的时候，你是新娘之外，显得最出众的女人，不抢朋友的风头又给朋友长了脸，你够仗义；做配角也是最优秀的，你除了称职还不委屈自己。
23.有一个异性死党，你们不谈性，而且彼此的配偶相信你们。 24.循规蹈矩久了，脱离常规去做一件事情，得到意想不到的收获。 25.自己做的一件事情有了好的结果，但那只是花了你些许力气而不是经过了千辛万苦。实际上，来得容易的成功会给你更多的快乐。 26.在父母三十周年结婚纪念日，你发现你们生活的称呼司正在全线放映经典 爱情片，你买到两张豪华包厢的电影票作为礼物送给他们。 27.看着婴儿天天成长，不但呈现新气象，仿佛你一直屹立在玫瑰树前，凝视花朵的开放。
闽教版-英语-四年级上册-Unit 7 Christmas Part A 精品教学设计
Unit 7 Christmas Part A教学设计教学目标知识目标1.学习单词：Christmas，robot，tree。
2.学习句型：What presents do you want?/I want a....3.学习字母组合ow的两个基本读音。
技能目标询问他人的愿望和表达自己的愿望。
教具准备单词、词组图片和卡片、教学光盘或录音带。
教学步骤Step 1 Revision1.游戏——圣诞老人送礼物游戏规则：教师扮演圣诞老人，将不带单词的图片如足球等分发给同学，由学生展示给其他学生看，诱导他们说出这张图片的英文单词，以复习学过的单词。
2.欣赏并学习：A Merry Christmas！教师播放歌曲，说明其含义，然后让学生一齐唱出来。
Step 2 Presentation（一）词汇教学1.教学单词Christmas。
（1）教师介绍圣诞节，如：（2）教师出示单词卡片Christmas，示范发音，请学生认真倾听，引导其发现字母t不发音，然后用升降调朗读。
（3）教师指向课题Christmas，学生识字，告诉学生节日名称的首字母要大写。
2.教学词组a Christmas tree和a Christmas card。
（1）教师出示圣诞树的图片说：“Look! A Christmas tree！It’s beautiful!”由词组 a Christmas tree，引出tree 教学。
教师示范朗读tree，请学生观察教师的嘴型，特别强调/i:/的正确发音，快速交替出示词组卡片a green tree，a yellow tree，a Christmas tree等，请学生朗读。
（2）出示单词卡片three和tree，区分three和tree的音和形。
（3）出示图片教学a Christmas card。
拓展学习a birthday card，a New Year card，引导学生说句子：It’s a beautiful （birthday/New Year/Christmas）card.（二）句型教学1.翻开课本第50页，教师播放课文教学光盘，学生认真听。
2019学年英语四年级上册：Unit 7 Christmas Part A 说课稿
2.用同样方法归纳出新词cow, how中ow的读音【?u】,尝试听音拼读出bow, now, wow, pow, owl等新词,或出示这几个新词请学生尝试朗读。
游戏—手拉手。
游戏规则：教师请六位学生到讲台前,请他们面对面站好,将单词卡片window, yellow,
1. Greetings
2. Free talk
Good morning.
I like noodles. Do you like noodles/potatoes/tomatoes??I like my presents. Do you like your presents?
教师出示礼物盒,复习单词present及其复数形式presents。
2.学习句型：What presents do you want? I want a?.教学难点
1.能根据实物或图片说出：a Christmas tree, a Christmas card, a robot。
2.能使用What?do you want?句型征询对方的请求。
五、说教学过程
Step 1 Warming up
四、教学目标及依据
根据教学大纲及现阶段小学英语教学素质教育的要求,确立以下教学目标:
语言知识
1.学习单词：Christmas, robot, tree。
2.学习句型：What presents do you want? I want a ....?
3.学唱歌曲：A Merry Christmas!
4.学习字母组合ow的两个基本读音。
A：?is coming. What presents do you want?
B: I want a ?.
闽教版小学英语四年级下册Unit 7 Christmas PartA 教学设计
2.教学重点、难点分析
教学重点：
1.单词：Christmas, robot, tree.
2.句型：What presents do you want? I want a ….
教学难点：
1.通过看图、语音拼读，帮助学生学习单词Christmas，及主要句型。
设计意图：根据本课教学内容设计出与本课相关的评价方式，不但增强教学趣味性，也增强学生的学习竞争意识。
Step 5 Homework
1.听课文录音，并模仿跟读。
2.制作贺卡，写上Merry Christmas！
设计意图：巩固本节课的内容，并且让学生自己动手，培养学生自主学习的能力。
6.教学评价设计
评价内容：
设计意图：学生通过小组接龙活动，较高频度的操练了本课新授语言，这为后面的语言输出奠定了良好的基础。
5.课文学习。在学习课文之前，教师先抛出问题，问孩子们Sally，Ben，Kite分别想要什么礼物。在听完录音后，让孩子们完成练习。
设计意图：通过新单词和新句型的教授，孩子们基本理解意思，这时布置任务，让孩子们带着问题来听录音，能够马上考察孩子们地掌握情况。如果孩子们能够清晰地回答，也能真强孩子们的成就感。
2.帮助学生初步掌握和运用所学句型谈论自己的意愿及询问他人意愿。
3.教学过程设计
(中文为主 + 所教学科目标语言）
Step 1 Warming up
1.Greeting
2.介绍评价，教学新单词“tree”。通过旧单词“see, sheep”,引出“ee”的发音。
3.Enjoy a song: A Merry Christmas.
设计意图：通过圣诞节日的介绍，让学生初步知道该节日的时间及特点，进行了西方文化的渗透。